描寫神態(tài)的成語
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫神態(tài)的成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
描寫神態(tài)的成語范文第1篇
愁眉緊鎖 、垂頭喪氣 、笑逐言開 、昂首挺胸 、談笑風(fēng)聲 、若無其事、沒精打采 、
神態(tài)自若 、眉飛色舞 、神采奕奕、神采飛揚(yáng)。
一視同仁 、一清二白 、大義滅親 、大公無私、 義無反顧、 正氣凜然 、正直無私、
執(zhí)法如山 、剛正不阿 、冰清玉潔 、克己奉公、 嚴(yán)于律己 、兩袖清風(fēng) 、忍辱負(fù)重 、
奉公守法、 表里如一 、斬釘截鐵 、忠心耿耿、 忠貞不渝 、貧賤不移 、高風(fēng)亮節(jié) 、
涓滴歸公、 虛懷若谷、 堂堂正正 、深明大義 、童叟無欺、 謙虛謹(jǐn)慎 、廉潔奉公 、
描寫神態(tài)的成語范文第2篇
描寫人物外貌的成語： 一表人才、風(fēng)度翩翩、大腹便便、膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 。
描寫人物動作的成語： 身手敏捷、風(fēng)馳電掣、動如脫兔、舉目眺望、大步流星、昂首挺胸、手舞足蹈、張牙舞爪、。
描寫人物神態(tài)的成語： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神、眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉(zhuǎn)晴 。
描寫人物心情的成語：舉棋不定、忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
描寫神態(tài)的成語范文第3篇
人教版語文三年級下冊第三單元的課文主題是“怎樣看問題，怎樣想問題”，該單元由4個(gè)有趣兒的故事組成，其中既有寓言故事、成語故事和傳說故事，又有生活中發(fā)生的真實(shí)的故事，這些故事有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是用具體的事情來說明一個(gè)道理。這也是我們在這一單元中要學(xué)習(xí)的寫作方法。
如課文寓言兩則中的《南轅北轍》，講的是一個(gè)人要到南方去，而他卻在往北走，別人提醒他走錯(cuò)了，他卻滿不在乎。讀了這個(gè)故事，肯定很多同學(xué)都在嘲（cháo）笑這個(gè)人，認(rèn)為這個(gè)人簡直太笨了。這個(gè)故事雖然簡單，但卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：如果行動與目的相反，那你將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了你的目的。這就是在簡單的故事中說明深刻的道理。
《畫楊桃》就是小作者現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的故事，簡單的一節(jié)課卻使“我”明白了一個(gè)最簡單卻又深刻的道理：是什么樣，就什么樣，不要想當(dāng)然，走了樣。這篇課文中還有一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)，就是作者對老師和同學(xué)的神態(tài)、語言描寫得具體細(xì)致，準(zhǔn)確地反映出了人物的內(nèi)心世界。老師的神態(tài)由嚴(yán)肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，很符（fú）合我們的生活。同學(xué)們開始嘻嘻哈哈，笑我把楊桃畫成五角星，知道真實(shí)情況后又吞吞吐吐，寫出了同學(xué)們的天真和有什么說什么，其實(shí)，這也是實(shí)事求是??！
在我們的生活中，時(shí)時(shí)處處存在著故事，關(guān)鍵是大家要開動腦筋去發(fā)現(xiàn)，去想，然后再去寫，很多的故事中都有著我們可以學(xué)習(xí)的，或者可以發(fā)現(xiàn)并改正的東西。就是用事情來說明道理。
【小博士語錄】
身邊故事真不少，需要我們?nèi)ふ遥?/p>
里面藏著大道理，只要我們肯動腦。
故事人物很重要，神態(tài)語言少不了，
描寫細(xì)致又生動，你的故事就最好。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，走到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好――笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像?！?/p>
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?/p>
