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初級(jí)電工培訓(xùn)課件范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)方法 教學(xué)內(nèi)容 研究 一體化

一、序言

首先，現(xiàn)有教育模式與現(xiàn)場(chǎng)變電運(yùn)行工作的差距。通過現(xiàn)場(chǎng)工作，不斷與現(xiàn)場(chǎng)工人交接工作、了解情況，發(fā)現(xiàn)以下培訓(xùn)知識(shí)漏洞：

1）沒有系統(tǒng)地介紹變電運(yùn)行工作，例如：變電運(yùn)行人員的工作中與變電檢修工人的交接，與調(diào)度人員、高壓試驗(yàn)人員的配合；2）沒有全面的介紹變電運(yùn)行崗位職責(zé)、工作制度等內(nèi)容；3）沒有專門的實(shí)際操作的操作講解課件。

針對(duì)這三點(diǎn)，提出三步一體教學(xué)方式及其內(nèi)容?！叭揭惑w”包括：

第一步――認(rèn)識(shí)變電站，主要內(nèi)容是變電站的設(shè)備以及變電站工作、崗位職責(zé)、工作制度；

第二步――實(shí)際操作，主要講解變電運(yùn)行實(shí)操的操作、倒閘操作基礎(chǔ)內(nèi)容；

第三步――初級(jí)巡視，主要講解設(shè)備巡視點(diǎn)，結(jié)合事故處理，更好的掌握變電站設(shè)備與變電站工作；

最后一體――一體化教學(xué)，將前三者結(jié)合起來，在仿真機(jī)上實(shí)際的訓(xùn)練，熟練并掌握變電站運(yùn)行工作，并為變電運(yùn)行技能比武大賽做準(zhǔn)備。

“三步一體”的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，實(shí)物是課件以及模擬實(shí)際操作的仿真系統(tǒng)。

二、認(rèn)識(shí)變電站

認(rèn)識(shí)變電站主要是讓學(xué)員學(xué)會(huì)變電站的設(shè)備，并能應(yīng)用到實(shí)際，同時(shí)了解變電站的工作與崗位職責(zé)、工作制度。以變電站崗位工作經(jīng)驗(yàn)為例，基于變電站基本人員配置――值班員、副值班員、主值班員、值長(zhǎng)、站長(zhǎng)，所以應(yīng)從其技能鑒定的角度培訓(xùn)其綜合掌握變電站基礎(chǔ)知識(shí)與崗位職責(zé)：

1、變電運(yùn)行初級(jí)工，對(duì)應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象為新員工的培訓(xùn)。在當(dāng)前現(xiàn)有的培訓(xùn)模式下加設(shè)安全措施布置的課程與生產(chǎn)MIS系統(tǒng)中的關(guān)于交接班填寫等知識(shí)，以加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)與事故預(yù)想的能力，使其在值班員階段保證自身安全，成為工作上的實(shí)用型人才；

2、變電運(yùn)行初級(jí)工，對(duì)應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象為站內(nèi)值班員，即將升為副值班員的人員。由于現(xiàn)場(chǎng)副值班員任務(wù)主要是針對(duì)調(diào)度令填寫倒閘操作票，并且作為倒閘操作的主要操作人員。任務(wù)繁重的備班時(shí)，需幫助當(dāng)值班人員完成傳動(dòng)與驗(yàn)收工作。針對(duì)其的培訓(xùn)，應(yīng)該在上一項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培訓(xùn)風(fēng)冷、站用電的基礎(chǔ)知識(shí)與倒閘操作的知識(shí)，熟悉操作票注意事項(xiàng)，并讓培訓(xùn)人員養(yǎng)成在五防機(jī)上審票的習(xí)慣；加設(shè)安全規(guī)程的課程及對(duì)其他專業(yè)知識(shí)的了解，更好地更快地完成與其他工作人員之間的工作。

3、變電運(yùn)行中級(jí)工，對(duì)應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象為站內(nèi)副值班員，即將升為主值班員人員培訓(xùn)?，F(xiàn)場(chǎng)的主值班員多為監(jiān)護(hù)人、審票人、開票人，所以在對(duì)其進(jìn)行前兩個(gè)項(xiàng)目考核通過后，針對(duì)其培訓(xùn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1）進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)鑒別錯(cuò)誤倒閘操作票、改正錯(cuò)誤倒閘操作票；

2）熟練掌握對(duì)第一種工作票、第二種工作票的填寫

3）熟練掌握設(shè)備定級(jí)并能錄入生產(chǎn)MIS系統(tǒng)；

4、變電運(yùn)行高級(jí)工，對(duì)于站內(nèi)主值班員，即將升為值班長(zhǎng)的人員培訓(xùn)：經(jīng)過在對(duì)其進(jìn)行前三條項(xiàng)目考核通過后，旨在將其培養(yǎng)成綜合性人才，再次對(duì)前三條的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，吃透電網(wǎng)知識(shí)，規(guī)范其標(biāo)準(zhǔn)化用語及其標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)能力。

5、電運(yùn)行技師及以上，針對(duì)更高層次的培訓(xùn)者，建議以討論組形式，將困擾著在運(yùn)行工作中的問題分享，爭(zhēng)取通過這種方式集思廣益的真正了解疑惑點(diǎn)、解決疑惑點(diǎn)。

三、實(shí)際操作課件

第二步、實(shí)際操作課件，主要講解變電運(yùn)行實(shí)操的操作基礎(chǔ)、倒閘操作的內(nèi)容，并且了解實(shí)際操作仿真系統(tǒng)軟件的基本使用方法。

在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)員逐步發(fā)現(xiàn)自身與現(xiàn)場(chǎng)的差距。在此培訓(xùn)中需要灌輸以下知識(shí)點(diǎn)。

3.1對(duì)安全措施的重視

無論是在500kV變電站還是220kV的變電站，停送電倒閘操作很重要，安全措施也非常重要?，F(xiàn)在安全措施會(huì)越來越受到各個(gè)局的重視，安全已經(jīng)上升為一種安全理念，培訓(xùn)中心作為新員工入職之前感受企業(yè)文化的第一道窗口單位，應(yīng)開展多種形式的授課方式來貫徹落實(shí)安全理念，仿真學(xué)習(xí)中更需要強(qiáng)調(diào)安全與落實(shí)安全措施。

3.2傳動(dòng)、驗(yàn)收知識(shí)

檢修班、高壓試驗(yàn)班、儀表班、油務(wù)班、二次班組，他們完成任務(wù)后，都需要配合變電運(yùn)行人員做傳動(dòng)試驗(yàn)及驗(yàn)收工作。這就要求變電運(yùn)行人員對(duì)檢修班、高壓試驗(yàn)班、儀表班、油務(wù)班、二次班組的知識(shí)需要有一定的認(rèn)知。

3.3風(fēng)冷裝置、站用電

在站內(nèi)工作中，變電運(yùn)行人員普遍對(duì)風(fēng)冷裝置以及站用電很疑惑，很有學(xué)習(xí)興趣。但是對(duì)于這兩點(diǎn)變電檢修人員更為了解，所以學(xué)習(xí)電網(wǎng)知識(shí)并不局限專業(yè)化，尤其對(duì)變電運(yùn)行人員來說，他們是電網(wǎng)運(yùn)行第一線的工人，更應(yīng)該多工種都有一定的了解與掌握。

3.4缺陷記錄、設(shè)備定級(jí)

變電運(yùn)行這塊的常規(guī)生產(chǎn)工作中，每次發(fā)現(xiàn)的缺陷均要求登入生產(chǎn)MIS系統(tǒng)進(jìn)行記錄。這時(shí)，需要對(duì)設(shè)備的定級(jí)了解，才能選擇好此設(shè)備的缺陷等級(jí)。例如嚴(yán)重缺陷快速上報(bào)，一般缺陷按流程上報(bào)，這些細(xì)節(jié)卻都是培訓(xùn)中的薄弱點(diǎn)，需要加強(qiáng)培訓(xùn)。

