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寢室標(biāo)語范文第1篇

【兒女親家】：指兩家兒女結(jié)為婚姻的親戚關(guān)系。

【二姓之好】：指兩家困婚姻關(guān)系而成為親戚。

【高朋故戚】：高貴的朋友，至近的親戚。指至親好友。

【皇親國戚】：皇帝的親戚。指極有權(quán)勢的人。

【葭莩之親】：葭莩：蘆葦桿內(nèi)壁的薄膜。比喻關(guān)系疏遠(yuǎn)的親戚。

寢室標(biāo)語范文第2篇

1、意思是比喻夫婦。琴瑟之好比喻夫妻間感情和諧。

2、【出處】：《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之?！薄对娊?jīng)·小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓瑟琴。”

3、【舉例造句】：他們倆海誓山盟，愿永結(jié)琴瑟之好。

4、【用法】：作賓語；用于夫妻間。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

寢室標(biāo)語范文第3篇

    關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)民事賠償額的確定

    方明

    商標(biāo)侵權(quán)民事賠償范圍包括因侵權(quán)造成的直接損失和間接損失。直接損失表現(xiàn)為權(quán)利人的產(chǎn)品因侵權(quán)行為導(dǎo)致銷售量減少、利潤下降。間接損失包括權(quán)利人可得利益的損失和為制止侵權(quán)行為、防止損失擴大而支付的合理費用。根據(jù)《商標(biāo)法》第五十二條及商標(biāo)適用法律司法解釋的相關(guān)規(guī)定可知,商標(biāo)侵權(quán)的直接損失計算方法是根據(jù)侵權(quán)商品銷售量與該商品單位利潤乘積計算,該商品單位利潤無法查明的,按照注冊商標(biāo)商品的單位利潤計算;或根據(jù)權(quán)利人因侵權(quán)所造成商品銷售減少量或者侵權(quán)商品銷售量與該注冊商標(biāo)商品的單位利潤乘積計算。間接損失包括權(quán)利人對侵權(quán)行為進(jìn)行調(diào)查、取證的合理費用和符合國家有關(guān)部門規(guī)定的律師費用。

    在司法實踐中就直接損失賠償額的確定仍然存在疑義。首先,該計算方法中的利潤是一個模糊的概念。利潤根據(jù)其來源不同可以分為生產(chǎn)利潤、銷售利潤、經(jīng)營利潤和稅后利潤。生產(chǎn)利潤是銷售總額扣除生產(chǎn)成本后的利潤;銷售利潤是生產(chǎn)利潤扣除銷售成本后的利潤;經(jīng)營利潤是銷售利潤扣除管理部門的管理費用后的利潤;稅后利潤即凈利潤,是經(jīng)營利潤扣除稅金后的利潤。通行的作法是將該利潤理解為銷售利潤,但筆者認(rèn)為采用稅后利潤更為合理。因為稅后利潤是指扣除生產(chǎn)、銷售成本和全部稅金后的經(jīng)營成果,否則將稅金包涵在利潤內(nèi)賠償給權(quán)利人,侵權(quán)人將承擔(dān)支付雙倍稅金,則有失公平。其次,如侵權(quán)產(chǎn)品的具體銷售量無法查明的,筆者建議,可將侵權(quán)人正常經(jīng)營時的日產(chǎn)量與侵權(quán)天數(shù)的乘積作為侵權(quán)銷售量。因為生產(chǎn)的目的是為了銷售,在侵權(quán)銷量無法確定的情況下,推定侵權(quán)人正常經(jīng)營時的生產(chǎn)量為侵權(quán)銷售量是一個既簡便易行又公平合理的作法,可以及時有效地保護(hù)權(quán)利人的利益。若對此有異議,侵權(quán)人承擔(dān)舉證責(zé)任,否則侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)銷量不明而產(chǎn)生的不利法律后果,這是符合法律公平原則的。當(dāng)然在實踐中用生產(chǎn)量推定銷售量時,必須扣除庫存品、代銷品和退貨品。

