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摘要：本文介紹了高職學生的年級特點及教育對策，提出了一年級要抓緊，二年級要抓住，三年級要深化、鞏固的觀點。

關(guān)鍵詞：高職學生；年級特點；對策

在實際工作中我們注意到，不同年級的學生有著許多不同的特點。在對學生進行教育管理時，不僅要注意學生群體的共同特點，更要注意根據(jù)年級特點采取不同的教育對策。

一年級學生的特點及教育對策

一年級學生，從家門到校門、從中學到大學，基本情況是心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，精神比較脆弱、對新的學習生活不大適應(yīng)。主要存在四個方面的問題：第一，存在自卑心理。當前職業(yè)院校的社會地位還沒有被人們充分認識，社會對高職生的認可程度以及將來的就業(yè)定位都較低，這種現(xiàn)象必然對初入校門的新生產(chǎn)生不良影響。第二，享樂思想抬頭。許多新生盲目樂觀，認為自己已經(jīng)成為一名大學生了，中學階段緊張的學習生活已經(jīng)告一段落，應(yīng)該讓自己得到放松。第三，適應(yīng)能力差，學習動力不足。中學階段與大學階段的教學方法存在著很大的差別，新生一時難以適應(yīng)。新生受社會上乃至在校生的厭學風氣影響，對學習缺乏正確認識和主動性，對調(diào)整自己的學習態(tài)度和方法缺乏熱情，對不明白的問題不懂裝懂，得過且過，人為地使專業(yè)學習適應(yīng)期延長。第四，過于自信。一些學生認為自己已經(jīng)成熟了，并且剛剛脫離了父母的約束，從心理上不愿再接受教師的管教。他們雖有強烈的自信心，卻因為年齡小，閱歷淺而缺乏足夠的自制力，在學習上出現(xiàn)了眼高手低的問題。

大學一年級是對今后發(fā)展影響最大的階段。因此,對一年級的管理教育必須要抓緊。重點應(yīng)抓好以下幾方面的教育：（1）形勢政策教育。教育學生正確認識國際國內(nèi)形勢，理解職業(yè)教育的重要地位，理解社會發(fā)展對高職畢業(yè)生的要求，迎接時代挑戰(zhàn)，把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為自己的歷史使命，提高他們對高職學習重要性的認識。（2）理想與成才教育。成才是大學生的追求和渴望，也是時代的需要和呼喚。要教育學生把自己階段性的理想與長遠理想結(jié)合起來，著眼于未來，奮斗在現(xiàn)在，在學習和實踐中實現(xiàn)自己的理想。（3）校紀校規(guī)校風教育。大學生活完全不同于中學階段，強調(diào)自學和自我管理。從入學開始，就應(yīng)該加強對學生行為規(guī)范及規(guī)章制度的教育，特別是學籍管理規(guī)定的教育，使學生學會自我教育、自我管理、自我服務(wù)，學會如何處理好學習與工作、活動的關(guān)系，如何在提高知識素養(yǎng)的同時磨礪自己，增長才干，順利實現(xiàn)從高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變。（4）培養(yǎng)目標和專業(yè)思想教育?！皩W業(yè)、專業(yè)、就業(yè)”是每個學生都非常關(guān)注的話題，“專業(yè)前景如何？就業(yè)前景如何？怎樣為未來的就業(yè)做好必要的準備？”學生們渴望得到權(quán)威的回答，他們需要信心、需要解惑。（5）心理適應(yīng)教育。大學階段是人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期。這一時期，大學生既面臨各種發(fā)展機遇，也面臨巨大的競爭壓力，必然會遇到各種困惑和矛盾。因而，要引導他們樹立科學的人生觀，幫助他們形成正確的自我評價標準，引導他們培養(yǎng)良好的生活習慣和業(yè)余愛好，指導他們有選擇地參加一些社團，輔導他們正確運用心理調(diào)試方法等等。

