前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫樹的詞語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫樹的詞語范文第1篇

萬木吐翠 萬木崢嶸 古木參天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚漫林碧透

茂林修竹 鐵樹開花 綠色長城 綠色長廊 竹樹環(huán)合 松濤陣陣枝葉婆娑

枝葉繁茂 蒼翠挺拔 青翠欲滴 根深葉茂 蔭翳蔽日 遮天蔽日枯木逢春

楊柳依依 楊柳含煙 垂柳依依 輕煙柳影 果樹飄香 虬枝龍爪傲然挺立

描寫樹的詞語范文第2篇

單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

湖畔(pàn)

聒(ɡuō)耳

憂愁(chóu)

停泊(bó)

王孫(sūn)

睡眠(mián)

黎(lí)明

漆(qī)黑

紅暈(yùn)

凜(lǐn)冽

降臨(lín)

心曠神怡(yí)

和諧(xié)

撥(bō)動

規(guī)律(lǜ)

狹窄(zhǎi)

榕(rónɡ)樹

樹樁(zhuānɡ)

寶塔(tǎ)

應接不暇(xiá)

倏(shū)忽

裊(niǎo)裊

嫉(jí)妒(dù)

瓷(cí)器

掬(jū)著

二、易寫錯的字

孫：子字旁的第三筆變?yōu)椤疤帷薄?/p>

榆：左窄右寬，“

”要扁寬，下邊有一短橫。

幕：上下結(jié)構(gòu)，下面是“巾”。

黎：上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不是“勿”，下面不是“水”。

漆：右下角是“”，不是“水”。

免：不要多寫一點。

槳：上下結(jié)構(gòu)，下邊是“木”。

暇：左邊是“日”。

三、重點詞語

王孫

停泊

發(fā)愁

寒山寺

榆關(guān)

河畔

黎明

紅暈

彩云

漆黑

愈發(fā)

閑逸

凜冽

朦朧

未免

螢火蟲

大雁

炭火

火盆

走廊

窠里

船槳

榕樹

糾正

樹樁

燈塔

拋開

陸續(xù)

白茫茫

不可計數(shù)

漲潮

樹梢

畫眉

翩翩飛舞

夜幕

降臨

心曠神怡

應接不暇

四、多音字

更

泊

暈

鋪

悄

禁

累

骨

五、形近字

六、近義詞

隨意—任憑

夜半—半夜

相思—思念

故園—故鄉(xiāng)

黎明—拂曉

漆黑—烏黑

凜冽—寒冷

朦朧—蒙眬

漸漸—逐漸

茂盛—茂密

留戀—眷戀

照耀—照射

陸續(xù)—連續(xù)

滿盈—充盈

倏忽—忽然

嫉妒—忌妒

面面相覷—瞠目結(jié)舌

不可計數(shù)—不計其數(shù)

應接不暇—目不暇接

翩翩飛舞—翩翩起舞

心曠神怡—怡然自得

七、反義詞

歸—去

此—彼

靜寂—喧鬧

茂盛—枯萎

熱鬧—冷清

逼近—遠離

滿盈—虧缺

嫉妒—欣賞

面面相覷—從容不迫

不可計數(shù)—寥寥無幾

八、詞語搭配

春芳(歇)

王孫(留)

浣女(歸)

清泉(流)

漁舟(下)

霜(滿天)

(紅紫)的彩云

(蒙蒙)的細雨

(漆黑)的暗夜

(朦朧)的微光

(凜冽)的清晨

(熊熊)的炭火

(閑逸)的心情

(明亮)的月夜

(興奮)地叫

(緩緩)地動

(注意)地看

(燦爛)的紅霞

(茂盛)的榕樹

(粗粗)的桂樹

(疏疏)的枝葉

(無邊無際)的天空

九、詞語歸類

1.AABB

式詞語：

急急匆匆

隱隱約約

轟轟烈烈

浩浩蕩蕩

郁郁蒼蒼

恍恍惚惚

2.AABC

式詞語：

翩翩飛舞

孜孜不倦

落落大方

彬彬有禮

默默無聞

栩栩如生

3.

與鳥有關(guān)的詞語：

鳥語花香

小鳥依人

倦鳥知返

笨鳥先飛

鳥盡弓藏

鶯歌燕舞

4.

形容數(shù)量多的詞語：

不可計數(shù)

不計其數(shù)

不勝枚舉

數(shù)以萬計

多如牛毛

數(shù)不勝數(shù)

5.

描寫秋天的四字詞語：

秋風蕭瑟

秋風習習

秋高氣爽

金風送爽

層林盡染

北雁南飛

6.

