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【內(nèi)容摘要】當(dāng)在《廣告學(xué)》課程中，串聯(lián)起公益廣告內(nèi)容中的職業(yè)道德、廣告對我國可持續(xù)發(fā)展道路的影響等政治理念時(shí)，許多大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“這到底是思政課，還是專業(yè)課”的疑問。其實(shí)這是早就開展的新型教學(xué)方式，將培養(yǎng)與塑造大學(xué)生正確價(jià)值觀在一點(diǎn)一滴中融入專業(yè)課程，以潤物無聲的方式立德樹人?！罢n程思政”的融入早已是各高校專業(yè)課程將要改革的方向，大部分高校都在不斷探索將思想政治內(nèi)容引進(jìn)專業(yè)課程的切入點(diǎn)。本文主要闡述了《廣告學(xué)》課程“課程思政”融入的必要性，并依據(jù)當(dāng)代大學(xué)課程的特征，分析廣告課程中包含的思想政治元素，并對于思想政治元素融入廣告課程的途徑展開探討，進(jìn)而深度挖掘課程思政對于專業(yè)課的價(jià)值，進(jìn)一步有效提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】課程思政;廣告學(xué);教學(xué)融入

在全國高校教學(xué)會(huì)議中，大學(xué)生思想政治的教育工作被不斷地提起，只有促使“課程思政”與專業(yè)課程間形成協(xié)同效應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校專業(yè)課程“課程思政”的順利融入。寄大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)于日常知識(shí)傳授之中，是一場全國高校育人理念的全新改革。各專業(yè)課在以尊重科學(xué)與專業(yè)技能為培養(yǎng)首要目標(biāo)的大方向中，加入大學(xué)生思想價(jià)值的引領(lǐng)，就需要教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)變革。高?！稄V告學(xué)》課程不僅應(yīng)培育應(yīng)用創(chuàng)新性人才，還應(yīng)加強(qiáng)包含思想政治素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素養(yǎng)的培育，才能真正滿足未來廣告行業(yè)的發(fā)展需求。

一、“課程思政”融入《廣告學(xué)》課程的必要性

(一)新時(shí)代高等教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容。新時(shí)代高等教育早對各高校提出了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新要求?！罢n程思政”融入《廣告學(xué)》課程是當(dāng)代高校教育所呈現(xiàn)出的新特征。立足專業(yè)學(xué)科客觀實(shí)用的教學(xué)優(yōu)勢，帶動(dòng)思想政治教育的強(qiáng)化，在潛移默化中完成對大學(xué)生思想價(jià)值的正確指引，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各高校通過教育報(bào)國、教育強(qiáng)國的根本教學(xué)目的，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人。各高校應(yīng)在每一門專業(yè)課程中都強(qiáng)化思想政治元素的有機(jī)融合，全員、全方位、全過程加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)。

(二)廣告行業(yè)發(fā)展的需求。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新產(chǎn)品的研發(fā)與更新?lián)Q代的速度不斷加快，廣告行業(yè)得到了空前絕后的發(fā)展機(jī)遇，是我國第三產(chǎn)業(yè)中極其重要的組成部分，有“無煙工業(yè)”之稱，在我國重點(diǎn)推動(dòng)的國民經(jīng)濟(jì)支柱“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”中占據(jù)首席位置。廣告專業(yè)人才也將具有十分良好的發(fā)展前景。同時(shí)，廣告也是一種文化現(xiàn)象，只有健康誠信的廣告才能為消費(fèi)者和整個(gè)社會(huì)帶來良好的文化效益，才能達(dá)到多方共贏的目的。這就要求廣告專業(yè)人員除專業(yè)技能外，還必須具備良好的思想政治素養(yǎng)與職業(yè)道德意識(shí)。大學(xué)生在校期間高校教師在理論與實(shí)踐教學(xué)過程中融入的思想政治元素就顯得尤為重要。

(三)大學(xué)生成長中正確培養(yǎng)的需要。大學(xué)生還處于初步接觸社會(huì)，是初步完善世界觀、人生觀的重要階段。這就需要新時(shí)期高校的專業(yè)教育在培養(yǎng)大學(xué)生綜合技能的同時(shí)，還應(yīng)注重大學(xué)生價(jià)值取向、個(gè)人理想、家國理念與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。只有在一點(diǎn)一滴中對大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。高?！稄V告學(xué)》教師必須培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，通過“課程思政”的有效融入，在教授專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，才能讓大學(xué)生將廣告行業(yè)必備的愛國主義精神與職業(yè)道德意識(shí)融入在自己的一言一行當(dāng)中。大學(xué)生只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)守正確的政治方向與價(jià)值追求，才能在未來進(jìn)入社會(huì)后具有職場競爭力。

