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寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及制度范文第1篇

一改變否定性認(rèn)知態(tài)度，消除學(xué)生對(duì)寢室衛(wèi)生管理工作的刻板印象和偏見(jiàn)

認(rèn)知因素是態(tài)度其余部分的基礎(chǔ)，它是指人們對(duì)外界對(duì)象的心理印象，包含有關(guān)的事實(shí)、知識(shí)和信念。從態(tài)度三要素認(rèn)知層面探究寢室衛(wèi)生管理工作的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體對(duì)寢室衛(wèi)生工作認(rèn)知的欠缺以及固有的思維傾向是影響寢室衛(wèi)生工作順利進(jìn)行且可持續(xù)發(fā)展的決定性因素。

1擺脫學(xué)生對(duì)寢室衛(wèi)生檢查工作形式主義的認(rèn)知模式

諸多寢室衛(wèi)生管理者在文明寢室建設(shè)工作中都只是把寢室衛(wèi)生當(dāng)作文明寢室建設(shè)工作中的一項(xiàng)內(nèi)容，基本采用以面帶點(diǎn)的研究方式研究寢室衛(wèi)生工作；與此同時(shí)，在研究解決寢室衛(wèi)生管理工作所遇到的問(wèn)題時(shí)，大多從宏觀的制度層面或文化層面來(lái)探究，如制定相關(guān)的寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、廣泛宣傳寢室衛(wèi)生對(duì)學(xué)校寢室文明建設(shè)的重要性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)維護(hù)學(xué)校組織紀(jì)律等，寢室衛(wèi)生工作及如何讓其成效得到可持續(xù)發(fā)展并沒(méi)有系統(tǒng)、微觀層面的研究，主要原因之一是忽略了寢室衛(wèi)生工作的真正主體―――學(xué)生，沒(méi)有靈活運(yùn)用信息說(shuō)服學(xué)生，較少地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寢室衛(wèi)生工作對(duì)他們自身的重要性，以致使學(xué)生認(rèn)為寢室衛(wèi)生工作只具有宏觀意義，是學(xué)校應(yīng)對(duì)相關(guān)部門檢查的形式主義決策。與此同時(shí)，部分輔導(dǎo)員、班主任等在對(duì)待寢室衛(wèi)生工作問(wèn)題上也持形式主義態(tài)度，僅在上級(jí)部門組織檢查時(shí)通知學(xué)生搞好衛(wèi)生，導(dǎo)致部分學(xué)生扭曲學(xué)校寢室衛(wèi)生檢查工作的初衷，致使當(dāng)學(xué)校談及寢室衛(wèi)生管理工作時(shí)，學(xué)生便產(chǎn)生刻板印象，認(rèn)為寢室衛(wèi)生檢查是形式主義，從而對(duì)此產(chǎn)生消極甚至抵觸情緒。對(duì)此，輔導(dǎo)員及班主任應(yīng)把寢室衛(wèi)生工作常態(tài)化，可以在走訪寢室或與學(xué)生的溝通交流中談及寢室衛(wèi)生工作，并讓學(xué)生明白其對(duì)于自身的重要性，把寢室衛(wèi)生工作當(dāng)做學(xué)生生活中應(yīng)該解決的問(wèn)題之一，關(guān)心學(xué)生的微觀生活，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)寢室衛(wèi)生工作的宏觀意義，使學(xué)生從表面的依從轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)同寢室衛(wèi)生工作對(duì)于自身生活的重要性。

2把握教育的度，正反面教育相結(jié)合

一定程度地強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生寢室衛(wèi)生與其學(xué)習(xí)、生活等息息相關(guān)，有助于學(xué)生重視寢室衛(wèi)生，而過(guò)度地教育或強(qiáng)調(diào)則會(huì)引起學(xué)生的反感，適得其反。為了讓寢室衛(wèi)生工作能夠收到快速有效的成果，本校大部分學(xué)院加大對(duì)不合格寢室成員的教育懲處力度，實(shí)行一票否決制，即取消衛(wèi)生不合格寢室成員的一切評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨等資格，然而卻沒(méi)有相應(yīng)的、明確的鼓勵(lì)措施。雖然學(xué)校有文明寢室評(píng)比活動(dòng)，學(xué)院也有寢室美化大賽等諸多鼓勵(lì)學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生的措施，但與處罰措施相比，鼓勵(lì)措施并沒(méi)有與其相當(dāng)?shù)牧Χ?，寢室衛(wèi)生的好壞成為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的必要而不充分條件，意即寢室衛(wèi)生搞不好會(huì)抹殺學(xué)生在學(xué)習(xí)及其它方面的努力。當(dāng)學(xué)生被大量反面教育影響時(shí)，容易被反面信息所感染，進(jìn)而消弱學(xué)生對(duì)寢室衛(wèi)生工作積極的認(rèn)知，對(duì)教育者產(chǎn)生偏見(jiàn)，對(duì)寢室衛(wèi)生工作產(chǎn)生排斥。要使學(xué)生認(rèn)可寢室衛(wèi)生工作的重要性，在思想教育過(guò)程中，教育者需尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特質(zhì)進(jìn)行教育，而非把某種教育措施強(qiáng)加給學(xué)生，更不能用某種嚇唬或恐嚇的手段強(qiáng)迫學(xué)生接受，否則，只會(huì)達(dá)到相反的效果。弗里德曼曾與另一位心理學(xué)家弗雷瑟提出“登門檻效應(yīng)”，又稱得寸進(jìn)尺效應(yīng)，是指一個(gè)人一旦認(rèn)可了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能認(rèn)可更大的要求。這種現(xiàn)象，猶如登門坎時(shí)要一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階地登，這樣能更容易順利地登上高處。因此，對(duì)于寢室衛(wèi)生工作的教育，可以要求學(xué)生先從較小的、較易完成的方面做起，繼而慢慢提高要求，逐步接受整個(gè)文明寢室建設(shè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在獎(jiǎng)懲上也把握好教育的度，避免學(xué)生產(chǎn)生對(duì)寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的不合理認(rèn)知及偏見(jiàn)。

