前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫校園的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫校園的作文范文第1篇

The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.

As middleschool students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.

我們都知道,一個更好的研究結(jié)果可以帶來一個更好的學習環(huán)境。因此,我們有必要建立綠色校園。綠色校園不僅能提供一個良好的環(huán)境對我們的學習,而且是構(gòu)建和諧社會的一部分。

描寫校園的作文范文第2篇

一.做回偵探，“留心”生活里的那些事

向?qū)W生介紹偵探的工作過程，引導他們像偵探一樣目光敏銳，善于將每一個蛛絲馬跡般的細節(jié)串聯(lián)起來，善于形成一個完整的證據(jù)鏈，完整表述，連貫描寫，難教的作文一定會有頗豐的教學收獲。（1）完整敘事。把一件事寫完整十分重要，這是學生寫好敘事作文的重要基礎(chǔ)，也是表達能力高低的主要標志。起因、經(jīng)過、結(jié)果三環(huán)節(jié)缺一不可，需要寫得完整，這是表達的基本要素。引導學生用機敏的目光發(fā)現(xiàn)生活中的奇事趣聞，用自己的語言有重點很生動地表達出完整的事件過程。（2）寫出重點。敘事的文章起因、發(fā)展、、結(jié)局四要素，不可平均著力，而要像偵探那樣透過表象，能夠抓住發(fā)展、兩個重點部分詳細加以描寫，略寫起因和結(jié)局。（3）生動表達?！拔乃瓶瓷讲幌财健！薄墩Z文新課程標準》也要求學生能嘗試在習作中運用有新鮮感的詞句進行表達。作文教學可以結(jié)合小學生生性活潑的這一共性特點，因勢利導，引導學生不拘形式，自由生動表達。在《童年趣事》中，可以側(cè)重描寫自己的見聞、感受和想象，寫出自己的新奇經(jīng)歷。很多學生信手拈來的作文，看似描寫平淡無奇的孩童小事，實則趣味橫生，讓人忍俊不住。

二.學當導游，“欣賞”自然里的那些景

導游介紹風景，條理清晰，生動至極，很值得作文教學借鑒。究其原因，導游十分熟悉風景的特點，用富有張力的海量詞匯講解這些風景，自然魅力無窮。讓小學生達到這種水平，顯然不切實際。但借鑒導游介紹風景的方法，指導小學生描寫風景，提高表達能力，這樣的思路是可行的。（1）表現(xiàn)特點?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同?！憋L景年年無異，但關(guān)鍵是欣賞風景的人不同。用自己的眼光、個性的語言描寫所見景色，讓景色貼上個人的標簽。如在指導學生寫《可愛的校園》時，筆者指導學生抓住校園的主要景點、文化設施、活動場所以及教室等處，用自己的語言描寫。有的學生用深情的筆觸描寫梁梅女士漢白玉雕像的外形，言語細膩；有的寫出了教學樓群連廊錯落的格局，用詞嚴謹；有的則描寫教室寬敞明亮的風格，內(nèi)容溫馨……（2）富有張力?！拔逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳”引人入勝，一語道破黃山囊括了天下名山大川的極致景色，讓人頓生“非去黃山一游不可”的念想，這就是徐霞客語言描寫的張力。盡管小學生沒有成人言語表達水平，但我們不能小瞧現(xiàn)代的孩子。由于現(xiàn)代社會文化、信息比較發(fā)達，很多孩子常常出語驚人，用詞精妙。把孩子這方面的言語潛質(zhì)運用好，服務于作文及日常表達，其效果是十分顯著的。

