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摘要:實習(xí)德育團(tuán)隊在協(xié)助校外學(xué)生管理工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了人才保障,工匠精神是職業(yè)教育德育教育工作價值引導(dǎo)的內(nèi)在需求和行為規(guī)范的必經(jīng)之路。校企合作模式的大力推廣與運(yùn)行,全面推進(jìn)工匠精神的教育,在實習(xí)中德育團(tuán)隊發(fā)揮重要作用。本文以中職院校學(xué)生實習(xí)期間開展德育教育工作,融入工匠精神為研究對象,以實習(xí)案例為研究背景,探析實習(xí)德育團(tuán)隊的建設(shè)及運(yùn)行。
關(guān)鍵詞:工匠精神;德育團(tuán)隊;建設(shè)及運(yùn)行
隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個新的常態(tài),對中職學(xué)校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求,中職學(xué)校大力倡導(dǎo)校企合作的教育模式,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才的一條重要的戰(zhàn)略途徑,建立和發(fā)揮實習(xí)德育工匠隊伍的作用刻不容緩。
1實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊建設(shè)的重要意義
實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是新時代價值引導(dǎo)的需要?!扒嗄昱d則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。青少年一代是國家的希望、民族的未來,決定著中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是工匠精神融入中職院校思想政治教育的政治元素,是著力推薦德育育人的重要元素,是貫徹落實立德樹人作為德育教育的根本任務(wù),是全面培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的必然要求。讓廣大中職學(xué)生在實習(xí)期間開展德育教育,挖掘“工匠精神”,讓廣大學(xué)子成為有追求、有理想、愛崗敬業(yè)、崇尚質(zhì)量、專心專注的有為青年,成為國之棟梁,為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展儲備人才。實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是弘揚(yáng)“工匠精神”,凝聚新時代精神的基本要求?!爸茈m舊邦,其命維新”,思想是行動的先導(dǎo)。中華民族上下五千年文化流傳至今凝聚了創(chuàng)造精神,工業(yè)時代的發(fā)展離不開“精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的工匠精神。新時代,我國仍處于社會主義發(fā)展的初級階段,是我國從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時期,而“工匠精神”是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,德育團(tuán)隊建設(shè)是培育和弘揚(yáng)“工匠精神”的關(guān)鍵,對提升中國概念、中國品牌的建設(shè)具有關(guān)鍵性作用。德育團(tuán)隊建設(shè)能夠擔(dān)負(fù)起新時代賦予的新使命,能夠弘揚(yáng)黨的提出的勞模精神和工匠精神,能夠營造勞動光榮和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè),有助于幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,凝聚起青年朋友崇尚“工匠”追求精益求精的工作作風(fēng),是時展凝聚新時代“工匠精神”的基本要求。實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊建設(shè)是規(guī)范時代工人行為的必然選擇。《尚書》有言:“惟精惟一,允執(zhí)厥中?!彼自捳f:無規(guī)矩不成方圓。新時代工人要遵守最基本的職業(yè)道德、工作作風(fēng)、工作規(guī)章制度和紀(jì)律以及團(tuán)隊精神、敬業(yè)晉升等。青年學(xué)生在實習(xí)期間進(jìn)行實習(xí)德育教育,有助于幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識,弘揚(yáng)工匠精神,幫助學(xué)生從職業(yè)行為規(guī)范激發(fā)鉆研和創(chuàng)新的熱情,從而樹立正確的勞動觀、學(xué)習(xí)觀,工作中追求精益求精。
2實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè)及運(yùn)行的背景和現(xiàn)狀分析
