前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇品格教育的感想范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

品格教育的感想范文第1篇

一、創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化

情境的創(chuàng)設(shè)能對(duì)學(xué)生課堂上聽課的認(rèn)真程度產(chǎn)生直接影響，尤其在課堂上，充分的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行興趣的激發(fā)，使學(xué)生們集中注意力聽講，進(jìn)而在最短的時(shí)間內(nèi)接受新的知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)上效率的提高。對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)，很多老師都比較重視，采取了很多創(chuàng)新的方式，在實(shí)際教學(xué)中，本人將歷史事件、時(shí)事新聞以及小故事融入到情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，從而能夠集中注意力，全力融入到課堂講解中。

例如：在蘇人版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第12課《面對(duì)不良誘惑，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》中，這部分的內(nèi)容主要圍繞教育學(xué)生們學(xué)會(huì)抵制不良的誘惑，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)身心健康的人。為了讓學(xué)生真正的能夠?qū)W會(huì)拒絕，我在講這課時(shí)，組織學(xué)生們開展演話劇活動(dòng)，并編排了劇本《明明的一天》，主要講述明明一天中發(fā)生的幾件對(duì)他來(lái)說(shuō)有誘惑的事情，這些事情都是不健康的，比如玩游戲、吸煙、喝酒等等，然后我分別選擇了幾個(gè)有興趣演出的同學(xué)，分配角色后，讓他們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，在演出時(shí)，我會(huì)給學(xué)生們思考的時(shí)間，并且談?wù)勛陨淼母邢?，通過(guò)學(xué)生們的親自參與、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和認(rèn)真思考，糾正他們的思想，引導(dǎo)他們朝著健康的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)發(fā)展，從而啟迪自我保護(hù)意識(shí)。

在初中政治課堂上，情境教學(xué)的應(yīng)用范圍已經(jīng)逐漸的擴(kuò)大，教師們往往通過(guò)情境教學(xué)來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們，通過(guò)對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生們能有身臨其境的感覺(jué)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能夠體會(huì)的更加深切，從而領(lǐng)悟和掌握的更加具體和透徹。

二、解讀榜樣，深入教材

榜樣的力量是不容小覷的，尤其是對(duì)于初中生而言，由于年齡以及心理成熟度等原因，對(duì)于榜樣學(xué)生們會(huì)存在一種好學(xué)、好比的心理，在榜樣的帶動(dòng)下，他們會(huì)自覺(jué)地對(duì)照和規(guī)范自身的言行，從而提升自身的政治素養(yǎng)。在教學(xué)中，本人對(duì)于教材中的很多知識(shí)點(diǎn)都采取了榜樣帶動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)榜樣的解讀，深入教材，讓學(xué)生們真正領(lǐng)悟思想品德的魅力。

例如：在蘇人版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《好習(xí)慣受用一生》中，這部分內(nèi)容主要希望學(xué)生們能夠理解養(yǎng)成良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生們的身心發(fā)展，更能成為一種潛移默化的力量，促進(jìn)今后的人生上的成功。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容，我在備課時(shí)，就準(zhǔn)備了很多名人故事來(lái)作為教材的輔助講義，比如齊白石的“不教一日閑過(guò)”、王亞楠睡三角床、美國(guó)的地產(chǎn)大亨歐文·亨利的故事等等。在課堂上，我每講述一個(gè)故事，就會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問(wèn)：“同學(xué)們，從這個(gè)故事中，我們可以明白什么道理呢?故事中的好習(xí)慣會(huì)對(duì)我們有什么幫助?”接著，我會(huì)結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，與榜樣的故事進(jìn)行深入的結(jié)合，從而使學(xué)生們更加理解教材中知識(shí)點(diǎn)的蘊(yùn)藏的深刻含義。

在初中政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生們擁有良好的習(xí)慣是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們具備了堅(jiān)強(qiáng)的品格、頑強(qiáng)的意志以及強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，對(duì)于他們今后的人生會(huì)有不可估量的推動(dòng)作用，這就需要在這個(gè)時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行各種方式的指導(dǎo)和提示，逐漸的進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，綜合地提升他們的政治素養(yǎng)。

