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孤獨的總和范文第1篇

時間老人的腳步已跨入了二十一世紀，跨世紀的少年兒童們會英語，會電腦，知道比爾·蓋茨，了解許多歌星、影星、球星，口頭掛著許多廣告語，卻不知道《愛蓮說》，不知道“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！辈恢牢奶煜?、陸游、范仲淹等一代名人。我們在享受現代文明的同時，不知不覺遠離了過去，遺忘了許多曾經奠定民族輝煌的精華。中華民族有著深厚的文化根基，春秋戰(zhàn)國留下的哲學思想，詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲等文學作品的豐富內涵：八卦、易經、理學等思想觀念都是一筆豐富的財產。今天，我們培養(yǎng)的下一代接班人要吸取西方文明，前提是必須很好地了解我們自己的文化。認識到這一點后，我們開展了“古詩文誦讀”這一活動。從此，朗朗的讀詩聲回蕩在美觀整潔的校園里，那雄偉高大的教學樓，現代化的教學設備以及充滿古典韻味的童聲朗讀共同組成一道純凈凝重而又生機勃勃的亮麗風景線，常常吸引許多家長和過路人駐足傾聽。

這項活動通過弘揚古典文化，加強青少年思想政治教育，從而提高青少年道德修養(yǎng)，提高審美情趣，訓練語言表達能力，開發(fā)記憶潛能。在實踐中，我們深切感受到“古詩文誦讀”活動的開展意義重大。

一、在“古詩文誦讀”中落實素質教育目標

學校是實施素質教育的主陣地，在小學階段，素質教育的內涵包括：扎實的文化課基礎知識，良好的生活學習習慣，和諧的人際關系，一定的自學能力和自我管理的方法，初步的克服困難不怕挫折和意志，獨立完成一定的勞動任務等自理、自立、自悟各方面的綜合能力，以及初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這就要求各學科教師充分利用教材內容，利用課堂內外一切可以利用的機會，多種形式，多種渠道落實素質教育目標?！肮旁娢恼b讀”中，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也是落實素質教育目標的好教材。

二、“古詩文誦讀”搶占了兒童記憶的黃金時代

心理學家研究表明：十三歲以前是人的機械記憶能力發(fā)展的最佳時期，這一時期，把大量的中華詩文經典變?yōu)樗麄兊哪X藏品，不僅提高了人文修養(yǎng)而且開展了記憶潛能。在“古文誦讀”活動中，要求學生“不求其解，只求其背”，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，平均每天二十分鐘，堅持三年，將終生受益。重視小學生年齡的記憶優(yōu)勢，通過有指導的背誦練習，讓學生盡可能多的記下那些應該記住的好東西，堅持到小學畢業(yè)，那背誦的數量實在客觀，該記的時候記，該背的地方背，這才是實事求是的態(tài)度，這才能符合順應人的發(fā)展規(guī)律。

三、“古詩文誦讀”符合語文學科的實質

語文學科的實質在于它是在學校教育中，以教學科目出現的關于中華民族共同語言的教育，或者說是關于母語的教育，因而絕不同于一般語言文字的學習。同時，祖國的語言文字是民族文化的載體和組成部分，因而語文教育又擔負著傳承、弘揚、發(fā)展祖國文化、民族精神的任務。完成這一任務，我們更不能遺忘傳統(tǒng)的古詩文。尤其對小學生來講，如果在他們記憶的高峰期，剝奪他們背誦積累的需求與權利，那將使他們在今后的各個階段失去發(fā)展的可能，那將是做教師的最大悲哀之一?！肮旁娢恼b讀”不僅明確提出了背誦的要求，而且具體了背誦的內容，即經典的古詩文作品，使背誦更上一個層次。

在實施“古詩文誦讀”活動中，我們全校一至六年級各班都在根據學生的特點，采用各自不同的誦讀方法，取得了很好的效果。低年級每周兩首，每學期不少于三十首，中年級每周三首，每學期不少于五十首，高年級每周四首，每學期不少于五十首，高年級也可結合實際情況適量背誦經典古文。

