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摘要:我國巨大人口壓力要轉化為人力資源優(yōu)勢需要加快教育發(fā)展，在現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學能夠促進學習型社會的構建。現(xiàn)代遠程教育是構建學習型社會的有效助力，漢語言文學是構建學習型社會的人文基礎，對提高國民人民素質具有重要的作用。

關鍵詞:現(xiàn)代遠處教育環(huán)境;語言文學;構建學習型社會

一、現(xiàn)代遠程教育是構建學習型社會的有效手段

現(xiàn)代遠程教育是利用現(xiàn)代信息技術手段的一種新型教育形式，它可以整合利用好各種教育資源的優(yōu)勢，為構建學習型社會提供有力支持，為學員提供廣泛的、快捷的、方便的教育服務。在現(xiàn)今社會中，人們的知識不斷更新，科技不斷的發(fā)展，創(chuàng)新速度加快，社會對個人要求以及個人對自身的要求不斷提高，人們也迫切地需要學習。學習型社會是善于全民不斷學習、終身學習，人們在學習型中只有持久、全面的學習才能適應形勢，應對新挑戰(zhàn)。現(xiàn)代遠程教育的鮮明特點在構建學習型社會中發(fā)揮著不可替代的優(yōu)勢。首先，遠程教育最基本的特征是開放性，遠程教育是面向社會大眾的，社會大眾的強烈教育需求使遠程教育應運而生，這與構建學習型社會的特點不謀而合，即大力倡導終身教育、學習型社會的。人們一生中都在參與學習活動，這對創(chuàng)建學習型社會對應對信息技術革命，識經(jīng)濟時代的到來，科教興國戰(zhàn)略的實施具有重要意義;其次，遠程教育的延伸性與構建學習型社會的要素有相似之處，四面八方的學習者利用多種媒體技術通過遠程教育接受教育信息，向整個社會在遠程教育環(huán)境下?lián)碛辛素S富的教育功能。現(xiàn)代教育和學習型社會的終身學習的理念就這樣結合起來。遠程教育使家庭教育、社會教育、學校教育等有機地連接起來，能夠滿足不同文化層次和知識結構及需求的人們提供深造學習的機會，為構建學習型社會拓寬了發(fā)展空間和全新的教育環(huán)境及?，F(xiàn)代遠程教育是隨著經(jīng)濟社會發(fā)展而產(chǎn)生的一種教育方式，他會隨著經(jīng)濟社會的變革而發(fā)展，為經(jīng)濟社會和學習型社會提供服務。中國有眾多的人口學習需求，遠程教育能利用整合好的教育資源，擴大辦學規(guī)模，使更多的人參與學習，達到提升學歷的目的，能力教育的需求，學習者學習文化知識，提高自己的素質，服務于所從事的社會活動，是構建建設學習型社會的重要因素。

二、漢語言文學是構建學習型社會的重要因素

漢語言文學主要包含漢語和中國文學方面的基本知識，漢語言文學是構建文明社會的人文基礎，是繼承并傳承源遠流長、博大精深中華文化的重要手段，是豐富自身精神世界，提高民族認同感的重要內容，是提高國民人文素質構建學習型社會重要因素，具有不可替代的作用。人們用漢語言將中國幾千年的發(fā)展記錄傳承下來。我國作為一個在世界中地位重要，擁有十幾億人口的大國，在世界經(jīng)濟文化中都發(fā)揮著越來越重要的作用，為世界各國經(jīng)濟文化的發(fā)展都起到了一定的促進作用，在這文化與文化大交流的時代，對本民族語言與文化的傳承和發(fā)揚更加重要。學習型社會是全民學習和終身學習的社會有著積極向上的社會風氣，學習型社會是時展和社會進步的產(chǎn)物，而漢語言文學，從廣泛的意義上來講包含范圍很廣，也包括全民學習、終身學習。我們從孩子時代就接觸漢語言文學，并實踐漢語言文學。在進入學校之后，課本里開始把漢語言文學作為正規(guī)的課程成為伴隨學生整個學習生涯的課程，開始長時間廣范圍地學習。漢語言文學的學習使我們能能夠體悟領會到中華民族五千年的精髓，對提高自身文學修養(yǎng)有重要作用，對構建學習型社會有著極其重要的作用。學習漢語言文學提升個人素質是構建學習型社會中有重要因素。漢語言文學經(jīng)過五千年發(fā)展、流傳產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的作品，這些作品使我們了解中華民族的文化，使得我們感受到歷史的發(fā)展變化、人類的各種情感，個人的文化素質、個人道德在學習漢語言文學的過程中就不斷升華。漢語言文學對人們思想道德上也給予啟發(fā)，人們通過閱讀我國文學大量優(yōu)秀的文學作品，整體素養(yǎng)，知識水平和對事物的認知都會有一定的提升。學習漢語言文學可以了解博大精深的民族文化，對構建學習型社會有重要的作用。

三、現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學構建學習型社會措施

現(xiàn)代化建設事業(yè)和人民群眾對教育的強烈需求使得學習型社會的形成還任重道遠。首先要加強理論和技術的研究與培訓。教師擁有豐厚的漢語言文化專業(yè)知識，并擁有多媒體技術、網(wǎng)絡技術、計算機技術、等高新技術等能力，并能夠熟練運用現(xiàn)代化的教學手段。遠程教育環(huán)境下的學習型社會的構建要求我們要利用現(xiàn)代遠程教育內在的規(guī)律和優(yōu)勢，促進學習型社會的形成。二是不斷開發(fā)教育資源，現(xiàn)代遠程教育資源的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，需要不斷地努力。三是加強對學生學習的指導訓練，改變單向灌輸式的傳統(tǒng)教育的依賴，發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，提高學習效果。未來的教育是終身教育，社會的發(fā)展趨勢是學習型社會。在遠程教育環(huán)境下漢語言文學利用現(xiàn)代遠程和漢語言文學的教育資源、教學手段以及學習方式上的優(yōu)勢為全人們提供廣泛而豐富的教學知識和內容，滿足全民學習、終身學習的需要，從而為構建學習型社會，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，科學文化素質的提高提供良好的條件，從而實現(xiàn)構建學習型社會的目標。

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作者：羅艷 單位：包頭廣播電視大學