四、初級(jí)巡視

初級(jí)巡視，主要講解設(shè)備巡視點(diǎn)，更好的掌握變電站設(shè)備與變電站工作，并且讓學(xué)員接觸到的事故處理。

在培訓(xùn)中，要灌輸變電運(yùn)行最基本崗位理念，舉例如下：變電運(yùn)行三寶

4.1變電運(yùn)行之耐心等：聽從調(diào)度指揮，等待調(diào)度命令

由于500kV網(wǎng)架屬于國(guó)網(wǎng)華北網(wǎng)調(diào)管理，220kV網(wǎng)架一般屬于中調(diào)管理，110kV屬于地區(qū)供電局區(qū)調(diào)管理，所以當(dāng)有停送電倒閘操作時(shí)，往往需要耐心的等待調(diào)令，那么做倒閘操作沒有在仿真培訓(xùn)中那種點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、點(diǎn)點(diǎn)鍵盤就操作完成那么簡(jiǎn)單。

4.2變電運(yùn)行三寶之細(xì)心做：與電為伍，頭腦清醒，勿錯(cuò)間隔勿漏細(xì)節(jié)不能開錯(cuò)票

運(yùn)行人員可以算是與電時(shí)刻在一起的電力工種。常規(guī)工作中，時(shí)時(shí)刻刻與帶電設(shè)備一起，所以工作中，無論發(fā)生了什么事情，只要正在工作，必須頭腦清醒。副職操作時(shí)不能走錯(cuò)間隔，誤入帶電間隔；主值監(jiān)護(hù)時(shí)，不能馬虎大意，監(jiān)護(hù)操作人做好倒閘操作。

4.3變電運(yùn)行三寶之強(qiáng)大責(zé)任心：保護(hù)電網(wǎng)安全的責(zé)任心指引日復(fù)一日的運(yùn)行生活

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，變電站里的生活越來越枯燥乏味，沒有停送電的時(shí)候，做日常的巡視、衛(wèi)生、報(bào)表等日常工作。雖然每天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母苫?，但是如果沒有責(zé)任心，容易導(dǎo)致失去細(xì)心，一時(shí)不慎便會(huì)釀成大錯(cuò)。

五、一體化教學(xué)

一體化教學(xué)中，結(jié)合前三步，做好練習(xí)。以初級(jí)工培訓(xùn)為例，巡視變電站發(fā)現(xiàn)異常――斷路器接線觸頭發(fā)紅發(fā)熱。既能考核其對(duì)斷路器設(shè)備結(jié)構(gòu)掌握的程度，又能考察學(xué)習(xí)巡視的成果，同時(shí)能為接下來的事故處理過程中設(shè)備出現(xiàn)異常的事故做鋪墊。

在巡視過程中，分層次的加入事故處理的知識(shí)點(diǎn)。掌握事故的原則不變――隔離故障、恢復(fù)送電。在培訓(xùn)的同時(shí)，一體化教學(xué)必須結(jié)合生產(chǎn)一線單位提出的改進(jìn)意見隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。

六、總結(jié)

三步一體化教學(xué)方法及其內(nèi)容，經(jīng)過一年的試驗(yàn)階段，反復(fù)修改與磨練，并結(jié)合生產(chǎn)一線單位的建議從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、對(duì)口考核的技能鑒定上進(jìn)行了改進(jìn)，此教學(xué)方法已經(jīng)正式實(shí)施，收到了新入職員工與相關(guān)培訓(xùn)人員的好評(píng)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 郭涵，金帥軍.MATPOWER在電力系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用.中國(guó)電力教育.2013，（19）：65-67

初級(jí)電工培訓(xùn)課件范文第2篇

【關(guān)鍵詞】五個(gè)對(duì)接 電子 課程體系

教育部在關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中指出，職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)五個(gè)對(duì)接：即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。為此，我們積極開展教改嘗試，這里筆者將我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱電子專業(yè)）在課程改革中的嘗試和實(shí)際做法作簡(jiǎn)要介紹，以期起到拋磚引玉的作用。

1.以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ) 找準(zhǔn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

為了更好地確立電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建與行業(yè)、企業(yè)人才需求和就業(yè)崗位相適應(yīng)的課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)?011年下期組織了電子專業(yè)專業(yè)課教師開展了廣泛的行業(yè)、企業(yè)調(diào)研。調(diào)研了海爾、格力、TCL 、四川凱越光電、柏獅光電以及當(dāng)?shù)囟嗉壹译娋S修店、四川職業(yè)學(xué)院、航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等16家大中型企業(yè)和單位。調(diào)查涉及電子電器制造、產(chǎn)業(yè)和維修、銷售等領(lǐng)域。調(diào)查的對(duì)象有一線員工、畢業(yè)學(xué)生、班組長(zhǎng)、車間主任、部門經(jīng)理、人力資源部長(zhǎng)、企業(yè)老總等，我們通過發(fā)放調(diào)查表、深入企業(yè)考察、與負(fù)責(zé)人和員工交談等形式，了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況、中職學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位、企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求及中職生今后的升遷途徑，獲得了寶貴的第一手資料。為確立本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、確定學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提提供了重要依據(jù)。我們通過對(duì)調(diào)查情況詳細(xì)分析，并經(jīng)過分類、歸納、總結(jié)，形成了電子專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，確立了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向電子電器生產(chǎn)、銷售和維修企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)安全意識(shí)和踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，在產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理第一線工作的具有從事電子電器產(chǎn)品裝配、檢驗(yàn)、調(diào)試、維修能力的初、中級(jí)技能型人才，并為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。通過調(diào)研，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加切合中職學(xué)生實(shí)際、企業(yè)需求，更能體現(xiàn)人才成長(zhǎng)的需要。

2.改革課程結(jié)構(gòu) 創(chuàng)新育人模式

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》文件精神，為更好地適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才結(jié)構(gòu)需求，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們構(gòu)建了"232"課程體系。即：就業(yè)教育與升學(xué)教育兩條腿走路即"2"；課程結(jié)構(gòu)分為三類：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、企業(yè)實(shí)習(xí)課，并開設(shè)三個(gè)專門化方向"3"；課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)與雙證書對(duì)接，即"2"。

我們將本專業(yè)的課程分為三大類型：

一類為公共基礎(chǔ)課。包括語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、體育、計(jì)算機(jī)、禮儀等，著重培養(yǎng)學(xué)生基本文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

一類為專業(yè)技能課。專業(yè)技能課采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專業(yè)門化方向的課程結(jié)構(gòu)：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)開設(shè)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用等基礎(chǔ)平臺(tái)課。開設(shè)三個(gè)專業(yè)門化方向，即：電子產(chǎn)品裝配方向、家電維修方向和維修電工方向。專業(yè)技能課著重培養(yǎng)學(xué)生從事企業(yè)崗位的職業(yè)能力和轉(zhuǎn)崗的能力。

第三類為企業(yè)實(shí)習(xí)課。我們將教育部規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)一年分散到各學(xué)期：第一學(xué)期軍訓(xùn)一周、企業(yè)見習(xí)一周，著重培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)、愛國(guó)愛黨愛軍隊(duì)的思想品質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)生遵章守紀(jì)、一切行動(dòng)聽指揮、適應(yīng)集體生活，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)感性認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)、了解專業(yè)；第二學(xué)期末至第三學(xué)期初（主要利用寒暑假），學(xué)生到企業(yè)參加四個(gè)月企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、體驗(yàn)企業(yè)文化、企業(yè)管理、體會(huì)掙錢艱辛，通過實(shí)習(xí)還可掙回近三年學(xué)費(fèi)，并讓學(xué)生過一個(gè)有意義的假期；第四學(xué)期和第五學(xué)期，學(xué)生分別到企業(yè)專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)兩周，熟悉企業(yè)、熟悉工作崗位、增強(qiáng)專業(yè)技能；第六學(xué)期，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期，強(qiáng)化技能、實(shí)現(xiàn)學(xué)生到技術(shù)工人身份的轉(zhuǎn)換，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在三年中，各專業(yè)三類課程比例大體相當(dāng)，文化基礎(chǔ)課1154學(xué)時(shí)，專業(yè)技能課1220學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)課累計(jì)1320學(xué)時(shí)，各約占三分之一。調(diào)整后的課程結(jié)構(gòu)既實(shí)現(xiàn)了教育部提出的中等職業(yè)教育學(xué)制三年，其中在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)一年的要求，也更加符合中職生從學(xué)生向技術(shù)工人轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)特點(diǎn)。