二以情動(dòng)人，重視學(xué)生內(nèi)在需求，共創(chuàng)良好寢室風(fēng)氣

態(tài)度的情感成分，指由與認(rèn)知成分中信念聯(lián)系著的感情上的情感構(gòu)成，是對(duì)態(tài)度對(duì)象肯定或否定的評(píng)價(jià)以及由此引發(fā)的情緒情感，情感成分是態(tài)度的核心與關(guān)鍵，情感既影響認(rèn)知成分，也影響行為傾向成分。因此，從情感上凝聚學(xué)生非常必要，只有把寢室衛(wèi)生工作內(nèi)化為學(xué)生的主觀需求，讓學(xué)生熱愛(ài)、認(rèn)同寢室衛(wèi)生工作，并在寢室衛(wèi)生工作中產(chǎn)生認(rèn)同感，才能在適度情境中調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生的積極性和能動(dòng)性。

1重視學(xué)生內(nèi)在需求，樹(shù)立以學(xué)生為本的管理思想

寢室衛(wèi)生管理工作不僅要以滿足校方的客觀需求為導(dǎo)向，還應(yīng)以滿足學(xué)生的主觀需求為導(dǎo)向。在針對(duì)本校寢室情況調(diào)查問(wèn)卷中，很多學(xué)生對(duì)寢室硬件設(shè)施存在一定程度的不滿，對(duì)后勤管理服務(wù)工作也有一些微辭，致使學(xué)生在寢室生活中沒(méi)有歸屬感，更不用說(shuō)把寢室當(dāng)做自己的家來(lái)打掃。對(duì)此，學(xué)校寢室衛(wèi)生管理者應(yīng)該正規(guī)學(xué)校硬件設(shè)施的不足，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善環(huán)境，以示學(xué)校對(duì)學(xué)生內(nèi)在需求的理解與滿足，如學(xué)校近兩年加大對(duì)學(xué)生公寓內(nèi)學(xué)生寢室、自習(xí)室、生活廚房等的投入與建設(shè)，在學(xué)生中引起了良好的反響，在很大程度上可以消減學(xué)生對(duì)文明寢室建設(shè)的抵觸，學(xué)?？梢越柚鷮W(xué)生情感上的理解與原諒化解寢室衛(wèi)生工作過(guò)程中的阻力。此外，公寓管理人員、輔導(dǎo)員等應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生，憂學(xué)生之所憂，想學(xué)生之所想，主動(dòng)與學(xué)生交流寢室衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題，關(guān)注他們的內(nèi)在需求，滿足他們的內(nèi)在需求，以情動(dòng)人，從情感上凝聚學(xué)生，化被動(dòng)為主動(dòng)，本著為學(xué)生創(chuàng)建更好的寢室環(huán)境的宗旨，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)寢室衛(wèi)生工作開(kāi)展中的瓶頸，一起探討持久保鮮的解決方法，使擁有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境成為他們內(nèi)在的需求。

2營(yíng)造和諧的寢室風(fēng)氣，發(fā)揮其影響力

環(huán)境并非影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的決定因素，但營(yíng)造良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的情境，對(duì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)起到一定的影響作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寢室衛(wèi)生工作思想教育時(shí)，教育者可創(chuàng)設(shè)適合的情境激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，其中最關(guān)鍵的情境便是營(yíng)造和諧的寢室風(fēng)氣，以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。寢室衛(wèi)生工作離不開(kāi)每一個(gè)寢室成員，因此，促進(jìn)寢室成員之間形成良好的關(guān)系，可以使他們?cè)谡J(rèn)知、情感和行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)，在態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)程中，通過(guò)共同的情感體驗(yàn)、認(rèn)知以及實(shí)踐，使他們懂得換位思考、設(shè)身處地地去面對(duì)寢室衛(wèi)生這個(gè)共通問(wèn)題。

三發(fā)揮行為傾向積極的中介變量作用，將學(xué)生引入實(shí)踐之中，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的

行為傾向成分是指人們對(duì)態(tài)度對(duì)象所預(yù)備采取的反應(yīng)，行為傾向成分會(huì)影響到人們將來(lái)對(duì)態(tài)度對(duì)象的反應(yīng)，但它不等于外顯行為，而是具備準(zhǔn)備性質(zhì)，準(zhǔn)備在將來(lái)對(duì)某個(gè)態(tài)度目標(biāo)采取行動(dòng)。它是一個(gè)中間變量，取決于有關(guān)行為的態(tài)度和規(guī)范。規(guī)范是社會(huì)或群體接受或允許的行為的準(zhǔn)則，個(gè)體有關(guān)具體行為的信念影響態(tài)度。

1重視群體規(guī)范的影響力及榜樣示范作用的發(fā)揮

人具有社會(huì)性，因此，人們的行為傾向不僅受到個(gè)人行為態(tài)度的影響，同時(shí)也受其所處社會(huì)文化環(huán)境和他人的影響。越是對(duì)其他人規(guī)范行為模式敏感的個(gè)體，越容易認(rèn)可接受相應(yīng)的社會(huì)規(guī)范；越是對(duì)某些社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同感強(qiáng)，則越會(huì)自覺(jué)按照規(guī)范約束做出決策。即使不愿意或不喜歡去做，但為了融入社會(huì)群體，獲得認(rèn)同和歸屬感，也會(huì)與社會(huì)規(guī)范保持一致。青春期大學(xué)生處于社會(huì)敏感期，最需要獲得的是朋輩的認(rèn)同，因此，為了在朋輩中找到歸屬感和認(rèn)同感，就會(huì)按群體的規(guī)范要求去行事。

2創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，強(qiáng)化行為傾向

行為傾向預(yù)測(cè)了行為，要促進(jìn)學(xué)生由行為傾向向?qū)嵺`的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，惟有付諸實(shí)踐，強(qiáng)化意向，態(tài)度才可穩(wěn)定。首先，寢室衛(wèi)生檢查與管理工作應(yīng)常態(tài)化，在條件允許的情況下，黨員、班干部、輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，在寢室衛(wèi)生工作方面做出表率，示范指導(dǎo)，可以激勵(lì)學(xué)生參與到寢室衛(wèi)生工作實(shí)踐中去；其次，規(guī)定寢室衛(wèi)生工作的時(shí)間和任務(wù)，長(zhǎng)期展開(kāi)，長(zhǎng)久行為更能表明態(tài)度；最后，開(kāi)展形式多樣的寢室衛(wèi)生管理工作，如寢室衛(wèi)生大比拼，通過(guò)這些有意創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)潛移默化地將寢室衛(wèi)生工作變成學(xué)生的日常事務(wù)。

