前言：本站為你精心整理了鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：生活中有取之不竭、用之不盡、既節(jié)約資金又環(huán)保的教育資源，我們都可根據(jù)自己所需選擇創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的材料。甘肅省甘南州卓尼縣幼兒園在城鄉(xiāng)結(jié)合處建立了種植區(qū)、創(chuàng)設(shè)了手工制作坊和語言角、開辦了娃娃超市，讓孩子們在玩的過程中輕松地學(xué)習(xí)知識。鄉(xiāng)土教育資源已逐步滲透到我們的教育教學(xué)中，為課程改革注入了活力。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土教育資源；幼兒園教育；應(yīng)用探究

筆者所在幼兒園從去年開始開設(shè)了園本課程“童話中的卓尼”。由于課程內(nèi)容貼近幼兒生活實際，幼兒更容易接受，參與積極性更高，家長的反應(yīng)也很好，在素材收集環(huán)節(jié)給予了大力支持。經(jīng)過一年多的嘗試與探究，教學(xué)取得了明顯效果?，F(xiàn)就如何將鄉(xiāng)土資源更好地運用到幼兒園保教活動中談幾點看法。

一、挖掘鄉(xiāng)土資源，豐富區(qū)角內(nèi)容

（一）建立種植區(qū)

我園在城鄉(xiāng)結(jié)合處有著得天獨厚的條件，非常適合建立種植區(qū)。春天孩子們從家里帶來豌豆、青稞、小麥、油菜籽、葵花籽等種子，幼兒在教師的指導(dǎo)下將種子播撒在校園里的兩塊地里，他們心中充滿期待，每周觀察植物的變化，跟著教師給地里灑水、拔草、施肥，親眼目睹種子成長的全過程，體驗勞動的辛苦與收獲的喜悅。

（二）創(chuàng)設(shè)手工制作坊

我園在大班開展了手工創(chuàng)意活動———百變泥巴。利用卓尼縣的一種粘性紅土，讓孩子們在玩的過程中發(fā)揮想象力，學(xué)著捏一些自己喜歡的物品。有的孩子捏泥人，有的捏小動物，還有的捏花瓶，等等。雖然孩子們的作品顯得笨拙、粗糙，但每件作品都是獨一無二的，因為它們?nèi)谌肓嗣總€孩子的心思。每年秋天，我們會要求孩子們收集樹葉，制作粘貼畫，一雙雙巧妙的手能把普普通通的樹葉變成一幅幅美妙的作品。還用麥秸和草棍兒編織螞蚱籠子等小玩意兒，這些既免費又環(huán)保的教育資源給孩子們帶來無窮的想象空間，孩子們越玩越開心，越玩越聰明。

（三）創(chuàng)設(shè)語言角

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言內(nèi)容與要求中提到：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)、禮貌的語言交往”。為此，我們創(chuàng)設(shè)了語言角“藏家樂”。在模擬的家里，搭建了富有藏族地域特色的板炕，用廢舊物品制作了炕桌，擺上酥油、糌粑、糖果，等等。孩子們在里面開心地玩過家家的游戲，尤其是女孩子更喜歡玩。越玩花樣越多，總是玩不厭。孩子們在玩的過程中促進(jìn)了彼此的交流合作，提高了他們的口語表達(dá)能力。

（四）開辦娃娃超市

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們設(shè)置了區(qū)角娃娃超市。在超市里擺上一些水果、蔬菜、學(xué)習(xí)用品等，老師給每類“商品”標(biāo)上數(shù)字，讓孩子們進(jìn)行模擬購物體驗。在玩的過程中認(rèn)識數(shù)字和物品的名稱，看似簡單的超市購物卻使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。

二、激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)幼兒品質(zhì)

在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教活動、游戲活動中融入本土資源，可使幼兒在不知不覺中了解自己的家鄉(xiāng)。我們設(shè)計了這樣一些教學(xué)活動讓幼兒了解家鄉(xiāng)獨特的地方文化和風(fēng)景名勝。第一，學(xué)習(xí)英雄故事。我們的家鄉(xiāng)卓尼有家喻戶曉的民族英雄楊積慶（卓尼土司），他為紅軍開倉放糧的故事激勵一代又一代孩子成長。聆聽英雄故事，能夠激發(fā)幼兒對英雄人物的敬佩之情，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感。第二，卓尼民族服飾介紹。如老師在給大班幼兒介紹“家鄉(xiāng)的民族服飾”時，邀請家長參與到活動來，老師首先讓家長為孩子們穿上民族服飾，然后由老師介紹家鄉(xiāng)的幾種民族服飾，著重介紹了卓尼獨具特色的三格毛服飾，然后設(shè)計了跳鍋莊舞環(huán)節(jié)，孩子們穿著自己的民族服裝和家人一起歡快地跳舞，整個學(xué)習(xí)過程輕松愉悅。第三，洮硯文化。洮硯與端硯、歙硯、澄泥硯并稱為“中國四大名硯”，讓幼兒知道洮硯產(chǎn)自卓尼縣洮硯鄉(xiāng)的喇嘛崖。老師制作了精美的多媒體課件，在課堂上播放。并帶來洮硯讓孩子們近距離觀賞觸摸。一方小小的洮硯，承載著豐厚的文化，而孩子們正是傳承家鄉(xiāng)文化的接班人，很有必要了解這些知識。第四，家鄉(xiāng)的美食。在家鄉(xiāng)卓尼有特色美食藏包、手抓肉、糌粑、酥油茶、蕨麻米飯等。讓孩子們記住食物名稱，觀察制作過程，品味美食，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的飲食文化。第五，當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。讓孩子學(xué)做小導(dǎo)游來介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。如風(fēng)景區(qū)大峪溝、阿角溝、康多峽、安多古剎禪定寺等。孩子們有的帶了照片，有的準(zhǔn)備了光盤，用稚嫩的語言介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒對自己的家鄉(xiāng)有更深刻的了解，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。鄉(xiāng)土教育資源已逐步滲透到我們的教育教學(xué)中，為課程改革注入了活力，促進(jìn)了幼兒良好行為品質(zhì)的形成。

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作者：張海春 單位：甘肅省甘南州卓尼縣幼兒園