3.按企業(yè)要求設(shè)置課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接

學(xué)校與廣東大東俊通、重慶海爾集團(tuán)、格力電器、富士機(jī)電、四川凱越光電等多家企業(yè)和區(qū)域多家家電維修店簽定了校企合作、定單培訓(xùn)協(xié)議。我們成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，與聯(lián)辦企業(yè)共同制定專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容；企業(yè)定期接受實(shí)習(xí)學(xué)生；學(xué)校聘請(qǐng)工程師、技術(shù)員到校上課等。比如，去年春節(jié)以來，我校與海爾集團(tuán)聯(lián)合招收了四個(gè)"海爾班"共計(jì)200余人。我們按海爾集團(tuán)的要求，調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，融入了海爾文化、加強(qiáng)了維修電工、制冷設(shè)備原理與維修的學(xué)習(xí)等內(nèi)容；學(xué)校聘請(qǐng)了海爾集團(tuán)的工程師陳元等4人作為電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員和兼職教師；海爾集團(tuán)從一年級(jí)開始每期安排企業(yè)工程師到校上課，并將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，向?qū)W校提供海爾冰箱、空調(diào)、熱水器等生產(chǎn)器件作為電子專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和器材；還為聯(lián)辦班學(xué)生設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校還多次組織召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，積極聽取行業(yè)企業(yè)專家、工程師對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等方面建議和意見。去年4月份以來學(xué)校先后安排了10春、10秋電子班70余名學(xué)生到重慶海爾集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)。在去年春節(jié)和今年暑假，學(xué)校安排了10秋、11春、11秋和三個(gè)年級(jí)的學(xué)生到大東俊通電子有限公司進(jìn)行了為期四個(gè)月的短期實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后再全部回校學(xué)習(xí)，掙回實(shí)習(xí)工資平均達(dá)8000余元。

4.構(gòu)建"理實(shí)一體化"教學(xué)模式，實(shí)習(xí)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接

以往的課程，重理論，輕實(shí)踐，學(xué)科性質(zhì)濃厚，理論、實(shí)踐分割嚴(yán)重。為體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科課程進(jìn)修了整合，將理論實(shí)踐融為一體。我們將電子專業(yè)原來四門基礎(chǔ)課課程《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工技能》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子技能》整合為兩門課程《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》；將《電子測(cè)量》、《材料與元件》、《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》三門課程整合為一門課程《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》。為了進(jìn)一步適應(yīng)中職生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貫徹"教、學(xué)、做"合一的教學(xué)理念，我們從去年12月開始，組織教師編寫"理、實(shí)一體化"教材，如《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》等，這些課程打破傳統(tǒng)的陳述式性質(zhì)的教材體系，克服重理論輕實(shí)踐、重視知識(shí)的系統(tǒng)性輕應(yīng)用性等缺點(diǎn)，按"做中學(xué)、做中教"的指導(dǎo)思想，先實(shí)踐、后理論和先感性后理性的認(rèn)知規(guī)律來組合教學(xué)內(nèi)容，并將實(shí)踐課融合到各章各節(jié)中，同時(shí)還配備了大量實(shí)物圖片、教學(xué)課件、仿真軟件等來加強(qiáng)直觀性教學(xué)。目前，這些教材分別由高教社和北京理工大學(xué)出版社出版。

為了使教學(xué)過程更加貼近真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，我們以工作過程導(dǎo)向，組織專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家編寫了技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教材如《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》、《維修電工》、《電視機(jī)原理與維修》、《電熱電動(dòng)器具原理與維修》等。還在全校推行項(xiàng)目教學(xué)法：學(xué)生每完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，都將制作一件可以看得見的產(chǎn)品或作品。這樣，教學(xué)環(huán)境更加貼近真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，更有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。

5.改革課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，我們積極推行"雙證書"制度，并改革專業(yè)各學(xué)科課程內(nèi)容。為了讓學(xué)生既能獲得畢業(yè)證，又能考取職業(yè)技能等級(jí)證，我們?cè)谡n程上加強(qiáng)了與職業(yè)工種的對(duì)接：如《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《維修電工》對(duì)接維修電工初、中級(jí)工；《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子CAD》、《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》對(duì)接無線電裝接工初、中級(jí)；《電熱電動(dòng)器具原理與維修》、《電視機(jī)原理與維修》、《制冷設(shè)備原理與維修》對(duì)接家用電器維修工及制冷設(shè)備維修工初、中級(jí)。這樣，電子專業(yè)學(xué)生就可以考取無線電裝接工、維修電工、家用電器維修工或制冷設(shè)備維修工等工種等初、中級(jí)技能等級(jí)證書。同時(shí)在課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置上參照各工種應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)確定科長(zhǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教師們按照初級(jí)工、中級(jí)工的應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，使教學(xué)做到有的放矢。從二年級(jí)開始，我們每期開展一次職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定考試，這樣至畢業(yè)時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生均可考取1-2各工種的技能等級(jí)證書，專業(yè)雙證制比例達(dá)97%以上。我校電子專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)技能鑒定工作的關(guān)系如下：

6.探索中高職銜接機(jī)制，構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋

以前的中職教育，過分強(qiáng)調(diào)就業(yè)教育，把中職教育辦成了終極教育，導(dǎo)致學(xué)生無希望、沒追求，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和終身發(fā)展，也使得職業(yè)教育越來越缺乏吸引力。為了打通人才成長(zhǎng)的立交橋，我們一方面提出了向高一級(jí)學(xué)校輸送人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)生在校時(shí)間由原來的四學(xué)期調(diào)整為五學(xué)期，第六學(xué)期一部分學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，一部分留下繼續(xù)學(xué)習(xí)參加高職對(duì)口單招考試或?qū)谏龑W(xué)考試；另一方面調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，在專業(yè)課程設(shè)置中加入了高職對(duì)口升學(xué)課程。比如，電子專業(yè)開設(shè)的《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《單片機(jī)及應(yīng)用》是目前四川省高職對(duì)口升學(xué)必考內(nèi)容。第三是積極探索中高職的銜接機(jī)制，今年我們與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校建立了中高職銜接試點(diǎn)班：與高職教師一起研究研究了試點(diǎn)班課程設(shè)置和課程內(nèi)容，確定了哪些知識(shí)技能在中職階段上，哪些知識(shí)技能在高職上；還與高職學(xué)校的老師一起編寫中高職銜接課程大綱和銜接教材；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)每期上報(bào)高職院校；按計(jì)劃定期聘請(qǐng)高職院校教師到學(xué)校上課等。目前，電子專業(yè)學(xué)生基本形成了就業(yè)班、對(duì)口升學(xué)班、中高職銜接試點(diǎn)班各占三分之一的格局。

近兩年的課程改革帶來了豐碩成果。2012年電子近200多學(xué)生畢業(yè)，其中升學(xué)本科院校22人、職業(yè)技術(shù)學(xué)院45人，其余學(xué)生全部推薦到大、中型企業(yè)工作，一次就業(yè)率大95%以上，對(duì)口就業(yè)達(dá)70%。2013年參加全市中職生技能競(jìng)賽，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；電子專業(yè)被省教廳推薦代表四川參加全國(guó)中職生電器設(shè)備安裝與維修工作技能競(jìng)賽。通過行的課程改革，教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、教材易懂、易學(xué)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)空前濃厚，也有力推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