作為教育者，尤其是寢室衛(wèi)生管理者，我們需要重新思考：學(xué)生對(duì)寢室衛(wèi)生工作的態(tài)度是什么？他們喜歡用何種方式去接受寢室衛(wèi)生工作？他們?cè)敢飧淖儸F(xiàn)狀嗎？如何影響和改變他們現(xiàn)有的態(tài)度和方式？從而使文明寢室建設(shè)工作，尤其是寢室衛(wèi)生工作走向常態(tài)化、科學(xué)化，最終達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]弗里德曼.社會(huì)心理學(xué)[M].黑龍江：黑龍江人民出版社，1997：1-632.

[2]侯玉波.社會(huì)心理學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2013： 1-349.

寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及制度范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 托幼機(jī)構(gòu)；消毒；監(jiān)測(cè)

幼兒免疫力較低，容易發(fā)生傳染病，因此一個(gè)良好，安全、衛(wèi)生的入托環(huán)境質(zhì)量對(duì)兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，為了解張家港市托幼機(jī)構(gòu)消毒現(xiàn)狀，于2012年10-11月對(duì)市內(nèi)46家托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行常規(guī)消毒效果監(jiān)測(cè)。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 全市46家托幼機(jī)構(gòu)。

1.2 采樣方法 按照《消毒管理辦法》、衛(wèi)生部《消毒技術(shù)規(guī)范》和江蘇省《托幼機(jī)構(gòu)消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的方法進(jìn)行?？諝獠蓸佑?cm直徑普通營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板在采樣點(diǎn)暴露5min后細(xì)菌培養(yǎng)；工作人員手采樣，用浸有無(wú)菌生理鹽水的棉拭子涂抹采樣；物體表面用5cm×5cm標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格板，連續(xù)涂抹采4個(gè)規(guī)格板面積；餐（飲）具采樣用大腸菌群快速檢測(cè)紙片法；紫外線燈測(cè)定，用波長(zhǎng)為253.7nm的紫外線輻照計(jì)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。

1.3 結(jié)果判定[2-4] 空氣細(xì)菌總數(shù)≤2000CFU/m3（動(dòng)態(tài)）或≤500CFU/m3（靜態(tài)）；工作人員手表面細(xì)菌總數(shù)≤10CFU/cm2，物體表面細(xì)菌總數(shù)≤15CFU/cm2，且不得檢出大腸菌群和沙門菌；餐（飲）具不得檢出大腸菌群；紫外線強(qiáng)度≥70μw/cm2為合格。

2 結(jié) 果共計(jì)監(jiān)測(cè)926項(xiàng)次，合格912項(xiàng)次，總合格率為98.49%。室內(nèi)（教室和寢室）空氣細(xì)菌菌落總數(shù)，共采樣119份，合格118份，合格率99.16%；餐（飲）具大腸菌群，共采樣316份，合格316份，合格率100.0%；物體（桌面、玩具和擦嘴毛巾）表面細(xì)菌菌落總數(shù)、大腸菌群和常見(jiàn)致病菌，共采樣211份，合格211份，合格率100.0%；工作人員（老師和保育員）手細(xì)菌菌落總數(shù)、大腸菌群和常見(jiàn)致病菌，共采樣119份，合格111份，合格率93.28%；紫外線燈共監(jiān)測(cè)161盞，合格156盞，合格率96.89%，見(jiàn)表1。

3 討 論

通過(guò)對(duì)全市托幼機(jī)構(gòu)的監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)全市托幼機(jī)構(gòu)消毒效果總體情況基本良好，這與各級(jí)政府的高度重視和關(guān)注是分不開(kāi)的，隨著財(cái)政投入的不斷加大，全市幼兒園的園容園貌、衛(wèi)生設(shè)施和消毒設(shè)備得到了極大改善。同時(shí)，各園不斷健全衛(wèi)生管理組織網(wǎng)絡(luò)，由分管園長(zhǎng)親自抓衛(wèi)生工作，建立了嚴(yán)格的晨檢、消毒隔離、餐飲具清洗消毒等各類衛(wèi)生管理制度和保育員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人，確保了各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作措施的有效落實(shí)。

從結(jié)果中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，本次監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，工作人員手的合格率（93.28%）為最低。在現(xiàn)場(chǎng)采樣過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒園均采用硫磺皂、舒服佳等固體皂；多數(shù)幼兒園均進(jìn)行過(guò)規(guī)范洗手法的培訓(xùn)，且將洗手各步驟示意圖張貼在洗手池上方，但在實(shí)際操作中有待進(jìn)一步落實(shí)。實(shí)踐證明，必須通過(guò)認(rèn)真有效的洗手，且必要時(shí)采用手消毒劑的方法才能確保達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。由于酒精類快速手消毒劑具有快速、廣譜、出色的殺菌活性，且添加了潤(rùn)膚成分，大大提高了人員使用的依從性，建議可將酒精類快速手消毒劑作為保健老師晨檢等需要手消毒時(shí)的選擇。此外，由于洗手液使用時(shí)，僅接觸瓶上的泵頭，瓶中存留的洗手液未與手接觸，避免了交叉感染的可能性，能有效防止因使用肥皂而引起的交叉感染。但洗手液開(kāi)封后兩個(gè)月內(nèi)最好用完，否則細(xì)菌容易滋生，尤其是致病菌存活后污染雙手；不要反復(fù)往空瓶?jī)?nèi)添加洗手液而不更換包裝瓶，或向洗水液內(nèi)加水進(jìn)行稀釋，這些方法都極易導(dǎo)致整瓶洗手液被污染。同時(shí)，除在洗手處張貼正確洗手方法貼圖外，還需加強(qiáng)正確洗手的宣傳與指導(dǎo)，確保師生都能做到規(guī)范洗手。

