前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇傳承紅色精神調(diào)研報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

傳承紅色精神調(diào)研報(bào)告范文第1篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分動(dòng)員，認(rèn)真準(zhǔn)備

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐工作，把實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。為組織好2007年暑期社會(huì)實(shí)踐，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布置，精心實(shí)施，學(xué)院專門成立了以黨總支書(shū)記余傳杰為組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)校和校團(tuán)委關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)要求，做好暑期社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。暑假前夕，我們通過(guò)召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議、班會(huì)、年級(jí)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)等多種形式，進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員發(fā)動(dòng)，并對(duì)今年的暑期實(shí)踐工作進(jìn)行了具體的安排和部署，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在任務(wù)和時(shí)間上都提出了具體要求，并把社會(huì)實(shí)踐成績(jī)納入綜合測(cè)評(píng)分的計(jì)算中。同時(shí)為保證實(shí)踐活動(dòng)的順利安全進(jìn)行，凡是組隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的小分隊(duì)，我們都落實(shí)了指導(dǎo)老師，帶隊(duì)參加實(shí)踐。

二、精心組織，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效

為保證今年暑期社會(huì)實(shí)踐的順利開(kāi)展，學(xué)院適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點(diǎn)面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來(lái)，以學(xué)院社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，以建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)組隊(duì)形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點(diǎn)相結(jié)合，與熱點(diǎn)話題相結(jié)合為目標(biāo)，本著“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉能力”的活動(dòng)宗旨，采用“二多樣”、“三結(jié)合”的組織方式（提倡組隊(duì)形式多樣化，課題多樣化，與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點(diǎn)相結(jié)合，與熱點(diǎn)話題相結(jié)合），充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極主動(dòng)性，使全院學(xué)生均按照要求參加了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）重走路，傳承報(bào)國(guó)志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在去年“重走路，傳承報(bào)國(guó)志”調(diào)研服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，今年我院社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以紅二十五軍“欒川—魯山——安康——天水”為路線，繼續(xù)深入調(diào)研途中在當(dāng)?shù)匕l(fā)生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，路上的新農(nóng)村建設(shè)狀況，挖掘精神，讓廣大同學(xué)在實(shí)踐中感愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。并在新時(shí)期新的議題下，組織開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、文化交流、科普知識(shí)宣傳教育、支教新農(nóng)村，支援老區(qū)人民，宣傳2008北京奧運(yùn)會(huì)等活動(dòng)。并以建團(tuán)85周年為契機(jī)，組織揚(yáng)五四精神繼續(xù)革命道路活動(dòng)，把大學(xué)生志愿服務(wù)工作做到基層支援老區(qū)建設(shè)?；顒?dòng)得到了安康日?qǐng)?bào)社“漢江晨報(bào)”，安康電視臺(tái)“金州播報(bào)”欄目、欒川電視臺(tái)等媒體的報(bào)道。

（二）和諧社會(huì)千里行，中原崛起獻(xiàn)青春——赴周口、南陽(yáng)、駐馬店、內(nèi)黃開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)

以“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)開(kāi)展十周年，建團(tuán)85周年和88周年為契機(jī)，以和諧社會(huì)建設(shè)和中原崛起為切入點(diǎn)，組織“和諧鄭州社區(qū)行”、“和諧農(nóng)村支教行”、“和諧城鄉(xiāng)調(diào)研行”、“和諧校園科創(chuàng)行”、“和諧奧運(yùn)宣傳行”、“和諧實(shí)踐自覺(jué)行”六支小分隊(duì)，組織大學(xué)生利用暑假走訪各地，尤其是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快和欠發(fā)展到的地區(qū)，以及有特別代表性的地區(qū)，廣泛宣傳科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論，考察、學(xué)習(xí)和調(diào)研各地在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)等方面取得的巨大成就、成功經(jīng)驗(yàn)，為中原崛起戰(zhàn)略的實(shí)施建言獻(xiàn)策。