三、引導(dǎo)實(shí)踐，知人論世

實(shí)踐是最好的老師，很多教學(xué)內(nèi)容都離不開實(shí)踐的鍛造。在實(shí)踐中，學(xué)生能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，明白為人處世的道理，知人論世，在今后的生活中勇敢的面對(duì)困難和挫折。面對(duì)當(dāng)前的家庭教育，學(xué)生們每天面對(duì)的都是各種保護(hù)，家長(zhǎng)們很少能夠真正的放手，讓學(xué)生們自己來(lái)體會(huì)為人處世的道理。對(duì)于這種現(xiàn)象，我在政治教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)和感悟人生哲理，在品格上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行打造。

例如：在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于第3課《優(yōu)良的意志品質(zhì)》內(nèi)容里，我更多的是讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從自身做起，從小事做起，在課堂上，我會(huì)針對(duì)學(xué)生們的年齡，搜集資料，列舉出學(xué)生們這個(gè)階段應(yīng)該獨(dú)立去做那些事情，然后讓學(xué)生們對(duì)照反思，分別列舉出自身存在的不足之處，接著，我會(huì)給大家進(jìn)行任務(wù)的布置：“同學(xué)們，大家課余時(shí)間里，要根據(jù)自身存在的不足之處，每個(gè)人做三件有意義的事情，并且記錄下來(lái)，老師要找學(xué)生們分別談?wù)勛雒考碌?a href="http://bjhyfc.net/haowen/299314.html" target="_blank">感想和經(jīng)驗(yàn)。”在我的任務(wù)布置下，學(xué)生們課余時(shí)間回到家中紛紛進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到意志和品質(zhì)的深刻內(nèi)涵，遇到困難時(shí)能夠勇敢面對(duì)，逐漸培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)的品格。

一位合格的初中政治教師，既能夠在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生們的意志和品格，通過(guò)創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的使用，賦予知識(shí)點(diǎn)一個(gè)嶄新的活力，留出充分的空間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用和掌握，全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

品格教育的感想范文第2篇

1.在英語(yǔ)教學(xué)中，使學(xué)生全面、正確地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，因此在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的及學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。

2.經(jīng)常給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)作為好孩子的快樂(lè)，同時(shí)具有穩(wěn)定和持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

這一點(diǎn)不僅要始終貫穿在課堂上，而且還要體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中，我們要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生更應(yīng)如此，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.教會(huì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，為提高自我調(diào)控能力打下基礎(chǔ)在英語(yǔ)課前5分鐘，我開設(shè)了“EverydayEnglish”，每天都讓他們談?wù)勛约涸谏钪杏龅降氖虑椴l(fā)表自己的感想，再讓全班學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見。這樣有助于學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感體驗(yàn)，為提高自我調(diào)控能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.引導(dǎo)學(xué)生的好奇心和求知欲向比較穩(wěn)定的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的探索精神

在這一點(diǎn)上，關(guān)鍵是教師要做好鋪墊，激起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生的求知欲向比較穩(wěn)定的方向發(fā)展。在每節(jié)新課教學(xué)后，我都會(huì)給學(xué)生推薦一些書目及相關(guān)網(wǎng)址，讓他們自己查找相關(guān)的內(nèi)容，以獲得更多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的探索精神。

5.充分發(fā)揮教材特點(diǎn)，在教學(xué)中使學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，并形成克服困難的意志，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成健康向上的品格

如在SBⅢ“Apersonofgreatdetermination”教學(xué)中，我讓學(xué)生寫讀后感，使學(xué)生在對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定自己克服困難的決心。

6.培養(yǎng)學(xué)生初步的道德感，包括道德榮譽(yù)感、羞恥感、義務(wù)感、責(zé)任感等

在“DealingWithWaste”的教學(xué)過(guò)程中，我讓他們?cè)谏险n前，先自己動(dòng)手查找有關(guān)環(huán)境污染的材料；上課時(shí)，由學(xué)生介紹環(huán)境污染的原因及世界環(huán)境日的由來(lái)，并通過(guò)課堂教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)；最后，讓學(xué)生分組討論“Whatcanwedotoprotectourenvironment？”這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的初步的道德感，而且使學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)有一種積極的情緒體驗(yàn)。