監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒園的紫外線燈管強(qiáng)度未達(dá)標(biāo)，有的燈管強(qiáng)度甚至為“0”。查看消毒使用記錄，發(fā)現(xiàn)均未記錄燈管使用的累積時(shí)間。建議從正規(guī)渠道購(gòu)買，防止不合格燈管流入；同時(shí)完善紫外線使用維護(hù)記錄，每個(gè)燈管應(yīng)獨(dú)立標(biāo)號(hào)，記錄累積使用時(shí)間，并使用紫外線強(qiáng)度測(cè)試紙做好日常監(jiān)測(cè)。

托幼機(jī)構(gòu)是幼兒學(xué)前教育的重要場(chǎng)所，幼兒防御疾病的能力較差。托幼機(jī)構(gòu)消毒效果的好壞直接與幼兒的健康狀況有關(guān)。因此建議，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)工作人員消毒知識(shí)和技術(shù)的培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識(shí)消毒的重要性，了解和掌握常規(guī)的消毒技術(shù)，正確掌握手和物體表面的消毒方法等。并應(yīng)要求托幼機(jī)構(gòu)落實(shí)消毒管理制度，健全消毒設(shè)施.提高消毒質(zhì)量.引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為我市兒童營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)傳染病防治法.2002-05-01.

[2] GB15982-1995.醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn).

寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及制度范文第3篇

【中圖分類號(hào)】 R 179 R 511.7

【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)02-0247-01

【關(guān)鍵詞】 流感,人;疾病暴發(fā)流行;學(xué)生;自然災(zāi)害

2008年8月17日,四川汶川大地震災(zāi)區(qū)某鄉(xiāng)中心小學(xué)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院報(bào)告學(xué)校感冒癥狀學(xué)生較多。該縣疾病預(yù)防控制中心人員和鄉(xiāng)衛(wèi)生院人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,并進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)處理。至8月25日,疫情得到了有效控制?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1 基本情況

該中心小學(xué)位于5•12地震重災(zāi)區(qū),是全日制中心小學(xué)。在大地震中,學(xué)校校舍全部坍塌,學(xué)校暫停教學(xué)。2008年8月,學(xué)校搬入臨時(shí)板房,開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。全校共有9個(gè)班(初一2個(gè)班,小學(xué)6個(gè)班,學(xué)前班1個(gè)班)401名在校學(xué)生,其中住校生168名;教職工39名,食堂從業(yè)人員2名。學(xué)生上課的教室和宿舍全部為單層活動(dòng)板房,宿舍與教室相隔200 m左右,相對(duì)隔離,每室住8～12人。學(xué)校食堂為簡(jiǎn)易房,沒(méi)有固定的就餐場(chǎng)所,無(wú)校醫(yī)和醫(yī)務(wù)室。學(xué)校采取地下深井水進(jìn)行集中式供水,未進(jìn)行加氯消毒。

2 疫情過(guò)程

8月10日開(kāi)始,該校部分班級(jí)出現(xiàn)感冒癥狀病人,17日病人突然增多,遂向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院報(bào)告;至8月25日共發(fā)病157人,罹患率為35.5%(157/442)。157例病例中,頭暈、頭痛的占74.5%(117/157),流清鼻涕者占66.9%(105/157),咳嗽占62.4%(98/157),部分患者有低熱(

3 流行病學(xué)特征

157例病例中,學(xué)生156例(住校生85例,走讀生71例),罹患率為38.9%(156/401);教師1例,罹患率為2.6%(1/39)。男、女生罹患率分別為40.0%(86/215),37.6%(70/186),差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;住校生和走讀生罹患率分別為50.6%(85/168),30.5%(71/233),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=37.8,P

4 現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較差,四周可見(jiàn)多處垃圾,垃圾桶不能做到日產(chǎn)日清;廁所為旱廁,衛(wèi)生狀況尚可,每天用含氯消毒劑消毒1次;食堂衛(wèi)生條件差,流程不合理,為簡(jiǎn)易房搭建,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢;學(xué)生寢室環(huán)境條件較差,空氣潮濕,室內(nèi)水泥地面甚至可見(jiàn)明顯水跡,沒(méi)有通風(fēng)設(shè)施;多數(shù)學(xué)生喜吃零食,地面可見(jiàn)較多零食包裝袋;宿舍用水不方便,早上停水,學(xué)生用水只能夜間儲(chǔ)備在寢室;采集學(xué)校飲用水進(jìn)行余氯監(jiān)測(cè)表明,未達(dá)到生活飲用水余氯衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

5 疫情處理及結(jié)果

凡出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕等上呼吸道感染癥狀的學(xué)生均實(shí)施家庭隔離治療,痊愈后方可上學(xué);加強(qiáng)教室、宿舍通風(fēng)換氣,對(duì)教室、宿舍、走廊、廁所進(jìn)行空氣消毒;加強(qiáng)學(xué)生晨檢制度,每天早上、中午上學(xué)前詢問(wèn)并登記填寫《學(xué)生發(fā)熱情況登記表》,并將每日檢查情況報(bào)衛(wèi)生院防保人員;向?qū)W生和家長(zhǎng)開(kāi)展預(yù)防呼吸道疾病知識(shí)的健康教育,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多喝開(kāi)水,注意防寒保暖,提高自我保健能力。至8月25日,無(wú)新發(fā)流感病例出現(xiàn)。

6 討論

造成本次流感樣病例暴發(fā)流行的可能原因包括:(1)學(xué)校臨時(shí)板房剛建成,各種配套設(shè)施不夠齊全,地面、空氣潮濕,尤其是宿舍通風(fēng)不良,空氣流通不好,易造成聚集發(fā)病;(2)衛(wèi)生條件差,容易造成各類病菌滋生和繁殖;(3)學(xué)校人員集中,且沒(méi)有專職校醫(yī)對(duì)學(xué)生健康狀況開(kāi)展監(jiān)測(cè),早期發(fā)現(xiàn)病例困難,容易造成病例的聚集;(4)大地震后學(xué)生心理受創(chuàng)傷,可能導(dǎo)致其自身抵抗力下降。