二、《廣告學(xué)》“課程思政”元素融入方向

(一)“課程思政”在教學(xué)理念中的融入。《廣告學(xué)》課程的教學(xué)改革首先應(yīng)樹立正確的教學(xué)理念，才能明確《廣告學(xué)》課程的定位，因此，《廣告學(xué)》課程首先應(yīng)從教學(xué)理念上“思政”。高校教師應(yīng)將思想政治教育貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中去，在實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)與專業(yè)技能的同時(shí)，有意識(shí)地在專業(yè)課堂上加入思想政治內(nèi)容，引領(lǐng)大學(xué)生完成從專業(yè)人才到精神人才根本變化?！罢n程思政”從本質(zhì)上講，就是一種課程觀，所以高校教師應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的課程觀，不僅注重大學(xué)生廣告理論和實(shí)踐能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，還應(yīng)科學(xué)地以人文價(jià)值觀來引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)“課程思政”在教學(xué)結(jié)構(gòu)的融入。當(dāng)今大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境影響，個(gè)性鮮明、思維獨(dú)立，致使他們在具有很強(qiáng)自我意識(shí)的同時(shí)，組織觀念十分淡薄。身為大學(xué)生教育的首要責(zé)任人，高校教師擁有充裕的教學(xué)時(shí)間，可以有效地對大學(xué)生的思想、行為、意識(shí)進(jìn)行積極的影響。因此，《廣告學(xué)》教師必須肩負(fù)起“課程思政”的落實(shí)，完成立德樹人的教學(xué)任務(wù)。調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置，就是將《廣告學(xué)》課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素深度挖掘，改變原有的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建以思想政治為指導(dǎo)的全員、全程、全課程的全新育人格局的形式。

(三)“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容的融入?！稄V告學(xué)》專業(yè)課程與思想政治課程的同向同行，主要在《廣告學(xué)》專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)?？梢栽趶V告學(xué)基礎(chǔ)理論、廣告活動(dòng)的核心要素、廣告經(jīng)營管理等《廣告學(xué)》基本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，將中國社會(huì)主義核心思想、我國黨政文化、愛國主義思想等融入進(jìn)課堂教學(xué)中去。《廣告學(xué)》屬于應(yīng)用型學(xué)科，在融入“課程思政”的同時(shí)也要注意大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、愛崗敬業(yè)和優(yōu)秀職業(yè)操守的培養(yǎng)。將《廣告學(xué)》原有教學(xué)內(nèi)容的亮點(diǎn)作為“課程思政”融入的切入點(diǎn)，進(jìn)行高校教材的二次匹配，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效改革。

(四)“課程思政”在教學(xué)方法的融入。1．新媒體設(shè)備與信息技術(shù)的應(yīng)用。將“課程思政”融會(huì)貫通于《廣告學(xué)》教學(xué)課程中，是高校人才教育體系的重大改革。將新媒體設(shè)備與信息技術(shù)有效應(yīng)用于新的教學(xué)課堂中，可以有效突破思想政治教育抽象、嚴(yán)肅的教學(xué)內(nèi)容限制。《廣告學(xué)》的教學(xué)本身就具有很強(qiáng)的時(shí)代性與科技性，緊跟時(shí)代的發(fā)展，將思想政治理念融入網(wǎng)絡(luò)用語，通過彈幕、短視頻等形式開展教學(xué)互動(dòng)，在豐富了大學(xué)生創(chuàng)意思維的同時(shí)，還促進(jìn)了其正確價(jià)值觀的形成。2．設(shè)計(jì)新型教學(xué)方法。高校教師可以通過角色扮演法、專題教學(xué)法、討論教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等具體教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，將“課程思政”融入到《廣告學(xué)》教學(xué)課程的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。在圍繞實(shí)際項(xiàng)目案例開展頭腦風(fēng)暴、情境化討論過程中，潤物無聲地提升大學(xué)生的發(fā)散思維、批判思維，提高其明辨是非的能力與思想政治境界。

