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1制約離職翻衙教育活動實踐的因素

一是學(xué)校缺乏完善的創(chuàng)新教育系統(tǒng)。目前，很多大學(xué)都認為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是建設(shè)高水平大學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。但是這種認識往往停留在口頭上，有相當(dāng)一部分大學(xué)教師還是將大學(xué)生創(chuàng)新教育狹義地認為是一項學(xué)生活動而已，因此造成大學(xué)生創(chuàng)新教育的各類保障機制不健全，沒有形成由內(nèi)向外地健全系統(tǒng)。二是大學(xué)生創(chuàng)新意識薄弱。由于一直以來，我國長期實行“應(yīng)試教育”，學(xué)生自小就是“被動學(xué)習(xí)”，不習(xí)慣也不敢向書本進行挑戰(zhàn)，因此大學(xué)生對創(chuàng)新的意識相當(dāng)薄弱。三是傳統(tǒng)的大學(xué)生評價體系難以激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動的主動型。傳統(tǒng)的大學(xué)生評價體系的核心是考試成績，創(chuàng)新活動所占比例很小，特別是那些在創(chuàng)新活動中沒有獲得榮譽的學(xué)生，往往在傳統(tǒng)的評價體系中失去了優(yōu)勢，從而很難有效地激發(fā)其積極主動地參與到創(chuàng)新活動中。

2大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會的實踐

2．1成立大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會．學(xué)生成為主體

大學(xué)生創(chuàng)新教育活動的設(shè)計、實施、管理一直是各高校高度關(guān)注的問題，因為它不僅涉及到教育活動能夠順利實施，更會影響到該項目能否持續(xù)開展。在平時的活動開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生不僅已經(jīng)具備了比較成熟的人生觀和世界觀，而且擁有了獨立觀察、判斷和分析的能力。因此，我們在成立大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會之初就樹立了教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的思想，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，明確教師服務(wù)一切為學(xué)生的觀念。因此，為了實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新教育活動的目標，我們打破之前教師包辦的模式，努力實現(xiàn)大學(xué)生自主管理。目前，大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會按照學(xué)科和創(chuàng)新項目，下設(shè)了包括機器人、機械創(chuàng)新設(shè)計、發(fā)動機故障診斷在內(nèi)的6個興趣小組，每個興趣小組配置一名指導(dǎo)教師。整個管理機構(gòu)均由協(xié)會會員組成，各興趣小組開展的活動由會員策劃，如每周一次的沙龍、每月的講座、每學(xué)期的校外實踐、每年一次的協(xié)會競賽等等。通過協(xié)會模式的運行，學(xué)生在不斷的探索和自我磨練過程中迅速成長，組織能力明顯提高．而且通過自身在學(xué)生中的影響力，無形中擴大了創(chuàng)新教育活動的影響。協(xié)會實行會員制，通過每年一次的換屆和9月份的招新，不斷有新鮮血液輸入。繼承加上創(chuàng)新使協(xié)會保持了生命力和活力。協(xié)會還在每年的12月份召開歡送大會，表彰在當(dāng)年中獲得優(yōu)異成績的會員和對協(xié)會有突出貢獻的管理人員，使協(xié)會會員產(chǎn)生強烈的歸屬感和凝聚力。在管理機構(gòu)的設(shè)置上，根據(jù)協(xié)會需要，協(xié)會設(shè)立了會長、辦公室、宣傳部、學(xué)術(shù)處，會長負責(zé)各個部門的協(xié)調(diào)工作。辦公室主要負責(zé)協(xié)會活動的記錄存檔以及會員的管理t宣傳部主要負責(zé)協(xié)會網(wǎng)站的建設(shè)管理，新聞宣傳等工作，學(xué)術(shù)處主要負責(zé)活動策劃項目立項、驗收結(jié)題。此外，協(xié)會還實行例會制，定期召開各個興趣小組的交流會用來探討在活動開展過程中碰到的問題。這種管理機構(gòu)設(shè)置的好處在于協(xié)會內(nèi)部分工明確，并且能充分調(diào)動學(xué)生的積極能動性，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力。經(jīng)過多年的成長，創(chuàng)新協(xié)會功能輻射更為廣闊，除了協(xié)會內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新項目申報、校外實踐之外，還積極組織了高職高專“挑戰(zhàn)杯”、全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、汽車營銷大賽的校內(nèi)選拔賽。還在紹興市技能運動會、校每年一屆的技能運動會等比賽當(dāng)中，協(xié)會多次配合大賽組委會，做好競賽管理和志愿者服務(wù)者工作，并得到了組委會和參賽人員的一致好評。目前，在校園各類創(chuàng)新創(chuàng)意活動中，都可以看到協(xié)會學(xué)生的身影，創(chuàng)新協(xié)會已然成為了學(xué)院開展創(chuàng)新教育活動的重要載體。