學(xué)校這一特殊的人群聚集場(chǎng)所極易造成各種呼吸道傳染病的暴發(fā)。流感暴發(fā)疫情也好發(fā)于學(xué)校。因此,學(xué)校要加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。一旦出現(xiàn)聚集性發(fā)病,要及時(shí)向相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生部門報(bào)告,同時(shí)采取居家隔離、每日晨檢、通風(fēng)換氣、環(huán)境消毒、健康教育等綜合性防控措施,并通過(guò)開(kāi)展防病知識(shí)的宣傳教育,預(yù)防和控制學(xué)校流感等傳染病的發(fā)生和流行[1]。對(duì)于地震災(zāi)后學(xué)校的疾病預(yù)防控制工作,更要做到關(guān)口前移、重心下沉,提前介入。要繼續(xù)做好災(zāi)后防疫工作,落實(shí)責(zé)任制,以確保學(xué)校衛(wèi)生防病工作的全面落實(shí)和實(shí)時(shí)監(jiān)控,爭(zhēng)取做到傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理,責(zé)任報(bào)告單位及報(bào)告人的法制意識(shí)和疫情報(bào)告的敏感性要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)對(duì)臨時(shí)板房等居住環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的監(jiān)測(cè)也不容忽視。

7 參考文獻(xiàn)

寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及制度范文第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)分制；宿舍文化；高校輔導(dǎo)員；探析

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2738（2012）04-0015-02

前言

高校學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，其環(huán)境好壞對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、完美人格的形成和正確人生觀、價(jià)值觀的確立都產(chǎn)生著極為重要的影響。宿舍是社區(qū)和班級(jí)的有機(jī)組成部分，其地位和作用不可小視。隨著高校教學(xué)組織形式和學(xué)分制改革的進(jìn)一步深化，傳統(tǒng)的班級(jí)組織形式在不斷淡化，學(xué)生上課沒(méi)有統(tǒng)一的時(shí)間和教室，宿舍變成了學(xué)生較為固定的集體活動(dòng)場(chǎng)所。這樣一來(lái)，以學(xué)生班級(jí)作為思想政治教育基本組織形式和主要工作渠道的模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

宿舍是學(xué)生晚間休息、業(yè)余休閑、平時(shí)自習(xí)的多功能場(chǎng)地，是大學(xué)生活重要組成部分。溫馨的宿舍、友善的室友，和諧的宿舍氛圍會(huì)令大學(xué)生活充滿陽(yáng)光般難忘的回憶，而冷漠的宿舍關(guān)系不僅會(huì)使大學(xué)生活變得枯燥郁悶，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康。高校宿舍文化是教育改革涌現(xiàn)的新生事物，其管理機(jī)制、管理模式、管理方式，都需要進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究和探索。

對(duì)于剛進(jìn)校的新生，輔導(dǎo)員若能利用這一契機(jī)，建設(shè)好宿舍文化，將會(huì)收到事半功倍的效果。

一、宿舍文化建設(shè)實(shí)務(wù)指南

（一）巧排學(xué)生宿舍，選出舍長(zhǎng)

對(duì)于新生宿舍文化建設(shè)，要從新生進(jìn)校宿舍安排開(kāi)始。安排時(shí)，不能以先來(lái)后到隨便分，而要提前根據(jù)學(xué)生生源情況安排。安排時(shí)，將來(lái)自相同地區(qū)的學(xué)生分散到不同宿舍，這樣一來(lái)不僅有利于學(xué)生了解不同風(fēng)土人情，增進(jìn)交流，還避免產(chǎn)生地區(qū)小團(tuán)隊(duì)。

在舍員們有了相對(duì)的了解后，選舉出舍長(zhǎng)。舍長(zhǎng)聽(tīng)來(lái)是個(gè)小職務(wù)，但輔導(dǎo)員在工作中一定不能忽略其作用，要強(qiáng)化其職能。

（二）制作溫馨提示，排除宿舍安全隱患

如下圖1.1所示：

圖1.1 宿舍安全內(nèi)涵

宿舍安全主要包括用電安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全及特殊情況預(yù)警。用電安全是指在學(xué)生宿舍狹小的空間，2-6人共住一室，用電設(shè)備愈來(lái)愈多，以致存在很多安全隱患；財(cái)產(chǎn)安全是指學(xué)生宿舍可能是“聚寶盆”：電腦、手機(jī)、名牌服裝、手表等，難保不丟失；人身安全，是指雖然學(xué)生宿舍相對(duì)安全，但越來(lái)越開(kāi)放的社區(qū)環(huán)境致使學(xué)生人身安全存在隱患；特使情況預(yù)警指班級(jí)應(yīng)該建立人脈預(yù)警體系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輔導(dǎo)員及時(shí)獲得匯報(bào)，以便防止發(fā)生意外。做好宿舍安全工作應(yīng)該做好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；普及安全知識(shí)；制定并學(xué)習(xí)有關(guān)安全條例。

高校輔導(dǎo)員可以歷年來(lái)學(xué)校宿舍安全中發(fā)生的事件為案例，并在案例后，提醒學(xué)生如何避免發(fā)生類似事情，制定溫馨提示冊(cè)，在新生報(bào)到時(shí)，發(fā)給學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生在班會(huì)中學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。還應(yīng)該將火警、醫(yī)療救護(hù)和學(xué)校保衛(wèi)處的電話號(hào)碼貼在宿舍顯眼處，以便學(xué)生在發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)能及時(shí)處理。

（三）召開(kāi)班會(huì)，制定宿舍制度

宿舍制度涉及到的主要方面有：宿舍衛(wèi)生，宿舍安全，宿舍文明。

在舍長(zhǎng)選出后，要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，要求舍長(zhǎng)帶領(lǐng)舍員制定出適合本宿舍成員的宿舍制度，其中內(nèi)容必須包含宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及值日表、保證宿舍安全規(guī)定、及宿舍文明內(nèi)容。宿舍制度的制定要遵循親切、活潑、注重細(xì)節(jié)的原則。在征得每位舍員同意后貼在宿舍門上，作為宿舍行為規(guī)范準(zhǔn)則。