初級(jí)電工培訓(xùn)課件范文第3篇

關(guān)鍵詞：隊(duì)伍建設(shè) 人才培養(yǎng) 加強(qiáng)培訓(xùn)

現(xiàn)階段企業(yè)所面臨的問題和現(xiàn)狀是操作技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)與現(xiàn)實(shí)需求仍然存在較大差距，高級(jí)操作技術(shù)人才和關(guān)鍵崗位操作人員比較短缺。如我單位現(xiàn)有操作崗位員工442人，占員工總數(shù)51%，女職工281人，占63.6%。按年齡結(jié)構(gòu)分，公司操作員工中35歲以下的113人，占25.6%，36至45歲的202人，占45.7%，46歲以上127人，占28.7%。平均年齡43歲。按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分，小學(xué)、初中學(xué)歷的133人占30.1%；高中、技校、中專學(xué)歷的192人，占43.4%；大專以上學(xué)歷的117人，占26.5%。我單位操作員工中技術(shù)工種16個(gè)共364人，非技術(shù)工種3個(gè)共78人。我單位主要技術(shù)工種包括電焊工、維修電工、油氣管線安裝工、汽車駕駛員、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、保育員、綠花花卉工、經(jīng)管員、收費(fèi)結(jié)算員、客房服務(wù)員、餐廳服務(wù)員。非技術(shù)工種主要為生活行政服務(wù)員、保安員等工種。技術(shù)工種員工按職業(yè)技能等級(jí)劃分，現(xiàn)有技師2人，占0.5%；高級(jí)工116人，占31.8%；中級(jí)工85人，占23.3%；初級(jí)工21人，占5.7%；未取證140人，占38.4%。綜上分析，主要存在操作崗位人員用工不足、女職工偏多、年齡偏大、文化素質(zhì)偏低、高級(jí)技能人才嚴(yán)重匱乏等人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理諸多問題和弊端。特別是創(chuàng)新能力較強(qiáng)和適應(yīng)外部市場(chǎng)施工作業(yè)規(guī)范要求的外向型和一專多能的復(fù)合型操作技能人才還相對(duì)匱乏；技能人才成長(zhǎng)環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)制還不太完善。在這種情況下，如何很好地進(jìn)行操作人員隊(duì)伍建設(shè)，為企業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路提供人才保障呢？本文嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、以技師、高級(jí)技師為培養(yǎng)重點(diǎn)，強(qiáng)化復(fù)合型操作技能人才培養(yǎng)，加快高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)

1.要建立和完善操作技能人才考評(píng)聘任制度。

按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格條件和公正、公平的原則開展高級(jí)技師、技師的考評(píng)工作。在保證技師質(zhì)量和結(jié)構(gòu)合理的同時(shí)，加快操作技能人才隊(duì)伍建設(shè)步伐。對(duì)于工作業(yè)績(jī)突出、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有絕招絕技的操作技術(shù)工人，實(shí)行破格參加技能鑒定考評(píng)政策。

要建立技師管理的動(dòng)態(tài)考核體制。

對(duì)取得技師、高級(jí)技師職業(yè)資格證書的人員，由各單位根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要合理設(shè)崗，擇優(yōu)聘用，嚴(yán)格考核?？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、晉級(jí)、分配、獎(jiǎng)勵(lì)和解聘的主要依據(jù)。組織技師開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)交流、技術(shù)表演、技術(shù)講座、技術(shù)咨詢服務(wù)、成果、傳授技藝等活動(dòng)。落實(shí)和提高技師相關(guān)待遇，對(duì)優(yōu)秀技師、高級(jí)技師適時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.為適應(yīng)開拓內(nèi)、外部市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)一批既具有精湛操作技能，又熟悉現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的高級(jí)技術(shù)人才。結(jié)合企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，在現(xiàn)有的和一些新技術(shù)及新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，加快培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型操作技能人才。我公司倡導(dǎo)的“大操作崗”理念就是要從根本上淡化管理崗和操作崗之間的心理落差，為培養(yǎng)復(fù)合型人才尋求思想上和理論上的結(jié)合點(diǎn)。

二、建立操作技能人才培養(yǎng)機(jī)制，拓寬優(yōu)秀技能人才成長(zhǎng)渠道

在操作人員隊(duì)伍中推行操作技能人才分級(jí)管理制度，建立和完善高級(jí)操作技能人才評(píng)審制度。對(duì)于那些技能水平高，能夠解決生產(chǎn)實(shí)踐中關(guān)鍵技術(shù)問題，在技術(shù)革新、新技術(shù)、新材料應(yīng)用等方面有突出貢獻(xiàn)，并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)秀操作技能人才可授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚煤捅匾奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，采取多種形式的技能競(jìng)賽，廣泛開展群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)和技術(shù)交流活動(dòng)。在基層單位、班組之間積極開展以崗位技術(shù)比武、一日一練等為主題內(nèi)容的技術(shù)交流活動(dòng)。為廣大操作技能人才搭建切磋技藝、展示才華的舞臺(tái)，更多地影響和帶動(dòng)操作人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，從而激發(fā)廣大操作服務(wù)人員立足本職學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，促進(jìn)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。近些年我單位相繼制定出臺(tái)了《員工培訓(xùn)管理辦法》、《培養(yǎng)“一專多能”型員工的實(shí)施辦法》、《兼職培訓(xùn)教師管理辦法》、《技術(shù)技能骨干管理辦法》、《技能員工師帶徒工作實(shí)施細(xì)則》等，對(duì)操作人才管理程序、獎(jiǎng)勵(lì)政策作出詳盡的規(guī)定，為人才培養(yǎng)搭建可操作性平臺(tái)。

三、完善操作技能人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制

在工資分配體系中，要采取靈活多樣的分配形式，工資待遇在向一線隊(duì)種傾斜的同時(shí)，要進(jìn)一步加大崗位、技能要素在操作技能人員工資分配中所占的比重，使職業(yè)技術(shù)等級(jí)與工資分配相掛鉤。并根據(jù)操作技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立定期考核、晉級(jí)制度。在公司日常生產(chǎn)管理中，我們充分重視和發(fā)揮高級(jí)技能人才的作用，廣泛吸納他們參與到企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中來，為操作技能人才的技術(shù)革新活動(dòng)創(chuàng)造條件，積極提供后勤保障和資金支持。并對(duì)相應(yīng)的技術(shù)改造、技術(shù)革新、科技攻關(guān)等活動(dòng)并取得明顯經(jīng)濟(jì)效益的給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年獎(jiǎng)勵(lì)近10萬元，給我單位帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

四、加大培訓(xùn)力度，全面提升操作技能人才素質(zhì)

積極探索、創(chuàng)新技能培訓(xùn)模式，在對(duì)操作人員隊(duì)伍培訓(xùn)中，以“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”為主要培訓(xùn)方式，形成以在職培訓(xùn)為主，以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)，以提高實(shí)際操作技能為核心，加強(qiáng)操作技能人才培養(yǎng)，把培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、外向型操作技能人才放在突出位置，形成有計(jì)劃、分層次、多渠道的操作技能人才培訓(xùn)體系。