三、《廣告學(xué)》“課程思政”融入途徑

(一)提升高校教師思想政治水平。每一位合格的高校《廣告學(xué)》課程教師，都需要擁有深厚的教培功底與卓越的德育思想，言傳身教，自覺肩負(fù)起“課程思政”的主導(dǎo)作用。一方面通過課堂上的語言與日常行為舉止，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與正確的政治立場，在一點(diǎn)一滴中傳遞給大學(xué)生。另一方面堅(jiān)持適度性的教學(xué)原則，在《廣告學(xué)》課程中積極融入思想政治教育的同時(shí)，保持《廣告學(xué)》教學(xué)的主體地位，有效把握課堂節(jié)奏，在情理交融之中同步激發(fā)大學(xué)生《廣告學(xué)》的學(xué)習(xí)熱情與愛國情懷。

(二)選取合理的教學(xué)內(nèi)容。在《廣告學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的選取時(shí)，應(yīng)保證理論與實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)模塊內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、由淺入深。特別是針對新媒體時(shí)代廣告行業(yè)的變動(dòng)與發(fā)展，堅(jiān)守我國主流文化的精神內(nèi)核，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考現(xiàn)代廣告與構(gòu)建和諧社會(huì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播、生態(tài)文明傳播時(shí)所產(chǎn)生的新形勢、出現(xiàn)的新問題。同時(shí)結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，選取適當(dāng)?shù)挠懻搩?nèi)容，盡早培養(yǎng)學(xué)生廣告行業(yè)的敏感度，有效增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)情感。努力將學(xué)生塑造成具有優(yōu)秀的專業(yè)水平、豐富的創(chuàng)新意識(shí)、堅(jiān)定的愛國信念的國家棟梁。

(三)豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。一是高校教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀看具有思想道德教育意義的公益廣告，讓學(xué)生在體會(huì)廣告的美與創(chuàng)意的同時(shí)，提升自身的思想道德境界。二是高校教師還應(yīng)積極組織學(xué)生參加各種廣告類競賽，努力實(shí)施“以賽促教”。三是還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)合我國當(dāng)代社會(huì)主義特色思想開展創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)，從而為學(xué)生打下職業(yè)道德的良性基礎(chǔ)。四是還可以利用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，設(shè)立思想政治專題，讓學(xué)生通過小組方式進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治水平，還提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力與人際溝通能力。

(四)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。廣告行業(yè)本就要求從業(yè)者必須具備無限的創(chuàng)意，高?！稄V告學(xué)》教師可以充分發(fā)揮大學(xué)生在教學(xué)過程中的主觀地位，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)造性，讓其設(shè)計(jì)自己喜愛的教學(xué)專題，耳目一新的學(xué)習(xí)感受可以有效增進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望與興趣。同時(shí)，還能增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的深入交流，讓教師可以更加理解大學(xué)生們的世界。

(五)高效利用課外活動(dòng)。課堂上的時(shí)間十分短暫，利用學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等課外教學(xué)手段才能更好地促進(jìn)“課程思政”《廣告學(xué)》課程整體教學(xué)的融入。特別是公益志愿者的活動(dòng)，不僅增加了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加促進(jìn)學(xué)生對生活的愛與服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公益的意識(shí)。

(六)改革《廣告學(xué)》專業(yè)課教學(xué)評價(jià)體系。改革《廣告學(xué)》專業(yè)課教學(xué)評價(jià)體系是“課程思政”有效融入教學(xué)體系的基本保障。打破原有的成績+出勤的傳統(tǒng)考核方式，充分發(fā)揮高校教師的主導(dǎo)作用，將廣告行業(yè)的職業(yè)道德品質(zhì)與實(shí)踐技術(shù)加入到日?？己酥衼恚e極引導(dǎo)學(xué)生真正理解思想政治教育。“課程思政”融入《廣告學(xué)》課程教學(xué)是一個(gè)長期的教育改革過程，從高校積極推進(jìn)校園文化環(huán)境的層層熏陶，到高校教師課堂教學(xué)中的言傳身教;從新媒體信息技術(shù)的高效應(yīng)用，到考核指標(biāo)的推陳出新，在循序漸進(jìn)中充分發(fā)揮“課程思政”的育人功能，有效落實(shí)高校教師育人樹德的教育責(zé)任，不斷推進(jìn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新與深化，提高每位學(xué)生的思想道德品質(zhì)。高校教師應(yīng)認(rèn)真鉆研《廣告學(xué)》課程內(nèi)容，梳理其蘊(yùn)含的思想政治元素，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)技能與思想政治高度的同步提升，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的廣告人才作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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作者:張磊 單位:哈爾濱金融學(xué)院