當(dāng)然，輔導(dǎo)員在走訪學(xué)生宿舍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，男生宿舍衛(wèi)生較差，對(duì)此輔導(dǎo)員可以采取的方法：

1.條件允許的情況下，帶領(lǐng)問(wèn)題宿舍男生參觀模范的女生宿舍，在對(duì)比中學(xué)習(xí)；

2.利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)，請(qǐng)教官對(duì)男生進(jìn)行教育并邀請(qǐng)教官到問(wèn)題宿舍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

對(duì)于宿舍文明，新生最可能會(huì)忽略，特別是有些沒(méi)過(guò)住過(guò)校的學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)在班上作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：宿舍好比一個(gè)家庭，宿舍也有宿舍的家庭倫理。文明舍友應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

（1）在宿舍中不吸煙。

（2）按時(shí)作息，不影響其他同學(xué)作息。

（3）室友休息后，應(yīng)將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)，使用電腦關(guān)閉音響，如有來(lái)電到走廊接聽(tīng)。

（4）不要帶親友到寢室過(guò)夜，除非學(xué)校許可，而且室友沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)。

(5)嚴(yán)禁留宿異性。

(6)積極認(rèn)真做好值日。

(7)在未征得許可之前不要亂動(dòng)或者使用室友的私人物品。

二、在活動(dòng)中豐富宿舍文化

（一）制定調(diào)查問(wèn)卷，增進(jìn)了解。

當(dāng)新生進(jìn)校1個(gè)月后，對(duì)宿舍成員及其生活習(xí)慣有一定了解，沖突日漸明顯，適應(yīng)問(wèn)題產(chǎn)生，若不及時(shí)關(guān)注，將產(chǎn)生安全隱患。雖有宿舍制度這一標(biāo)準(zhǔn)，但由于其缺失鞭策作用，在落實(shí)中難免會(huì)受到阻礙。宿舍不進(jìn)需要顯性的制度規(guī)定，需要訴諸宿舍當(dāng)中的隱性權(quán)利。在此，要求各個(gè)宿舍開(kāi)張匿名的舍友習(xí)慣調(diào)查，并且將調(diào)查結(jié)果顯眼地張貼在宿舍內(nèi)。沒(méi)有人是愿意知道別人的好惡還要“惹火”別人的。室友情況調(diào)查表可制定樣式如下表1.1：

表1.1 室友情況調(diào)查表

項(xiàng)目名稱 請(qǐng)各位同學(xué)縱向填寫

姓名（可以不填寫）

每天晚上習(xí)慣休息時(shí)間

可容忍的室友休息的最晚時(shí)間

是否能接受室友當(dāng)你的面抽煙

是否在乎寢室里有煙味

室友半夜聊天的聲音是否會(huì)影響你休息

是否希望室友戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或玩電腦

可接受室友朋友來(lái)訪的最晚時(shí)間

學(xué)習(xí)或休息時(shí)是否對(duì)其他聲音很敏感

（如果是的話也請(qǐng)?zhí)岣咦约旱倪m應(yīng)能力）

上表發(fā)到各個(gè)宿舍，貼在宿舍內(nèi)，同學(xué)自行找時(shí)間填寫，姓名欄可以不填寫。這樣每位同學(xué)都知道剩下的幾行不是自己填寫的，也就可以從中了解其他同學(xué)的意愿，從而在日后的生活中注意。

（二）以宿舍為單位開(kāi)展活動(dòng)，溝通感情。

班級(jí)每個(gè)宿舍都會(huì)有不同的風(fēng)格：讀書(shū)氣氛濃郁的、喜歡動(dòng)漫的、喜好電子競(jìng)技的，熱愛(ài)時(shí)事政治的，最時(shí)尚潮流的……針對(duì)這些，可以經(jīng)常性開(kāi)展宿舍文化風(fēng)采展示，讓不同的宿舍文化對(duì)流。同時(shí)也可以以班級(jí)為單位開(kāi)展集體活動(dòng)，棋藝大賽、電子競(jìng)技比賽、各種球類比賽、K歌大賽等等。利用學(xué)校便利的設(shè)施，組織有興趣的學(xué)生參加不同類型業(yè)余活動(dòng)，不僅促進(jìn)校園文化建設(shè)，還增進(jìn)宿舍成員間了解并溝通感情。

在宿舍文化建設(shè)過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)宿舍參加學(xué)校宿舍裝飾大賽、示范宿舍評(píng)比，文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，這樣不進(jìn)可以展示學(xué)生風(fēng)采，又可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及制度范文第5篇

安全月活動(dòng)方案一

為貫徹國(guó)家的安全生產(chǎn)方針，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，在公司營(yíng)造“安全管理,人人有責(zé)”的濃厚氛圍;樹(shù)立“安全為天”的思想，創(chuàng)建“人人管安全，人人要安全”的和諧企業(yè)，突出“安全責(zé)任，重在落實(shí)”的活動(dòng)主題，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想:

以20XX年安全生產(chǎn)工作會(huì)議“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和反違章管理，樹(shù)立全員參與意識(shí)，把保障安全放到至高無(wú)上地位，通過(guò)多樣培訓(xùn)和演練工作，提高員工安全防范技能和意識(shí)，促進(jìn)公司安全發(fā)展。

二、活動(dòng)主題和時(shí)間安排:

活動(dòng)主題:科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展

活動(dòng)時(shí)間：20XX年6月1日—6月30日

三、工作目標(biāo)：

通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，把安全生產(chǎn)擺到更加重要的位置，完善安全應(yīng)急預(yù)案體系，促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任進(jìn)一步落實(shí);員工安全意識(shí)明顯增強(qiáng);安全管理明顯加強(qiáng);事故隱患整治取得明顯成效。

四、組織機(jī)構(gòu)：

成立公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全月活動(dòng)指揮辦公室，由XXX任主任。行政部負(fù)責(zé)組織公司“安全生產(chǎn)月”的相關(guān)活動(dòng)。

五、主要活動(dòng)計(jì)劃：(計(jì)劃詳見(jiàn)附件一)