7．通過(guò)游戲、音樂(lè)、形體、美術(shù)等使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)美感，引導(dǎo)學(xué)生將這種美感和自己的生活結(jié)合起來(lái)如在教“CountryMusic”時(shí)，我就找一些歌曲讓同學(xué)欣賞，如“TakeMeHome，CountryRoad”“LemonTree”等，同時(shí)，我向?qū)W生介紹各種音樂(lè)的不同風(fēng)格，如jazz，rockandroll等等，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)美感，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

品格教育的感想范文第3篇

讀《傅雷家書》，我們受到了很多的成長(zhǎng)教育。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子謙虛待人、謹(jǐn)慎做事。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想2021，希望能幫助到大家!

優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想1看傅雷家書，覺(jué)得收獲很多。我總想如果人的一生真的可以為自己所熱愛(ài)的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么崇高而偉大的事情，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生得到更加豐富和更加充實(shí)的經(jīng)歷。我現(xiàn)在似乎已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的。

其實(shí)愛(ài)人不在身邊的時(shí)候最重要的是不要讓自己的內(nèi)心空虛。只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲，我也深知其中的道理。就像傅雷說(shuō)的也許金錢物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報(bào)，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)一定會(huì)給付出的努力以一個(gè)答案。我想不管努力是否可以帶來(lái)未來(lái)生活的無(wú)憂無(wú)慮，但是它起碼可以帶給我們心靈的充實(shí)。我深信如果每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有用的地方上去，一定會(huì)得到進(jìn)步和滿足。

傅雷說(shuō)他要和他的兒子成為最親密的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊，他還說(shuō)戀人和愛(ài)人之間也是一種親密的朋友關(guān)系。只有在互相的鼓勵(lì)和互相的支持下，有著最豐富最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。我覺(jué)得讀書真的可以豐富人的大腦讓人變得平靜。而且文學(xué)和藝術(shù)，還有音樂(lè)都會(huì)給我們心靈的熏陶。我們?cè)谀抢锩嫖盏酿B(yǎng)分會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣，我現(xiàn)在深知這一點(diǎn)。

其實(shí)我一直覺(jué)得我對(duì)于文字的理解多于對(duì)于那些更加直觀的東西的理解，當(dāng)他越是需要人的體會(huì)的東西我就理解得越深些，這可能也跟天性有關(guān)。在我看來(lái)，一切內(nèi)心地感受都可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，而越是心靈相近的人越是能夠深刻理解和體會(huì)。如果心情郁悶了不妨就寫出來(lái)，等年老了再回過(guò)頭來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)年輕時(shí)的心情真的是很難得的啊，而老去的心也不可能再有年少時(shí)的感受了。真的覺(jué)得人生在世能夠得到一個(gè)心靈相通的朋友成為心靈的讀者是一件非常讓人高興的事情。其實(shí)傅雷在信中寫的，他的性情激烈，然而他的夫人卻能用寬厚和委婉之心體諒，雖然受到了很多的折磨卻可以成為思想上的伴侶，這也是傅雷的福氣啊!

他給兒子寫的信有好幾種作用：一，討論藝術(shù);二，激發(fā)青年人的感想;三，訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四，做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想2“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”這是陸游的詩(shī)句。的確，無(wú)論是在戰(zhàn)亂時(shí)期還是在和平的年代里，家書都是無(wú)比珍貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛(ài)。

當(dāng)你在一萬(wàn)尺的高空中時(shí)，愛(ài)的力量能夠感受到你的微笑;當(dāng)你在一百尺的深海時(shí)，愛(ài)的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動(dòng)。父母不僅僅是父母，他們還是我們的老師，醫(yī)生，廚師，工人，顧問(wèn)……在摔倒時(shí)，我們有父母;在肚子餓時(shí)，我們有父母;在數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí)，我們有父母;在青春期時(shí)，我們有父母……父母的高尚無(wú)私，領(lǐng)著我們上前;父母的教導(dǎo)鼓勵(lì)，給予我們動(dòng)力。他們是動(dòng)力的源泉，惟有這種動(dòng)力，才給予我們多姿多彩的人生。