三.仿模畫家，“素描”身邊里的那些人

描寫校園的作文范文第3篇

一、開門見山型

開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

有的學生在寫作時，為了湊字數(shù)，開頭寫得特別長。比如，在寫命題作文《校園一角》時，有的學生先介紹了學生學校的位置，又寫了我家與學校的距離，接著寫了學校的老師與同學，最后才寫出我喜歡的校園的某一角落，這樣的開頭實屬下筆千言，離題萬里。開頭入題不能太慢，但也不能太急。同樣寫《校園一角》，有的學生的開頭寫成校園一角在操場的西邊，那兒有…這樣的開頭似是開門見山，卻缺少必要的鋪墊，寫到下邊就無話可說了。因此，一定要選一個恰到好處的入題點，既能開門見山，直接或間接入題，又不能入題過急，給人一種形式緊迫的感覺。

其次，使用開門見山為開頭也應該注意的幾點：1.寫作前必須經(jīng)過認真思考，提煉出要寫的中心思想。2.開頭要非常精煉，激起人的閱讀欲望。

二、非開門見山型

1.環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法?！扼A路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中?！变秩玖税Ю紊街猩钸h迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。

2.深化主題的議論抒情法。課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

3.名言、警句、詩歌的引用法。冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比腩}新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。

4.引人入勝的提示法。《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。

三、描寫開頭法

描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在于能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個鮮明的影像。

夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚土奔瓦解，景物在一瞬間蒼白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影無路可逃……

以上就是一段關(guān)于恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經(jīng)繃得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。

在人物描寫中，我們一般用到，外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。

四、心理描寫式開頭

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以用準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。

在自己思想的轉(zhuǎn)化上可以用到這樣的開頭，更容易表現(xiàn)真實的自我，讓大家明白你的心理活動，比如說老師教你打掃衛(wèi)生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個示范，這樣會多很多的趣味性，

五、借物式開頭

這種開頭與以上幾種的區(qū)分不是很明顯，也可以歸入以上的類型，但由于這種開頭寫起來形式多樣，容易找出恰當?shù)娜腩}口，所以把它單列開來介紹。它主要有借物和借聲兩種類型。

描寫校園的作文范文第4篇

作文不是文學創(chuàng)作，不能用文學創(chuàng)作的標準來要求。但在記敘文寫作中，也是要經(jīng)常進行動作描寫的，記敘文中的動作描寫也要有意義，要蘊含有價值的信息。動作中的意義和信息，構(gòu)成了文章可供回味的底蘊，會使作文顯得好看、耐看。中學生作文中的動作描寫，也應有一定的目的，要明白自己筆下的動作描寫有什么意義。

那么，記敘文中的動作描寫應有哪些意義呢?

一是動作描寫傳遞濃郁的生活氣息。有濃郁生活氣息的作文，會使人產(chǎn)生親切感。生活氣息，是作文的一種魅力。增加作文生活氣息的方法有很多，通過動作描寫傳遞生活氣息，是常用的方法之一。下面是一個初一的孩子作文中的一段話：

她悄悄把我叫到教室外面，低聲告訴我事情的來龍去脈，一邊說，一邊用指甲在紅磚墻_上漫不經(jīng)心地劃著，劃出一道道縱橫交錯的細痕?！耙贿呎f，一邊用指甲在紅磚墻上漫不經(jīng)心地劃著，劃出一道道縱橫交錯的細痕”，這句描瀉，寫出了人物說話時一個下意識的動作，乍一看沒什么意義，仔細品味，卻會發(fā)現(xiàn)，這個動作描寫使作文內(nèi)容顯得很真實，呈現(xiàn)出鮮活的生活氣息，讀來覺得親切生動。在描寫人物動作時，適當?shù)孛鑼懭宋锞哂猩顚嵏械膭幼鳎梢栽鰪娒鑼懙默F(xiàn)場感，從而增強文章的生活實惑。

二是動作描寫反映人物微妙的心理活動。有時，人物的一些內(nèi)心活動，直接寫出來，不如通過人物的動作間接地反映出來顯得生動。有些微妙的內(nèi)心活動，很難直接表達，而通過描寫則能逼真地呈現(xiàn)出來。下面是本刊本期“2006年全國中考滿分作文展評”欄目中《門其實開著》一文中的一段話：

門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門，手在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的心。我縮回了手，側(cè)過頭看著同學們。

