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1醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題

（1）醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)成本過高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格較昂貴，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年，儀器設(shè)備或多或少都會(huì)受損，儀器設(shè)備完好率降低，更新就需要耗大量經(jīng)費(fèi)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)材料也較貴（尤其購買尸體、動(dòng)物）。（2）實(shí)驗(yàn)涉及面窄，缺乏創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。高等教育比以往任何時(shí)候都更加重視學(xué)生能力和素質(zhì)的提高，而大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，實(shí)驗(yàn)室所有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方式都一樣，缺乏創(chuàng)造性的激勵(lì)，不能使學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力得到提高，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（3）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)得不到保障。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生個(gè)體存在差異，總會(huì)遇到不同的問題，而一個(gè)實(shí)驗(yàn)室一名指導(dǎo)教師面對二三十名的實(shí)驗(yàn)學(xué)生，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題不可能同時(shí)得到及時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)過后，學(xué)生和教師又都離開了實(shí)驗(yàn)室，有些問題又不能解決，在很大程度上影響了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，這一點(diǎn)集中表現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)“三廢”(廢渣，廢水，廢液)的處理方面欠規(guī)范化操作。

2在醫(yī)學(xué)院校實(shí)施虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)，將提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

2.1應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)室可以提高實(shí)驗(yàn)效率和學(xué)生的創(chuàng)新能力

應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以從根本上解決現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題。它不僅提供了型號(hào)齊全、用之不竭、永遠(yuǎn)不會(huì)損壞的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而且可以不斷地?cái)U(kuò)充和發(fā)展。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室隨著時(shí)間的推移，將會(huì)面臨老化和淘汰的局面，而虛擬實(shí)驗(yàn)室的功能卻是隨著軟件的維護(hù)和升級不斷進(jìn)步的。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)死板、呆滯的現(xiàn)象可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室中得到解決，學(xué)生不僅可以見到緊隨潮流、不斷變化的最新式設(shè)備，還可以使用這些設(shè)備自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)新的虛擬儀器。這樣就克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容固定的局限性，從而使實(shí)驗(yàn)的靈活性和創(chuàng)造性得到了大大提高，擴(kuò)展了學(xué)生的思路，同時(shí)也緩解學(xué)生多而指導(dǎo)教師少的局面。

2.2避免真實(shí)實(shí)驗(yàn)或操作所帶來的各種危險(xiǎn)

利用虛擬技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以避免危險(xiǎn)的或?qū)τ谌梭w健康有危害的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中可以放心的去做各種危險(xiǎn)的或危害人體的實(shí)驗(yàn)。例如，在傳統(tǒng)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生做醇酚醛酮性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若長時(shí)間接觸有機(jī)溶劑之蒸汽將會(huì)引起身體不適的現(xiàn)象，且短時(shí)間暴露高濃度有機(jī)溶劑蒸汽之下，也會(huì)有急性中毒現(xiàn)象，若換在虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，這些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不但清晰的被看到，而且也可避免實(shí)驗(yàn)過程中要接觸的刺激性或有毒的溶劑。還有模擬燃燒爆炸、毒性實(shí)驗(yàn)和外科手術(shù)過程等，都可以避免由于爆炸、毒性帶來的危險(xiǎn)及實(shí)驗(yàn)者操作失誤，而造成“病人”死亡的醫(yī)療事故。

2.3可以減少環(huán)境污染

采用虛擬實(shí)驗(yàn)室，可降低傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中伴隨的“三廢”排放造成的環(huán)境污染。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用過的廢藥品和試劑、動(dòng)物尸體處理。

2.4激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

在虛擬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，對于相同的內(nèi)容，可選擇多種不同的途徑，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容彈性化，不只是單純驗(yàn)證，更多是綜合創(chuàng)新，以利于學(xué)生從多角度去體會(huì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象引發(fā)的思考。另外，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)本身的多感知性、存在感、交互性、自主性等特征，如可以突破時(shí)空的限制，瞬間觀察到一些需要幾十年甚至上百年才能觀察到的變化過程，還可以進(jìn)入大到宇宙宏觀物體，小到原子分子層面內(nèi)部觀察現(xiàn)象，這是電視錄像和多媒體無法達(dá)到的。因此，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可多方面刺激學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的熟練程度和實(shí)驗(yàn)的成功率，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更大的實(shí)驗(yàn)興趣。

總之，虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)作為一個(gè)新型的教學(xué)媒體，以其自身強(qiáng)大的功能，在醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和訓(xùn)練中起著廣泛應(yīng)用，對未來教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其重要作用，而且隨著技術(shù)的逐漸成熟還能使虛擬技術(shù)進(jìn)一步應(yīng)用于醫(yī)學(xué)其它領(lǐng)域，如遠(yuǎn)程手術(shù)、合作治療、戰(zhàn)場救護(hù)等緊急醫(yī)務(wù)處理，以及身體、精神恢復(fù)和健康等。該項(xiàng)技術(shù)具有廣闊的發(fā)展和應(yīng)用前景，并將為提高我國醫(yī)學(xué)手術(shù)規(guī)模和醫(yī)療水平做出重大貢獻(xiàn)。