數(shù)量詞語：

一(只

)船

一(個)朋友

一(支)樂曲

一(株)榕樹

一(片)綠葉

一(種)氣息

一(條)小河

十、句子積累

1.

靜態(tài)描寫的句子:

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。

2.

動態(tài)描寫的句子：

大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

3.

動靜結(jié)合的句子：

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

十一、考點提示

1.

背誦：《古詩詞三首》《四季之美》《漁歌子》。

2.《古詩詞三首》中想象詩句描繪的景象，體會詩句中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

3.《四季之美》中知道每個季節(jié)最美的具體時間及特點，能聯(lián)系上下文體會句中的動態(tài)描寫。

4.《鳥的天堂》中知道兩次經(jīng)過“鳥的天堂”看到的不同景物的特點，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.《月跡》中知道尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化過程，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

描寫樹的詞語范文第3篇

月亮姐姐笑著說：“我說的長尾巴的詞兒是指詞語的生動形式，也就是某個詞后面再加上一個雙音節(jié)疊詞，這類詞語的意思落在第一個詞上，后面的疊詞相當于它的尾巴?！睔g歡迫不及待地說：“月亮姐姐，你快帶我們一起去看看這類詞吧！”

月亮姐姐：“在長尾巴的詞語中，描寫顏色的詞可不少哦。樂樂、歡歡，你們倆每人說個句子，里面要帶上描寫顏色的的詞，可以嗎？”

樂樂：“秋天的果園，紫（zǐ）瑩瑩的葡萄掛滿架，金燦（càn）燦的橘子壓彎枝。”

歡歡：“紅艷艷的蘋果滿口脆，黃澄（dèn）澄的鴨梨賽蜜甜?！?/p>

月亮姐姐：“你們說的都很棒！描寫顏色的長尾巴的詞不僅可以寫景，還可以寫人呢。比如：我有一個可愛的洋娃娃，她有一頭黃燦燦的卷發(fā)，一張紅彤彤的小嘴和一雙黑亮亮的眼睛。”

葡萄架下，月亮姐姐在摘葡萄，樂樂開心地捧著一大串葡萄，歡歡作勢要搶樂樂手里的葡萄。

“把你胖乎乎的小手拿開，這些葡萄全是我的?！睒窐凡粯芬獾厝碌馈?/p>

“架上一串串的葡萄多的是，你真小氣！”歡歡說。

“胖乎乎是狀態(tài)詞，指脂肪多，肉多。一串串是指連貫起來的東西，一串串指有很多串。像這類描寫形狀的詞語還有：圓滾滾、 毛茸茸、亂蓬蓬、輕飄飄等。”月亮姐姐說。

同學們在餐廳就餐，歡歡打開飯盒蓋，樂樂把頭伸向飯盒，鼻子使勁嗅著：“歡歡，你帶什么好吃的啦？香噴噴的?！?/p>

“是烤鴨，你這只饞貓的鼻子可真靈呀！”歡歡笑著說。

月亮姐姐說道：“香噴噴是形容香氣四溢。這類詞還有甜蜜蜜、酸溜溜、辣乎乎、甜絲絲也是描寫味道的?！?/p>

教室里正在發(fā)考卷，歡歡從老師手中接過試卷，笑逐顏開地回到座位上。

樂樂問：“瞧你喜滋滋的模樣，就知道你考得不錯！”

“小意思，100分啦！”歡歡得意地吐了吐舌頭說。

月亮姐姐說：“喜滋滋是指高興、快樂的樣子?！?/p>

歡歡接話道：“我知道描寫心情的長尾巴的詞語還有――怯（qiè）生生、笑盈盈、慘兮兮、樂呵呵等?！?/p>

一棵大樹下，樂樂拿著竹竿準備捅馬蜂窩，一旁歡歡嚴肅地阻止他：“別干傻事，馬蜂亂哄哄地飛起來就有你好看的了！”

描寫樹的詞語范文第4篇

一、 我會拼，我會寫（20分）

bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī

( ) ( )( ) ( )

chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo shì qí zhì

( ) ( )

二、 我會組詞（10分）

其（ ）　 壯（ ） 彎( ) 訪（ ）

奇（?。?狀（ ） 灣（ ） 紡（ ） 剛（ ）鋼( )