經過實踐，我們覺得在日常工作中可以通過以下方法開展此項活動：

（1）早讀中，比著背。（利用早讀，同學之間，小組之間開展誦讀比賽。）

（2）課間里，跳著背。（課間，一邊跳皮筋一邊背誦，古詩文代替了兒歌。）

（3）放學后，唱著背。（放學路隊中，邊走邊背。）

（4）詩配畫，畫配詩。（手抄小報，為古詩配畫，為畫配上合適的古詩。）

（5）分類詩，分類背。（按照古詩的內容進行分類，例如：送別詩、春景詩、戰(zhàn)爭題材等。）

（6）考考你，會背嗎。（同學之間互相考一考，進行背詩擂臺賽。）

（7）手抄報，花樣多。（舉辦各種古詩文手抄報比賽。）

（8）出詩集，真積極。（把會背的詩文編輯成冊，加上插圖，成文自編詩集。）

（9）演一演，記得牢。（把古詩文中的情景表演出來，加深理解。）

（10） 寫一寫，我真行。（改寫，仿寫古詩文。）

經過一段時間的積累，學生背得詩多了，總想展示給別人，于是我們就為學生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅，如：春游、野炊、六一、元旦聯歡會、主題班隊會、國旗下演講等，都是學生大顯身手的好機會。

我們覺得，這一活動也是對學生進行德育教育的好材料。熱愛祖國，為理想而奮斗，是中華民族之魂，歷史上許多的仁人志士都在他們的詩文中表達出他們的滿腔愛國之心。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜甫的“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”等，這些鏗鏘有力的詩文，激勵著一代代人為祖國、為人民的利益前赴后繼，英勇奮斗。教學生在背誦這些詩文時，愛國之情為祖國奮斗之志會油然而生。中華民族尊老愛幼，孝敬父母的行為，正直、誠實、守信的品質；勤奮學習，刻苦鉆研的精神在傳統(tǒng)古詩文中也隨處可見，“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉，”：“己所不欲勿施于人，”；“言必信，行必果,”；“欲而不貪”等名言警句對培養(yǎng)學生正直、無私、自律、自愛、勤奮刻苦等品質都有重要意義。在日常的誦讀活動中，可以一點一滴地滲透素質教育中的德育目標。所以，“古詩文誦讀工程”的開展不僅與素質教育目標相一致，而且能夠豐富素質教育的內容，能夠使廣大師生從傳統(tǒng)的經典作品中汲取到適用于現代教育觀念的精華。

另外，這一活動還能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣，每天早上到校后，同學們自覺地三五成群地背古詩文，課間追跑打鬧的現象大為減少，同學間也能友好相處，大家爭當少年小君子。背會一首詩的難度不大，學生能夠很容易獲得成功與自信心，帶動其它各科的學習興趣。同學之間你追我趕的學習競賽勢頭就會越來越濃，你會十首，我要會二十首。從刻苦背誦中也能體會到無論做什么要想成功一定要付出勞動，明白珍惜時間的道理，大家會自己找時間，利用課外時間，利用課間以各種形式進行背誦。會背的內容多了，展示的機會越來越多，主題隊會、節(jié)日聯歡、外出參觀游覽，向家長匯報等一次又一次的成功帶來的是更強的自信心和更大的決心，一切都變成自覺自愿的事情，使學生的良好習慣和心理素質向著健康向上的方向發(fā)展。

經典詩文字句凝練、音韻優(yōu)美，詞匯豐富，思想深刻，古詩文中所涉及的內容廣闊，還記載著歷史上當時當地的人文風俗，對于我們更深入的了解歷史有很大幫助，許多內容是現代文學作品中看不到的。文學家運用語言的高超藝術，正是學生學習語文的典范。俗話說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會吟。”因此，學生在熟背精美詩句的同時，就會感受到字詞美、意境美，產生創(chuàng)作的欲望，于是教學生學著寫詩或者仿寫，或寫現代詩，都是寫作能力的一個飛躍。經典古詩文的大量背誦，又可以為課內外讀寫能力的培養(yǎng)提供素材，于是學生可以在日記中擴寫、改寫、續(xù)寫古詩文中所描繪的內容，還可以將詩句用在作文中，這又是在熟背基礎上深入理解的結果，無疑又是對背誦的超越，起初只是讓學生背誦的念頭和做法不知不覺中又提高了一個層次，產生意想不到的良好效果。

孤獨的總和范文第2篇

關鍵詞：配電變壓器可用度評估

1 配電變壓器可用度評估的重要意義

隨著現代社會經濟的飛速發(fā)展，高科技產品和高度信息化設備的廣泛普及，用戶每度電的產值日益上升，單位停供電量給用戶和社會造成的經濟損失越來越大。因此用戶對電力系統(tǒng)供電可靠性的要求越來越高。配電變壓器可用度是電力系統(tǒng)可用度的一個有機組成部分，所以越來越為人們所關注。