1、6月5日，安全活動(dòng)月啟動(dòng)儀式舉行，簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀;

2、公司行政中心負(fù)責(zé)制作，由各部門負(fù)責(zé)懸掛安全宣傳橫幅，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍;

3、開(kāi)展“排除隱患大行動(dòng)”活動(dòng)，公司全員參與，要求排查身邊的安全隱患，以文字整改方案為申報(bào)內(nèi)容，并動(dòng)手或組織整改。

4、組織全員開(kāi)展安全基礎(chǔ)知識(shí)考試，提高全員安全理論知識(shí)，規(guī)范安全管理;

5、組織公司全體干部員工進(jìn)行事故應(yīng)急救援演習(xí)，提高應(yīng)急事故的組織和救援能力;

6、活動(dòng)總結(jié)由活動(dòng)辦公室按照各部門上報(bào)“最佳隱患排除能手、安全基礎(chǔ)知識(shí)考試前十名”及活動(dòng)期間發(fā)現(xiàn)的事故隱患、崗位存在不足等，報(bào)安全月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

六、活動(dòng)要求：

安全生產(chǎn)月活動(dòng)要以“安全責(zé)任、重在落實(shí)”主題為指導(dǎo)，緊緊圍繞公司年度安全生產(chǎn)工作計(jì)劃，深入貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，抓好公司安全生產(chǎn)工作。

1、各部門要高度重視安全月活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞本部門實(shí)際情況召開(kāi)部門動(dòng)員會(huì)，結(jié)合公司安全月活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié);

2、各部門負(fù)責(zé)人要親自組織各種活動(dòng)開(kāi)展，動(dòng)員廣大員工積極參與。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，排查安全隱患，提高全員安全技能和意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展;

3、活動(dòng)結(jié)束后組織召開(kāi)總結(jié)會(huì)，對(duì)開(kāi)展較好的部門給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)開(kāi)展不重視效果較差的部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng);

4、在“安全生產(chǎn)月”期間，公司企劃部加大宣傳報(bào)道力度，宣傳先進(jìn)，暴露違章違紀(jì)行為。

安全月活動(dòng)方案二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)武漢市人民政府(武政辦電[2012]5號(hào)文件)《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)百日督察專項(xiàng)行動(dòng)的通知》和武漢市人民政府(武政辦電[2012]83號(hào)文件)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)奧運(yùn)消防安全保衛(wèi)攻堅(jiān)戰(zhàn)暨夏季防火工作方案的通知》，武漢市供銷合作總社關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)和“夏防”工作的通知，以科學(xué)的發(fā)展觀和“安全發(fā)展”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校安全工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，突出綜合治理這條主線，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全宣傳教育活動(dòng)，使全校師生牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、活動(dòng)主題

排除隱患防范事故

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年6月1日——20xx年6月30日

四、組織機(jī)構(gòu)

成立“武漢市供銷商業(yè)學(xué)校安全月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨委副書(shū)記、分管領(lǐng)導(dǎo)沈敏任組長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)生工作處、保衛(wèi)科、團(tuán)委、德育教研室、總務(wù)處各部門負(fù)責(zé)人為成員，具體組織工作由保衛(wèi)科負(fù)責(zé)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)安排

1、通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳消防、治安、交通、食品衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法規(guī)和安全常識(shí)，在校園醒目處懸掛、張貼安全月宣傳標(biāo)語(yǔ)或橫幅，提高全體師生的安全意識(shí)。

2、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)等活動(dòng)陣地，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹大意思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的思想。

3、組織以“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的專題征文、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽和板報(bào)比賽等活動(dòng)，升華學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全觀念。

4、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)人員和總務(wù)維修人員的崗位培訓(xùn)，合理分工、責(zé)任到人，全天候?qū)W(xué)生寢室、教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、消防器材進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無(wú)事故發(fā)生。

5、加強(qiáng)食品安全管理，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、加工關(guān)和制作關(guān)，確保食堂飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)校大門、校園安全員、宿舍管理員的管理，嚴(yán)格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查記錄工作。

6、各班級(jí)建立安全檢查小組，由班主任老師、班長(zhǎng)、值日生、寢室長(zhǎng)和財(cái)產(chǎn)管理員組成，負(fù)責(zé)本班安全知識(shí)的宣傳、常規(guī)檢查及報(bào)告;學(xué)校建立安全督察小組，由學(xué)校保衛(wèi)科、學(xué)生紀(jì)檢隊(duì)、學(xué)生寢室管理隊(duì)組成，負(fù)責(zé)督促檢查各班安全工作開(kāi)展情況，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)處理匯報(bào)。

7、在全校范圍內(nèi)頒布禁泳令，嚴(yán)格禁止學(xué)生擅自外出游泳，各班簽署禁泳承諾書(shū)。

8、積極與轄區(qū)民警聯(lián)手，維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為，保證學(xué)生交通、治安方面的安全。

9、擬聘請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面的講座，用身邊的實(shí)例、案例說(shuō)服教育學(xué)生，教給學(xué)生基本的保護(hù)常識(shí)和技能。進(jìn)一步提高全校師生學(xué)法、懂法、守法水平，增強(qiáng)珍惜生命、注重安全的意識(shí)。

六、活動(dòng)要求

1、全校師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，應(yīng)及時(shí)處理并向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

2、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性，同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)與人交流、溝通，處理不了的事情及時(shí)向老師尋求幫助。切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從老師的指揮。運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。夏天?lái)臨，天氣炎熱，盡量不要在中午或溫度較高的時(shí)候進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

4、要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在夏季到來(lái)了，食物容易變質(zhì)，不要到校外無(wú)牌小店去購(gòu)買食品，建議同學(xué)們最好都在學(xué)校食堂就餐。切忌暴飲暴食，更不得酗酒。

5、要注意教室的安全。同學(xué)們上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);不在走廓上進(jìn)行一些球類運(yùn)動(dòng);不在走廓上追逐、瘋打嬉鬧;上下樓注意安全。