這段話寫一位班長受同學們的推舉，去敲老師的門，給老師提意見。“我伸手準備叩門，手在離門還有兩厘米的地方又停了下來”，“我縮回了手，側(cè)過頭看著同學們”，這些動作描寫，生動逼真地表現(xiàn)出了人物猶豫不決、惶恐膽怯、忐忑不安的復雜心理，細致微妙，為文章增色不少；同時，這些動作描寫也增加了作文的生活實感。這篇作文中類似的動作描寫，對這篇作文得高分有一定幫助。

三是動作描寫反映人物的性情。這是動作描寫一個最基本的意義，平時老師在講作文技巧時也講得最多。通過描寫人物動作，反映人物性格，刻畫人物形象，在記敘文寫作中很常見，也很有效。下面是本刊本期“校園文學社之頁”欄目中《父親的鞋》一文中的一段話：

我把他擋在門口，生氣地問：“為什么有那么多的應酬?”父親不耐煩地說：“小孩子，管什么管!”說完，便晃到客廳看電視了。

描寫校園的作文范文第5篇

聲音無處不在。從人音調(diào)的高低倏變，音色的干啞細潤，到風雨雷電的呼嘯啼鳴，還有交響樂的端莊典雅、流行樂的自由奔放……毫無疑問，聲音的存在為世界增添了生機與活力?！∮腥苏f，聲音是世界的靈魂。聲音的重要性毋庸置疑。如果沒有了聲音，鳥兒于枝頭的清脆暢鳴只能成為寂寞的剪影，泉水的流淌叮咚只能是飛濺的動畫，樂器和鳴的天籟只能是優(yōu)雅而滑稽的默片……下面給大家分享一些描寫生活中的聲音作文400字，希望對大家有幫助。

描寫生活中的聲音作文400字1每天早上，小鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：“快起床了，快起床了?！?/p>

太陽公公笑笑瞇瞇地和我一起走在上學的路上，小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著歌兒，仿佛在對我說：“早上好，你現(xiàn)在去上學了嗎?”到了教室，上課鈴聲“丁零丁零”地響了起來，它在叫我們認真地早讀，專心地上課。

中午，我放學回家。汽車不停地“笛笛”叫，說明塞車了。我到了家里，看見媽媽拿著菜刀，“嚓嚓嚓”的在菜板上切著菜，鍋里不時冒出“嗞啦嗞啦”的聲音，伴隨著一陣陣菜香撲鼻而來，使人垂涎三尺。

晚上，蟋蟀在花叢里低吟淺唱，細細的諦聽，可以聽到花落草長的聲音。

你猜猜生活中的聲音，是一首交響樂，還是一支小夜曲呢?

描寫生活中的聲音作文400字2生活中有許多種聲音，我最喜歡風聲、打雷、下雨的聲音。

在下雨之前，一般會先刮風。風聲就像有人在吹大號，“嗚嗚”的，我特別喜歡。如果是夏雨，那么會打閃電，閃電一般打的時候聽不見聲音，而之后就響起了雷聲。雷的聲音就像一個巨人在敲它的大鼓勁，“轟隆隆，轟隆隆”，比世界上任何一個鼓手敲的鼓都好聽。打了幾聲雷之后，就是下雨了。夏天的雨一般都下得很大，“嘩嘩嘩”，就像有無數(shù)個人在云頭潑水一樣。

生活中還有一種聲音——我爸爸的鼾聲。我爸爸的鼾聲，有時很均勻，有時很大，“呼——?！?，呼——?！钡?，很響。

把生活中的所有的聲音都按一定順序排的話，一定會是一首非常好聽的歌。這首歌可以叫《生活中的音樂》，在這首歌里，所有的聲音都是一個個美妙的音符，動聽極了。

描寫生活中的聲音作文400字3每天晚上，老媽都會做一桌豐盛的佳肴，招待我和老爸。老媽炒菜時，油鍋里經(jīng)常會發(fā)出“滋滋滋”的聲音，聽到這種聲音，我就會想起一件往事……

那是一個晚上，我寫完作業(yè)，忽然，我聽見一陣“滋滋”聲，我心里想：哈，老媽一定在做什么好吃的?？墒牵敵燥垥r間到了時，老媽卻端上一盤炒青菜和一盤番茄炒雞蛋。“啊!”我失望地說，“我還以為是什么好吃的!”