初級(jí)電工培訓(xùn)課件范文第4篇

一、管理工作有新舉措

（一）以創(chuàng)建工作為抓手，完善學(xué)校管理體系

管理工作是學(xué)校正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，管理水平的高低直接影響到學(xué)校未來的發(fā)展前景。為了提升校園管理水平，本學(xué)期我校以創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、創(chuàng)體藝特色學(xué)校和安全文明校園工作為抓手，從管理者和管理體系兩方面入手，發(fā)揮管理實(shí)際功效。一方面是提升管理者水平。學(xué)校的管理人員主要由行政隊(duì)伍、德育隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍三支管理隊(duì)伍組成，我校通過推行例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度，積極為各層面的管理人員提供培訓(xùn)進(jìn)修的途徑，打造理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷提高他們的管理水平和決策能力。二是完善學(xué)校管理組織體系。根據(jù)規(guī)范化學(xué)校的要求，我們對(duì)校園管理體系進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，我們進(jìn)一步完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案、績(jī)效工資分配方案和學(xué)校各項(xiàng)制度等等，不斷規(guī)范學(xué)校的管理，認(rèn)真落實(shí)管理工作的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮層級(jí)管理的作用，確保學(xué)校各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。

（二）以安全工作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)安全工作的制度化。

安全工作是學(xué)校工作開展的前提和保障，也是我校創(chuàng)建“平安校園”的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。一是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生安全管理。結(jié)合今年出現(xiàn)的甲流感疫情，我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、宿舍和教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生管理，定期做好校園的滅蚊蟲工作，積極做好衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳，開展相關(guān)的專題板報(bào)，定期進(jìn)行清潔消毒，確保師生的身體健康。二是加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校不斷完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期開展師生安全疏散演練，并通過逃生演習(xí)，防止遇到突發(fā)事件時(shí)能夠緊急疏離。學(xué)校無小事，處處有安全。我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生宣傳防水防電、地震、交通等“四防”方面自救常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。三是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格實(shí)行外來人員登記制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、日常行為管理，加強(qiáng)教師值日工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每天安排三名教師提前到?；蛟谡n間，在教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)、校門口等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，消除安全隱患。節(jié)假日還安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。

（三）以文化活動(dòng)為依托，構(gòu)建多樣化特色教育平臺(tái)

在“以人為本”教育思想指導(dǎo)下，發(fā)展多樣化的特色教育，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性健康均衡全面發(fā)展，因此，我校把發(fā)展特長(zhǎng)教育作為學(xué)校特色教育的突破口，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的師生資源，通過文化活動(dòng)的形式，將教學(xué)內(nèi)容和德育工作滲入其中，寓教于樂，多種形式地開展教育教學(xué)工作。一是通過活動(dòng)開展主題班會(huì)、演講比賽、朗誦會(huì)、文藝展演、安全知識(shí)競(jìng)賽、文體比賽、交通安全知識(shí)征文比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們從活動(dòng)中培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二是積極開展第二課堂興趣活動(dòng)，重點(diǎn)開展體藝類、文學(xué)類的活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)體藝尖子，我校聘請(qǐng)校外藝術(shù)專業(yè)教師對(duì)藝術(shù)團(tuán)的成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平。還利用現(xiàn)有的教師資源和學(xué)生資源，深入開展美術(shù)、體育特長(zhǎng)教育，收到一定的效果，一學(xué)年來，我校有數(shù)十名學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校舞蹈隊(duì)參加惠州市文藝展演榮獲三等獎(jiǎng)，是惠城區(qū)唯一獲獎(jiǎng)的初級(jí)中學(xué)代表隊(duì)。其中，羅婉儀同學(xué)獲惠州市第二屆“中國(guó)移動(dòng)杯青少年藝術(shù)邀請(qǐng)賽、美術(shù)類少年組”銅獎(jiǎng)；黃培培、朱惠君同學(xué)獲惠州市“省運(yùn)有我更精彩”演講比賽一等獎(jiǎng)。體藝活動(dòng)在為學(xué)生打造發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

二、德育工作有新發(fā)展

（一）德育隊(duì)伍縱深發(fā)展

政教處堅(jiān)持每周一次的德育工作例會(huì)，討論一周工作安排，班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮班主任在德育工作中的作用；另一方面，通過對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，發(fā)揮了班、團(tuán)干部的模范帶頭作用，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，健全值日管理工作，激發(fā)并提高學(xué)生自我管理的積極性和自我決策、自我處理的能力，樹立學(xué)生主體參與式的教育意識(shí)。

（二）德育活動(dòng)主題鮮明

為了拓寬德育工作的渠道，政教處定期組織包括文明班級(jí)評(píng)比、“百佳”少年評(píng)比、交通安全教育活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文明禮儀教育系列活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、感恩活動(dòng)等形式多樣的德育活動(dòng)，通過手抄板制作、主題班會(huì)、演講比賽等新穎的活動(dòng)提高同學(xué)們的積極性和參與度，以主題化、常規(guī)化的德育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，對(duì)于提高我校學(xué)生的自身修養(yǎng)，營(yíng)造良好的文明校園氛圍有較大的作用。

（三）德育措施有效得力

學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口，學(xué)校堅(jiān)持通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動(dòng)，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，嚴(yán)要求，勤落實(shí)，幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣，營(yíng)造文明有禮的校園氛圍。

另外，在問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，主要從家庭方面著手，通過學(xué)校和家庭兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查摸底，加強(qiáng)跟蹤，及時(shí)進(jìn)行教育。通過到戶家訪、到村開家長(zhǎng)座談會(huì)，在學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，構(gòu)筑家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。Xx中學(xué)還聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)曾立非同志為法制副校長(zhǎng)，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制觀念，提高了師生學(xué)法、守法的意識(shí)。

通過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)取得明顯的進(jìn)步。在文明班級(jí)評(píng)比中表現(xiàn)突出的班級(jí)有九年級(jí)二、四、七班；八年級(jí)四、七班；七年級(jí)一、二、四。開展“百佳少年”評(píng)比活動(dòng)中，九年級(jí)袁麗嫻、羅浩文等100名學(xué)生被評(píng)為學(xué)?！鞍偌焉倌辍?；八年級(jí)羅婉儀被評(píng)為惠州市市“三好學(xué)生”、唐賢同學(xué)被評(píng)為市“優(yōu)秀學(xué)生干部”；陳小燕同學(xué)被評(píng)為區(qū)“三好學(xué)生”；范賽清被評(píng)為惠城區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。全校全勤學(xué)生1220人，德育操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)85%，有50人加入共青團(tuán)組織，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到80%。違法犯罪率為零。

三、教學(xué)工作有新突破

本學(xué)年的教學(xué)工作以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教研促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育質(zhì)量的大幅度提升。

（一）鞏固教學(xué)管理，日常教學(xué)秩序井然

1、常規(guī)管理到位，教學(xué)質(zhì)量不斷提高

（1）教學(xué)工作以課堂教學(xué)為工作聚焦點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提高為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作氛圍的營(yíng)造，形成“敬業(yè)、愛生、善教、博學(xué)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、勤奮、文雅”的學(xué)風(fēng)。從教學(xué)計(jì)劃、備課（集體備課）、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行細(xì)化、量化要求，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，做到“五查”（查計(jì)劃、查教學(xué)反思、查聽課與作業(yè)、查教研活動(dòng)、倒查教案）。定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解課堂情況，有的放矢地開展工作。

（2）推進(jìn)早讀的目標(biāo)管理，提高早讀質(zhì)量，把早讀與知識(shí)記憶結(jié)合起來，做到有布置（目標(biāo)）、有檢查、有落實(shí)。

（3）提高聽、評(píng)課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)評(píng)課的科研化、學(xué)術(shù)化、專題化，以解決教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題為根本目標(biāo)。

2、開發(fā)校本課程，加強(qiáng)教科研管理

注重把教師的精力引導(dǎo)到尋求規(guī)律，追求事業(yè)上來，逐步形成理論引領(lǐng)、立足課堂、注重質(zhì)量、研訓(xùn)一體的教研工作格局：

（1）繼續(xù)開展古文經(jīng)典閱讀活動(dòng)，把《弟子規(guī)》作為學(xué)校古文經(jīng)典閱讀的校本編目，開展誦讀、唱誦、學(xué)習(xí)、研讀、寫作等一系列活動(dòng)，在古文學(xué)習(xí)中滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與德育的有效結(jié)合。