每當(dāng)人感到無(wú)奈迷惘的時(shí)候，首先想起的當(dāng)然是最親，最信任的人。而這，莫過(guò)于是父母親了。在大森林中。迷路了，有北極星的引導(dǎo)，樹木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹木，是月亮，在你最無(wú)助，最無(wú)奈，最失落，最寒冷的時(shí)候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄，送你安慰。無(wú)論你身處異國(guó)還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種安慰，問(wèn)候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺(jué)得父母的嘮叨是最厭煩的，可你在這時(shí)候是最需要他的。它如同音樂(lè)，是超越界限，超越國(guó)界的，因?yàn)檫@種嘮叨是有著一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，無(wú)論是英語(yǔ)，俄語(yǔ)，德語(yǔ)，日語(yǔ)……無(wú)論它如何地千變?nèi)f化，可都不離其中。

就像文中一樣，當(dāng)兒子消沉苦悶時(shí)，父親的勸慰，是一種莫大的幫助，這種勸慰，對(duì)于平時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的語(yǔ)言教育。可對(duì)于一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，面對(duì)困難而無(wú)從入手的人來(lái)說(shuō)，是最珍貴的教導(dǎo)，是最深刻的體悟。這種指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是百聽不厭的，因?yàn)樗錆M愛(ài)，令你不禁淚流滿面;也因?yàn)樗Z(yǔ)句深?yuàn)W，令你從生活中探索，品味;更因?yàn)樗歉改傅脑捳Z(yǔ)，令你燃起心中的火。

春天的萬(wàn)物復(fù)蘇是因?yàn)橥寥赖暮亲o(hù)，泉水的滋潤(rùn)，薄霧的籠罩以及陽(yáng)光的。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以幸?？鞓?lè)也是因?yàn)榧依锶诵胖校]件中，短信中的問(wèn)候，安慰，幫助，更因?yàn)橛杏肋h(yuǎn)都傳遞不完，永遠(yuǎn)都說(shuō)不盡的愛(ài)。

優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想3家書，一筆一畫寄托著對(duì)家人的牽掛。在古代，“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”，一封家書“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封”。在近代，傅雷一家如何表達(dá)思念?

傅雷給兒子的家書中飽含著對(duì)兒子的殷殷教誨與期望，滿含著對(duì)藝術(shù)、人生的思考、對(duì)立身處世的叮囑。小到對(duì)音樂(lè)的見解，大到國(guó)家大事，字里行間，滿含著愛(ài)。

回望宋代，陸游年邁時(shí)“東望山陰何處是?往來(lái)一萬(wàn)三千里。寫得家書滿紙空。流清淚，書回已是明年事?！弊試@徒勞，卻又“寄語(yǔ)紅橋橋下水”，不甘浮于心間，借水懷人。

回望明代，袁凱百無(wú)聊賴時(shí)收到家書，卻“行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)”，只有家人的期盼。

回望近代，傅雷在一封封家書中告誡兒子，當(dāng)兒子取得成就時(shí)又絲毫不吝嗇他的贊揚(yáng)——“東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃;替中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄!”信中，傅雷對(duì)兒子也極為嚴(yán)格，將錯(cuò)誤嚴(yán)肅地提出來(lái)，嚴(yán)厲地要求兒子一一改正，但是，這無(wú)不表達(dá)著父親對(duì)兒子的無(wú)限期盼和愛(ài)，即使相隔千里，兒子的身邊總有一個(gè)諄諄教誨的父親，教他立身處世。信中同時(shí)暗含著苦，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、傅雷夫婦不能見到孫子的苦、傅聰未能盡孝的苦……種.種情感交織在一起，匯成一封封書信，將自己的思念寄給遠(yuǎn)方的親人。

“海上生明月，天涯共此時(shí)”卻不能洗刷內(nèi)心的思緒。即使異地相隔，也不能阻斷親人那熟悉的字跡，那倍感親切的家書。

優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想4有一種愛(ài)叫父愛(ài)，他不同于母愛(ài)，他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(zhǎng)。他更像是一杯溫開水，雖平淡無(wú)奇，可又讓你渾身溫暖，倍感熱血。