三、我會補充詞語（6分）

（ ）苗（ ）長 風（ ）（ ）美 七（ ）八（ ）

綠（ ）成（ ） 徒（ ）無（ ） 三（ ）二（ ）

四、我會歸類并抄寫（6分）

有名 復雜 歡樂 安全 辦法 輕重 方法 危險 快樂 簡單

反義詞：（ ）—（ ）?。ǎǎ。ǎǎ?/p>

近義詞：（ ）—（ ） （）－（）?。ǎǎ?/p>

五、我能加標點符號，寫在（ ）里。（3分）

1，誰使秋天這樣美麗（ ）

2,爺爺買的棗兒真甜?。?）

3，聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部（ ）

六、我會連詞成句，并加上標點。（6分）

飄著 藍天上 幾朵 高高的 白云

兇殘的 怎么會 狼 跟小羊 呢 講道理

七、我會填空（14）

1，梨樹掛起金黃的­_____________,蘋果露出紅紅的_____________。

稻海翻起金色的_____________，高粱舉起燃燒的_____________。

2，遠上寒山石徑斜，______________________。

停車坐愛楓林晚，______________________。

我知道這首詩的題目是_______________________。

作者的名字是_________________。

3，我國有56個民族，我是______族人。我還知道幾個少數(shù)民族的名稱____________﹑____________﹑____________。

4，“秋雨綿綿﹑一葉知秋”是描寫秋天的詞語，我還知道______________﹑______________也是描寫秋天的詞語。

八、閱讀短文，回答問題（20分）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的畫上“_______”。（4分） 蜻（qin qing）蜓 扇著（shan shanɡ） 乘涼（niang liang） 捉住（zhuo zuo）2、寫出下面詞語的近義詞。(4分) 漂亮---- 喜歡----

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的_____________和______________的特點。用———— 畫出描寫蜻蜓外形的句子(4分)4、抄寫短文中的比喻句（打比方的句子）。（4分）

在這個句子中把______________比作______________。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？(4分)

描寫樹的詞語范文第5篇

這邊風景獨美

河南省濮陽縣柳屯鎮(zhèn)第一中學　馬鑫

村后的小樹林，是我永遠的心靈棲息地。

看，那小樹林下開著的鮮艷的五顏六色的各種花兒，風吹過，帶著甜味還有幾分嫵媚，讓人沉浸其中；聽，那潺潺流水正緩緩流淌，偶有幾條小魚戲耍游戲；那樹上的小鳥發(fā)出一聲聲悅耳動聽的鳴叫，好似琴鍵上奏出的美麗的交響曲，使人忍不住哼唱。聞，那空氣中散發(fā)著清香的水果的香味，夾雜著幾惑，直向你撲來，使你忍不住停下腳步。

村后的小樹林，不僅風景秀麗，馨香四溢，更有其獨特處，讓你駐足流連。

夏季的小樹林風景獨美。你站在遠處向她望去，會看到林間小道似乎被茂密的樹林掩蓋的不留痕跡，那件衣衫隨著風的吹動而飄舞，里面五彩繽紛的花朵若隱若現(xiàn)，更增添了幾分迷離美與朦朧美；走進林間小土丘的蜿蜒小道，竟有點若在畫中的感覺，樹葉來回搖擺，有時還會透進幾絲陽光，踏過那青中透綠的叢叢小草，來到那長滿鮮花的小土丘上，望著那長得生機勃勃的藍色花朵，心中不禁感慨萬千。原來從遠處看這些花與在花面前看不同是如此之多，那些花好像知道了我要來，紛紛左右搖擺，像是歡迎我的隊伍。場面非常壯觀，讓我增添了幾絲幸福。在樹林閑逛了很長時間，也吃了許多美味的小果子，不知不覺間天已經(jīng)快黑了，只得徒步返回，走時還有些不舍，不時回望。那些樹木好像在向我揮手道別，內(nèi)心深處不免惆悵。

真是風景這邊獨美，這種美不僅是外在的形式美，更是內(nèi)在的神韻美。讓人充滿向往。

【望聞問切】

1、概念性、概括性詞語太多，缺乏具體可感化形象。例如“那小樹林下開著的鮮艷的五顏六色的各種花兒”“樹上的小鳥發(fā)出一聲聲悅耳動聽的鳴叫”“吃了許多美味的小果子”等，這些事物比較概括，我們感受不到它們鮮活的個性特點和旺盛的生命特征，作者用了很多抽象性、概括性的詞語去描寫這些事物，我們不能從中獲得具體可感的形象，更不能獲得美的享受。少用概括性的詞語，貼著事物的色彩、溫度來寫，則比較容易展現(xiàn)事物的個性，從而讓自然美景鮮活起來。如在景物描寫中加入表示色彩的形容詞，加入一些表示景物動作的詞語，向搖擺、招手等等，將自己的情感轉(zhuǎn)移到景物身上，使景物富于思想、情感，即賦予景物以生命。并將景物給自己的感覺準確地表達出來。