當我聽到這種平常而又有趣的聲音時，我就會想起香香的美味的飯菜，向往廚房，向往好吃的大餐……

我喜愛佳肴，也喜愛奇妙的“滋滋”聲。

描寫生活中的聲音作文400字4生活中的聲音非常豐富，非常美妙。

走進美麗的校園時，有小學生讀書的聲音，老師講課的聲音。在美麗的校園里，書聲朗朗。

走進教室時，有同學討論的聲音，竊竊的聊天聲，還有寫作業(yè)的沙沙聲。在教室里，聲音悅耳動聽。

走進操場時，有跑步的聲音，各種球類的蹦蹦聲，也有大哥哥大姐姐接力跑的吶喊聲。在操場上，是歡樂的海洋。

走進動物園時，猴子跳上竄下的蹭蹭聲，水鳥鴨子的嘎嘎聲，獅子吼叫的聲音，狼的嗥叫和烏鴉發(fā)出的噪音。在動物園，樂趣無窮。

走進樹林時，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，小蟲子在草叢中啾啾地鳴叫，微風吹過，樹葉沙沙作響。在樹林里，靜中有動。

走進彩色的花園時，五彩繽紛的花叢中，勤勞的小蜜蜂嗡嗡的飛來飛去，花朵的磬香在空氣中飄蕩。小朋友跑來跑去捉蝴蝶，歡快地做著游戲?；▓@里，五彩繽紛……

生活中，有許許多多的聲音，如果用心去聽，你就會覺得它們很悅耳，很生動。

描寫生活中的聲音作文400字5生活中的聲音有的讓人聽得心里很舒服，有的聲音讓人聽得心里很煩惱。

我喜歡下雨的聲音，因為下雨的聲音讓我心里覺得很舒服。我喜歡小貓叫的聲音，因為小貓叫的聲音很溫柔。我喜歡唱歌的聲音，因為唱歌的聲音很美妙。

我不喜歡汽車喇叭的聲音，因為我在睡覺時總是汽車的喇叭的聲音把我吵醒。我不喜歡修窗戶的聲音，因為修窗戶的聲音老是讓我睡不著。我不喜歡蓋房子的聲音，因為蓋房子的聲音會影響我睡覺。

我希望祖國的聲音是美妙的，而不是難聽的。

描寫生活中的聲音作文400字6在炎炎夏日里，池塘邊的小青蛙在“呱，呱，呱”的叫，嘴里說著：“真熱呀!”池塘里荷花也竟相開放了。榕樹上知了也在聲聲叫著夏天。

在充滿書香的校園里，還有那早讀聲。在上課時，老師的粉筆還在“嘰嘰喳喳”寫個不停。

就這樣，生活中有很多聲音，有的聲音很小，有的聲音巨大無比。

我只寫了幾句，生活中有很多聲音呢，就靠你自己聽啦。

描寫生活中的聲音作文400字7我喜歡聽小雨滴的聲音，因為小雨滴的聲音就像小鬧鐘一樣把我叫醒了，好像叫我去上學。

我喜歡聽硬硬的糖果聲音，因為，聽著這種聲音好像心里很甜蜜。

我喜歡聽小動物的聲音，因為，我非常愛護小動物，也非常喜歡小動物，而且它們都很可愛呀!

我不喜歡汽車按喇叭的聲音，因為在星期天的時候，我正在睡覺，它嘀嘀嘀的聲音使我感覺很煩。

我不喜歡聽那些獅子、恐龍等兇猛的動物的聲音，因為聽了那些聲音，好像我在一個可怕的世界里成長。而且那些聲音聽了使人害怕。