調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴南陽(yáng)小分隊(duì)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)老人、共建和諧社會(huì)”活動(dòng)、“關(guān)注環(huán)保，關(guān)注奧運(yùn)，共建和諧社會(huì)”主題簽名及問(wèn)卷調(diào)查宣傳活動(dòng)以及“關(guān)注三農(nóng)獻(xiàn)愛(ài)心，共建和諧社會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)得到了南陽(yáng)日?qǐng)?bào)、南陽(yáng)電視臺(tái)的報(bào)道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴周口開(kāi)展了“牽手留守兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)和新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)得到了周口電視臺(tái)、周口日?qǐng)?bào)的報(bào)道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴駐馬店嵖岈山衛(wèi)星公社開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)得到了市天中晚報(bào)等媒體的采訪和報(bào)道。調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴內(nèi)黃小分隊(duì)開(kāi)展了以“不忘紅色歷史，體驗(yàn)革命精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐服務(wù)新農(nóng)村”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多次被新聞媒體報(bào)道，并在國(guó)家人文、革命圣地二帝陵建立了“工業(yè)大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育基地”。

（三）“抓學(xué)風(fēng)，長(zhǎng)才能”——赴青島開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

以“抓學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)才能，增強(qiáng)就業(yè)能力”為中心，組織學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，赴青島了開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)等方面的活動(dòng)。小分隊(duì)以調(diào)查走訪的形式在市6個(gè)社區(qū)，300戶小區(qū)居民中開(kāi)展了“合理使用空調(diào)，共建綠色家園”主題宣傳調(diào)研活動(dòng)，讓廣大居民對(duì)如何正確使用空調(diào)，了解室內(nèi)裝修的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也起到了很好的宣傳效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動(dòng)得到了青島早報(bào)、青島開(kāi)發(fā)區(qū)電視臺(tái)的報(bào)道。；小分隊(duì)還結(jié)合專業(yè)赴青島海信集團(tuán)開(kāi)展了專業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，在公司負(fù)責(zé)同志的帶領(lǐng)下隊(duì)員們參觀了海信日立空調(diào)高科技展覽館，生產(chǎn)車間、成品檢驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室等，并對(duì)各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和了解，活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們對(duì)在課本上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了同學(xué)們的專業(yè)思想，也為今后更好地學(xué)習(xí)指明了目標(biāo)，打下了基礎(chǔ)。

（四）熱情迎奧運(yùn)、文明我先行——赴鄭州綠城廣場(chǎng)開(kāi)展倡議宣傳活動(dòng)

以“貢獻(xiàn)一份力量，讓北京奧運(yùn)更美”為中心，學(xué)院社會(huì)實(shí)踐鄭州小分隊(duì)，在市綠城廣場(chǎng)開(kāi)展了奧運(yùn)知識(shí)宣講、志愿服務(wù)宣傳、文明禮儀宣講、奧運(yùn)籌備建設(shè)狀況調(diào)研等方面的活動(dòng)，活動(dòng)得到了大河報(bào)、商報(bào)等媒體的報(bào)道。

（五）志愿社會(huì)、澤被你我——赴市郊開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)

結(jié)合社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，學(xué)院社會(huì)實(shí)踐鄭州小分隊(duì)以“志愿服務(wù)社會(huì)，展現(xiàn)工大形象”為中心，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)行為的重要性，赴市郊開(kāi)展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農(nóng)、勇作義工、參與各種公益活動(dòng)等多形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

（六）增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，傳承建筑文化——赴桂林陽(yáng)朔、鄭州城隍廟開(kāi)展建筑學(xué)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)專業(yè)特色，土木建筑學(xué)院建筑學(xué)05級(jí)學(xué)生赴桂林陽(yáng)朔進(jìn)行為期半月的寫(xiě)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)生實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐就是根據(jù)同學(xué)們所學(xué)知識(shí)，一邊實(shí)習(xí)，一邊感受當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、民風(fēng)民情，體味名勝建筑的文化底蘊(yùn)，以在實(shí)踐中讓同學(xué)們放開(kāi)思維的翅膀，去理解、感悟中國(guó)古建筑的無(wú)窮魅力，增強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中國(guó)古老而嶄新的建筑文化。建筑學(xué)04級(jí)學(xué)生在我院古建測(cè)繪實(shí)習(xí)基地——明初所建的鄭州城隍廟內(nèi)，開(kāi)展了為期一周的古建測(cè)繪實(shí)習(xí)，并制作了同學(xué)們?cè)诠沤y(cè)繪實(shí)習(xí)中所做的鄭州城隍廟內(nèi)各建筑的等比例縮小全仿真木制模型。

（七）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)和諧新農(nóng)村——拓寬渠道，創(chuàng)新思路，開(kāi)展各種社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)