配電變壓器可用度評估在保證供電質量、提高經濟效益和社會效益、進行電網網絡建設和改造起著重要的作用。建立以經濟性為基礎的可用度評估程序，研究配電變壓器可用度評估的各種手段已成為當前形勢所需。通過配電變壓器可用度評估，一方面可以了解電力設施可靠性，找到其薄弱處，對其進行檢修或者更換，保證系統(tǒng)的可靠運行；另一方面，可以通過定量計算得出不同措施所帶來的經濟效益，從而可以把有限的資金最大限度地增加設施的可靠性。

2 配電變壓器可用度評估指標體系的構建

配電變壓器的可用度就是分別對其進行可靠性、絕緣老化和經濟壽命的評估分析，將三者有機結合起來，完成對配電變壓器的可用度評估。

可靠性是指一個元件設備或系統(tǒng)在預定時間內在規(guī)定的條件下完成規(guī)定功能的能力。它綜合反映了一種設備的耐久性、可靠性、維修性、有效性和使用經濟性等，可用各種定量指標表示?？煽啃怨こ淌且婚T新興的邊緣學科涉及元件失效數據的統(tǒng)計、元件可靠性的定量評估，可靠性與經濟性協調等方面的內容。把可靠性的一般原理和方法與電力系統(tǒng)中的工程問題相結合，便形成了電力系統(tǒng)的可靠性這門新興的學科。目前，已經滲透到電力系統(tǒng)的規(guī)劃運行設計和管理等各個方面。

3 配電變壓器可用度的綜合評估方法

隨著電力系統(tǒng)電壓等級的不斷提高，網絡的日益復雜，作為電力系統(tǒng)中變換電壓、交換功率的樞紐，變壓器的作用日顯重要，其安全可靠、有效地運行直接影響到電力系統(tǒng)的安全水平。因此，對以變壓器為代表的電力系統(tǒng)重要元器件進行可用度評估，對提高整個電力系統(tǒng)的可靠性水平和經濟價值有著十分重要的意義。

3.1 配電變壓器可靠性評估的評估方法

采用定時截尾的壽命試驗方法，選擇一定年代內的變壓器作為統(tǒng)計分析的樣本，按年代求出失效模型和可靠性水平。一般感興趣的是偶然失效期，為此綜合統(tǒng)計壽命為一年以上的不同制造廠的實效變壓器臺數，所有壽命試驗均終止于同一年。運用威布爾概率紙盒柯爾莫哥洛夫-斯米爾諾夫檢驗確定失效的數學模型。

分別對每個安裝年進行統(tǒng)計分析，記錄本安裝年的變壓器的統(tǒng)計分析數據。根據失效累積頻率和壽命區(qū)間可在威布爾概率紙上進行檢驗并得到相應的分布參數m和t0，由此可獲得壽命的理論分布函數F(t):

F(t)=1-exp[(-t)m/t0]

累積頻率為F'(ti)，理論分布函數值為F(ti):

ΔF(ti)=|F'(ti)-F(ti)|

Dn=ΔF(t)max

根據顯著性水平α為5%時

Dnα=1.36/■

式中n為樣本數，即變壓器的安裝臺數，令Dnα>ΔF(ti)=|F'(ti)-F(ti)|通過柯斯檢驗，式中的參數成立。通過檢驗可證明配電變壓器的壽命分布函數絕大多數均遵從威布爾分布。由于配電變壓器的壽命分布函數遵從威布爾分布，則相應的失效率函數為：

H(t)=(m/t0)tm-1

所以，同樣也可計算出其他安裝年的失效率函數，為便于比較，計算了平均失效率Fr：

Fr=■■H(t)dt=Tm-1/t0

在電力系統(tǒng)里，較流行采用下式進行失效率的計算：

Fr1=■

式中mf為失效元件總數，ti為失效元件的壽命時間（年），n為元件總數。通過失效率函數，我們可以很輕松地估算出配電變壓器的可靠性。

H(t)=■

可得可靠性函數為：

R(t)=e-■(m/t0)tm-1dt

畫出配電變壓器的可靠性的分布曲線，進行配電變壓器可靠性的評估，當可靠性R

3.2 配電變壓器的絕緣老化評估

提高電力變壓器的經濟效益越來越依賴于有效的老化狀況監(jiān)測、壽命評估和壽命延長技術。從國內變壓器運行歷史來看，各個階段均有不少變壓器由于各種原因提前淘汰，而因壽命終止、正常退役的變壓器數量并不多。運行人員通常從安全性和經濟性方面考慮：一方面不應僅從變壓器的投運年限來確定是否退役，以免將尚可運行的變壓器退役；另一方面不能因對其老化程度不明而盲目使用，導致將已嚴重老化的變壓器以事故方式“謝世”。近年來，國內外專家對變壓器絕緣老化、壽命評估這類問題作了大量的調查和研究，紛紛開發(fā)和推廣新技術通過全面的診斷分析，綜合考慮這類問題對整體經濟效益的影響，并提高到戰(zhàn)略高度來定位。