《傅雷家書》收錄了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954——1966年間寫給兩個(gè)兒子的家信，總共186篇。傅雷在書信中和兒子論藝術(shù)，論音樂(lè)之美;聊兒子的比賽、生活;說(shuō)自己的處境，講社會(huì)、國(guó)家。生活中大大小小的事都寫在信中，充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期望。

每一封家書都值得我細(xì)細(xì)地品、慢慢地研，它擁有著文學(xué)價(jià)值與人間美好的情感。傅雷深愛(ài)著孩子，“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。”為什么?因?yàn)楦赣H在思念著、愛(ài)著孩子。“自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡?！边@是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對(duì)兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深沉的愛(ài)，把兒子當(dāng)作朋友，討論藝術(shù)上的問(wèn)題;指導(dǎo)端正著兒子的品格;讓兒子產(chǎn)生自己的思想，有獨(dú)立的觀念。正是人世間最珍貴的寶藏。

讀完《傅雷家書》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深沉。記得我初一住校時(shí)，約定每天與父母打一通電話，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，給我指明學(xué)習(xí)方法，提醒我注意身體，好好學(xué)習(xí)。一次周末回家，看到一個(gè)小本，本上密密麻麻的字，原來(lái)是父母每天接我的電話前，先記下要和我說(shuō)的話。每天雖時(shí)間不長(zhǎng)，可在這一句句話中夾著愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、交流、分享自己的想法，互相理解。

父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國(guó)，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)，他們的言行舉止感染著我們，扶著我們走向正確的道路。父母的話，我們要用心去聽，去體會(huì)。因?yàn)?，他們是世界上最?ài)我們的人。

優(yōu)秀讀物《傅雷家書》閱讀心得感想5父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。

傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

品格教育的感想范文第4篇

（1）以能力培養(yǎng)為核心的原則。在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上，應(yīng)轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思路為知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，以知識(shí)傳授為手段，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和熟練進(jìn)行廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、廣告管理的實(shí)踐能力。（2）顯性課程與隱性課程并重的原則。在課程體系的設(shè)計(jì)上，應(yīng)轉(zhuǎn)變以專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等顯性課程為主的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思路為顯性課程與隱性課程（專業(yè)競(jìng)賽、專業(yè)講座、專業(yè)見習(xí)等）并重的設(shè)計(jì)思路，以顯性課程為依托，完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、全面性的廣告基本理論知識(shí)教育的目標(biāo)，以隱性課程為依托激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、陶冶學(xué)生的情操、磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以達(dá)到塑造學(xué)生完整的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)與完美品格的目的。（3）多種教學(xué)組織形式并舉的原則。教學(xué)組織形式方面，應(yīng)在原有的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)校企合作、與研究機(jī)構(gòu)合作、與廣協(xié)合作等途徑，補(bǔ)充課內(nèi)外實(shí)踐、講座、橫向課題研發(fā)等多種教學(xué)組織形式，積極探索多層次、立體化的教學(xué)組織模式，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐并重，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神的教學(xué)目標(biāo)。（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)改變重結(jié)果輕過(guò)程、重選拔輕培養(yǎng)、重分?jǐn)?shù)輕能力的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，以育人為著眼點(diǎn)，將教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的科學(xué)性，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力的提高幅度，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高幅度等指標(biāo)的評(píng)價(jià)上來(lái)。

廣告專業(yè)人課程體系構(gòu)建的基本思路

理論教學(xué)與專業(yè)競(jìng)賽互動(dòng)。優(yōu)選不同級(jí)別、不同側(cè)重點(diǎn)的專業(yè)競(jìng)賽，與理論教學(xué)相結(jié)合搭建競(jìng)賽平臺(tái)，以賽帶練，以賽帶學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)。

通過(guò)寒暑假的社會(huì)調(diào)查、行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研等活動(dòng)，使學(xué)生深入了解中國(guó)社會(huì)與國(guó)情，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與行業(yè)問(wèn)題，開闊胸襟，培養(yǎng)學(xué)生理性思考與積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)。理論教學(xué)與科學(xué)研究互動(dòng)。以教師的縱向、橫向科研課題為依托，通過(guò)學(xué)年論文、科研訓(xùn)練和各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)研討會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，積極參與探討，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。顯性課程與隱性課程互動(dòng)。