對每個學(xué)校來說,想要有一個良好的學(xué)校形象,都離不開教師、學(xué)生以及校園文化的共同建設(shè)。技師學(xué)院為了營造良好的校園文化,必須要建設(shè)一個校內(nèi)校外全方位的教育環(huán)境,用人性的關(guān)懷來關(guān)心學(xué)生的德育教育,讓學(xué)生明白追求真理重要性的同時,充分激發(fā)學(xué)生的個性成長,使得學(xué)生能夠?qū)⒆约旱奶亻L顯示出來,為學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境提供有得的發(fā)展條件。在校內(nèi)由于德育骨干隊伍的參與,使整個校園學(xué)務(wù)工作井然有序,以中職學(xué)校為重點(diǎn),校企合作模式的大力推廣與運(yùn)行,在實習(xí)中發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用,提升了中職院校辦學(xué)的實踐水平,也是向企業(yè)推薦高技能人才的一種有效手段。在頂崗實習(xí)期間,實習(xí)學(xué)生脫離在校的系統(tǒng)化、周密、成熟和有效地管理,在企業(yè)實習(xí)環(huán)境社會化,需要加強(qiáng)學(xué)生的自主實習(xí)性,然駐點(diǎn)的實習(xí)輔導(dǎo)教師人數(shù)有限,僅依賴于班主任、實習(xí)教師的日常管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、干部定期與不定期到企業(yè)的巡視管理是很局限的。鑒于此情況,學(xué)院要想做好學(xué)生的德育教育工作,讓學(xué)生在實習(xí)過程中做到堅持、專注,就必須在實習(xí)管理人員和學(xué)生中建立德育骨干隊伍和發(fā)揮的作用,確保老師的工作能夠深入學(xué)生中去,實現(xiàn)實習(xí)德育導(dǎo)師、班主任指導(dǎo)之下實習(xí)學(xué)生的高度自治,在全體實習(xí)學(xué)生中營造樂見砥礪共進(jìn)的氛圍。
3實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè)
在這個時代正趕上國家重視職業(yè)教育的大好動機(jī),學(xué)院緊隨職教發(fā)展趨勢進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,引入國際現(xiàn)代學(xué)徒理念,旨在把大養(yǎng)成為就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望,終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)的未來大國工匠。實習(xí)過程中,實習(xí)德育團(tuán)隊的建立健全實屬必要。實習(xí)初期準(zhǔn)備,先圍繞“愛崗敬業(yè)”這個主題展開德育活動:通過一個個鮮活的人物實例,學(xué)國工匠的崗位建功;邀請優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)身說法等方式,讓學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備;讓學(xué)生積極報名,組建實習(xí)德育團(tuán)隊中的學(xué)生干部隊伍。德育導(dǎo)師因材施教,分析學(xué)生情況,讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入最終的頂崗實習(xí)工作中。原班級成建制駐企業(yè)實習(xí)的,在同一個班組可保持其原班級組織;若原班級零散分駐企業(yè)實習(xí)的,將班級按照專業(yè)相同或相近原則整合成建制,在班主任、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)德育導(dǎo)師的主持下選舉產(chǎn)生企業(yè)實習(xí)學(xué)生干部組織機(jī)構(gòu)。實習(xí)學(xué)生干部人選要精干,能傳遞正能量,設(shè)置以與企業(yè)各部門對接為原則。2016級酒店學(xué)生到某溫泉度假村實習(xí)時,筆者作為班主任,首先確立學(xué)生實習(xí)目標(biāo),端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度,對待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。與駐點(diǎn)老師和企業(yè)德育導(dǎo)師討論后,將孩子們分到對應(yīng)部門,并授予企業(yè)職務(wù)。如總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人事部經(jīng)理、溫泉部經(jīng)理、客房部經(jīng)理、餐飲部經(jīng)理、后勤部經(jīng)理等。由總經(jīng)理和副總經(jīng)理不定期地給各部門經(jīng)理開會,讓經(jīng)理們匯報本部門成員的工作、思想、生活情況,讓學(xué)生進(jìn)一步與企業(yè)文化接軌,深入了解企業(yè)文化,相互協(xié)作配合,學(xué)會逐級報告,培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)服從意識,以嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精、一絲不茍的工匠精神為實習(xí)支撐,打造最強(qiáng)實習(xí)德育團(tuán)隊。
4實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊的運(yùn)行
4.1以工匠精神為指導(dǎo),發(fā)揮德育團(tuán)隊自主能動能力
如何將嚴(yán)肅的實習(xí)教學(xué)辦得生動活潑,離不開改革創(chuàng)新。面對信息大爆炸和全媒體時代,班主任、實習(xí)老師更要注重“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革,善于利用短視頻、快閃、QQ群、微信群、釘釘、騰訊課堂等傳播自己的教育理念,建立“0距離”的溝通渠道讓思政教育與學(xué)生貼得更緊、融入更深、更加走心。通過網(wǎng)絡(luò)開通學(xué)院與家庭溝通的“實習(xí)熱線”,德育導(dǎo)師與家長定期QQ視頻,告知實習(xí)生實習(xí)情況,提出家校共同合作的思路,實現(xiàn)實習(xí)期學(xué)生思想穩(wěn)定。在2017年的1月,2016級酒店班的兩名同學(xué)坐車返家的途中,被對面一輛白色的小轎車對面的左邊車道迎面撞過來。事情發(fā)生后,企業(yè)德育導(dǎo)師立即與筆者聯(lián)系,本人使用微信聯(lián)系之前企業(yè)設(shè)置的“經(jīng)理”調(diào)度學(xué)生在家長到醫(yī)院之前照顧兩名同學(xué),企業(yè)、院方、家長三方通過網(wǎng)絡(luò)時時關(guān)注學(xué)生動態(tài),及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,并迅速趕到現(xiàn)場。