3.3 配電變壓器的經濟性分析

在工礦企業(yè)，使用的變壓器很大一部分是舊型號的老式變壓器，它們的空載損耗和短路損耗都比較大，效率低，調節(jié)性能差。用損耗低、性能好的新型變壓器來更新這些老舊變壓器，在技術上、經濟上都是有益的。

有功損耗的計算公式：ΔP=P0+β2×PK

無功損耗的計算公式：ΔQ=Q0+β2×QK

空載無功損耗的計算公式：Q0=I0％×Se

滿載無功損耗的計算公式：QK=UK％×Se

年損耗有功電量的計算公式：ΔWP=P0×t+β2×Pk×t1

變壓器年運行時間t，變壓器年負荷時間t1?？傻媚険p耗無功電量的計算公式：

ΔWQ=Q0×t+β2×Qk×t1

在考慮配電變壓器的更新問題上，需要考慮設備更新費用Ds：

Ds=Db+Dc-E

Db：新變壓器出廠價格；Dc：其他費用；E：舊變壓器殘值，按變壓器處理中標價計算。

由于新型變壓器損耗小，如全年節(jié)電量為ΔW的計算公式：

ΔW=ΔWP+K×ΔWQ

K為無功經濟當量，K=0.1(kW/kVAR)。

若綜合電價為Z，則年節(jié)約電費為G：

G=ΔW×Z

銀行的貸款利率：設銀行的貸款利率為r，不考慮通貨膨脹的因素，則n年的現值系數c為：

C=■-■

運行n年的節(jié)約電費為Y的計算公式：

Y=G×C

當Y大于或等于設備更新費用的時候，說明在n年期間，企業(yè)已經將貸款更新配電變壓器的費用全部還清，在其以后的運行時間里，都是企業(yè)的收益所得。

通過對配電變壓器的更新效益的計算，可以為企業(yè)的設備節(jié)能和最大效益帶來最直接的詮釋，為企業(yè)帶來最合適的效益，通過對配電變壓器的可靠性和絕緣老化，經濟價值的評價，進行三者的綜合分析，完成對配電變壓器的可用度的綜合評估。為變壓器的經濟有效運行，提供保障。

4 結論

隨著現代社會經濟的飛速發(fā)展，高科技產品和高度信息化設備的廣泛普及，用戶每度電的產值日益上升，單位停供電量給用戶和社會造成的經濟損失越來越大。因此用戶對電力系統(tǒng)可靠性的要求越來越高。配電變壓器是處于電力系統(tǒng)的末端，把電源系統(tǒng)或輸變電系統(tǒng)與用戶設施連接起來，向用戶分配電能和供應電能的重要環(huán)節(jié)。

本文論述了運行中的配電變壓器的可靠性評估，通過對統(tǒng)計數據的分析，得到配電變壓器的壽命理論分布函數遵從威布爾分布，通過對其參數的確定，得到配電變壓器的可靠性函數；絕緣老化評估，通過實驗數據的處理，得到絕緣紙聚合度的老化函數；經濟評估，通過對配電變壓器的技術參數的分析和比較，得出更新變壓器的節(jié)省電能，根據當時的電價和銀行利率，得到配電變壓器的回收年限。

參考文獻：

孤獨的總和范文第3篇

關鍵詞： 模糊綜合評價法；研制進度；風險評估；武器裝備

中圖分類號：E920 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）01-0314-02

0 引言

研制一種先進的現代化武器裝備，不僅僅需要大量的人力、物力、財力，還需要先進的國家基礎工業(yè)水平做技術支撐，研制時間長，耗費資源多，風險無處不在。在研制武器裝備的論證、規(guī)劃和設計過程中，已經把實現任務目標的風險作為與技術性能、研制周期、研制費用和研制質量同等考慮的重要因素，因此，風險管理貫穿于研制過程的各個階段。

風險管理是對武器裝備研制過程中的風險進行識別、估測、評價的基礎上，優(yōu)化組合各種風險管理技術，對風險實施有效控制，妥善處理風險所致的結果，以期以最小的成本達到最大安全的保障過程。這其中最重要的是風險評估，是在風險識別的基礎上，對每種風險進行系統(tǒng)的定位和定量的分析，并給出相應的評估結論，根據風險對項目目標的影響由大到小分級排序，為后期的風險控制奠定基礎。