2．2在協(xié)會體制下實現(xiàn)學(xué)生自主管理、自主選題

在協(xié)會活動過程中，協(xié)會會員成為了主動積極的參與者和管理者。學(xué)生自覺成為各個協(xié)會活動的發(fā)起者、執(zhí)行者，參與活動的全過程，并且還會在活動過程中不斷審視自我，充分發(fā)揮潛在力量，不斷自我認識、自我調(diào)整、自我發(fā)展。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。皮亞杰也說：“肯定學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，與把學(xué)生置于消極被動的客體地位，壓抑學(xué)生的主動性，是新舊教育觀念和教育方法的分水嶺”。數(shù)據(jù)顯示，在高職高專院校中，與教師“課堂知識傳授”之外的交往對學(xué)生的成長沒有顯著的直接作用。學(xué)生參與度是影響學(xué)生在大學(xué)期間成長的最為關(guān)鍵的因素。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)等不同維度的參與程度越高，學(xué)生成長的自我評價就越高。因此，創(chuàng)新協(xié)會的活動最顯著的特點就是協(xié)會會員可以根據(jù)自己的興趣、愛好，報名參加相應(yīng)的興趣小組，做自己喜歡做的項目。在協(xié)會運行過程中，我們也發(fā)現(xiàn)由于大學(xué)專業(yè)知識有限，對自己的專業(yè)認識以及職業(yè)生涯規(guī)劃相當(dāng)模糊。協(xié)會從新生的入學(xué)教育著手，在新生報到現(xiàn)場和校園各個角落為新生開展各種咨詢活動，經(jīng)常性地開展面向全體新生的各類講座、沙龍和素質(zhì)拓展活動，使協(xié)會成為一個色新和宅4意的聚會，同學(xué)們相互探討學(xué)習(xí)，相互了解興趣愛好．在這過程中，使未來的新會員能清楚認識自己的興趣所在，在選項目的時候能有的放矢，組建隊員時能更好地找到合適的搭檔。

2．3水到渠成．成績斐然

通過幾年的運行，創(chuàng)新協(xié)會在校園內(nèi)具有了一定的號召力，學(xué)院80％以上的學(xué)生自愿參與了協(xié)會形式多樣、內(nèi)容豐富的的活動，對第一課堂形成了有益補充和深化，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在切實提高專業(yè)技能的同時，又兼顧到學(xué)生個性發(fā)展和人的全面發(fā)展。通過這些活動的開展，學(xué)院在各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意活動中取得了可喜的成績，僅在2011年就獲得了12項國家級及省級大獎。其中在2011年浙江省大學(xué)生職業(yè)技能大賽機械部件創(chuàng)新設(shè)計及制造項目中獲得一等獎，在2011中國機器人大賽暨RoboCup公開賽中獲得一等獎4項、二等獎1項、三等獎2項，在第十二屆“未來伙伴杯”中國智能機器人大賽中榮獲4個項目一等獎。此外，協(xié)會的創(chuàng)新活動為學(xué)生提供了一個開闊眼界、活躍思維、展示才華的廣闊平臺。

3進一步需完善的地方

創(chuàng)新協(xié)會只是學(xué)生個性化培養(yǎng)的一種新的嘗試，由于教育活動建立在學(xué)校財力、物力的基礎(chǔ)上，雖然學(xué)院擁有足夠的實訓(xùn)室為會員提供活動的場所，但缺乏綜合性、設(shè)計性和個性化的實驗項目和實驗場所。此外，創(chuàng)新教育活動的評價方式有待進一步改革。