為了增加社會(huì)實(shí)踐的影響，使更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，我院組織學(xué)生參與返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)，并提供介紹信等政策支持。學(xué)生們根據(jù)專業(yè)和年級(jí)特點(diǎn)，按照一年級(jí)學(xué)生以了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查為主；二年級(jí)學(xué)生以到工廠、農(nóng)村參加勞動(dòng)為主；三年級(jí)學(xué)生及研究生以利用所學(xué)專業(yè)為社會(huì)提供技術(shù)和智力支持為主的指導(dǎo)思想的要求，同學(xué)們以地區(qū)為單位，以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為中心，對(duì)科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)開(kāi)發(fā)、能源利用、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)等方面的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研與研究；并結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和前景、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、農(nóng)民文化素質(zhì)與思想道德?tīng)顩r、農(nóng)民工在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中的地位、作用和影響、農(nóng)村黨建及思想政治工作狀況、農(nóng)民精神文化生活狀態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐。各調(diào)查小組深入農(nóng)戶家、到達(dá)田間、進(jìn)入村支部。搜集了大量的資料，掌握了許多具體的現(xiàn)實(shí)情況，每位同學(xué)都寫(xiě)了詳盡的調(diào)研報(bào)告。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中了解、體驗(yàn)了國(guó)情民情，紛紛表示此次社會(huì)實(shí)踐將使他們終身受益。

（八）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽備賽社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

利用暑期社會(huì)實(shí)踐，組織參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的同學(xué)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并做好立項(xiàng)、調(diào)研、資料整理等“挑戰(zhàn)杯”備賽工作，為做好“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

（九）加強(qiáng)基地建設(shè)，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)院在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，積極主動(dòng)地與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，努力建立多種類型的、相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，積極探索和建立規(guī)范、有效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。今年我院分別與市西化縣南關(guān)小學(xué)、縣二帝陵、豫西革命紀(jì)念館、區(qū)康樂(lè)養(yǎng)老院、縣后河鎮(zhèn)等5個(gè)單位建立了社會(huì)實(shí)踐基地。

三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果累累

傳承紅色精神調(diào)研報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞： 高校校報(bào) 新媒體 《南京師范大學(xué)報(bào)》

報(bào)紙，從誕生至今，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，并且作為最有公信力的媒體之一，被受眾廣泛認(rèn)可。近年來(lái)，隨著新媒體的出現(xiàn)和快速發(fā)展，受眾接收信息的方式發(fā)生變化，新聞的傳播方式發(fā)生改變。在新的傳媒語(yǔ)境下，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的發(fā)展空間被嚴(yán)重?cái)D壓，高校校報(bào)該如何應(yīng)對(duì)，怎樣轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是必須思考的問(wèn)題。

一、校報(bào)的獨(dú)特功能與優(yōu)勢(shì)決定了其仍有發(fā)展空間

面對(duì)新的嚴(yán)峻的媒介環(huán)境，盲目悲觀、不思變革顯然不可取，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，來(lái)勢(shì)洶涌的新興媒體有其明顯獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是我們應(yīng)該樂(lè)觀地看到，紙質(zhì)媒體還有空間。報(bào)紙因其具有的“方便攜帶、便于收藏和長(zhǎng)于深度報(bào)讀”等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在數(shù)字化全媒體時(shí)代，在我國(guó)，仍會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在、發(fā)展并繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

校報(bào)作為黨委機(jī)關(guān)報(bào)，是高校唯一的正式官方紙質(zhì)媒體，面向全體師生員工公開(kāi)發(fā)行，是高校上情下達(dá)的主渠道和維系學(xué)校各部門工作的紐帶，也是搭建師生互動(dòng)交流的平臺(tái)和豐富校園文化生活的園地，發(fā)揮著“凝聚人心、匯聚智慧、積聚力量”的作用，具有其他社會(huì)媒體不可替代的唯一性，發(fā)揮著組織傳播媒介獨(dú)特的功能與作用。

報(bào)紙本身不僅是信息載體，而且是思想載體、文化載體，更是學(xué)校的一本“文化日記”，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活與心靈的生動(dòng)記載，是經(jīng)過(guò)精加工的系統(tǒng)的文化產(chǎn)品，在學(xué)校形成與傳承組織文化中發(fā)揮積極的建設(shè)作用。

校報(bào)是一個(gè)育人的平臺(tái)，是校報(bào)與社會(huì)媒體相比所獨(dú)有的屬性。新聞與傳播素養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的綜合素質(zhì)。接納學(xué)生參與辦報(bào)不僅是學(xué)生發(fā)展興趣的一個(gè)選擇，更是發(fā)展專業(yè)才能、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)基地。