（2）鼓勵(lì)教師“在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究”，支持教師以解決教學(xué)中常見問題、難點(diǎn)問題為目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行課題研究和論文撰寫，鼓勵(lì)教師編寫校本教材，開展了一系列小課題研究。

（3）倡導(dǎo)幫帶風(fēng)尚，實(shí)施“薪火工程”。制定學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)新聘教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

（二）深化教研工作，師資水平不斷提高

1、注重教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展

一流學(xué)校需要一流的師資，教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，一年來，我校堅(jiān)持分類、分步優(yōu)化、分層發(fā)展、整體推進(jìn)的原則，全方位、高層次地提高教師素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)教師“崇教厚德、為人師表”。發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的模范作用，實(shí)行黨員掛牌上崗，接受群眾監(jiān)督；要求教師做到的，首先要求行政和黨員要做到。

（2）繼續(xù)夯實(shí)教師教學(xué)基本功。堅(jiān)持學(xué)校行政推門聽課、評(píng)課，教師之間互相聽課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。

（3）實(shí)行教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、品牌教師的梯級(jí)評(píng)比體系，為不同類型、不同層次的教師提供發(fā)展和爭(zhēng)取榮譽(yù)的平臺(tái)。

（4）組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今年以來，學(xué)校組織教師到附近的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的共有一百多人次。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加各式各類的培訓(xùn)。

2、是注重合作。

本學(xué)年我們繼續(xù)執(zhí)行《集體備課制度》，對(duì)教研活動(dòng)的開展提出了明確的要求，要求集體備課活動(dòng)做到四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題），通過舉辦高效課堂示范課，探究適合學(xué)生的素質(zhì)教育方式，引導(dǎo)教師在備課上下功夫，在課堂上比高低，以提高課堂效益為突破口促進(jìn)教育教學(xué)水平的整體提高。

3、是注重創(chuàng)新。

通過開展豐富的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。一年來，教師論文作品、課件、優(yōu)質(zhì)課也有多人次在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，有11人次的論文作品在省、市教育刊物上發(fā)表。特別是我校在開展小課題研究方面有了新的突破，其中數(shù)學(xué)科組薛石發(fā)老師的課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村中學(xué)七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》；政史地科組陳振雄的課題為《增強(qiáng)學(xué)生歷史綜合記憶能力的探究與實(shí)踐》已立項(xiàng)。羅勇新老師的課件“二氧化碳”在2009年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)中獲“基礎(chǔ)教育組多媒體課件優(yōu)秀獎(jiǎng)”；楊細(xì)梅老師課件“怎樣才叫做功”在2009年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)中獲“基礎(chǔ)教育組多媒體課件優(yōu)秀獎(jiǎng)”；李景瑤老師的“讓你的標(biāo)題靚起來”在惠城區(qū)初中作文教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

（三）狠抓備考工作，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高

中考備考工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。中考成績(jī)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要尺度，它更是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的生命所在。為了確保今年中考備考工作卓有成效，奪取中考較好的成績(jī)。在新學(xué)期開始我們就開展了大量的備考工作。

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織研究、落實(shí)中考備考工作。

2、制訂中考備考方案，備考工作做到有計(jì)劃，有步驟，有條不紊，循序漸進(jìn)。

3、修訂、完善中考激勵(lì)機(jī)制，鼓舞士氣和斗志，調(diào)動(dòng)師生積極性。

4、加強(qiáng)中考備考工作的研究，組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，了解中考的信息，定期召開備考工作教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議，力爭(zhēng)中考備考工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方力量的大力支持和配合。

5、嚴(yán)格執(zhí)行模擬考試和質(zhì)量分析會(huì)工作制度，規(guī)范考試模式，把握閱卷尺度，深入剖析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，做到正確指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)效果。

6、備考工作從八年級(jí)開始抓，要求教師在平時(shí)課堂上要突出中考意識(shí)，認(rèn)真研究、有效落實(shí)尖子生的培優(yōu)措施，使學(xué)生掌握中考動(dòng)向。

四、學(xué)校管理更民主

我校在學(xué)校管理上，一直秉承民主科學(xué)的管理理念，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的作用，實(shí)行制度管理與人心交融相結(jié)合，謀求量化管理與定性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一；堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督，全面提高了學(xué)校民主管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)及其他各方面工作的健康發(fā)展。一年來，我校主要做好了一下幾方面工作：

（1）執(zhí)行學(xué)校重大問題的集體研究決策制度。如學(xué)校的規(guī)章制度、人事安排、教師的招聘、考核評(píng)先等，特別是學(xué)校在大宗購(gòu)物、基建等方面一直堅(jiān)持集體研究并請(qǐng)上級(jí)部門把關(guān)或招標(biāo)加以解決。

（2）充分利用教代會(huì)制度，保證民主管理實(shí)施。開好教代會(huì)，廣泛地集中教職工的智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策民主科學(xué)化。特別是關(guān)系到教職工切身利益的問題，更要通過教代會(huì)集體討論研究。

（3）定期召開有家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、社會(huì)代表、教師代表組成的座談會(huì)，聽取各方對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，認(rèn)真記錄并加以分析落實(shí)。

（4）組建家長(zhǎng)委員會(huì)、設(shè)立教工之家、校長(zhǎng)信箱，為教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生提供反映意見和建議的平臺(tái)。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)人性化管理。繼續(xù)做好每月一次請(qǐng)退休老教師喝茶，每月為當(dāng)月生日的教師舉辦一次生月活動(dòng)。實(shí)行教師有病必探、教師懷孕必探、教師家中有不幸必探，退休教師年節(jié)必探，教師有喜事必去人祝賀，教師親人有喪事必去人慰問，教師有貧困必去人幫扶，教師有困難必提供幫助的四探、三到、一幫，為教師解決后顧之憂。

（6）開展各種文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校工會(huì)開展了各種各樣的體育比賽，比如乒乓球賽、籃球賽，拔河比賽等，讓教師既煅煉了身體，又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神，教師們?cè)诒荣愔性鲞M(jìn)了友誼，促進(jìn)了相互了解。

五、后勤服務(wù)有保障

1、規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從沒有亂收費(fèi)。

2、加強(qiáng)食堂管理，盡力做好服務(wù)工作。食堂是師生生活的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，加大監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，一年來，未出現(xiàn)一例食物中毒事故。目前教工食堂的運(yùn)行狀況良好，得到了大多數(shù)就餐學(xué)生的肯定。

3、注意了校園及內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。每天對(duì)校園進(jìn)行巡查，排查安全隱患，為學(xué)生提供安全舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、抓好學(xué)校的資產(chǎn)管理工作，完善各種校產(chǎn)校舍的管理及安全制度。

（1）對(duì)各班級(jí)、各部門進(jìn)行實(shí)物登記、編號(hào)，簽訂公物承包責(zé)任制；

（2）做好全校資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)及盤點(diǎn)工作；

（3）每月對(duì)各班級(jí)、各部門的公物進(jìn)行檢查；

（4）實(shí)行公物領(lǐng)用登記審批制度；

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛護(hù)公物的教育。

5、加強(qiáng)水電使用的管理。開展“節(jié)水節(jié)電”活動(dòng)，建立水電每日檢查制度。水電工經(jīng)常檢查全校水電設(shè)備情況，及時(shí)維修，保證安全，防止浪費(fèi)。

六、存在不足與努力方向

回顧過去一年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在教育的實(shí)效性、名師隊(duì)伍培育、課堂教學(xué)的有效性和課題研究等方面還存在著不足，在新的一學(xué)期里，我校將在以下方面加大工作力度。

（一）加大學(xué)校名師培養(yǎng)的力度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展和進(jìn)一步完善提供相應(yīng)的平臺(tái)，把有能力、夠條件的教師推上新的臺(tái)階。

（二）加強(qiáng)對(duì)課堂有效性的研究，通過各種途徑提高課堂教學(xué)的有效性。

（三）根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展小課題研究，逐步向市、省級(jí)課題發(fā)展。

初級(jí)電工培訓(xùn)課件范文第5篇

關(guān)鍵詞：多媒體；教室；維護(hù)；管理

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 02-0000-02

Voice Classroom Management and Maintenance in Multimedia Education

He Yuan

(Modern Educational Technology Center of Urumqi Vocational University,Urumqi830002,China)

Abstract:In modern society,with the rapid development of science and technology,multimedia teaching has gradually become the development trend of modern educational reform.Multimedia classroom will go with the flow of infrastructure and an important part of a multimedia teaching.With the widespread application of multi-media classrooms,its management and maintenance is very important.According to the status quo of the use of classroom management in college multimedia voice,scientific analysis of data in recent years,the feasibility of proposals put forward in the equipment management,maintenance,and user training.

