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血液科護士工作范文第1篇

【關(guān)鍵詞】工作室課題制 用戶研究 教學(xué)內(nèi)容

【基金項目】2015年內(nèi)蒙古科技大學(xué)高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點”項目；2015年內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)（教改）研究項目。

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0222-01

工業(yè)設(shè)計的面貌無論從教育維度還是社會服務(wù)維度從來都是隨著國家經(jīng)濟形態(tài)的改變而變化，當前，西方社會大都已經(jīng)完成工業(yè)化進程，進入所謂的后工業(yè)時代。在世界經(jīng)濟一體化的背景下，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)變革中工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出設(shè)計方向多元化、專業(yè)化、設(shè)計目標系統(tǒng)化的趨勢。在課題制為主要教學(xué)手段的院校，“工作室制”和“課題制”成為主要教學(xué)模式，隨著工業(yè)設(shè)計方向、設(shè)計目標和教學(xué)模式的改變，改革傳統(tǒng)用戶研究課程內(nèi)容已勢在必行。

一、“工作室課題制”的內(nèi)涵

（一）“工作室課題制”教學(xué)的界定

“工作室課題制”教學(xué)模式是將“工作室制”和“課題制”教學(xué)模式有機結(jié)合。即以工作室為教學(xué)組織基礎(chǔ)，將各類與工作室方向和工作室教師研究專長相關(guān)的實題或虛題引入工作室。是一種將教師科研與學(xué)生教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

（二）實踐教學(xué)是“工作室課題制”的重要內(nèi)容

工作室課題制教學(xué)模式下，課題教學(xué)成為學(xué)生掌握以往的課程制課程知識和實踐的重要途徑，教師將新課題或迭代類課題引入教學(xué)中，根據(jù)課題的要求學(xué)生完成設(shè)計研究到設(shè)計實踐的全過程。在實際實施中，課題往往是企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的一個環(huán)節(jié)或幾個環(huán)節(jié)，因此課題的實踐特征非常明顯。

（三）“產(chǎn)學(xué)研”合作成為“工作室課題制”發(fā)展的基本手段

“產(chǎn)學(xué)研”合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，其實質(zhì)是促進技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。以往課程制教學(xué)模式下，盡管教師也開展產(chǎn)學(xué)研課題研究，限于教學(xué)模式的影響，課題無法完整、深入的引入課堂，這就使得學(xué)生無法接觸優(yōu)秀的教學(xué)資源。

工作室課題制模式下，教師將自己的發(fā)展方向與工作室的發(fā)展方向相結(jié)合，將工作室長期研究方向與企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向結(jié)合，將課題的申請與迭代方向與學(xué)生培養(yǎng)方向相結(jié)合，最終實現(xiàn)工作室、學(xué)生、教師和企業(yè)協(xié)同發(fā)展。

二、用戶研究課程知識體系的創(chuàng)新

隨著技術(shù)與社會的發(fā)展，生活水平已經(jīng)接近自然平衡，物質(zhì)財富充足，人群開始分化，生活方式的“類型”日趨多元。在意識層面，人類的需求已經(jīng)發(fā)生悄然變化，如今成熟的社會需要面對的最大挑戰(zhàn)是維持人們的身體健康，減少能源和資源消耗，價值評判體系也從基本生活轉(zhuǎn)到高品質(zhì)的生活。社會意識層面，政府開始關(guān)注共享、協(xié)同的公共社會服務(wù)以及減少能源和社會資源消耗辦法。正是這些看不見的、復(fù)雜的、相互糾纏在一起的、模糊的、不確定的因素才是用戶研究的核心難點。隨著設(shè)計“目標系統(tǒng)”的不斷演變，用戶研究的內(nèi)涵也應(yīng)不斷豐富。

三、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變對用戶研究課程知識體系的影響

以往課程制下往往只進行概論和方法的學(xué)習(xí)，即使開展虛課研究，并未以產(chǎn)品的市場落地為最終目標，方法和手段的可用性未得到真實檢驗。工作室課題制模式下為了保障真實課題的順利完成，用戶研究涉及的領(lǐng)域早已超出了原有教學(xué)內(nèi)容，需要以課題的外部因素為研究對象，進行多學(xué)科融合、協(xié)作的研究實踐。因此，用戶研究本質(zhì)是指目標系統(tǒng)的外部因素研究，用戶研究的目標就是研究如何科學(xué)的、系統(tǒng)的去分析設(shè)計的外部因素，探求用戶需求，明確設(shè)計的目標系統(tǒng)。