基于以上幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為，校報(bào)不僅不應(yīng)該削弱與取消，相反，應(yīng)該順應(yīng)數(shù)字化全媒體發(fā)展的形勢(shì)，實(shí)行全媒體發(fā)展策略，結(jié)合學(xué)校發(fā)展與師生的實(shí)際需求，繼續(xù)發(fā)展校報(bào)。

要尋求校報(bào)發(fā)展新路徑和新突破，就得深入分析校報(bào)在新媒體時(shí)代的現(xiàn)狀，規(guī)避短處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，追求創(chuàng)新。一方面，校報(bào)新聞時(shí)效性減弱，造成師生的關(guān)注程度大打折扣。新聞的時(shí)效性是報(bào)紙的生命，校報(bào)作為一份新聞出版物，應(yīng)該具有很強(qiáng)的時(shí)效性，但是目前的高校校報(bào)最缺少時(shí)效性。目前高校校報(bào)以旬報(bào)、半月報(bào)、月報(bào)居多，即使是辦成周報(bào)，在這個(gè)信息傳播迅捷的時(shí)代，校報(bào)的時(shí)效性也不敵網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)報(bào)道出來(lái)的新聞基本都是一些過(guò)時(shí)的“舊聞”，新聞的時(shí)效性較差。新媒體時(shí)代的到來(lái)，新聞的時(shí)效性越顯突出，“舊聞”會(huì)讓讀者失去閱讀興趣，甚至失去對(duì)整張報(bào)紙的關(guān)注。另一方面，校報(bào)的內(nèi)容和版式都顯得僵化，不能滿足讀者的信息需求。校報(bào)的版面一般就是四版，因?yàn)榘婷嫫木窒扌裕咝Ｐ?bào)所能傳播的信息量根本無(wú)法與網(wǎng)站或是其他社會(huì)媒體相比。加上校報(bào)程式化的內(nèi)容，報(bào)道的范圍狹窄，趣味性也因此而受到限制，讀者的需求難以得到滿足。

與新媒體上信息爆炸，話題轉(zhuǎn)瞬即逝的特征相比，紙媒受限于出版周期，在時(shí)效性、突發(fā)性方面確實(shí)力不可及。挖掘“新聞背景”，深入“新聞?wù){(diào)查”，整合“新聞分析”，給已有的新聞增添了附加價(jià)值，信息免費(fèi)、觀點(diǎn)無(wú)價(jià)，信息泡沫后沉淀下來(lái)的是這些經(jīng)過(guò)深度思考后留下來(lái)的東西，客觀公正、條理清晰、有理有據(jù)的新聞?wù)宫F(xiàn)，將成為紙媒的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在?；蛟S就是在切中新的媒介時(shí)代脈動(dòng)基礎(chǔ)上提供網(wǎng)絡(luò)不能提供的東西，或者是顛覆性的視覺(jué)形式，或者是紙張質(zhì)感的觸覺(jué)，或者是報(bào)道內(nèi)容的超級(jí)深度。報(bào)紙要以內(nèi)容為王，深度報(bào)道。

二、校報(bào)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、立足實(shí)際，拓展新的生存之道

報(bào)紙編輯只要與時(shí)俱進(jìn)，立足實(shí)際，積極進(jìn)行研究和探索，并將取得的成果及時(shí)反饋到辦報(bào)實(shí)踐中，仍有拓開(kāi)新的生存發(fā)展之道。

結(jié)合當(dāng)前紙質(zhì)媒體的一些改革思路，以《南京師范大學(xué)報(bào)》為例，談?wù)劯咝Ｐ?bào)如何尋求創(chuàng)新和突破。

（一）拓展新聞內(nèi)容的廣度與深度。以新聞?wù){(diào)查、新聞評(píng)論、新聞相關(guān)常識(shí)內(nèi)容鏈接的形式進(jìn)行報(bào)道，增強(qiáng)信息的整合能力。在當(dāng)下信息爆炸時(shí)代，強(qiáng)有力的信息整合可以更立體、真實(shí)地還原新聞事件本身，為受眾提供更全面、高質(zhì)量的信息服務(wù)。