Keywords:Multimedia;Classroom;Maintenance;Management

一、緒論

現(xiàn)代社會(huì)，多媒體教學(xué)作為一種教育手段，已經(jīng)被各大高校廣泛應(yīng)用和發(fā)展。但是隨著這些應(yīng)用和發(fā)展的不斷擴(kuò)大，如何有效的對(duì)高校多媒體語音教室進(jìn)行管理和維護(hù)，成為了制約多媒體教學(xué)的瓶頸因素。

多媒體語音教室以多媒體電腦為主體，通過網(wǎng)卡、網(wǎng)線和hup等傳輸介質(zhì)，形成了高校進(jìn)行對(duì)外語學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了通過聲音和圖像等多媒體影像進(jìn)行外語教學(xué)，不僅利于高校外語示范性教學(xué)，而且非常有利于高校學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)和操作性學(xué)習(xí)。高校在進(jìn)行外語教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮多媒體語音室的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)提高教學(xué)效果將會(huì)很有幫助。

二、多媒體語音教室現(xiàn)狀

（一）多媒體語音教室的使用和管理制度混亂

由于目前國(guó)內(nèi)各個(gè)高校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置不同，對(duì)多媒體教室的管理和使用也不同，一部分高校的多媒體教室的使用歸教務(wù)處安排，但是維護(hù)和管理則由另外一個(gè)機(jī)構(gòu)，比如：電教中心或者計(jì)算機(jī)中心。另一部分高校則是使用歸教務(wù)處或者現(xiàn)代教育技術(shù)中心，維護(hù)和管理則由后勤物業(yè)或者資產(chǎn)設(shè)備管理處等。由于多個(gè)部門的管理，使用和維護(hù)，使得多媒體語音教室的使用效率非常低，如果出現(xiàn)問題，不能得到及時(shí)解決，大大的影響了正常的教學(xué)秩序。

（二）多媒體語音教室設(shè)備型號(hào)多樣

由于多媒體教室是不同時(shí)期建造，同一種設(shè)備規(guī)格型號(hào)不一樣，操作方式就不一樣，再加上設(shè)備種類比較多，所以就會(huì)給教師的使用和管理人員的管理帶來很多不方便。

（三）多媒體語音教師的使用不規(guī)范

由于多媒體語音教室的多種設(shè)備儀器都具有相應(yīng)的電氣特性，如果使用者不太了解各個(gè)設(shè)備的性能，沒有按相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行操作使用，就很有可能造成相應(yīng)設(shè)備的損壞。

（四）多媒體語音的教室的管理人員十分缺乏

由于各個(gè)高校的多媒體語音教室眾多，經(jīng)常分布在不同的教學(xué)樓之間，而那寥寥無幾的管理人員更是經(jīng)常疲憊的奔命于各個(gè)教學(xué)樓之間，經(jīng)常造成維修不及時(shí)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

（五）多媒體語音教室的日常管理和維護(hù)記錄不夠完整

因?yàn)槎嗝襟w語音教室的管理是一個(gè)非常繁瑣的工作，在平常的工作中，由于管理維護(hù)過程中涉及到的設(shè)備種類多，而且問題十分雜亂等情況，工作人員經(jīng)常會(huì)忘記每天管理和維護(hù)的部分情況。

三、多媒體語音教室管理和維護(hù)的解決方案

針對(duì)上面敘述的種種問題，根據(jù)本人多年對(duì)多媒體建設(shè)、管理和維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提出下面幾點(diǎn)建議：

（一）建立健全的高校多媒體語音教室的規(guī)章制度管理

任何一個(gè)管理活動(dòng)的實(shí)施，都必須依靠健全的規(guī)章制度，健全的規(guī)章制度能夠讓管理活動(dòng)的主體職責(zé)分明，管理活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)境能夠有章可循。高校多媒體語音教室是高校利用語音教學(xué)設(shè)備來完成教師的外語教學(xué)和學(xué)生的外語學(xué)習(xí)過程的場(chǎng)所。多媒體語音教室中的語音設(shè)備是高校進(jìn)行外語教學(xué)的基本前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，必須對(duì)多媒體教室中的設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的管理才能夠充分發(fā)揮語音設(shè)備的功能。

要想使多媒體語音教室的管理工作真正達(dá)到規(guī)范化、制度化和有章可循，必須根據(jù)各高校管理的實(shí)際要求，并且結(jié)合各高校多媒體語音教室的實(shí)際情況，制定出健全的多媒體語音教室的管理規(guī)章制度，保證高校多媒體語音教室能夠正常運(yùn)行，并且以最大的效率為高校提供教學(xué)服務(wù)。

（二）提高教師對(duì)多媒體語音教學(xué)設(shè)備的認(rèn)知度和熟練度

對(duì)于多媒體語音教室的使用，主要在于主控臺(tái)教學(xué)系統(tǒng)的操作，教師只有按照規(guī)范的程序?qū)Χ嗝襟w設(shè)備進(jìn)行操作，才能正常進(jìn)行多媒體語音教室的教學(xué)。高校教師在備課時(shí)，不僅要組織好教學(xué)的語言內(nèi)容，而且還要準(zhǔn)備豐富生動(dòng)的教學(xué)課件，同時(shí)還要研究怎樣有效的使用各種多媒體工具，發(fā)揮其功能和優(yōu)勢(shì)，但是很少有人會(huì)抽出專門的時(shí)間去學(xué)習(xí)語音教學(xué)設(shè)備的使用方法和操作程序，在初次使用多媒體語音教學(xué)設(shè)備時(shí)，如果不對(duì)其進(jìn)行專門的語音教室教學(xué)設(shè)備使用和操作的培訓(xùn)，而直接使用多媒體教學(xué)設(shè)備，難免在操作過程中出現(xiàn)許多影響教學(xué)正常進(jìn)行的問題。所以，要想搞好語音教室的管理，必須要加強(qiáng)對(duì)使用多媒體語音教室教學(xué)設(shè)備的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)對(duì)日常使用高校多媒體語音教室學(xué)生的管理

加強(qiáng)對(duì)在多媒體語音教室上課時(shí)的學(xué)生管理，并且對(duì)其提出嚴(yán)格的要求，禁止將食物帶進(jìn)多媒體語音教室，禁止在多媒體語音教室的課桌上亂涂亂寫，要注意保持多媒體語音教室的整潔，對(duì)損壞語音教室設(shè)備的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并且酌情要求其賠償。學(xué)生在多媒體語音教室上課時(shí)，按照固定的座位號(hào)進(jìn)行入座。在上課期間和課余時(shí)間，必須嚴(yán)格禁止學(xué)生對(duì)教師的主控臺(tái)進(jìn)行操作。

（四）要加強(qiáng)對(duì)多媒體語音教室的日常維修和保養(yǎng)

