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【摘要】本文通過文獻資料法與邏輯分析法對特殊教育學(xué)校盲生音樂教學(xué)的現(xiàn)實背景和重要意義作以簡單的剖析，并對目前盲生音樂教學(xué)現(xiàn)狀作以分析，并提出特殊教育學(xué)校盲生音樂教學(xué)的創(chuàng)新的具體措施。

【關(guān)鍵詞】特殊；教育學(xué)校；盲生；音樂教學(xué)

在社會主義經(jīng)濟體制制度的不斷完善的現(xiàn)在，經(jīng)濟水平和生活水平提高許多，特殊學(xué)生的教育也越來越得到廣泛的關(guān)注，盲生作為特殊學(xué)生的組成部分，是特殊學(xué)生的龐大群體。隨著我國教育改革步伐的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)在特殊教育學(xué)校中的重要性不言而喻，而作為盲生他們擁有靈敏的聽覺，音樂教學(xué)能夠為他們在另外一個世界打開一扇窗，給予他們自信，使他們能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美并且擁有美。通過創(chuàng)新音樂教學(xué)，不僅能對盲生的缺陷給予補償，對其今后的個人發(fā)展都有舉足輕重的作用。通過本文的論述，希望能給相關(guān)的工作人員提供參考借鑒的材料。

1.特殊音樂教學(xué)的研究背景和意義

1.1特殊音樂教學(xué)的理念。

特殊音樂教學(xué)是指在音樂教學(xué)中，根據(jù)特殊兒童的不同特點設(shè)計不同的教程，并采取不同的教學(xué)方式從而達到不同的音樂教學(xué)目標。對盲生，他們的視力之窗關(guān)閉，但在音樂教學(xué)中將所需用眼的線譜等通過言語更加生動、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使得他們用耳朵或者觸覺就能夠感受音樂之美，感受音樂的魅力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)能力做了良好的鋪墊。

1.2特殊音樂教學(xué)的研究背景。

早在古希臘羅馬時期就有大量音樂與身心健康的報告。美國著名女作家海倫•凱勒就是特殊人群中的一員，但通過特殊教育使她能夠充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)光發(fā)熱，充分證明了特殊教育的意義。隨特殊音樂教學(xué)在國際教育大會中地位逐步上升，世界各國也開始重視特殊人群的音樂教學(xué)。放眼中國，盲人人數(shù)大約為800萬，在中國知網(wǎng)以“特殊音樂教學(xué)”為關(guān)鍵詞檢索，就有1268條檢索結(jié)果，可見在中國，特殊音樂教育應(yīng)用已經(jīng)深受各界人士的關(guān)注。

1.3特殊音樂教學(xué)對盲生的意義。

首先，特殊音樂教學(xué)使得盲生體魄更加健壯。音樂無疑是鍛煉的健康伴侶，在聽音樂的同時能夠舒緩鍛煉的疲憊感，刺激盲生的運動興奮度，使他們能夠堅持鍛煉，增強體魄。其次，特殊音樂教學(xué)使得盲生心理更加健康。盲生看不見大千世界的美好，在他們的內(nèi)心中可能會有孤獨的情愫，通過音樂教學(xué)，可以讓他們心靈產(chǎn)生一個伴侶，借音樂宣泄自己的情緒，同時也可以鍛煉他們的聽覺與觸覺。避開他們的劣勢，讓他們感受到世界的美，對盲生今后的生活有著深遠的意義。

2.特殊音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1學(xué)校特殊音樂設(shè)備的缺失。

特殊音樂教學(xué)需要有寬敞的音樂場地，豐富的樂器以及多媒體音樂教室。但多數(shù)學(xué)校常常沒有足夠的資金給音樂教學(xué)提供專門的音樂教室以及購買充足的樂器，僅僅把普通的教室用以充當音樂教室以及僅有的兩三件廉價樂器。同時學(xué)校也沒有寬敞的音樂場地，類似禮堂，能夠給予學(xué)生表演、實踐的機會。

2.2教師的師資力量不夠。

大部分特殊教育學(xué)校的教師都僅僅是中?；蛘叽髮５膶W(xué)歷，本科以上學(xué)歷的教師很少，其中受過專業(yè)特殊音樂教育的教師更是寥寥無幾，所以教師在特殊音樂教學(xué)中缺乏專業(yè)性，缺乏創(chuàng)新性，同時教師對特殊音樂教學(xué)的重要性也不夠了解，不能夠充分的利用特殊音樂教學(xué)的優(yōu)勢，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)特殊學(xué)生。

2.2特殊音樂教育體制未完善。

我國對特殊教育學(xué)校缺乏完善的特殊音樂教育體制，對教師的特殊音樂教育也缺少評估體制，導(dǎo)致教師在課堂中的教學(xué)傾向出現(xiàn)偏差。完善自主學(xué)習(xí)教育體制，標準評估體制，能夠使得教師及學(xué)生更加注重特殊音樂教學(xué)，教師能夠盡快改變教學(xué)方法，采取多樣性的教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，通過特殊音樂的教學(xué)培養(yǎng)盲生能夠挖掘到各自的潛能。

3.特殊教育學(xué)校盲生音樂教學(xué)的創(chuàng)新

3.1學(xué)校充分重視特殊音樂教育。

學(xué)校充分重視特殊音樂教育，加大財力、物力及人力。為特殊音樂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，增設(shè)不同種類的音樂器材，提供學(xué)生表演實踐的場所，使得特殊音樂教學(xué)能夠很好的進行。對音樂教師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，加強音樂教師的綜合素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠真正在特殊音樂課堂中得以提高。

3.2教師創(chuàng)新教學(xué)方法。

在盲生的音樂教學(xué)課程中，教師需要有針對性的選擇塑造感豐富的音樂，使得盲生在聽的過程中腦海能夠呈現(xiàn)出畫面。可以試圖讓學(xué)生模仿大自然的聲音，比如動物的叫聲等，讓他們親自參與音樂的創(chuàng)造中，感悟音樂的美。教師也可以利用不同樂器聲音的組合，創(chuàng)造畫面，讓他們在腦海中進行想象，能夠充分調(diào)動學(xué)生的想象能力，使得音樂美麗的畫面長留在他們的腦海中。

3.3完善特殊音樂教育體制。

完善的特殊音樂教育體制，完善的音樂教學(xué)評價標準，能夠協(xié)助教師在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方式。學(xué)校出臺相應(yīng)的音樂評估，能夠調(diào)動教師積極性和能動性，同樣也能提高家長及教師對于特殊音樂教學(xué)重視，了解特殊音樂教學(xué)的意義，使得特殊學(xué)生也同樣能夠發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。

結(jié)論

本文圍繞特殊教育的相關(guān)背景，對特殊教育學(xué)校盲生特殊音樂教學(xué)進行研討以及對特殊音樂教學(xué)的實施進行了創(chuàng)新。特殊音樂教學(xué)是教師、學(xué)生不可小視的部分，它能夠幫助盲生培養(yǎng)發(fā)散的思維，體會美的力量，培育健康的身心，在特殊教育學(xué)校中有著不可取代的地位，對盲生今后的發(fā)展有著舉足輕重的地位。望各個學(xué)校、教師能夠在教學(xué)中充分重視特殊音樂教學(xué)，將特殊的學(xué)生培養(yǎng)成全方面優(yōu)秀的人才。

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作者：李姍 單位：呼和浩特市特殊教育學(xué)校