在校黨委和部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，校報(bào)著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)中心工作，發(fā)揮輿論引導(dǎo)、營(yíng)造氛圍的作用，著力提高辦報(bào)質(zhì)量，努力完成學(xué)校各項(xiàng)宣傳任務(wù)。在辦報(bào)過(guò)程中，一方面做到及時(shí)、全面報(bào)道校內(nèi)新聞、先進(jìn)典型，另一方面圍繞學(xué)校的改革發(fā)展和學(xué)校的中心工作努力把學(xué)校新聞做精、做深，提高新聞品質(zhì)，既要讓學(xué)校黨委行政滿意又要讓老師和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，在保持穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上尋求突破，保證校報(bào)內(nèi)容的全面性、思想性、理論性、豐富性和可讀性。

校報(bào)新聞的深度是校報(bào)在銳意發(fā)展中獲得成效的最大籌碼。校報(bào)的不斷改革真正將校報(bào)由原先的新聞紙、信息紙變成觀念紙、思想紙，這不僅體現(xiàn)了廣大師生對(duì)校報(bào)報(bào)道深度的需求，而且這正是我國(guó)報(bào)紙?zhí)厣囊粋€(gè)發(fā)展趨勢(shì)。第三版由原先的以反映學(xué)生生活為主的版面改為深度報(bào)道版面，深入報(bào)道學(xué)校在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、行政管理等方面的有效舉措和典型人物，獲得全校師生的一致好評(píng)。例如第三版報(bào)道了2014年教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（科學(xué)技術(shù)）自然科學(xué)二等獎(jiǎng)獲得者、“江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、生科院博導(dǎo)王文教授，王文教授團(tuán)隊(duì)的“經(jīng)濟(jì)水生甲殼動(dòng)物新型病原螺原體的發(fā)現(xiàn)及其致病機(jī)理的研究”成果經(jīng)歷十多年的研究，46篇，SCI收錄期刊論文32篇，其中1/3以上為本領(lǐng)域排名前10%（SCI-Top）期刊，獲得國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng)。該團(tuán)隊(duì)取得的成果具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值，不僅拓展了水產(chǎn)病害研究的新領(lǐng)域，形成了系統(tǒng)的研究體系，取得系列化的自主創(chuàng)新研究成果，而且開(kāi)發(fā)了可以在生產(chǎn)實(shí)際推廣應(yīng)用的技術(shù)。校報(bào)以大篇幅的深度報(bào)道介紹了王文教授潛心教學(xué)科研、刻苦鉆研、勇攀科學(xué)高峰的先進(jìn)事跡，并配以深度評(píng)論，在校內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。

校報(bào)還與社會(huì)科學(xué)處共同合作，發(fā)表《立足江蘇，聚焦法治，著眼發(fā)展，致力研究，南京師大江蘇法治發(fā)展研究院建設(shè)巡禮》一文，并專訪了社社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)，以《理論聯(lián)系實(shí)際繁榮社科研究》為題，介紹了學(xué)校文科科研的整體情況。文章介紹了學(xué)校近年來(lái)對(duì)于社科建設(shè)的思路就是倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，大力推進(jìn)科研的協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校目前在加強(qiáng)和重視基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，大力提倡和加強(qiáng)應(yīng)用性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，希望更多教師能夠投身社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到社科科研與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，注重研究成果轉(zhuǎn)化，提升我校文科科研服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)校的科研影響力和輻射力。該文發(fā)表以后，鼓勵(lì)我校更多教師和研究者更積極地為國(guó)家和地方的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，為社會(huì)企事業(yè)單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供決策咨詢、法律與政策建議和調(diào)研報(bào)告，自覺(jué)將科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，取得極為良好的社會(huì)效益。

一張報(bào)紙除了表現(xiàn)新聞性之外，還應(yīng)體現(xiàn)的是其理論性、文化性和藝術(shù)性。新聞性、理論性、文化性、藝術(shù)性在當(dāng)今時(shí)代是構(gòu)成一張優(yōu)秀報(bào)紙的四個(gè)要素，互相影響，不可或缺。下半年，校報(bào)將原先的第二版――“綜合新聞”版改為“理論與文化”版，圍繞全面深化學(xué)校綜合改革、反腐倡廉、大學(xué)生思想政治教育、死難者國(guó)家公祭日、校園文化等時(shí)事熱點(diǎn)和教育熱點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)校的有關(guān)專家學(xué)者為校報(bào)撰寫(xiě)具有很強(qiáng)的思想性、理論性和指導(dǎo)性的文章，進(jìn)一步貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)建設(shè)有特色的校園文化和大學(xué)精神起到推波助瀾的作用。