多媒體語音教室管理員的基本職責(zé)是對(duì)多媒體語音教室的各項(xiàng)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)和包養(yǎng)，并且保證語音教室各項(xiàng)設(shè)備完好無缺和功能正常。加大對(duì)多媒體語音教室設(shè)備的維修和包養(yǎng)，能夠削弱多媒體語音教室各項(xiàng)設(shè)備的損耗程度和增加各項(xiàng)設(shè)備的正常使用壽命，充分提高各項(xiàng)設(shè)備的利用率，保證各高校語音教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.維修和保養(yǎng)硬件

隨著多媒體技術(shù)的普及，多媒體語音教室管理員的責(zé)任可以概括成下面兩點(diǎn)：一是要做好防火，防潮，防塵、防震等表面工作；二是要了解各項(xiàng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)，務(wù)必要按照設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)操作流程來進(jìn)行操作。

（1）服務(wù)器的維護(hù)。服務(wù)器是所有多媒體語音教室設(shè)備中最重要的設(shè)備，必須安裝在相對(duì)獨(dú)立的位置，并且盡可能的和教師機(jī)、學(xué)生機(jī)分開擺放，服務(wù)器的操作應(yīng)該由管理人員負(fù)責(zé)。為了不使服務(wù)器不斷的開關(guān)機(jī)，必須用專門的電路單獨(dú)為服務(wù)器供電，而且還要考慮到所有可能導(dǎo)致語音教室停電的情況，所以需要給服務(wù)器加配不間斷的電源，還要盡最大的努力減弱由于斷電給多媒體語音教室學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的破壞。

（2）學(xué)生機(jī)的維護(hù)。由于語音教室學(xué)生機(jī)的數(shù)量巨大，在日常使用中開關(guān)機(jī)次數(shù)頻繁，為了便于維護(hù)，應(yīng)該在學(xué)生機(jī)中安裝硬件還原卡，這樣不僅可以減少由于學(xué)生不正當(dāng)操作引起的電腦無法正常啟動(dòng)的情況，還可以減少電腦病毒的侵害。

定期對(duì)多媒體語音教室進(jìn)行檢查調(diào)試。每學(xué)期至少進(jìn)行2次對(duì)多媒體教室的檢查和調(diào)試，開學(xué)之前一次檢查調(diào)試，學(xué)期結(jié)束時(shí)一次專項(xiàng)檢查和維修，還要定期對(duì)檢查調(diào)試中可能出現(xiàn)的設(shè)備故障的原因及解決方法進(jìn)行登記，并且建立技術(shù)檔案，以確保多媒體語音教室中的各項(xiàng)設(shè)備能進(jìn)行正常運(yùn)作。每學(xué)期定期對(duì)多媒體語音教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行一次全面的清理，，比如打掃電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇上的灰塵等，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命。

2.軟件的維護(hù)和保養(yǎng)

（1）確保硬盤常用軟件的安全。為保證多媒體語音教室中計(jì)算機(jī)硬盤中常用軟件的安全與計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，應(yīng)該在學(xué)生機(jī)中安裝硬盤還原卡，而且不定期更新口令，還要把硬盤分成許多區(qū)，把含有操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的區(qū)加以保護(hù)，增強(qiáng)硬盤常用軟件的安全性，硬盤還原卡使用即插即用的方法，并且設(shè)定成自動(dòng)還原的狀態(tài)，每次重新開機(jī)后，計(jì)算機(jī)都自動(dòng)恢復(fù)到保護(hù)時(shí)的狀態(tài)；

（2）要做好數(shù)據(jù)備份工作。必須十分重視對(duì)多媒體語音教室教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的保護(hù)，即使有十分嚴(yán)密的防范措施，也不能完全保證能夠防止各種意外的發(fā)生。比如說服務(wù)器的突然斷電，或者說病毒的入侵都有可能使學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)遭到丟失或者破壞。所以，數(shù)據(jù)的備份工作顯得十分必要，作為多媒體語音教室的管理員，應(yīng)該要養(yǎng)成定期備份數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

（五）提高多媒體語音教室管理員的服務(wù)質(zhì)量

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備變得越來越現(xiàn)代化，比如高校外語教學(xué)中普遍使用多媒體語音教室進(jìn)行教學(xué)，就是一種計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，而且高校的外語教學(xué)也越來越離不開多媒體技術(shù)。所以，高校對(duì)多媒體語音教室管理人員的各種要求也越來越高，尤其是管理人員的素質(zhì)。由于高校多媒體語音教室工作的科學(xué)性、技術(shù)性和專業(yè)性方面的要求都比較高。所以，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體語音教室的管理人員和技術(shù)人員的知識(shí)體系和文化素質(zhì)也必須不斷的提高，必須要不斷增加知識(shí)的寬度，才能夠擔(dān)任起多媒體語音教室中的各種管理工作。隨著高校多媒體語音教室的管理實(shí)踐和技術(shù)發(fā)展，多媒體語音教室的管理人員需要有強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能使多媒體語音教室管理人員的管理水平和服務(wù)水平得到提高。

1.加強(qiáng)對(duì)多媒體教室管理者的職業(yè)道德水平的提升

俗話說的好，“入一行，愛一行”，多媒體語音教室的管理人員作為高校多媒體語音教室工作的中堅(jiān)力量，語音教室的管理團(tuán)隊(duì)需要認(rèn)識(shí)到多媒體語音教室工作的重要性，并且要明白多媒體語音教室對(duì)高校外語教學(xué)水平的重要影響，還要清楚多媒體語音教室的管理工作是高校教學(xué)過程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；多媒體語音教室管理者必須十分熱愛電教室的工作，要樹立好嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勤勤懇懇的做好多媒體語音教室管理人員的分內(nèi)工作，用充足的精力和滿心的熱情積極投入管理工作中，時(shí)時(shí)刻刻都銘記著“以人為本”的服務(wù)理念，為創(chuàng)造和諧的多媒體語音教室教學(xué)環(huán)境做出一份努力。

2.加強(qiáng)對(duì)多媒體語音教室管理人員專業(yè)能力的培訓(xùn)

因?yàn)槎嗝襟w語音教室管理工作需要很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性，這就要求管理人員必須了解計(jì)算機(jī)的工作原理、基本構(gòu)造以及一些常用軟件的安裝、使用和調(diào)試，同時(shí)還必須具備一些電工學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的用電常識(shí)。各大高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多媒體語音教室管理人員進(jìn)行集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，應(yīng)該不定時(shí)的讓他們走出學(xué)校與各個(gè)兄弟院校和科研部門進(jìn)行參觀交流，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理理念，接觸前沿的最新產(chǎn)品。

（六）積極聽取多媒體語音教室使用者意見，采取有效措施

在進(jìn)行多媒體語音教室的管理過程中，應(yīng)該積極聽取授課老師和學(xué)生提出的使用意見，要經(jīng)常和他們交流意見，并且征求他們?cè)谑褂枚嗝襟w語音教室的過程中提出的意見和建議，及時(shí)的了解多媒體語音教室存在的問題，快速的采取有效的應(yīng)對(duì)措施（技術(shù)上能夠得到解決的問題迅速解決，需要更換設(shè)備的應(yīng)該及時(shí)更換），最大限度的保證多媒體語音教室的正常使用。

四、結(jié)束語

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，因此多媒體教室的管理與維護(hù)就顯得十分重要。多媒體語音教室的管理和維護(hù)工作是一個(gè)十分復(fù)雜和繁瑣的工作，應(yīng)當(dāng)不斷努力提高管理人員的服務(wù)質(zhì)量和技能水平。為了避免影響高校教師的正常教學(xué)秩序，管理人員應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)解決設(shè)備出現(xiàn)的問題。只要用科學(xué)的方法來管理和維護(hù)多媒體語音教室，就一定能夠?yàn)楦咝?chuàng)造出一個(gè)十分優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

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