四、工作室課題制教學(xué)模式下的用戶研究課程知識體系

社會轉(zhuǎn)型下用戶研究的內(nèi)容的擴展、深入以及課題本身目標系統(tǒng)外部因素的復(fù)雜性共同促進了用戶研究課程知識體系的改革，在教學(xué)實施中，針對一般課題筆者進行了目標系統(tǒng)外部因素的知識體系構(gòu)建，該框架具有用戶研究知識體系的研究指向性和內(nèi)容一般性特點，如表1所示：

參考文獻：

[1]陳江.“工作室課題制”教學(xué)模式的改革與實施――以廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院為例.北京：《裝飾》.2013.3

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[4]任永波.群體文化學(xué)在產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計中的應(yīng)用研究.無錫：江南大學(xué)，2010

血液科護士工作范文第2篇

血液透析室應(yīng)當建立并嚴格執(zhí)行消毒隔離制度、透析液及透析用水質(zhì)量檢測制度、相關(guān)診療技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程、設(shè)備運行記錄與檢修制度等制度。今天小編給大家為您整理了血液科護士年終總結(jié)，希望對大家有所幫助。

血液科護士年終總結(jié)范文一：2020年，血透室在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的關(guān)心支持重視下，在科內(nèi)護士的共同努

力下，較好的完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1明確血透室的崗位職責，工作流程，操作規(guī)范，并制訂了透析緊急突發(fā)事件的處理預(yù)案，認真學(xué)習(xí)，要求血透護士都能熟練掌握，但是集體培訓(xùn)效果不佳，特別是新護士要花了時間，但效果不佳。最好是一對一授課，鼓勵她們多看書，工作中針對問題反復(fù)提問，直到搞清楚。

2血透室病人多，機器不足，經(jīng)常加第四班，護士長時疲勞工作，加上病人都是重病人透析過程中會出現(xiàn)各種意外，增加了安全隱患，科室現(xiàn)急需增加機器和護理人員。日常透析過程中相互協(xié)作，急診透析時能夠在第一時間趕到，無論是晚間急診還是周日透析從沒有推諉現(xiàn)象，也不因加班而影響次日正常工作。

3.建立以人為本的護理管理模式強化服務(wù)意識，親近而有耐心的語言溝通，使患者有一種安全感，細心的講解透析知識，消除患者的恐懼心理，增強其治療的信息，盡量減輕患者的負擔，減輕心理壓力，更好地配合治療，提高生存質(zhì)量，在沒有家屬陪.伴時，我們承擔其家屬的責任，遞水，喂飯，攙扶，更衣，在長期治療過程中感化病人。

4力求工作認真細致，血液透析具有較高的風險，作為護理操作者，既要樹立正確積極的護理風險意識，增強法制觀念，又要發(fā)揮主觀能動性，做到最大限度的控制和避免風險，從而提高護理質(zhì)量，更好地為病人服務(wù)。

5注重護士業(yè)務(wù)水平的提高：隨著透析患者的不斷增多，依賴透析生存時間的延長，患者要求我們的服務(wù)質(zhì)量與水平也在提高，所以我們一方面要做到更細致入微的服務(wù);另一方面要不斷的學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識與扎實基本操作，同時還要拓寬視野更新知識，掌握先進技術(shù)，不斷的與其他醫(yī)院同行進行交流，積極參加院內(nèi)各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，支持鼓勵護理人員參加大專，本科學(xué)習(xí)，今年8月派送一名護士參加省血液凈化?？谱o士培訓(xùn)已取得?？谱C書。以及輪流選派護士參加各種短期培訓(xùn)班，提高護士的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動護士的積極性，使她們豐富知識，開闊眼界。，

6.做好護理質(zhì)量安全管理工作，透析時患者血液處于體外循環(huán)中，護理安全工作為重中之重，所以要求每個護士都要嚴格堅守工作崗位，認真執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行查對制度，嚴格按透析處方設(shè)置各參數(shù)，并按一人操作一人核對，每班兩人固定，護士分工并密切配合來完成透析患者的前，中，后護理工作，特別要保證患者透析過程中的時時巡視與生命體征的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)透析不良反應(yīng)，機器異常報警，穿刺部位滲血等情況并能及時處理，確?；颊呱踩?。