在我們的培養(yǎng)模式中，理論教學(xué)是以一定的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教材為依托的顯性課程，其與以企業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究等隱性課程形成了教學(xué)環(huán)境上的互動(dòng)關(guān)系，系統(tǒng)化的顯性課程完成了對(duì)學(xué)生學(xué)科基本理論與基本方法的教育與培養(yǎng)，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等隱性課程活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)，企業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)競(jìng)賽等多角度的隱性課程則在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的價(jià)值感與尊嚴(yán)感、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)知、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面起到積極作用，促成顯性課程教學(xué)效果的質(zhì)的提升，二者的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力、職業(yè)素養(yǎng)與健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)。

品格教育的感想范文第5篇

如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育呢？

（一）、 在英語(yǔ)教學(xué)中滲透理想教育。

理想是人生的精神支柱，是人生的奮斗目標(biāo)，是人生的指路明燈。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想、偉大的抱負(fù)，才能為之而奮斗。當(dāng)目標(biāo)明確時(shí)，你便會(huì)跨越重重困難去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。讓孩子從小關(guān)注國(guó)家、人類、自然界，從小幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，會(huì)讓他們更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這樣強(qiáng)烈的心理暗示下，孩子也更有成功的希望。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生樹立為祖國(guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。如在學(xué)習(xí)新目標(biāo)英語(yǔ)第一冊(cè)Unit1時(shí)，就要讓學(xué)生知道英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是國(guó)際交往中最重要的交際工具。并結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生明白英語(yǔ)與我們的生活息息相關(guān)，以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，努力學(xué)好英語(yǔ)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人性格的形成、能力的發(fā)展等都具有特別重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)有益，而且還在客觀程度上影響著其綜合品格的發(fā)展。在日常的英語(yǔ)教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從事一線教學(xué)的教育工作者都深知一點(diǎn)：學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要學(xué)生還聰明、肯努力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就容易提高。學(xué)英語(yǔ)和其它課程一樣，需要長(zhǎng)期不懈的努力。學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練，才能學(xué)到知識(shí)，不斷進(jìn)步。而學(xué)習(xí)的進(jìn)步與良好的學(xué)風(fēng)、品德的養(yǎng)成是密不可分的。學(xué)生的思想狀況、對(duì)學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。也就是說(shuō)英語(yǔ)知識(shí)是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。

（三）、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的教育。

1、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

文明禮貌、助人為樂(lè)是最基本的思想品德教育?！懊鞫Y誠(chéng)信”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德之一，是社會(huì)公德的重要內(nèi)容。讓學(xué)生了解我國(guó)是禮儀之邦，講文明、講禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)講文明、懂禮貌的光榮傳統(tǒng)，杜絕打架、罵人等不文明現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛(ài)幼、尊師的道德風(fēng)尚。

從小事培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、關(guān)愛(ài)家庭，尊敬教師的好習(xí)慣。在講到“Mother's Day”；“Woman's Day”時(shí)，提倡為母親獻(xiàn)愛(ài)心，幫媽媽做好事，做小家務(wù)或沏杯熱茶，向媽媽問(wèn)聲節(jié)日快樂(lè)等；幫媽媽、奶奶、姥姥等長(zhǎng)輩做些力所能及的事。學(xué)生們情緒高漲，培養(yǎng)了學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。在講到“Teacher's Day”時(shí)，讓學(xué)生知道老師是辛苦的，為了他們付出了很多的心血。教育學(xué)生在課上給老師送上一份最真摯的祝福。孩子在愛(ài)的熏陶下逐步發(fā)展成熟，這種人格素質(zhì)在孩子成人后，我相信運(yùn)用到社會(huì)上去與其他人相處，一定會(huì)懂得人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的精神是每個(gè)時(shí)代都不可缺少的良好道德品質(zhì)，從而建立充滿和諧與友愛(ài)的社會(huì)。

（四）、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透“熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)健康”的教育。