6、要注意寢室的安全。不私接電源，不吸煙、不點(diǎn)蠟燭、蚊香等明火，不攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入寢室，一定保管好個(gè)人的錢物。自覺(jué)遵守學(xué)校寢室管理規(guī)定，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。愛(ài)護(hù)消防器材，掌握常用消防器材的使用方法，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)險(xiǎn)情，在報(bào)告老師的同時(shí)及時(shí)撥打“119”報(bào)警電話，學(xué)習(xí)和掌握一定的防火及逃生知識(shí)。

7、要注意交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn)，以防止發(fā)生意外。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)，上下車和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全，切忌“爭(zhēng)分奪秒”，謹(jǐn)記“安全才能回家”。

8、要注意游泳安全。夏天到了,游泳場(chǎng)所都開(kāi)放了，在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下,嚴(yán)禁私自外出游泳,更不能到池溏,江河里去游泳，堅(jiān)決執(zhí)行我校頒布的禁泳令。

9、不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不健康書(shū)籍、影音，倡導(dǎo)積極向上的生活態(tài)度。在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人，善于獨(dú)立思考、分析。避免和陌生人說(shuō)話，以免給騙子以可乘之機(jī)。

10、各班將“安全宣傳月”活動(dòng)總結(jié)于20xx年7月2日(星期三)前交學(xué)校保衛(wèi)科。

安全月活動(dòng)方案三

為全面落實(shí)國(guó)家、地方政府和上級(jí)公司關(guān)于“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)部署和要求，以強(qiáng)化安全意識(shí)、提高安全技能為著力點(diǎn)，以落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任為目標(biāo)，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，推動(dòng)安全理念、安全文化、安全知識(shí)進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，把確保安全穩(wěn)定作為“建精品、奪金獎(jiǎng)”的前提和基礎(chǔ)，使以人為本和安全發(fā)展的理念深入人心，為迎峰度夏、防汛度汛做好準(zhǔn)備，為全面完成全年安全生產(chǎn)、建設(shè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。決定在6月(安全生產(chǎn)月)開(kāi)展全員參與安全系列活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容安排如下：

主題：安全責(zé)任，重在落實(shí)

以強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)為重點(diǎn)，深入貫徹國(guó)資委安全生產(chǎn)九條禁令，加強(qiáng)作業(yè)環(huán)境本質(zhì)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，健全規(guī)章制度，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)安全管理，堅(jiān)決防范各類事故發(fā)生。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：項(xiàng)目經(jīng)理

副組長(zhǎng)：總工、項(xiàng)目副經(jīng)理

組員：各部門負(fù)責(zé)人

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月30日――6月30日

二、活動(dòng)安排

第一周：制作宣傳板報(bào)和懸掛安全橫幅。

(1)、在項(xiàng)目部范圍內(nèi)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”安全宣傳。xxxxxx項(xiàng)目部充分利用本部門內(nèi)部資源，結(jié)合部門實(shí)際，負(fù)責(zé)制作以“具有部門特色”為內(nèi)容的宣傳看板，看板內(nèi)容以“安全生產(chǎn)月”為主題，并結(jié)合部門實(shí)際，“主題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂、色彩明快、視覺(jué)鮮果好”。

(2)、xxxxxx區(qū)域懸掛安全宣傳橫幅。

第二周：對(duì)施工人員進(jìn)行安全宣傳教育。

(1)、施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽且系帽帶，臨水作業(yè)人員穿好救生衣;

(2)、在施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁抽煙、酒后上崗及現(xiàn)場(chǎng)嬉戲打鬧，禁止隨地大小便;

(3)、司機(jī)不得酒后駕駛、疲勞駕駛、無(wú)證駕駛;

(4)、挖掘機(jī)回旋半徑內(nèi)禁止人員走動(dòng)、逗留;

(5)、嚴(yán)禁施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)穿短袖、拖鞋施工;

(6)、施工用電滿足“三相五線制”，用“標(biāo)準(zhǔn)配電箱”;

(7)、禁止非電工人員接電;

(8)、特殊作業(yè)人員必須持證操作;

(9)、在宿舍內(nèi)不得亂拉電線，離開(kāi)宿舍前要關(guān)閉電源、熄滅火種，以防造成火災(zāi);

(10)、非操作人員不得使用或乘坐挖掘機(jī)、裝載機(jī)等機(jī)械車。

(11)、現(xiàn)場(chǎng)施工材料擺放整齊，建筑垃圾在指定地點(diǎn)堆放且定時(shí)清理，保持良好的廠容廠貌。

第三周：安全技能演練

(1)、項(xiàng)目部組織對(duì)所有施工人員進(jìn)行“四防”應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)。

(2)、組織一次項(xiàng)目部全部施工人員參與防汛應(yīng)急演習(xí)。對(duì)應(yīng)急體系建設(shè)和演習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步推動(dòng)建立和完善應(yīng)急救援體系，加強(qiáng)預(yù)案管理，提高事故救援和應(yīng)急處置能力。

第四周：內(nèi)部自查和防范，責(zé)任落實(shí)

(1)、進(jìn)行“查安全管理制度是否完善，查各項(xiàng)制度是否落實(shí)，查還存在哪些隱患”的三查活動(dòng)。

(2)、各部門對(duì)員工進(jìn)行防范交通事故防范、防火及火災(zāi)逃生、防溺水、防搶劫以及住宿安全、外出活動(dòng)安全、用電安全、食品安全等安全教育。

(3)安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到個(gè)人。

三、活動(dòng)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要深刻認(rèn)識(shí)“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”的重要意義，從思想和行動(dòng)上高度重視，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、周密部署，明確工作目標(biāo)，切實(shí)把工作做深、做細(xì)，取得實(shí)效。

安全生產(chǎn)月期間，增加監(jiān)督檢查頻次，加大查處力度，全面深入開(kāi)展安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，特別是要加大對(duì)尾能施工區(qū)域進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)體檢查和巡回復(fù)查，進(jìn)一步督促工地做好安全工作。

(三)注重實(shí)效，鞏固成果

以安全月活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，及時(shí)消除施工安全隱患，要堅(jiān)持進(jìn)行回頭看，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使隱患排查治理工作制度化、經(jīng)?；?，鞏固治理成果，全力以赴預(yù)防各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

 

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