6.做好水機、透析機的日常清潔與保養(yǎng)工作，做到醫(yī)、護、技隨時溝通，保持機器正常安全運轉(zhuǎn)，保證患者安全和較高質(zhì)量透析。

7.保證透析液配置的無菌、濃度與質(zhì)量。

8布局的不合理，加上護理人員不足，對病人管理做得不到位，如病人等候期間進入上廁所，年輕護士對病人的管理缺乏主動性，怕引起紛爭，缺乏衛(wèi)生員導(dǎo)致大量工作讓護士去做，護士沒有精力去做宣教。影響工作質(zhì)量。

9..隨時征求患者及家屬的意見，不斷改進與提高。

隨著病人增加，儲物柜不足，通過向院領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，及時增加了病人儲物柜，方便了病人

9.做好各項消毒隔離工作：接受血液透析治療的患者，是一類特殊人群，他們不但需要一個相對無菌的環(huán)境，更需要整套的無菌技術(shù)，所以護理人員要有嚴格的無菌意識，從透析液的配制，到治療物品、機器的準備，再到瘺穿刺及上下機的各項操作都必須嚴格遵守無菌操作原則，各種消毒液的配制要固定班次，按需，按量，按濃度配制，專用試紙檢測濃度，嚴格按消毒時間，消毒方法執(zhí)行機器的內(nèi)外部，各種物品，空氣地面等的消毒，使各項培養(yǎng)結(jié)果達標，并認真及時記錄。

自2012年1月2020年11月30日透析次，其中血液灌流次。血液透析濾過次，CRRT11次，從未出現(xiàn)醫(yī)療差錯事故，并在糖尿病人血液透析中如何觀測血糖，防止低血糖休克中取得了一定的經(jīng)驗，對透析中低血壓進行分析，采取防范措施，以保證透析的充分。除了努力與成績之外，本年度我們也存在一定的不足。新的一年，我們?nèi)谱o理人員要努力跟上醫(yī)院發(fā)展與改革的新步伐，以質(zhì)量管理為主線，力求全面提升力爭全新面貌，更好地為血透患者服務(wù)，為做好醫(yī)院的護理工作增添一份力量。

血液科護士年終總結(jié)范文二：血液透析科全體護理人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全體醫(yī)護人員的密切配合下，克服人員少，工作量繁重的重重困難，順利的完成了各項工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和病人的肯定與好評，現(xiàn)將全年護理工作總結(jié)匯報如下：

一、認真落實各項工作制度，確保醫(yī)療護理安全。1.認真組織學(xué)習(xí)各級護理人員的工作職責和護理工作制度，并落實到實際工作中。

2.根據(jù)護理部要求，改變排班模式，彈性排班合理安排工作時間，并進行分級管理。

3.嚴格執(zhí)行查對制度，強化執(zhí)行醫(yī)囑的準確性，上機時雙人核對醫(yī)囑和設(shè)置的各項參數(shù)指標，確保透析質(zhì)量和病人安全，并保證全年無護理差錯、事故發(fā)生。

2.制定了科室新入職護士培訓(xùn)計劃，根據(jù)計劃對新入科的兩名護理人員實行一帶一，為期三個月的規(guī)范化培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)血液透析理論知識及操作，力爭做到三個月可以單獨勝任血液透析工作。

二、加強學(xué)習(xí)，重視提高護士整體素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)：認真完成護理部組織的操作培訓(xùn)和考核，各項成績達標。組織護理人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

2.加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷提高血液凈化專業(yè)技術(shù)水平，積極參加北京市血液凈化質(zhì)量控制和改進中心舉辦的《血液凈化規(guī)范化管理及基本知識》培訓(xùn)，使全體醫(yī)護人員專業(yè)技術(shù)水平有了很大提高，確保了患者透析質(zhì)量和醫(yī)療安全。

3.不斷更新護理知識，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)新技術(shù)，以提高專業(yè)知識水平及實踐能力，完成繼續(xù)教育學(xué)分。