2、行文構(gòu)思沒有緊扣題眼?！斑@邊風景獨美”題眼在“獨美”二字。顯然這邊風景的美是不同于其他處的，就要寫出其獨具的美感。這就要求寫作時要抓住事物的特點，刻畫它的獨特個性，如此文章才新穎、真實、可讀，吸引讀者。這篇作文并沒有扣住題眼運思寫作，“這邊風景”的“獨美”之處并沒有表達出來?；▋?、小鳥、小魚，流水，小果子等在其他地方我們一樣能看到，甚至比此處的更有魅力。這就要思考村后小樹林的獨有之美。

【脫胎換骨】

這邊風景獨美

河南省濮陽縣柳屯鎮(zhèn)第一中學　馬鑫

村后的小樹林，是我永遠的心靈棲息地。

小樹林在村后不足百米處，林中有小土丘，一條小河蜿蜒流過，像一條青色的玉帶系在她的腰際。（巧妙的比喻將小河給自己的感覺具體、形象地表達出來，留有豐富的想象余地。）

夏季，小樹林獨具風韻。林下，薺菜們爭相開著的淺藍色的小花兒，野那橘黃色的小花盤正愜意地享受著空氣中的寧靜與祥和。遠處，舌雀花鵝黃色的花瓣正肆意地吐著濃而不艷的芳香，小花燈似的倒掛在枝干上，像淘氣的小猴子調(diào)皮地做倒立游戲。（通過對具體事物如“淺藍色的小花”“野”“舌雀花”等的富有情感的描寫，把此處的景物寫活了。）一縷氤氳的風滑過，飄過一絲清香，像少女身上那若有若無飄飄渺渺的體香，幾分嫵媚，讓人沉醉。潺潺的流水正緩緩流淌，偶有幾條柳葉魚游戲其間，小蝌蚪潛伏在一兩片因風飄落的白樺樹寬大的葉子下，我輕微的腳步聲驚醒了他們的美夢，呼啦一下子四散開來，層層疊疊的漣漪交織在一起，喧鬧著，奔騰著，消失在視野盡頭。（既有靜態(tài)描寫，又有動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，擬人化手法的運用，使景物充滿思想、情感。）

在這清幽、祥和的小樹林里漫步，滿身的疲憊頓時煙消云散，渾身被愜意與舒適包圍。一兩聲布谷鳥的叫聲打破了小樹林的寧靜。一種叫做白頭翁的鳥，在樹枝間歡快地跳躍著。看，一只黃鸝正在緊挨著洋槐的那棵老柳樹，向西北方向伸展的斜枝上鳴叫，清脆的樂調(diào)在枝葉間蕩來蕩去。（細膩的筆觸，將精彩的細節(jié)淋漓盡致地展現(xiàn)在眼前，如身臨其境。通感的運用把鳥鳴聲寫得靈活靈現(xiàn)，如“清脆的樂調(diào)在枝葉間蕩來蕩去”。）一種鳴叫聲穿過林間縫隙鉆入耳孔，在我聽來好像是“跟我玩”“跟我玩”。這時，我模仿那叫聲吹起口哨，我們唱和起來。野生的杏樹，麥黃色的小杏掛滿枝頭，空氣中散發(fā)著野杏特有的香味，忍不住停下腳步?？谒_始打轉(zhuǎn)，輕輕地摘下幾枚，在衣襟上擦擦，輕輕一咬，滿嘴杏香，滋潤著我的味蕾。鴨梨敗火，杏子上火?？刹桓邑澇?。（貼著事物的特點寫，把聽覺、視覺、味覺、感覺等借助具體、形象的詞語表達出來了，一連串細膩的動作描寫，使場景真實可見。）小土丘上的蜿蜒小道，在樹葉搖擺下若隱若現(xiàn)，有時還會透進幾絲陽光，踏過那青中透綠的叢叢小草，來到那長滿小草，間或有一兩株雜花的小土丘上，躺下，做一簾幽夢。

村后的小樹林，不僅風景秀麗，馨香四溢，漫步其間，遠離了城市車水馬龍的喧囂，少了追名逐利的浮躁。一溪清水，濯吾足，流連忘返，有點“沉醉不知歸路”的韻味。

真是風景這邊獨美，小樹林的美不僅美在形式，更是美在神韻。（緊扣題眼運思行文，把“這邊風景”的獨有之美，不僅寫出來了，而且獨有的韻味。）

【高下優(yōu)劣】

1、具體真實形象了。升格文，運用細膩的筆觸，貼著事物寫，借助具體化。、細節(jié)化的詞語，動用生花妙筆把村后小樹林里的景物寫活了，寫出了個性和生命。

2、行文主題突出。升格文緊緊圍繞“獨美”構(gòu)思，寫小樹林的清幽、寧靜、祥和、歡悅，將它的獨有之美寫了來。原文沒有扣住題眼寫作，散亂，大而不當，切而不實。

【成功法門】