另外，在新生教育方面還要做好以下幾方面工作：（1）精心組織學生入學。熱情接待，嚴格審查，規(guī)范手續(xù)，氣氛熱烈，富于職業(yè)特色，體現(xiàn)辦學宗旨，代表學校水平，給學生留下良好的第一印象。（2）集中開展入學教育。通過集會、參觀校園、師生成果展、迎新生演出、對口班級交流等形式，進行形勢、職業(yè)、學校政策制度、校史校情校風、學習目標、生活經(jīng)驗、學習方法等方面的教育，使學生做好迎接新生活的思想、心理和方法準備。（3）嚴格組織軍事訓練。通過軍訓磨煉意志。（4）扎實開展新集體建設(shè)。通過班會、班級活動、對口班級文明共建、討論制定班級計劃和目標、選拔班干部等形式，使學生融入到新的班集體中。（5）上好第一堂課。教師第一堂課，要給學生介紹學習計劃、目標、要求，介紹本課程與所學專業(yè)、將來職業(yè)的關(guān)系，增強學生對大學學習生活的了解，提高其學習的自覺性和主動性。（6）創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教師要成為學生的知心朋友，經(jīng)常到學生宿舍了解情況，幫助學生解決生活困難和思想問題，增進師生間的感情，穩(wěn)定學生情緒。

二年級學生的特點及教育對策

大多數(shù)學生渡過了入學適應(yīng)期后，逐漸形成了對問題（諸如學習、人際關(guān)系、戀愛等）的個人看法。進入二年級，學生的個人看法和個性明顯地表現(xiàn)出來，并表現(xiàn)出上升、下降錯落交替的特點。有的學生由于處理不好專業(yè)學習和個人愛好的關(guān)系、社會工作和學習任務(wù)的關(guān)系、集體和個人的關(guān)系、戀愛和學習的關(guān)系等而出現(xiàn)思想障礙，造成學習成績下降，對班集體關(guān)心程度減弱。有的學生坦率地說：“我佩服學習成績好的同學，但我不想這么做，我不愿活得很累。”有的說：“我既不愿意管別人，也不愿意被人管?！笨梢?，他們的學習成績和對自我的要求出現(xiàn)滑坡，其內(nèi)在原因便是思想上的松懈。與此相反，一些學生在一年級時有過失敗的學習經(jīng)歷，因此產(chǎn)生了緊迫感，開始奮起直追，最終學習成績明顯提高。

一個學生在大學階段進步快慢、收獲大小，關(guān)鍵取決于前兩年，尤其是大學二年級，這一階段是學生大踏步成長的時期，也是塑造大學生品格的最佳時期。為此，我們在工作中對于各方面表現(xiàn)突出的學生應(yīng)給予及時肯定和鼓勵，對少數(shù)學習成績下降的學生要格外重視。成績下降的學生雖然是少數(shù)，但他們所產(chǎn)生的影響力卻非常大，如不及時引導，會使有潛在相同認知的學生自然地走到一起，影響班集體的凝聚力和積極上進的風氣。好的班集體建設(shè)不是一蹴而就的事情，要經(jīng)常進行鞏固和提高，否則，消極思想就會干擾班集體的凝聚力。二年級是班集體建設(shè)經(jīng)受初步考驗的時期，在管理上，要求把握住學生的思想動向，這就需要教師對變化著的學生內(nèi)心有著敏銳的洞察力。

三年級學生的特點及教育對策

三年級學生的心理趨于穩(wěn)定，班級中好、中、差的群體層次基本確定。我們應(yīng)該注意琢磨學生的可接受性，從學生的思想實際出發(fā)，采取鼓勵先進、照顧多數(shù)、激勵后進的方針，分層次進行教育，使每一個層次的學生在最后一學年里能夠繼續(xù)進步。尤其要注意充分調(diào)動中間層次學生的內(nèi)在積極性，激活他們固有的，卻不很強烈的進取心。若忽視了這部分學生，就有可能使他們滑落到少數(shù)后進生的行列中。可見，注意研究三年級學生的思想層次及其方法對策是十分重要的。