4.加強護理人員急救知識、搶救藥品、搶救儀器的使用等內(nèi)容的培訓(xùn)，達到人人熟練掌握和應(yīng)用。

三、轉(zhuǎn)變護理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量，加強護患溝通

積極開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，透過學(xué)習(xí)讓護士從內(nèi)心真正認識到優(yōu)質(zhì)護理的重要意義，護理工作由被動變?yōu)橹鲃?，加強護士的責任心。

1.我們透析科所面對的是一個特殊的群體，由于該疾病患病時間長且不能徹底根治，易使患者產(chǎn)生失落感，對生活失去信心，同時由于透析時間長，生活自理能力下降，還要擔負高額的治療費用，更易產(chǎn)生輕生和絕望。

因此，我們首先做到用自己的真心和愛心，去愛護每一位患者，細心聆聽患者傾訴，努力理解患者心理，善于掌握每個透析患者的心理特點，以良好的專業(yè)知識和嫻熟的交流技巧，贏得患者的尊重和信任。幫助他們樹立治療疾病的信心。并取得家屬的配合，以減輕患者的心理負擔。使患者有良好的心態(tài)接受治療，以提高生活質(zhì)量。2.積極響應(yīng)“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”創(chuàng)建活動，組織科室護理人員學(xué)習(xí)，由被動式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃?wù)，始終以病人為中心，為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)。平時工作中注意培養(yǎng)護士的應(yīng)急能力，對每項應(yīng)急工作都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高護士對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。提高護理人員責任心和敏銳的洞察力，讓其養(yǎng)成嚴謹、敏捷、果斷的工作作風。

四、加強院內(nèi)感染管理，認真做好消毒隔離工作。1.加強醫(yī)院感染知識的培訓(xùn)，組織護理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理辦法》、《血液凈化標準操作規(guī)范(2010版)》，加強消毒隔離檢查。

2.保持水處理間、治療室、透析室的清潔，每日按時消毒，做好水機、透析機的日常清潔與消毒保養(yǎng)工作。

3.嚴格按照血液凈化感染控制操作規(guī)程，每月進行透析用水、透析液細菌培養(yǎng)及治療室空氣培養(yǎng)檢測并做好記錄，結(jié)果均符合要求。

4.嚴格執(zhí)行無菌操作技術(shù)，防止院內(nèi)感染，透析機嚴格一人一用一消毒，透析器管路一次性使用，杜絕了交叉感染，保證了患者的治療安全。

透析消耗品、醫(yī)療廢物按規(guī)定集中處置。

五、定期考核檢查，提高護理質(zhì)量，做好教學(xué)工作1.今年為提高護理質(zhì)量，我科在護理部安排的每月質(zhì)控檢查外，每周進行護理安全小組會，對存在的問題及時進行反饋，及時提出下一步的工作及防范措施，對于檢查中存在的不足之處，進行詳細地原因分析，并通過深入細致的思想教育，強化護理人員的服務(wù)意識、質(zhì)量意識。制定切實可行的改進措施，及時更改工作中的薄弱環(huán)節(jié)。

2.重視安全教育，組織學(xué)習(xí)護理安全管理制度，加強督促指導(dǎo)，演練常規(guī)應(yīng)急預(yù)案的處理程序，確保護理安全，護士長堅持嚴格督查各項工作質(zhì)量環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時采取措施，使護理質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)。

3.認真完成護理部安排的教學(xué)工作，實現(xiàn)一對一帶教，確保護理安全，保證教學(xué)質(zhì)量。

回顧這一年來的工作，通過全科人員的共同努力，截止到11月，血液透析11469人次，血液透析濾過512人次，血液灌流964人次，床旁血液濾過223人次，且未發(fā)生任何差錯事故。但是我們也清醒的看到了工作中存在的不足：

1.在管理意識上還要大膽創(chuàng)新，持之以恒;2.健康教育還流于形式;

3.在論文撰寫、護理科研方面幾近空白;

4.護理隊伍較年輕，護理經(jīng)驗相對欠缺;5.?？浦R及溝通技巧欠缺。

在未來的一年我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、刻苦學(xué)習(xí)，為醫(yī)院的更好的發(fā)展而不懈努力。2020年透析室護理工作計劃

一.進一步規(guī)范規(guī)章制度

1.嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、工作流程、操作流程，確保護理安全。

2.加強演練透析透析室各項應(yīng)急預(yù)案，必須做到人人都能熟練掌握。

3.建立科室內(nèi)質(zhì)控小組，加大自查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，定期查找護理隱患并進行分析反饋。