1 武器裝備研制進度風險識別

在武器裝備研制過程中，主要存在著設計風險、制造風險、進度風險、經費風險、質量風險等。對一般武器裝備研制過程中的進度風險進行識別，列出了6項風險因素，如表1所示。

2 運用模糊綜合評價法對進度風險進行評估

模糊綜合評價法是一種基于模糊數學的綜合評標方法。該方法根據模糊數學的隸屬度理論把定性評價轉化為定量評價，即用模糊數學對受到多種因素制約的事物或對象做出一個總體的評價。它具有結果清晰、系統(tǒng)性強的特點，能較好地解決模糊的、難以量化的問題，適合各種非確定性問題的解決。

在武器裝備研制過程中的6項風險因素對于研制進度的影響是不同的，需要對風險進行評估，確定風險等級，以便在后續(xù)的風險控制中有的放矢，增強風險管理的有效性。利用模糊綜合評價法對6項風險因素進行評估和風險排序。

2.1 確定模糊綜合評價因素集

風險是指在規(guī)定的質量、進度和費用條件下，對不能實現整個項目目標的可能性的一種度量，包括不能實現具體目標的概率和因不能實現該目標所導致的后果。所以可以依據風險的定義，來建立包含“發(fā)生概率”和“后果嚴重性”兩個評價因素的風險評價因素集。U={發(fā)生概率，后果嚴重性}

2.2 建立綜合評價的評價集

評價集是評審人對各個評價因素的一種言語性的描述，它是一個評語的集合。此評語共分為四個等級，

評價集為：V={高，較高，中，低}

相應的分值為：F={7，5，3，1}

2.3 確定綜合評價矩陣

將表1中6項風險因素的評價矩陣依次設為：R1……R6。單獨從上述各個評價因素出發(fā)，對6項風險因素進行評價，得評價矩陣為：

2.4 確定評價因素的權重

權重的確定需要主觀判斷。由于歷來對風險的等級判斷會因人而異，特別是對于低概率、嚴重后果的判斷，會經常發(fā)生分歧。所以在運用綜合模糊評價法進行風險評估時，我們選用專家咨詢法來確定權數的分配集：

A=（0.3，0.7）

2.5 建立評價模型

2.6 進行綜合評價

綜合評價值公式為：Cn=Bn×FT

經計算，得出：

C1=B2×FT=（0.0，0.27，0.39，0.34）×（7，5，3，1）T=2.86

C2=B2×FT=（0.17，0.47，0.36，0）×（7，5，3，1）T=4.62

C3=B3×FT=（0.09，0.19，0.20，0.52）×（7，5，3，1）T=2.70

C4=B4×FT=（0.28，0.31，0.26，0.15）×（7，5，3，1）T=4.44

C5=B5×FT=（0.21，0.48，0.19，0.12）×（7，5，3，1）T=4.56

C6=B6×FT=（0.49，0.17，0.19，0.15）×（7，5，3，1）T=5.00

2.7 風險排序 綜合評價值反映了風險因素對于項目目標影響的大小。綜合評價值越大，該風險因素等級越高。據此來對風險進行排序，如表2所示。

綜上所述，武器裝備研制過程中對進度影響最大的因素為研制周期合理性，其次為技術風險狀況，再次為試制方能力。

3 結束語

運用模糊綜合評價法對武器裝備研制進度進行風險評估，可以使風險因素排序更加客觀，也直觀地反映不同風險因素對于項目目標實現的影響程度。依此來制定風險控制方案，可以更加具有針對性，可以更有效地控制和降低研制過程中的風險，為武器裝備研制的順利進行提供借鑒意義。

參考文獻：

[1]胡永宏，賀恩輝.綜合評價方法[M].北京：科學出版社，2000，15-17.

[2]楊綸標.模糊數學原理及應用[M].廣州：華南理工大學出版社，2000，31-45.

[3]佟春生.系統(tǒng)工程的理論與方法概論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2000，3-8.

[4]王新洲.模糊空間信息處理[M].武漢：武漢大學出版社，2003，48-72.

