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1大學新校區(qū)校園文化建設過程中存在的問題

1．1新老校區(qū)之間距離較遠，造成了不同程度上文化傳承的斷層

新建校區(qū)一般都是環(huán)境優(yōu)美、高樓林立、空間廣大，但是總給人一種缺乏人氣的感覺，這其中首先是缺少師生互動。大多數(shù)高校都把本科生安排在新校區(qū)，而到新校區(qū)上課的教師大多一下課就忙著趕校車，與學生交流機會少。尤其是到晚上或雙休日，新校區(qū)缺少教師身影，更難感受老師搞科研的氛圍，師生之間存在明顯的情感、觀念斷層。其次缺少本科生與研究生互動。一些學校的本科生大多在新校區(qū)，而研究生則在老校區(qū)，相互之間交流很不方便，限制了研究生對本科生的言傳身教、傳幫帶作用的發(fā)揮。

1．2新校區(qū)沒有老校區(qū)深厚的文化積淀

新校區(qū)由于建校時間短，缺少包含校園文化精神的歷史性建筑物、標志等校園物質(zhì)文化，無法捕捉到具有陳年往事的象征意義的校園景物，缺乏老校區(qū)的歷史厚重感。從一個大學的新校區(qū)到另一所大學的新校區(qū)，難以讓人們感受到文化上的差異性。這即是新校區(qū)校園文化最欠缺的方面，校園精神文化。精神文化對新校區(qū)學生的影響是通過全方位的互動而逐漸形成的，較之而言，很多關(guān)鍵的互動比較稀少，如師生互動，研究生與本科生的互動，校領(lǐng)導與學生的互動等，從而影響了校園文化中厚重的精神文化對新校區(qū)學生的傳承。

1．3新校區(qū)校園文化建設缺乏個性

高校新校區(qū)的特點體現(xiàn)在“新”上，在新建教學樓、圖書館、活動中心等建筑物背后缺乏的是個性的體現(xiàn)，以致走過一個個新校區(qū)體會不出它們之間太明顯的不同，缺乏老校園深厚的文化積淀和文化載體對師生潛移默化的熏陶和感染。

2圖書館在新校區(qū)校園文化建設中的作用

2．1重視建設圖書館文化環(huán)境，促進良好學風、校風的健康發(fā)展

高校校風是學校經(jīng)過長期發(fā)展所形成的獨特精神風貌，它從一個側(cè)面反映出校園教風、學風以及師生的思想情操、行為志趣和精神狀態(tài)。健康向上的校園文化是校風最集中的表現(xiàn)。圖書館作為知識的寶庫和啟迪人們聰明才智的殿堂，其環(huán)境將影響、熏陶和感染學校的師生。高校圖書館應以優(yōu)質(zhì)的服務促進校風建設，并著力營造良好的人文環(huán)境，從而形成人才健康成長的生態(tài)圈:整潔、肅靜的圖書館反映了館內(nèi)團結(jié)協(xié)作、健康向上的精神風貌;高雅的環(huán)境布置在向讀者表達一種文明，提倡一種價值，使得圖書館環(huán)境與文化氛圍和諧統(tǒng)一;館員良好的業(yè)務素質(zhì)、誠懇的服務態(tài)度、樂于奉獻的敬業(yè)精神，如無聲細雨滋潤著讀者的心靈。這種特有的充滿生機、穩(wěn)定和諧、健康向上的讀書環(huán)境，能培養(yǎng)學生良好的學風，激發(fā)讀者更強的求知欲。廣大師生自然視圖書館為精神的樂園、溫馨的學習場所，圖書館便也真正成為知識的寶庫和文明的殿堂。

2．2在素質(zhì)教育中，圖書館要發(fā)揮潛移默化的作用

現(xiàn)在高校普遍倡導對學生進行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的根本目的在于提高學生的精神修養(yǎng)和人生境界。鑒于新建校區(qū)中校園文化建設的重重困難，圖書館應充分發(fā)揮其素質(zhì)教育基地作用。圖書館以其豐富的收藏書為學生提供精神食糧，來培養(yǎng)學生高雅的審美情趣和高尚的道德情操，讓學生在閱讀和交流中教育自我、完善自我。新校區(qū)圖書館可以利用自身擁有的有形資源和無形資源積極開展素質(zhì)教育活動，如導讀服務、信息檢索方法指導、文化講座、閱讀療法介紹等一系列有效的活動，幫助學生樹立遠大的理想，不斷增強他們的歷史使命感、社會責任感，弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，促進學生全面和諧發(fā)展和良好校園精神文化氛圍的形成。這是圖書館在校園文化建設中春風化雨、潛移默化作用的體現(xiàn)，更是發(fā)揮圖書館傳播先進文化的重要作用。

3高校圖書館開展校園文化建設的具體措施

3．1充分認識圖書館文化在新校區(qū)文化建設中的重要性

文化是大學的靈魂，高校圖書館是校園文化的中心。文化傳承與創(chuàng)新應是高校圖書館的重要職責。我們不僅要把圖書館當作搜索文獻信息情報的工具，也要把它當作校園文化的重要標志、文化育人的重要場所、文化傳承的重要載體、文化創(chuàng)新的領(lǐng)航者。現(xiàn)代高校圖書館應當承擔起傳播先進文化的責任，以其高雅的環(huán)境設計、濃厚的學術(shù)氛圍、周到的互動服務、系統(tǒng)的資料索引、生動的文化活動帶給師生深刻的審美體驗、求知樂趣，成為師生的精神家園，成為校園文化的中心。

3．2堅持以人為本，做好新校區(qū)圖書館的整體文化設計

新校區(qū)圖書館文化建設的優(yōu)勢在于是“在一張白紙上作畫”。構(gòu)建符合時代特點和學校特色的高品位的圖書館文化，應當高起點謀劃、全方位運作，并且由校園師生員工共同參與、共同設計、共同構(gòu)建。堅持以人為本，首先要構(gòu)建自然與人文相融合的外部環(huán)境，標志性建筑是形成圖書館文化品位的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，要精心設計圖書館的文化活動，形成圖書館文化品牌，引領(lǐng)校園文化活動，從而帶動新校區(qū)校園文化的發(fā)展。

作者：李丹單位：河北聯(lián)合大學冀唐學院圖書館