二、加強護理安全管理

1.透析時患者血液處于體外循環(huán)中，因此護理安全工作為重中之重。

嚴格分組管理，認真核對機器設(shè)定的治療參數(shù)是否準確、抗凝劑及其他藥物的用量。密切觀察患者透析中的病情變化，時時監(jiān)測病人生命體征，及時發(fā)現(xiàn)透析不良反應(yīng)，機器異常報警及穿刺部位滲血等情況并能及時處理，確?；颊呱踩?/p>

2.建立護理缺陷如實登記、報告制度和管理制度，對出現(xiàn)的護理缺陷分析發(fā)生原因，及時組織護理人員討論、學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，提出改進措施，并及時上報護理部。

護士長堅持嚴格督查各項工作質(zhì)量環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時采取措施.

3.加強急救藥品及搶救儀器的管理工作，每周認真核對發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保證搶救物品處于完好備用狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，護士長每周檢查并記錄。

4.組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強護士的風險意識及防范意識。

三、加強院內(nèi)感染管理，認真做好消毒隔離工作。1.嚴格按照北京質(zhì)控中心要求對透析用水、透析液定期檢測并做好記錄。

2.嚴格執(zhí)行無菌操作技術(shù)，防止院內(nèi)感染，定期進行培訓(xùn)。

順利通過明年北京市質(zhì)控檢查。

四、加強護理人員?？浦R學(xué)習(xí)，提高護理人員的整體素質(zhì)

1.爭取今年再派護理人員參加血液凈化?？谱o士培訓(xùn)。

2.全體醫(yī)護人員參加北京質(zhì)控中心組織的血液透析規(guī)范管理培訓(xùn)班。

3.由?？谱o士及護士長每月進行課內(nèi)小講課。

4.加強護理人員考試考核，要求理論考試合格率95%、護理技術(shù)操作合格率95%。

5.加強和落實血液透析規(guī)范操化作流程，嚴格按流程進行各項技術(shù)操作。

血液科護士年終總結(jié)范文三：時光過的如流水般飛逝，在血液科的實習(xí)即將結(jié)束。在此，我非常感謝護士長和教員們在六周期間對我的關(guān)心和照顧以及幫助。在老師的辛勤教導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實踐，我受益匪淺。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。

在實習(xí)期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。

在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作，使我對血液常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液……總之，在血液實習(xí)的日子里，在護士長和教員們理論知識扎實和操作技能熟練的帶教下，我受益匪淺，像她們一樣，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)醫(yī)。

在此，感謝護士長以及各位教員們對我的關(guān)心與教導(dǎo)，在此實習(xí)期間包括以后，我都把你們的教誨深深記在心中。我一定要把學(xué)到的只是應(yīng)用到下一實習(xí)科室。不斷地學(xué)習(xí)進步。同時，我感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說：病人就是老師。

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血液科護士工作范文第3篇

我院血友病患兒護理現(xiàn)狀

目前在我科接受治療的血友病患兒約50例左右，由于無專門的血友病管理站，患兒詳細的病況信息無專人進行登記追蹤，護理計劃及措施也無法體現(xiàn)個體化，血友病患兒現(xiàn)依然是在血液科病房由血液科護士做治療，存在較多弊端：①血友病患兒在病房與普通患兒接觸增加了醫(yī)院感染的機會；②沒有專門的血友病患兒救治通道，入院手續(xù)繁瑣，易影響和延誤有出血現(xiàn)象患兒的凝血因子輸注及搶救；③病房護理人員的短缺，使血友病患兒只能得到最基本的治療，健康宣教及護理指導(dǎo)不能正常開展；④無法實現(xiàn)對不同患兒的評估、護理診斷，護理措施的有效性受到影響；⑤沒有持續(xù)對血友病患兒及家長的心理進行輔導(dǎo)，大多數(shù)家長都不同程度的存在心理問題。⑥無法為患兒提供醫(yī)院以外的護理服務(wù)，患兒必須到醫(yī)院做基本治療；⑦護士沒有提供治療后的康復(fù)及預(yù)防計劃。