孤獨的總和范文第4篇

[關鍵詞]唐氏綜合征；超聲；胎兒；鼻前軟組織厚度；鼻骨長度

[中圖分類號]R445.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-4721（2016）06（a）-0116-03

[Abstract]Objective To discuss and analysis the value of ultrasonic measurement of fetal anterior nasal soft tissue thickness and nasal bone length in Down′s syndrome screening.Methods 41 survived fetuses with Down′s syndrome treated in our hospital from October 2010 to October 2015 were selected as experiment group，and another 41 healthy fetuses were selected as control group.The anterior nasal soft tissue thickness and nasal bone length were measured by ultrasound and the results were analyzed.Results The anterior nasal soft tissue thickness in the experiment group was significantly thicker than that in the control group （P

[Key words]Down′s syndrome；Ultrasound；Fetus；Thicknesses of anterior nasal soft tissue；Length of nasal bone

胎兒畸形是指胎兒在母體中的胚胎發(fā)育階段，因某些原因導致其自身組織結構或器官等發(fā)育異常，進而造成先天性身體缺陷或先天性畸形。唐氏綜合征（Down′s syndrome，DS）是婦產科常見的胎兒畸形類型之一，是一種因先天性染色體異常而導致的先天性疾病。近年來，如何在減少侵入性檢查的情況下提高DS的篩查率，是現階段婦產科的工作熱點。有研究[1]稱，胎兒鼻骨發(fā)育不良與染色體異常有關。鑒于此，本研究采用超聲測量篩查DS胎兒鼻前軟組織厚度和鼻骨長度，為其臨床應用的可行性提供參考依據。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2010年10月～2015年10月收治的41例存活DS胎兒作為試驗組，同期選取41例存活的正常胎兒作為對照組。試驗組中，孕婦年齡20～42歲，平均（28.56±6.31）歲；孕期16～24周，平均（20.14±1.54）周。對照組中，孕婦年齡20～45歲，平均（29.01±6.17）歲；孕期16～24周，平均（20.60±1.48）周。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2納入及排除標準

1.2.1納入標準 ①均為單胞頭胎，且胎兒存活；②試驗組胎兒經絨毛、羊水、臍血染色體檢查[2]，確診為DS；③對照組胎兒產前檢查無明顯異常，產后經臨床確診為正常胎兒；④兩組孕婦身體情況均無嚴重的內外科疾??；⑤研究經醫(yī)院倫理委員會批準通過；⑥在告知孕婦及家屬情況下，自愿簽署知情同意書。

1.2.2排除標準 ①孕婦合并其他嚴重疾病者；②多胞胎，或胎兒合并有其他先天性疾病者；③孕周異常、早產、難產者；④參與了其他項目研究者；⑤不同意參與本次研究者。

1.3測量方法

使用彩色多普勒超聲測量儀，探頭頻率為5 MHz進行檢查。兩組胎兒產前超聲檢查內容包括：系統(tǒng)超聲檢查（生長徑線測量、胎兒臟器結構檢查），超聲軟指標檢查（頸項皺褶增厚、脈絡叢囊腫、輕度側腦室增寬、心內強回聲灶、強回聲腸管、輕度腎盂擴張及小指中節(jié)指骨發(fā)育不良），鼻前軟組織厚度，鼻骨長度。其鼻前軟組織厚度與鼻骨長度測量方法為：取胎兒頭顱正中矢狀切面、偏斜角度±30°，顯示額骨、鼻骨、鼻尖、嘴唇、上頜骨及下顎，再將影像放大，只顯示胎兒頭頸部，使游標尺的輕微移動僅有0.1 mm的改變，游標尺放在鼻骨兩端，測量鼻骨帶狀強回聲表面全長。均測量3次，取平均值。所有的測量均由兩名經驗豐富的醫(yī)師共同完成。

1.4觀察標準

1.4.1鼻前軟組織厚度 額骨最低點前緣與鼻梁皮膚前緣之間的距離，其中額骨最低點為額骨和鼻骨之間的連接點[3]。

1.4.2鼻骨長度 胎兒的鼻骨長度隨孕周增加而增加，與孕周呈直線正相關，且鼻骨長度在不同種族間存在差異，如華人的鼻骨長度與西方人有差別、土耳其人與非土耳其人有差別。據資料[4]顯示，我國正常胎兒孕16～24周鼻骨長度超聲測量值參考范圍（4.40±0.79）～（7.80±1.20）mm。

1.5統(tǒng)計學方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件對數據進行分析。計量資料用均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗，以P

2結果

2.1兩組胎兒鼻前軟組織厚度的比較

試驗組胎兒鼻前軟組織厚度明顯厚于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P

2.2兩組胎兒鼻骨長度的比較

對照組胎兒鼻骨長度均正常發(fā)育，而試驗組胎兒鼻骨長度明顯短于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P