    另外,商標(biāo)侵權(quán)的間接損害賠償除了包括權(quán)利人的調(diào)查、取證的合理費用及符合國家規(guī)定的律師費用以外,還應(yīng)包括對權(quán)利人商譽和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損害的賠償。由于侵權(quán)人未經(jīng)許可使用權(quán)利人的注冊商標(biāo),其產(chǎn)品質(zhì)量得不到保證,不僅侵害了消費者的合法權(quán)益,還使權(quán)利人苦心經(jīng)營的商業(yè)信用受到極大的損害。商標(biāo)權(quán)自身精神利益的損失是指因侵權(quán)行為而造成的商標(biāo)權(quán)自身價值的減少。故在認(rèn)定侵權(quán)行為所造成的間接損失時不能忽略對商業(yè)信用類無形財產(chǎn)和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損害的賠償認(rèn)定。對商譽和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損失的賠償額可以通過知識產(chǎn)權(quán)的價值評估機構(gòu)得出。由于商譽和商標(biāo)權(quán)自身精神利益與商標(biāo)權(quán)的關(guān)系密切,因此在對其進(jìn)行價值評估和賠償額計算時,應(yīng)進(jìn)行綜合考慮,并輔之以侵權(quán)性質(zhì)、情節(jié)、后果等因素后合理地加以確定。

寢室標(biāo)語范文第4篇

[關(guān)鍵詞]：開展 親子 教育 實現(xiàn) 目標(biāo)

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長。現(xiàn)代學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。開展親子家園教育就是較好地把科學(xué)保教有機地結(jié)合為一個整體，使幼兒在學(xué)前啟蒙教育階段身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德和行為習(xí)慣得到健康發(fā)展。幼兒作為構(gòu)成我們這個社會的一個為數(shù)不少的社會群體，其喜、怒、哀、樂，其所思所想牽動著整個社會的神經(jīng)，尤其是現(xiàn)在獨生子女的增多，他們在某種程度上越來越成為每一個家庭的中心和重心。因此，積極發(fā)展和培育孩子學(xué)前教育問題顯得尤為重要。

1、提前介入和持續(xù)跟蹤教育是培養(yǎng)孩子成長的關(guān)鍵

幼兒入園的前半學(xué)期（即小班）學(xué)前教育的重點主要是教幼兒守規(guī)范培養(yǎng)成。是介于幼兒入園和進(jìn)入小學(xué)前啟蒙教育的重要階段。而現(xiàn)在的幼兒教育與過去的教育模式有所不同。過去的幼兒教育是以保育為主，即管好孩子和孩子不受到傷害的前提下的單一教育形式。而現(xiàn)代幼兒教育卻是把保育和教學(xué)融為一體的科學(xué)保教形式；其重點是保教兼之，即既要管好孩子和孩子不受到傷害，還要在孩子的成長關(guān)鍵期進(jìn)行品德規(guī)范培養(yǎng)和啟蒙教育。

提前介入和持續(xù)跟蹤反饋。作為幼兒老師要做到和每名幼兒家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。一是在幼兒報名入園前要求幼兒家長認(rèn)真填寫聯(lián)系卡，聯(lián)系卡中最關(guān)鍵欄就是要求家長認(rèn)真填寫幼兒在家的生活習(xí)慣和個性特征。二是在入園后的三個月時間內(nèi)對幼兒在園的生活學(xué)習(xí)、品德規(guī)范操行培養(yǎng)等情況及時與幼兒家長進(jìn)行溝通反饋。

同時，老師自身先做好表率，以身作則，不說粗話，對孩子們用禮貌用語，言談舉止彬彬有禮，將教育深入在日常生活細(xì)節(jié)中。

2、親子家園教育與個性教育相結(jié)合

《幼兒園教育綱要（試行）》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覀冮_展了親子家園教育活動，向家長宣傳全新的現(xiàn)代教養(yǎng)理念，改變孩子與家庭中人的交往方式，擺正孩子在家庭中的位置，讓他成為家庭中的普通的一員，指導(dǎo)家長營造寬松的語言交流氛圍，耐心傾聽孩子的說話，不輕易打斷孩子的話語，允許孩子提問、爭辯，通過與孩子的雙向交往，培養(yǎng)孩子想與人交往的愿望，讓孩子養(yǎng)成多用語言與他人交流的好習(xí)慣，有了家庭的配合，幼兒園開展的親子家園教育活動得以順利進(jìn)行。

3、開展半日開園親子教育活動，配合幼兒園實現(xiàn)教育目標(biāo)

《綱要》指出：“幼兒的社會性培養(yǎng)需要家園、社會保持一致，密切配合”。只有家園互動，建立雙向的溝通關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展付諸努力，才能達(dá)到事半功倍的效果。