建立血友病患兒?？谱o理的必要性

由于沒有專職的血友病?？谱o士，對血友病的護理無法形成專業(yè)化、系統(tǒng)化，沒有一個血友病綜合團隊的關(guān)懷，而在加拿大，血友病護士擔負著評估和治療、宣教、協(xié)調(diào)、扶持、聯(lián)絡(luò)以及參加國內(nèi)護理組織的角色。護士可以根據(jù)患者出血類型和程度進行評估，可到患者家中，進行靜脈輸液或提供相關(guān)指導(dǎo)。

若患者在血友病中心注冊，護士還會定期對這些患者進行隨診，并幫助進行康復(fù)治療，在治療過程中無論遇到什么困難，都可以打固定的電話進行咨詢。護士還會對更多缺乏血友病知識的患者、家屬、民眾等提供宣傳教育，讓更多的人了解疾病，使血友病患者在任何一個地方都不會孤立無援；護士還會向國家、地方、個人進行呼吁，尋求更多的支持、關(guān)懷和參與。

在發(fā)達國家，護士的另一個主要角色是協(xié)調(diào)，在醫(yī)院的急診、門診，以及在邊遠的醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校進行協(xié)調(diào)工作。這對國內(nèi)護理工作也是一個啟示，中國很多醫(yī)院還沒有診治血友病的能力，在一些偏遠地區(qū)的醫(yī)生可能還沒見過血友病患者。如果我們設(shè)置的血友病中心也能像加拿大一樣把觸角伸向全國，形成網(wǎng)絡(luò)，或許20年后人們對待血友病的態(tài)度會像看待感冒發(fā)燒一樣，家庭治療，預(yù)防治療將會得到更多普及。

血液科護士工作范文第4篇

我在內(nèi)科工作了2個多月，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應(yīng)進一步地進行必要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。

通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會成為一名合格的xxx，為社會、為人民服務(wù)!

擁有扎實的醫(yī)學(xué)理論知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習(xí)單位——武漢市第五醫(yī)院實習(xí)。在五醫(yī)院各個科室?guī)Ы汤蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，我順利完成了教學(xué)規(guī)定的臨床實習(xí)任務(wù)。

在工作上，我堅持按時到崗，及時完成當天的工作任務(wù)。個別科室的帶教老師要求特別嚴格，各項書寫內(nèi)容都必須嚴格按照標準規(guī)范書寫，容不得半點錯誤，今天的工作必須今天完成，決不能拖到明天。在他們的指導(dǎo)和影響下，我在工作中也嚴格要求自己，培養(yǎng)了細心謹慎、盡職盡責、力爭做到最好的品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)、虛心求教。剛到呼吸內(nèi)科(呼吸內(nèi)科是我實習(xí)的第一個科室)的時候，我對臨床知識、臨床技能操作了解甚少。通過帶教老師的指導(dǎo)、向科室其他醫(yī)生求教、與其他實習(xí)同學(xué)交流以及參閱相關(guān)書籍資料等等，我對病歷書寫基本要求、各項記錄及申請單的書寫、住院病歷排序、化驗單的粘貼、醫(yī)囑要求、內(nèi)科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉(zhuǎn)打下了堅實的基矗在手術(shù)科室，我積極爭取手術(shù)上臺機會，爭取能夠當?shù)诙帧⒌谝恢稚踔劣H自操作，進一步增強自己的無菌觀念，同時訓(xùn)練自己的動手操作能力。此外，五醫(yī)院還經(jīng)常組織各類學(xué)術(shù)講座和報告會，科室內(nèi)組織病例討論等，我從中學(xué)到了許多各種臨床疾病的相關(guān)知識。在骨科實習(xí)的時候，我還曾跟隨帶教老師聽過一場武漢市骨科協(xié)會學(xué)術(shù)講座，對骨科的醫(yī)療進展有了進一步的了解。

在思想上，我積極上進、樂于助人，與科室醫(yī)生相處融洽，對病人認真負責、熱情禮貌。在泌尿外科實習(xí)的時候，曾有一臺經(jīng)皮腎鏡碎石術(shù)，手術(shù)難度特別大，整個手術(shù)過程歷時長達10個小時。我作為第二助手，在體力上、意志力上都經(jīng)受了嚴峻的考驗，最后圓滿完成了手術(shù)任務(wù)，受到科主任的表揚。我想，這次經(jīng)歷對我以后的人生道路會大有裨益。

