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1高職院校學(xué)生的思想狀態(tài)

1.1教學(xué)方式落后

仍以傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學(xué)為主當(dāng)代的大學(xué)生基本以90后為主，在其精神追求方面表現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。而目前很多高職院校的學(xué)生思想政治教育仍以傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學(xué)為主。難以滿足學(xué)生精神文明的需求，其教育的效果不佳。

1.2思想政治教育內(nèi)容有待創(chuàng)新

目前，高職院校普遍存在思想政治教育內(nèi)容落后問題，主要表現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和課程建設(shè)方面，嚴(yán)重影響了高職學(xué)生思想政治教育的最終成效。在日常思想政治教育活動(dòng)中，很多高職院校的思想政治教育的教材及課程建設(shè)落后，教材中內(nèi)容來源單一，案例陳舊，不符合新世紀(jì)大學(xué)生的心理、生理需求特點(diǎn)和成長規(guī)律等。

1.3思想政治教育教學(xué)手段落后

不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與其他課程相比，思想政治課程不僅要因材施教，還要注重個(gè)性化教育，即在日常教學(xué)過程中，教師必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的教育方案，并確定教育的目標(biāo)和方向。在教學(xué)方法和手段的選擇上，教師既要繼承和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還要融入現(xiàn)代教學(xué)手段，同時(shí)還要積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，促進(jìn)思想政治教育手段的多樣化。

2輔導(dǎo)員在思想政治教育中發(fā)揮的作用及教育特點(diǎn)

高職輔導(dǎo)員作為高職院校思想政治教育的主要承擔(dān)者和組織者，應(yīng)該積極發(fā)揮其教育主導(dǎo)作用，運(yùn)用各種有效的教育方法進(jìn)行思想政治教育，有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)和自我管理意識(shí)，使其自覺樹立科學(xué)的價(jià)值觀和是非觀，增強(qiáng)其明辨是非的能力。具體而言，高職輔導(dǎo)員在思想政治教育中主要發(fā)揮著以下幾方面作用：

2.1大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

除了擁有一支理論硬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專職教師隊(duì)伍外，高職院校的專職輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，其主要工作職責(zé)就是做好學(xué)生的思想政治教育。但是，由于部分高職院校學(xué)生管理體制機(jī)制建設(shè)不完善，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的思想政治教育力度不夠，效果不顯，其工作重心更多偏向于學(xué)生的日常事務(wù)性管理。

2.2思想政治教育除了進(jìn)行系統(tǒng)正規(guī)的規(guī)范性教育外

更應(yīng)注重于常規(guī)化和生活化教育高職院校的專職輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)多，整天與學(xué)生打交道，容易被學(xué)生信任、理解和接受，在日常生活中很容易潛移默化地教育和感染學(xué)生。因此，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)員多站在生活教育角度對學(xué)生開展教育。這種教育方式更貼近學(xué)生的生活，易于被其接受，教育效果較為明顯。同時(shí)，這種教育方式還極大地拉近了學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離，有利于師生關(guān)系的穩(wěn)定與和諧。

2.3根據(jù)個(gè)體差異

實(shí)施個(gè)性化教育在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，只有深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教才能更好地提升其教育質(zhì)量。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極了解其個(gè)性化差異，并針對不同個(gè)性、性格的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這種個(gè)性化教育方式更為符合當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需求。

2.4輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的途徑與手段

更加靈活輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，其教育途徑與手段的選擇更為多樣化，有效地提升了教育的針對性和專業(yè)性，提高了其教育質(zhì)量。在實(shí)際教育過程中，輔導(dǎo)員既可以開展主題教育班會(huì)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行討論實(shí)踐，也可通過訪談等進(jìn)行教育，形式多樣的手段和方法容易激起學(xué)生的積極性。

3輔導(dǎo)員如何在新形勢下做好大學(xué)生思想政治教育

3.1加強(qiáng)自身建設(shè)和黨性修養(yǎng)

樹立終身學(xué)習(xí)觀中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。作為一名思想政治教育工作者，在我國社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型、思想日益多元、技術(shù)不斷變革、各種社會(huì)心理問題不斷涌現(xiàn)的宏觀形勢下，一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提升自身的思想政治素質(zhì)。學(xué)會(huì)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，最終成為堅(jiān)定的馬克思主義者。二是要注重社會(huì)主義初級階段黨的理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并把握整個(gè)理論體系的精髓和實(shí)質(zhì)，用科學(xué)的知識(shí)武裝自己的頭腦。三是要有堅(jiān)定理想信念，思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。四是要以身作責(zé)，身正為范，不僅要做良師，還要做學(xué)生的益友，用自己高尚的道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，積極樂觀的人生態(tài)度影響學(xué)生。

3.2把握當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)

引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀90后的大學(xué)生獨(dú)生子女占多數(shù)。他們思想開放、思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)，卻自立能力較差，自尊心過強(qiáng)，缺乏艱苦奮斗精神；他們思想觀念不夠成熟，卻容易接受新鮮事物，容易受網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)各種不良因素影響。在這種新形勢下，對大學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此輔導(dǎo)員要多走近學(xué)生，了解學(xué)生，多傾聽學(xué)生的心聲，尋找學(xué)生的“興奮點(diǎn)”，把單純的理想教育轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)思想教育。并通過輔導(dǎo)員的的自身行動(dòng)來體現(xiàn)思想政治工作的感召性和向?qū)?，糾正大學(xué)生的價(jià)值取向偏差，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3.3學(xué)會(huì)利用新的教育載體提高思想政治教育實(shí)效性

隨著我國信息化水平的不斷提升，高職輔導(dǎo)員在思想政治教育中面臨更多的新情況、新問題、新形勢。因此，高職輔導(dǎo)員必須進(jìn)一步提升其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)當(dāng)前思想政治教育的實(shí)際需要，提高其教育的時(shí)效性。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)使用各種網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行思想政治教育，如BBS論談、微信、QQ等。利用網(wǎng)絡(luò)不僅改變了傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，還可以通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面。與學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行情感交流并產(chǎn)生共鳴的過程，其感染力更強(qiáng)。

3.4大力開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性大學(xué)生的思想政治教育要注重以實(shí)踐進(jìn)行德育。輔導(dǎo)員要善于策劃和組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長知識(shí)、交流學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，開拓視野。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受并認(rèn)知社會(huì)。社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)，需要培養(yǎng)一批具有高尚的思想品質(zhì)、良好的道德修養(yǎng)、端正的政治態(tài)度、較強(qiáng)的科學(xué)文化素質(zhì)的年輕人。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育是提高學(xué)生思想素質(zhì)和道德水平的基礎(chǔ)和保障。在我國社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，高職院校大學(xué)生的思想政治教育僅依靠專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需積極探索思想政治工作的新思路、新方法和新途徑。需要樹立“全民參與、全民教育、全民服務(wù)”的教育理念，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的新突破。

作者：馮越單位：湖北國土資源職業(yè)學(xué)院