3討論

我國《衛(wèi)生部門與計劃生育部門聯合開展唐氏綜合征產前篩查和診斷工作研究》[5]報告顯示：我國胎兒出生缺陷發(fā)生率為5.6%，每年約新增900 000畸形胎兒。染色體異常是引起胎兒出生缺陷的常見原因之一[6]。DS是一種先天性染色體異常，它是由于在減數分裂的后期，21號染色體未分離所致，即所謂的“21染色體三體”，俗稱“21-三體綜合征”[7]。DS患兒智力嚴重低下，發(fā)育遲緩，容易產生各種胃腸道畸形等，有近半患兒伴有先天性心臟病，且患急性白血病的幾率是正?；純旱?0倍[8]，其壽命往往較短。因此，加強DS胎兒的產前篩查，可降低其出生缺陷的發(fā)生率，具有十分重要的社會意義。

基于大量資料[9-12]顯示，胎兒鼻骨發(fā)育不良與染色體畸形有關，故有學者認為，胎兒鼻骨發(fā)育情況可為胎兒臨床在DS的早期篩查提供新的思路和途徑。如Moreno-Cid等[13]通過系統(tǒng)回顧和薈萃分析，提出了“鼻骨檢測可預測患有唐氏綜合征胎兒”的觀點。同時，國內陳琮瑛等[14]也明確指出胎兒鼻骨超聲檢查對DS產前篩查有著重要的價值。多中心研究[15-17]證實：胎兒鼻前軟組織厚度篩查DS的陽性似然比31.75（95%可信區(qū)間：13.90～72.52），陰性似然比0.73（95%可信區(qū)間：0.66～0.80）。因此，胎兒鼻前軟組織厚度是篩查DS的有效超聲標志物之一。據此，為進一步提高DS胎兒的產前篩查率，本研究對DS胎兒鼻前軟組織厚度和鼻骨長度進行超聲測量，并與正常胎兒進行對比分析，結果顯示試驗組DS胎兒鼻前軟組織厚度明顯比對照組正常胎兒厚，且隨著孕周時間的推移而不斷增厚，尤其是孕中期胎兒鼻前軟組織明顯增厚對DS早期篩查有著重要價值。此外，從胎兒鼻骨長度發(fā)育情況來看，試驗組DS胎兒鼻骨長度發(fā)育異常，明顯短于對照組，且隨著孕周的增加而明顯，尤其是孕中期胎兒鼻骨缺失、鼻骨短小對DS早期篩查有著重要的價值。因此，在產前進行DS篩查時，應注意結合胎兒鼻前軟組織厚度和鼻骨長度的發(fā)育情況進行綜合評估，科學地對胎兒進行DS的早期篩查。但值得注意的是，超聲測量僅可作為一種早期篩查方法，為DS胎兒的早期篩查提供一定的參考依據，其臨床確診尚需染色體檢查[18-20]。

綜上所述，對孕中期胎兒鼻前軟組織厚度和鼻骨長度進行超聲測量，對DS產前篩查率的提高有著十分重要的臨床參考價值。

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孤獨的總和范文第5篇

個性，就是個別性、個人性，就是一個人在思想、品質、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質。個性是初春里的那縷陽光，溫潤宜人，令人心曠神怡；個性，是酷暑中的那場細雨，清涼如酥，令人悅目暢懷；個性是秋季里的那片紅葉，燃燒怒放，令人感奮不已；個性是冬季里的那抹晚霞，絢麗多彩，令人感悟深邃。個性是公園里的奇花異草，散發(fā)出迷人的芳香；個性是大山里的怪石奇峰，呈現出驚人的姿態(tài)?！敖揭赘?，本性難移”，個性是比較穩(wěn)定的；“近朱者赤，近墨者黑”，個性又是可以改變的。我們每個人都有自己的個性，我們的人類社會就是由千千萬萬個哈姆雷特、林黛玉等各具特色的個性組成的。

[寫作要旨]

個性就是性格、特點，是區(qū)別于他人的、在不同環(huán)境中顯現出來的、相對穩(wěn)定的、影響他人的外顯和內質的總和。每個人都有自己的個性，即使是同出于一個母體的雙胞胎，個性也有差異，誠如一棵樹上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。那么，怎樣表現這種個性呢？可從如下三個方面考慮：

一是要寫出個性的異點。這是主要的，著名科學家愛迪生明確告訴我們，“個性就是差別”，我們在作文中，就是要寫這種與眾不同的獨特之處。個性，如果從性格角度來看，主要是指人；如果從特點角度來看，也可指物。大千世界，萬事萬物，蕓蕓眾生，男女老幼，個性是千差萬別的，同是一種花，色彩不同，芳香各別，形態(tài)迥異，這就是個性；同在一個家庭生活，父母個性有差異，弟兄特點各不同。例如，《我們家的男子漢》中的“男子漢”：“他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一小籠包子。”這種個性，在小孩子的群體里，就很特別。