總之，在這一年的時間里，我圓滿完成了臨床實習(xí)計劃，還在實踐中學(xué)到了許多臨床知識，在工作、學(xué)習(xí)和思想上都上了一個新的高度。

呼吸內(nèi)科實習(xí)自我鑒定2

來xx中心醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)一個月了，在這段時間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過程中有許許多多的不適應(yīng)，但卻讓我獲益良多。

呼吸內(nèi)科是我實習(xí)的第一站，在這里什么都是從頭學(xué)起，很多時候都讓我有點手足無措。在老師的耐心教導(dǎo)和其他實習(xí)同學(xué)的悉心幫助下，我學(xué)會了開化驗單和其它項目的單。慢慢地也開始會刊老師開的醫(yī)囑了，從簡單的到復(fù)雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，帶教老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時，老師會認真修正我所寫的病歷，第二天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對于我在呼吸科感到比較遺憾的是，當時沒有提出來去肺功能實驗室觀看肺功能實驗是如何操作的。

從呼吸科出來后去了血液科。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜，但通過前幾天的觀摩，終于在出科前一天親身實踐了一次?？吹阶约撼晒ν瓿闪耍嬉x謝老師對我的信任以及支持。骨穿對血液科來說是一項常規(guī)檢查，所有張慧英主任在我們進科室第一天就給噩夢詳細講解了整個過程。血液科是我感覺與我們檢驗專業(yè)最有聯(lián)系的一個科室，看到骨髓報告單讓我很有親切感，它不像b超、ct那樣，我們一點都不懂。骨髓報告單上的每一項我們都很熟悉，我們以前的實驗課都有練習(xí)過。通過在血液科的一周，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。

這個月內(nèi)最后去的科室是心內(nèi)科。由于在校期間沒有怎么學(xué)心電圖，所以跟著老師查房比較累。當老師們對著心電圖討論p波、u波、st段時，剛開始可以說是一頭霧水，幾天下來漸漸進入狀態(tài)了，一些簡單的還能看得明白。在心內(nèi)科的時候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次pci，當看著導(dǎo)絲從橈動脈穿刺進入到心臟時，不得不驚嘆醫(yī)學(xué)發(fā)展之快。對于冠脈狹窄的病人，成功實行pci術(shù)，可以感覺到作為醫(yī)生的自豪。有時僅僅坐在辦公室里聽老師們的討論，就可以從中學(xué)到很多知識。在心內(nèi)科碰到最多的病人就是冠心病，通過老師與病人的交談，了解了冠心病的危險因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的治療也有了一定的了解。

作為我學(xué)習(xí)過程中理論與實踐相結(jié)合的第一個月，一切都讓我感到新鮮。我喜歡現(xiàn)在這種狀況，喜歡每到一個科室給我?guī)淼男迈r感。我會好好利用在內(nèi)科剩下的一個月，努力學(xué)習(xí)，相信自己在這個過程中一定會有所成長。

呼吸內(nèi)科實習(xí)自我鑒定3

在本院內(nèi)二科實習(xí)一個月下來，感受最大的一點就是：作為實習(xí)護士，開始真正的動手做各項操作。比起之前見習(xí)階段，多了一份責任心。見習(xí)時，完全就是“眼看手不動”，都是跟著帶教去看各項操作，除了晨護外，根本就沒動手的機會，也很少接觸病人。而在這個月實習(xí)期間，眼看一個星期后就開始動手操作的。有鈴響也是第一時間想到動手去做，但每次都會先“請示”帶教老師。這一點，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開始具備作為一名護士最起碼的責任。

在本院內(nèi)二科的兩大塊就是：神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號，兩三天下來就認識了他(她)們，但是每項操作時“三查七對”都少不了，也不能少。每次操作老師都對我們說的一句話：對好姓名、床號......(三查七對)。有時候有些病人就會問：“那么久了還不認識我嗎?”我解釋道：“不是不認識，這是我工作的需要，也讓我們的操作不會出差錯。希望您能配合”......