同時，作為畢業(yè)班的學生，其心理素質(zhì)雖然明顯好于一、二年級的學生，但由于大學生活即將結(jié)束，畢業(yè)去向、就業(yè)待遇等問題的困擾，以及對國情、社會缺乏深刻全面的了解，對就業(yè)有著不切實際的要求，使得他們在心理準備、知識儲備、職業(yè)技能等方面仍顯不足。他們在對于重大切身利益及社會現(xiàn)實問題的思考和自理上還顯得稚嫩和不成熟。因此，對高年級學生要突出社會化教育，引導他們認清方向，擺脫困擾，腳踏實地，不斷進取。啟發(fā)他們通過那些干一行愛一行的先進人物的先進事跡端正自己的擇業(yè)態(tài)度，磨煉他們在曲折困境中的心理承受能力。對三年級學生的工作目標應(yīng)放在鞏固提高上，鞏固以往的工作成果，力求開展有針對性的教育引導，全面促進學生思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的提高，為他們即將走向社會作充分準備。

要特別注意做好三年級學生的畢業(yè)教育工作。隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化，市場主導、政府調(diào)控、學校推薦、雙向選擇、靈活就業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)、面向基層的就業(yè)機制逐漸形成，加強畢業(yè)教育，教育學生正確對待畢業(yè)與就業(yè)顯得尤為重要。

畢業(yè)教育的主要內(nèi)容是：（1）就業(yè)形勢和擇業(yè)觀教育。要全面宣傳黨和政府對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視和關(guān)心力度，宣傳各級政府為畢業(yè)生就業(yè)所采取的各項政策措施，增強學生對黨和政府的信任，增強其順利就業(yè)的信心。要幫助畢業(yè)生全面了解就業(yè)前景，客觀分析就業(yè)形勢，正確處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系。要加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導畢業(yè)生正確處理個人與國家、集體的關(guān)系，樹立他們到基層、到祖國最需要的地方工作的信念。要教育和引導畢業(yè)生切實樹立誠信就業(yè)、自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)的觀念，確立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念。（2）就業(yè)指導教育。要幫助學生了解就業(yè)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息手段拓寬就業(yè)信息渠道。主動邀請有關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導、企業(yè)家、成功校友等來校舉辦報告會、座談會。要特別關(guān)心女生、農(nóng)村學生、家庭經(jīng)濟困難的學生，防止出現(xiàn)因就業(yè)問題引發(fā)的不穩(wěn)定事端。針對近幾年出現(xiàn)的非法傳銷活動向高校畢業(yè)生蔓延的新動向，要加強預(yù)防教育，避免學生誤入歧途。近幾年，畢業(yè)生就業(yè)中的安全事件頻繁發(fā)生，因此，要積極開展畢業(yè)生就業(yè)安全教育。要做好畢業(yè)生心理健康教育，幫助他們客觀分析自我職業(yè)傾向，處理好環(huán)境適應(yīng)、求職擇業(yè)和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，增強其心理調(diào)試能力和對社會生活的適應(yīng)能力，做好就業(yè)前的心理準備。（3）文明離校教育。要高度重視學生畢業(yè)實習期間的教育管理工作，要求在校外實習的學生注意安全，遵守法紀；在校學習的學生接受管理，遵守校紀校規(guī)，站好最后一班崗。要教育學生正確認識高校收費政策，畢業(yè)前夕及時交齊學費。已辦理助學貸款的學生要主動與學院、銀行聯(lián)系，按時還款。要教育畢業(yè)生愛國愛校，要為低年級學生樹立模范，起帶頭作用。要加強畢業(yè)班黨團工作，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在各項工作中的模范先鋒作用以及學生干部的帶頭作用。

綜上所述，大學生教育工作的特點可用三句話來概括：一年級要抓緊，二年級要抓住，三年級要深化、鞏固。

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