二是寫出個性的優(yōu)點。這是從正面來說的。日本大松博文說過：“作為每個人來講，發(fā)揮自己的個性，才能明確自己存在的理由，才會感到生活的意義?！睈鄣仙舱f過，“差別就是創(chuàng)造”。因此，真正有了自己的個性，必然會創(chuàng)造出自己的成果，獲得某種成功，把這種成果和成功寫出來，就寫出了個性的優(yōu)點。但這只是結果，重點要寫出某種個性創(chuàng)造的過程，如屈原不與世俗同流合污，不與當朝妥協，使他創(chuàng)造了永垂史冊的《離騷》。

三是要寫出個性的弱點。這是從反面來說的。有的個性有不可克服的弱點，如孤僻、內向的個性，很少與人交往，長期壓抑郁悶，我行我素，較少參加社會活動和公益事業(yè)，結果是不能團結人，影響身心健康，知識面狹窄，這些都是個性的弱點所致。但個性又是可以改變的，要意識到個性弱點的存在，也即先承認弱點，再改變弱點，這樣才有積極意義。也可以直接寫自己某個方面的個性弱點，導致在生活中到處碰壁，從而發(fā)誓要改變它，亦能教育人、感染人。

[段落選粹]

一

社會就像一個大熔爐，包容世間萬物，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進取，屈服于惡劣的環(huán)境，他們也許會有暫時的舒適和安寧，卻是以個性為代價換來的；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會有一生的平靜，卻不曾飛揚個性。但在這個社會中，必然還有一類人的存在，他們不甘心平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力地改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個環(huán)境因自己的個性而充滿魅力。

朋友們，不久之后我們也將完全融于社會，那么請現在就回答自己：“我是胡蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆？”

（選自2003年東西淄博市中考作文《咖啡豆的個性》）

[點評]這個語段選自中考作文《咖啡豆的個性》，表面看是寫豆，實際上是指我們每個人，是不定的人，社會之人，也包括考生自己。語段涉及三種人，運用了對比的手法，前兩種歸為一類，茍且偷安，但卻失去了自己的“個性”，違心做人；第三種是不隱瞞自己的觀點，用自己的個性改變周圍的環(huán)境，使個性充滿魅力，通過對比，突出了個性的可貴和堅守個性的重要。

二

冬，是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她的纖纖細手安撫著幼苗；她，孕育著春而不爭春，當春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗；等到到處繁花似錦、生機勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)時的聲響時，她完成了一年的歷史使命，夾著春的謝意，悄歸天國，等待著明年的降臨。我不禁說：冬的個性就在于此。

冬，有自己獨特的個性。她沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份圣潔、剛傲、無私的個性品質。我愛冬，愛她在大千世界中的千差萬別，愛她那獨有的個性。

（選自2003年山東省中考作文《冬的個性》）

[點評]選文共分兩段，第一段寫冬“孕育春天”的個性，從不同角度，寫冬的本身特點，寫冬對春的意義。第二段運用比較的手法，寫冬與其他三季的不同，突出其“圣潔、剛傲、無私”的個性，表達自己熱愛冬天的情感。第一段具體呈現，第二段總概收束，將冬的特點寫得生動傳神，并以抒情作結，升華了作文的主題。

三

有時我還是忍不住感嘆：“子曰‘同學曰朋，同志曰友’，為何要找一個朋友竟如此之難？難道我注定要與孤獨相伴？”當我?guī)缀醭翜S絕望之時，感謝上帝，它讓書籍重新開啟了我的心扉。拿破侖仿佛早知道我的問題，他說：“偉大人物一生孤獨。”我?guī)缀跏钳偪竦刈x完了世界許多名人的傳記。從中我明白了，成就偉大事業(yè)的人常飲盡孤獨。成功前，我們面對的是常人所不想也不敢涉足的領域，心靈受著孤獨的煎熬，不僅來自生活，也來自精神。小時候的孤獨養(yǎng)成了我獨立自主的個性，學習探索中的孤獨個性養(yǎng)成了我不怕困難、勇敢前進的韌性。現在精神上的孤獨個性使我開始探索人生的意義。孤獨并不完全是壞事，也許在我以后的學業(yè)、人生中，孤獨的個性還將伴隨著我，但我不怕、不悔。