血液科護士工作范文第5篇

331文章編號：1004-7484（2014）-06-3269-02

護理編制不合理極易引發(fā)系列管理問題，嚴重影響護理質(zhì)量，優(yōu)化護理人員結(jié)構(gòu)配置，是護理管理工作的關(guān)鍵。若護理任務(wù)繁重或護士長期處于超負荷工作狀態(tài)下，不僅無法滿足患者的需求，影響護理滿意度，還會使護士身心疲憊，不利于護理工作的正常運轉(zhuǎn)。我院積極探索優(yōu)化護理管理工作方法，引入了分層次護理管理方式且效果理想，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院血液科2012年10月――2013年10月在職的36名護理人員（女性），4名主管護師，8名護師，21名護士，3名助理護士。年齡為21-39歲，平均年齡為（27.6±5.6）歲。按照管理方式差異，將其分為對照組和觀察組，每組18例。兩組護理人員在年齡層次、文化程度等一般資料比較，不存在統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1分層次方法依據(jù)護理人員的能力、職稱、資歷，將其分為助理護士、操作護士、責任護士以及業(yè)務(wù)護士4個層級。①助理護士：未注冊或資歷偏低護士擔任，接受主管護士的指導(dǎo)與分配，完成患者晨晚間護理、排泄物處理、床單整理并輔助責任護士完成患者生活護理工作；②操作護士：護士或資歷低護師擔任，負責患者清潔護理工作，確保病房環(huán)境衛(wèi)生、陪探護管理，在責任護士指導(dǎo)下完成物品消毒、宣教、生命體征測量、給氧、取藥等，并監(jiān)督助理護士工作；③責任護士：資歷深、能力強護師擔任，完成患者入出院環(huán)節(jié)的所有護理，健康教育、心理護理、基礎(chǔ)護理由白班護士完成，夜班護士則督促護理工作情況，正確處理夜間突發(fā)事件，遵醫(yī)囑完成護理工作，落實交班制、查對制；④業(yè)務(wù)護士：資歷深、經(jīng)驗豐富的主管護士或護師擔任，完成對危重患者護理計劃編制、評估、搶救工作，監(jiān)測護理質(zhì)量，能分析病區(qū)常見的護理差錯并采取有效應(yīng)對措施，每周檢查來院病例，組織并協(xié)助查房，具備培訓(xùn)授課能力，積極參與臨床教學(xué)實踐工作。

1.2.2排班方法①責任護士與業(yè)務(wù)護士固定值白班，時間為6個月或1年，不參與夜班輪換，助理護士輪班，以保證處理緊急情況。②二線護士值班制，責任護士及業(yè)務(wù)護士均參與，以保證護理工作正常開展，降低差錯率，確保24h均有護士巡查，落實好危重患者的護理工作，以保證護理質(zhì)量（尤其是護士長不當班時）。

1.3觀察指標鑒于護士層次不同、任務(wù)不同，助理護士為臨床基礎(chǔ)操作；操作護士為專業(yè)知識；責任護士為危重患者護理及新技術(shù)；業(yè)務(wù)護士為教學(xué)、科研及管理能力。

1.4療效評判標準①成就感：分為較強、一般、較低3個等級，包括與患者溝通情況、健康宣教、服務(wù)態(tài)度；②專業(yè)知識與操作技術(shù)評分：滿分100，85分以上為優(yōu)秀，60分以上為及格，包括基礎(chǔ)和一級護理、護理書寫及護士素養(yǎng)；③工作積極性自評或他評：不記名問卷調(diào)查制，結(jié)果分為積極、一般、較差3項。

1.5統(tǒng)計學(xué)方法以SPSS18.0軟件行分析處理，計量資料以（χ±s）表示，以t檢驗，計數(shù)資料以（%）表示，以P

2結(jié)果

2.1兩組護理質(zhì)量評分比較對照組與觀察組成就感較強率為62%、95%，積極率為87%、51%，組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2兩組護理滿意情況比較對照組護理滿意情況不及觀察組，組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

護理人員作為醫(yī)生的助手與合作者，護理質(zhì)量水平良莠與患者預(yù)后息息相關(guān)。護士固定排班有利于護理工作的持續(xù)性，加強護士之間的協(xié)同合作，落實交班制可有效提高?？谱o理與主管的主觀能動性。此外，責任護士值班相對固定，可增加醫(yī)生與其的相互溝通和交流，為建立良好的醫(yī)患關(guān)系打下基礎(chǔ)。護士在具體的護理工作中，遵醫(yī)囑并及時發(fā)現(xiàn)、反饋問題，提出必要的建議，有利于協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系。