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教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生與教師交往的基本禮儀

德育滲透：尊敬老師

能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在歌曲《長大后我就成了你》中引入：用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤，蠟炬成灰無怨無悔。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，在濃濃的愛呵護(hù)下的我們卻有著矛盾與不解，老師是我們成長路上的引路人，我們?cè)撊绾螌?duì)待老師，與老師溝通，增進(jìn)與老師的感情呢？今天我們就來一起探尋師生交往的諸多問題。

二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：

(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。學(xué)生在討論問題時(shí),播放音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》)

1、上課遲到了怎么做？

2、、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？

3、如何正確回答老師的提問？

4、在一次考試中，好朋友向你投來紙條，要你寫上某題的答案，你在紙條上寫了“這是考試，請(qǐng)獨(dú)立完成”，當(dāng)你把紙條扔向朋友時(shí)，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對(duì)待老師的批評(píng)呢？

5、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應(yīng)體現(xiàn)在那些方面？

三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：

（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié)，媒體顯示）

1、上課遲到了該怎么做？

（1）在教室門口先喊“報(bào)告”，在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。

（2）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。

（3）走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。

2、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？

對(duì)于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯(cuò)，作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，選擇適當(dāng)?shù)膱龊?，以謙和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場大喊大叫，給老師難堪，這既是對(duì)老師的不尊重的表現(xiàn)，又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。

3、如何正確禮貌的回答老師的提問？

（1）回答老師問題時(shí)，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。

（2）對(duì)提出的問題答不出也應(yīng)該先站起來，再用抱歉的語調(diào)實(shí)事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

（3）在別人回答問題時(shí)不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯(cuò)了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

4、受到老師的誤解怎么辦？如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？

如果老師的批評(píng)有誤，或老師的批評(píng)不符合實(shí)際，可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時(shí)做到“有則改之，無則加勉”。

對(duì)老師的規(guī)勸和正確的批評(píng)，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計(jì)較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評(píng)和自我批評(píng)。

5、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？

（1）課前2分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜候老師的到來。

（2）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，積極認(rèn)真地回答老師的問題。

（3）課下認(rèn)真完成作業(yè)，與老師見面主動(dòng)向老師答招呼問候，有事找老師時(shí)應(yīng)以請(qǐng)教的口氣說話。

（4）遞交作業(yè)本時(shí)應(yīng)用雙手。

（5）誠懇地接受批評(píng)……

小結(jié)：

通過幾個(gè)問題的思考和討論，我們認(rèn)識(shí)到：在師生交往中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)溝通，理解老師，尊敬老師，從老師的角度、立場設(shè)身處地地為老師著想，就能消除抵觸情緒，建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

作業(yè)：

請(qǐng)你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對(duì)老師的希望與要求。讓我們師生共建民主、平等、和諧的關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。

結(jié)束：

在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。