在整個德育團(tuán)隊的信息網(wǎng)中,妥善地處理了這件交通事件,得到了家長的肯定,同時班集體的凝集力和向心力增加。除此之外,實習(xí)德育團(tuán)隊的成員網(wǎng)可以從學(xué)生到崗的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時出勤,是否有認(rèn)真實習(xí);到崗實習(xí)紀(jì)律,班級規(guī)定的日常事務(wù)落實等通過互聯(lián)網(wǎng)都可以及時的關(guān)注??鬃赢?dāng)年警告“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,今天的網(wǎng)絡(luò)也可以讓在不同企業(yè)實習(xí)的同學(xué)統(tǒng)一思想,緊密在一起。在很多的人意識里,只有成績不好的、考不上好大學(xué)的人不得已才進(jìn)職業(yè)院校。若是我們在職業(yè)教育中不能很好地培養(yǎng)能工巧匠,使同學(xué)們失去目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力,甚至自暴自棄。而德育團(tuán)隊培養(yǎng)學(xué)生干部和學(xué)生之間的自主能力,才可以推動技能自信,激發(fā)其職業(yè)精神。
4.2傳承工匠精神,樹立學(xué)生干部榜樣
在實習(xí)德育團(tuán)隊中學(xué)生干部的帶頭作用也尤為重要,實習(xí)過程中既要培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生和學(xué)生干部,又不會使實習(xí)駐點(diǎn)教師成為“孤家寡人”,真正做到學(xué)生自治。通過企業(yè)的崗位性質(zhì)及各項活動,讓每位學(xué)生干部高效精干合理分工立足本職工作,學(xué)會了思考問題、解決問題和總結(jié)經(jīng)驗,提升了自身素質(zhì),學(xué)會進(jìn)行分工協(xié)作,提升了團(tuán)隊合作意識,更有利于學(xué)生干部實習(xí)階段鍛煉和成長。廖梓宏同學(xué)是我院財務(wù)會計專業(yè)的一名學(xué)生,在校期間一直擔(dān)任班級團(tuán)支書一職。通過這一職務(wù),積累了一定的工作經(jīng)歷,能有條不紊地處理好各種事情。實習(xí)的時候她和很多同學(xué)一樣從事導(dǎo)購工作,剛開始大家都感到很迷茫,學(xué)得實習(xí)崗位與會計專業(yè)不相關(guān),無從入手。她經(jīng)常與班主任、實習(xí)老師溝通,在不斷調(diào)整自己心態(tài)的同時,還與其他學(xué)生干部共同合作安撫同崗位的同學(xué),讓同學(xué)們學(xué)會進(jìn)行分工協(xié)作,提升了團(tuán)隊合作意識把“工匠精神”納入實習(xí)生考核合格,制定“工作量化考核表”“優(yōu)秀員工評選實話細(xì)則”和“學(xué)生實習(xí)考評登記表”等方法,結(jié)合企業(yè)實際,認(rèn)真開展工作。經(jīng)過幾個月的實習(xí),在德育團(tuán)隊共同努力下,實習(xí)學(xué)生思想相對穩(wěn)定。實習(xí)德育團(tuán)隊中學(xué)生干部要學(xué)會敬畏,不論實習(xí)學(xué)生從事哪種行業(yè),都需懷有一顆敬畏之心。而廖梓宏也正是憑著一份敬畏、執(zhí)著、不服輸和過硬的技術(shù),傳承工匠精神和艱苦奮斗精神,把產(chǎn)品的品質(zhì)介紹好,讓用戶買得放心、用得安心,從曾經(jīng)的門外漢也變成了導(dǎo)購高手。通過實習(xí)德育團(tuán)隊工作的開展,實習(xí)生能深刻體會到術(shù)業(yè)有專攻,一旦選定行業(yè),只要能踏踏實實地做事,堅守住對工作的熱愛,一門心思扎根下去,不斷積累優(yōu)勢,并將在校所學(xué)到的“工匠精神”滲透著實習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,充分發(fā)揮榜樣作用,把平凡的工作當(dāng)作一種修行,不經(jīng)意間便可累積出極致的作品乃至非凡的成就,都能在各自領(lǐng)域成為“領(lǐng)頭羊”。
5實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊的運(yùn)行成效
總書記指出,要深刻反映70年來黨和人民的奮斗實踐歷程,深刻解讀新中國70年來的歷史性變革及其內(nèi)在邏輯,弄明白歷史性成就背后所凸顯出的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化優(yōu)勢,從而更好地承擔(dān)。在國家的強(qiáng)盛需要思想積極上進(jìn)、技能過硬、具有“工匠精神”的職業(yè)后備軍,我們只有身體力行,才撐起傳承“工匠精神”的重?fù)?dān)。實習(xí)德育團(tuán)隊主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、從事相關(guān)工作的教育者及管理人員、班主任、實習(xí)教師以及學(xué)生干部隊伍等。因此,在新時代的大背景下,完善建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實、有較強(qiáng)組織管理能力的高素質(zhì)的專業(yè)德育團(tuán)隊,并與家長緊密聯(lián)系,進(jìn)行家、校、企三方共同育人,把工匠精神應(yīng)用到校內(nèi)校外學(xué)習(xí)中來,做到真正的全程育人、全方位育人,利用新方式、新途徑,不漏一處,為實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生美好的人生目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
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作者:陳慧靜 單位:廣西工業(yè)技師學(xué)院