我園在每個月最后的一個星期三面向幼兒家長開展半日開園親子游戲教育活動。半日開園親子教育活動是根據(jù)教育對象的成長特點和需要，在老師和專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們的父母共同參與的一項具有趣味性、互動性和玩中學(xué)的活動。通過帶領(lǐng)孩子和他們的家長開展有針對性的親子教育活動，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動地發(fā)展。親子教育活動具有現(xiàn)場示范性、指導(dǎo)性與實踐性，能使家長得到教育孩子的基本訓(xùn)練。可以說半日開園親子教育活動既是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，也是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的必修課程。我們根據(jù)幼兒的年齡特征和家長對親子教育中的認(rèn)識等具體情況，嘗試指導(dǎo)家長配合幼兒園教育要求開展親子活動，包括肢體游戲、語言游戲、認(rèn)知游戲、美工游戲、家務(wù)勞動等，使父母更加了解自己孩子的特點和不足，進(jìn)行有針對性的配合，讓彼此的互動更為親近，并促進(jìn)孩子擁有健康的體魄和心理，下面，我們就以半日開園的二個實例來說明，開展親子活動能促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

半日開園親子教育活動教案：

⑴拾彩球

要求：3歲以下幼兒（兩組家庭同時進(jìn)行游戲）。

游戲玩法：2個小寶寶參加，海洋球散落在場地中央，二個家長各拿一個筐子站在一邊，小寶寶將自己對應(yīng)顏色的球投到家長的筐子中，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)寶寶拾錯了要拿出來。在規(guī)定的時間里誰筐子海洋球多就獲勝。

⑵趕小豬（海洋球或皮球）

要求：3歲以下幼兒（兩組家庭同時進(jìn)行游戲）。

游戲玩法：家長和幼兒各拿一把釘耙（塑料制品），互相交替趕小豬（海洋球或皮球）向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，將小豬趕入拱門中，整個游戲結(jié)束，用時最少者獲勝。

⑶背娃娃、端乒乓球、運球

要求：4歲以上幼兒比賽項目（三組家庭同時進(jìn)行游戲）。

游戲一：背娃娃。家長從起點背起娃娃跑到10米處，進(jìn)行端乒乓球游戲。

游戲二：端乒乓球。孩子和家長各用一個乒乓球拍運球到10米處進(jìn)行下一個游戲。

游戲三：運球。兩人各拿著一個羽毛球拍共同夾起一個海洋球，繞過障礙物跑到終點放到筐子里，整組游戲結(jié)束用時最少者獲勝。

⑷抬花轎（三人集體）孩子抱皮球

游戲準(zhǔn)備：皮球3個

游戲玩法：父母上手交錯相搭成“花轎”，抬起孩子走來回，孩子抱球后三口一起返回。

規(guī)則：孩子腳不能落地。

目的及效果：

⑴在親子游戲中要使孩子準(zhǔn)確掌握執(zhí)行“口令”的基本要領(lǐng)，學(xué)會聽口哨（指令、命令）。

⑵父母與孩子在親子游戲中體會到怎樣在“加油”和“快……快”口號聲中團(tuán)結(jié)一至、協(xié)調(diào)前進(jìn)。

⑶要使孩子在游戲中體驗到快樂，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)會動手動腦，四肢驅(qū)體運動協(xié)調(diào)發(fā)展。

⑷要使孩子在游戲中體會到“家庭溫暖”，準(zhǔn)確使用文明用語和集體榮譽感。

上述親子游戲是以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，是親子之間交往的重要形式。家庭內(nèi)父母與孩子之間，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。更重要是通過親子游戲活動教育形式使孩子在游戲活動中學(xué)會請求、學(xué)會等待、學(xué)會合作、學(xué)會謙讓等，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了孩子的交往方式，更有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

總之，親子活動是架構(gòu)幼兒園與家庭溝通的橋梁，親子活動培養(yǎng)了幼兒良好的個性，也進(jìn)一步增進(jìn)了孩子與家長之間的親密關(guān)系，更重要的是充分展示和培養(yǎng)了孩子的表演能力、動手能力、合作意識等等，使幼兒在學(xué)前啟蒙教育階段身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德和行為習(xí)慣得到健康發(fā)展。親子活動促進(jìn)了家長的認(rèn)同感和合作，達(dá)到了家園共育一致的理想教育理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]幼兒園新《綱要》

寢室標(biāo)語范文第5篇

原文：

《文筆峰》朝代:明    作者:黃鏊

柱石棱棱倚絳霄，筆峰東控海門潮。

常濡雨露驚濤壯，迅掃風(fēng)云淡墨嬌。