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一、藝術(shù)教育改革多元化發(fā)展過程中存在的問題

1.藝術(shù)專業(yè)管理有待提高

目前，一些高校的管理人員缺乏一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，沒有相關(guān)的管理專業(yè)知識，這不利于進(jìn)行高校管理工作。隨著時(shí)代的發(fā)展，各高校的交流不斷，這就需要高校管理隊(duì)伍進(jìn)行管理。管理隊(duì)伍如果缺乏一定的理論基礎(chǔ)，就不能對管理工作進(jìn)行合理的指導(dǎo)，所以，提高管理者的管理素質(zhì)對于高校管理隊(duì)伍的建設(shè)來說是非常重要的。隨著改革開放進(jìn)程不斷加快，各高校也不斷加強(qiáng)對外交流合作，這就需要高校管理者不但要具備對內(nèi)管理的專業(yè)素質(zhì)，還要具備一定的交流能力。作為管理者，其必須具備獨(dú)特的能力和管理素質(zhì)，這樣才能更好地促進(jìn)藝術(shù)教育改革的發(fā)展。

2.學(xué)生的人文素養(yǎng)有待加強(qiáng)

隨著社會(huì)競爭壓力的不斷增加，一些高校偏重對學(xué)生的職業(yè)化教育，在一定程度上忽視了大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這就降低了人文素養(yǎng)在大學(xué)教育中的地位。尤其在一些理科院校中，教師人數(shù)相對較少，其中注重人文素養(yǎng)教育的教師不多。在一些學(xué)校中，由于管理者缺乏對學(xué)生人文素養(yǎng)的重視，沒有對教師進(jìn)行全面的職業(yè)培訓(xùn)，教師難以全方位提升自身的業(yè)務(wù)水平，從而增加了培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的難度。這些原因?qū)е乱恍W(xué)校難以對大學(xué)生形成正確的人文引導(dǎo)，不利于大學(xué)生人文素質(zhì)的提升。

3.師生比例失調(diào)

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，藝術(shù)教育已經(jīng)成為時(shí)展的必然要求。隨著藝術(shù)招生范圍的不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)的不斷增加，高校藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)越來越重要。但是在一些學(xué)校中，師生的比例存在失調(diào)的問題，如，一些院校的學(xué)生人數(shù)是教師人數(shù)的數(shù)十倍。師生比例失調(diào)的問題必須依靠學(xué)校和國家有關(guān)部門共同解決，促進(jìn)教師資源的優(yōu)化配置。

二、促進(jìn)藝術(shù)教育改革多元化發(fā)展的策略

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍和管理者隊(duì)伍的建設(shè)

要保障藝術(shù)教育改革的效果，必須要培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。首先，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)藝術(shù)教育改革的發(fā)展。其次，高校要為教師的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)，加強(qiáng)對教師的職業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)積極引進(jìn)優(yōu)秀師資。這就對高校藝術(shù)教育管理人員的管理能力提出了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。高校藝術(shù)管理者必須加強(qiáng)自身的交流能力以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段處理信息的能力，以身作則，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，通過與其他高校的交流，不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的發(fā)展。這樣才可以更好地推進(jìn)大學(xué)藝術(shù)管理工作的科學(xué)進(jìn)行，促進(jìn)藝術(shù)教育改革的多元化發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有擁有創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)科技的進(jìn)步、民族的發(fā)展。就藝術(shù)教育來說，藝術(shù)是需要靈感的，如果沒有靈感，藝術(shù)的發(fā)展會(huì)受到限制。而這份藝術(shù)的靈感就來源于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。只有具備創(chuàng)新能力，才能更加深刻地理解藝術(shù)，在大學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作過程中，需要靈感和創(chuàng)新能力共同發(fā)揮作用。所以，在藝術(shù)教育的多元化發(fā)展中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們對事物的認(rèn)知，促進(jìn)其想象力的發(fā)展，運(yùn)用想象創(chuàng)造出更多美妙的藝術(shù)作品。

3.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

藝術(shù)教育中包含很多學(xué)科的知識在大學(xué)教育期間，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的習(xí)慣，可以不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊其眼界。如，在《紅樓夢》一書中，學(xué)生既可以欣賞到各種美食的制作方法，也可以看到各種亭臺(tái)樓閣的巧妙建設(shè)，還可以進(jìn)行詩意盎然的人物繪畫，這就是文學(xué)作品中的廣闊世界。所以加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，對大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)來說是非常重要的。在進(jìn)行藝術(shù)教育改革多元化發(fā)展時(shí)，一定要注意加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這對于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。

三、結(jié)語

藝術(shù)教育對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。對于學(xué)生來說，其不僅要具備豐富的文化課知識，還要具備高尚的道德情操。這樣才能成為對社會(huì)發(fā)展有用的人。教育者應(yīng)通過多種手段促進(jìn)藝術(shù)教育改革的多元化發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

作者：吉袁媛單位：嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院