（二）顛覆原有思維。新聞工作者從業(yè)多年后，往往會(huì)形成一個(gè)固定的思維模式，包括對(duì)新聞事件的判斷、價(jià)值取向的取舍、寫(xiě)作模式等。所以對(duì)于一些事件報(bào)道，尤其是一些常規(guī)性報(bào)道，要打破原有思維慣式，在采寫(xiě)前對(duì)于已獲得的新聞線索、素材進(jìn)行質(zhì)疑或逆向思考，在寫(xiě)作上大可拋卻“大全空”的寫(xiě)法，避免長(zhǎng)篇大論，爭(zhēng)取以人見(jiàn)事、以事見(jiàn)理。

以2015年1月1日這期校報(bào)為例，通過(guò)精心策劃，以顛覆式的思維，出版一期史無(wú)前例的全新特色的校報(bào)。一版專門邀請(qǐng)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的骨干教師設(shè)計(jì)，喜慶的大紅色打底，飾有傳統(tǒng)剪紙圖案的“2015”很有吸引力，顯示學(xué)校元素的仙林敬文圖書(shū)館和隨園一百號(hào)迎賓室躍然紙上，簡(jiǎn)潔扼要的導(dǎo)讀，讓讀者第一眼看過(guò)來(lái)，就相當(dāng)有吸引力。二版是新年賀詞，以喜慶祥和的圖案襯托，非常大氣磅礴。第三版和第四版以眾多圖片反映學(xué)校豐富多彩迎新年活動(dòng)，“讀圖時(shí)代”的特征彰顯無(wú)疑。整張報(bào)紙“雅致、疏朗、清秀、大氣”，既符合廣大師生的審美趣味，又讓版面形式更好地服務(wù)于報(bào)道內(nèi)容。

（三）增加策劃性報(bào)道。新聞策劃報(bào)道是一項(xiàng)有規(guī)模、有層次、有深度的報(bào)道活動(dòng)，較之普通報(bào)道，它勝在鮮活性與全局性。因?yàn)樵谥暗牟邉澲校邉澱咭褜?duì)新聞線索和材料進(jìn)行了剖析，在新聞發(fā)展規(guī)律的前提下，對(duì)可能預(yù)見(jiàn)的全局進(jìn)行了預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)，其新聞涉及面既深入全面又有獨(dú)特的視角，不至于流入俗套。另外，為了增強(qiáng)可讀性與互動(dòng)性，報(bào)紙可以打造一些屬于自己的欄目，以發(fā)揮親民的作用。

以2014年迎新生報(bào)道為例。我們一共策劃了四篇新聞。一是全方位報(bào)道學(xué)校迎新生工作的綜合新聞;二是《遇見(jiàn)南師感受與書(shū)記、校長(zhǎng)的零距離》，報(bào)道黨委書(shū)記、校長(zhǎng)與新生親切合影的生動(dòng)畫(huà)面;三是《遇見(jiàn)愛(ài)――我與南師的第一個(gè)故事》，記者全程跟拍采訪一位新生，報(bào)道了從下火車、到學(xué)校辦理手續(xù)、到宿舍入住等全過(guò)程;四是《學(xué)院迎新有新招――溫情，驚喜，獨(dú)立》，全面報(bào)道各學(xué)院的迎新特色。這四篇新聞均在迎新當(dāng)天下午2點(diǎn)之前全部完成，并于當(dāng)天下班前后上傳于學(xué)校新聞主頁(yè)，反響很好，點(diǎn)擊量比較高，這次新聞策劃是“報(bào)網(wǎng)融合”的一次有效嘗試。

新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)具有百年傳承的傳統(tǒng)報(bào)紙媒體提出新的挑戰(zhàn)，甚至對(duì)其生存和發(fā)展帶來(lái)威脅，這就對(duì)報(bào)紙編輯工作提出更多更高的要求。校報(bào)編輯只有深刻理解創(chuàng)新的必要性和探索正確的創(chuàng)新途徑，才能切實(shí)做好新媒體時(shí)期的校報(bào)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙林云.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代報(bào)紙版面編輯策略初探[J].編輯之友，2010，3.

[2]馮麗.新媒體時(shí)代如何做好報(bào)紙編輯[J].今傳媒，2010，12.

[3]王伯瑛.新媒體沖擊下傳統(tǒng)報(bào)紙的生存與發(fā)展態(tài)勢(shì)[J].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，12，Vol18，6.