“好，下一個(gè)。”
――節(jié)選自岑?！懂嫍钐摇?/p>
描寫神態(tài)的成語范文第4篇
奇妙的( )
興奮地( )
( )的懲罰
敬佩( )
2、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，依次修改在下面的橫線上。
風(fēng)調(diào)雨順
騰云架霧
心悅成服
倚靠
調(diào)兵派將
居高臨下
充耳不聞
依靠
自不量力
熱情洋益
堅(jiān)強(qiáng)不曲
鄭定
3、按要求寫成語。
(1)表示顏色多的：__________
(2)表示一種心情的：__________
(3)說明做事認(rèn)真(或?qū)Ｐ?的：_______
4、先分類把成語寫在橫線上，再在括號里另寫一個(gè)同類成語。
①神機(jī)妙算
②垂頭喪氣
③陰謀詭計(jì)
④忐忑不安
⑤狐假虎威
⑥風(fēng)塵仆仆
表示贊揚(yáng)和肯定的：_____()
表示否定和批評的：_____()
描寫人物神態(tài)的：_______()
描寫人物心理的：______()
來自寓言故事的：_______()
ABCC形式的：________()
5、下面三組詞語中，按一定順序排列的一組是( )
①黎明傍晚上午中午下午
②哥哥弟弟叔叔伯父爺爺
③開花結(jié)果播種生根長葉
6、連一連。
注意 公共秩序 書是知識的 方向盤
遵守 公共安全 書是力量的 源泉
保護(hù) 公共財(cái)物 書是智慧的 海洋
愛護(hù) 公共環(huán)境書是生活的翅膀
7、連線。
(1)把下列作品名、作者以及主要人物用直線連起來。
《西游記》曹雪芹林沖
《紅樓夢》吳承恩趙云
《三國演義》 施耐庵寶玉
《水滸傳》羅貫中沙僧
(2)連一連。
《窮人》 老舍 《阿Q正傳》
《賣火柴的小女孩》魯迅 《戰(zhàn)爭與和平》
《林?！贰×蟹颉ね袪査固冻笮▲啞?/p>
《社戲》 安徒生《四世同堂》
答案：
1、感覺 歡呼 應(yīng)得 同桌
2、駕 誠 遣 溢 屈 鎮(zhèn)
3、(1)五顏六色 五彩繽紛 五光十色 (2)心慌意亂 欣喜若狂 喜出望外 (3)聚精會神 全神貫注 專心致志
4、①③②④⑤⑥
5、③
6、注意公共安全遵守公共秩序 保護(hù)公共環(huán)境愛護(hù)公共財(cái)物 書是知識的海洋書是力量的源泉 書是智慧的翅膀書是生活的方向盤
7、(1)《西游記》 吳承恩 沙僧
《紅樓夢》 曹雪芹
《三國演義》 羅貫中 趙云
《水滸傳》 施耐庵 林沖
(2)《窮人》 列夫托爾斯泰 《戰(zhàn)爭與和平》
《買火柴的小女孩》 安徒生 《丑小鴨》
描寫神態(tài)的成語范文第5篇
1、描寫人物神態(tài)的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心
垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色
2、描寫學(xué)習(xí)的詞
學(xué)無止境 學(xué)而不厭廢寢忘食爭分奪秒不甘示弱全力以赴真才實(shí)學(xué)
孜孜不倦 力爭上游好學(xué)不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學(xué)無術(shù)聞雞起舞
勤學(xué)好問 自強(qiáng)不息 發(fā)憤圖強(qiáng) 只爭朝夕
3、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡繁彼?王安石 最早描寫春節(jié)的詩
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！读露呷胀亲頃繁彼?？蘇軾
5、描寫夏天的成語和熟語：
烈日炎炎 浮瓜避暑 驕陽如火 皎陽似火 赫赫炎炎 炎炎夏日 炎陽炙人
烈日當(dāng)空 狂風(fēng)烈日 火傘高張 吳牛喘月 流金鑠石 五黃六月 浮瓜沉李
夏日炎炎 綠樹成蔭 椅席炙手 熱不可耐 暑氣熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎
烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火 驕陽似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒
海天云蒸 夏日可畏 夏陽酷暑 夏山如碧 夏樹蒼翠 夏水湯湯 沉李浮瓜
赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石
燋金流石 吳牛喘月 長天當(dāng)日 赤時(shí)當(dāng)空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背
渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨
