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摘要：思想政治教育對(duì)于高職學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是就業(yè)指導(dǎo)工作的重要核心。本文立足于從就業(yè)與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系出發(fā)，探索在高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程存在的問(wèn)題和不足，突出思想政治教育對(duì)于高職院校學(xué)生就業(yè)的重要作用，并提出提高就業(yè)指導(dǎo)水平和加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；對(duì)策

一思想政治教育在高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的地位和作用

思想政治教育在高職院校就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中占據(jù)著舉足輕重的作用，它不僅可以讓學(xué)生能夠重視起來(lái)就業(yè)，并且還可以在就業(yè)指導(dǎo)課程中獲得更好的認(rèn)識(shí)。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)可以分為廣義指導(dǎo)和狹義指導(dǎo)。從廣義就業(yè)指導(dǎo)就是不單單給學(xué)生就業(yè)信息，而且是根據(jù)國(guó)家宏觀就業(yè)政策和法律，結(jié)合當(dāng)下國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下，給當(dāng)代大學(xué)生傳遞就業(yè)外部環(huán)境、就業(yè)理念、就業(yè)方式等等進(jìn)行教育培訓(xùn)，讓大學(xué)生能夠根據(jù)時(shí)展需求和自身能力進(jìn)行人生規(guī)劃。狹義的指導(dǎo)就是把社會(huì)上的招聘信息、就業(yè)信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)崗位需求和社會(huì)需要進(jìn)行自我擇業(yè)，從而更好地完成大學(xué)就業(yè)。高職院校就業(yè)指導(dǎo)就是通過(guò)國(guó)家的思想教育，讓學(xué)生能夠在政治上、思想上、法律上、心理上各個(gè)方面得到鍛煉，讓學(xué)生能夠通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)安排形成自我就業(yè)教育，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠在未來(lái)社會(huì)中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)。高職院校思想教育工作對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)至關(guān)重要，可以讓學(xué)生能夠樹立科學(xué)的信念，有利于我國(guó)高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

二高職院校就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（一）部分院校不重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育

高職院校學(xué)生就業(yè)工作關(guān)乎在校每一名大學(xué)生，它是大學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向和就業(yè)去向的重要知道思想，同時(shí)還是國(guó)家調(diào)配優(yōu)秀的人才到需求的較高地區(qū)去發(fā)揮作用。這些就需要高職院校的高度關(guān)注，積極按照國(guó)家的就業(yè)政策進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。但是，在很多情況下，高職院校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育落實(shí)不到位，沒有充分認(rèn)識(shí)到它在學(xué)生就業(yè)工作的地位，錯(cuò)誤的認(rèn)為只要給學(xué)生提供足夠的崗位就可以滿足學(xué)生就業(yè)需求。從而導(dǎo)致高職院校沒有建立強(qiáng)有力的就業(yè)思想政治教育的團(tuán)隊(duì)，沒有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，從而直接就給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這種就業(yè)指導(dǎo)是不合格的，也是沒有起到應(yīng)有的成效的。所以，高職院校就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育必須結(jié)合政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等等，而且善于和大學(xué)生之間進(jìn)行思想教育，能夠和大學(xué)生之間形成良好的互動(dòng)，切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的種種問(wèn)題。學(xué)校不僅要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)還要重視對(duì)學(xué)生正確就業(yè)觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生具備正確的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀，這樣我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生就可以得到社會(huì)的認(rèn)可和贊許，幫助學(xué)生個(gè)人更好地在社會(huì)中立足。

（二）思想政治教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性

在很多高職院校思想政治教育沒有很好結(jié)合國(guó)家的就業(yè)趨勢(shì)，沒有充分按照國(guó)家要求的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生培訓(xùn)。并且傳授的就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)心不夠新穎，缺乏亮點(diǎn)，不能很好適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)需求。學(xué)生對(duì)于傳授的內(nèi)容沒有充分的時(shí)間進(jìn)行消化吸收，于此同時(shí)學(xué)校的上課內(nèi)容相對(duì)單一，都是采取教師課堂上演示PPT學(xué)生下面進(jìn)行聽講，缺少課堂中學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。并且，在思想政治教育課程教學(xué)中，教師所講解內(nèi)容都是一樣的，并沒有針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)生安排適合其發(fā)展的課程內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有能從思想政治教育課程當(dāng)中獲益，不能更好為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們?cè)趶氖滤枷胝谓逃龝r(shí)，要全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教育內(nèi)容和教學(xué)方式，讓每一名學(xué)生都能融入到思想政治教育的課程學(xué)習(xí)中，從而讓學(xué)生能夠從課程學(xué)習(xí)中獲益，更好為其發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）思想政治教育缺乏實(shí)踐操作，探索應(yīng)用中有待提高

思想政治教育不能單單停留在文字上、口頭上和思想上，需要學(xué)生能夠付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明學(xué)生從思想政治教育獲得巨大收益，并且可以把自己從課程中得到的啟發(fā)運(yùn)用到實(shí)際中，從而提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)才能，為更好創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。目前，由于高校就業(yè)工作隊(duì)伍能力參差不齊，教師把思想政治教育成果運(yùn)用到實(shí)際中的能力不足，沒有很好利用平常的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓就業(yè)指導(dǎo)的思想教育只能停留在表現(xiàn)，沒有深入到學(xué)生生活當(dāng)中，給學(xué)生營(yíng)造出人人就業(yè)的良好就業(yè)氛圍。并且，在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程缺乏針對(duì)性，也就降低了就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的效果。并且教師的專業(yè)素養(yǎng)沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，不是專業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員。從而讓教師所講解的思想政治內(nèi)容缺乏實(shí)際支撐，不能很好為推進(jìn)學(xué)生就業(yè)方式培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這就需要我們思想政治教育要密切與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，應(yīng)積極探索出一條既適合我國(guó)當(dāng)前就業(yè)發(fā)展要求，又符合學(xué)生職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的就業(yè)指導(dǎo)方法，不僅可以提高教師的教育能力和教學(xué)方法，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生自身就業(yè)方式轉(zhuǎn)變，更好地從事到實(shí)際應(yīng)用中。

三改進(jìn)和加強(qiáng)高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對(duì)策

（一）注重師資培養(yǎng)提升高職思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)

就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的思想政治教育，這一特殊的工作對(duì)他們的綜合素質(zhì)和綜合能力有更為嚴(yán)格的要求。首先，教育必須具備各種學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，并且善于結(jié)合實(shí)際的社會(huì)需求，能夠在思想上、政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的教育，這樣才能滿足就業(yè)指導(dǎo)的需求。這就對(duì)高職院校聘用人才上需要加大重視力度，切實(shí)保證我們篩選出來(lái)的教師能夠解決學(xué)生的實(shí)際就業(yè)問(wèn)題。高職院校的思想政治教育需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。他們不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還有豐富的社會(huì)實(shí)踐能力，有豐富的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)。

（二）改進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方法和手段

改進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)思想教育工作，需要做到就業(yè)理論和就業(yè)實(shí)踐的密切結(jié)合。在高職院校就業(yè)工作中，要側(cè)重于對(duì)于“疑惑”的解決，讓學(xué)生能夠更為清晰認(rèn)識(shí)到怎樣科學(xué)地去面臨就業(yè)，怎樣在重重選擇中做出最正確的決策。這樣，學(xué)生能夠最大化地激發(fā)就業(yè)熱情，能知道自己真正需要什么，需要朝著什么方向去努力。學(xué)生的就業(yè)不再是被動(dòng)的，而是他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)，去挖掘自我的綜合素質(zhì)，充分實(shí)現(xiàn)自我的提高。同時(shí)，在就業(yè)過(guò)程中一定要和自己專業(yè)做好緊密對(duì)接，充分在工作崗位上發(fā)揮出自我最大的價(jià)值。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉以及培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德精神

工作經(jīng)驗(yàn)歷來(lái)都是就業(yè)過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。在面對(duì)面試官時(shí)，一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)人來(lái)說(shuō)，它更傾向于選聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人。因?yàn)?，他們知道培養(yǎng)一名合格的員工是需要付出巨大的時(shí)間和精力的。這樣，他們可以最大化的利用人才的優(yōu)勢(shì)，讓他們盡早進(jìn)入到就業(yè)崗位上來(lái)。于是，就業(yè)經(jīng)驗(yàn)成為制約學(xué)生就業(yè)的門檻。在這種大環(huán)境下，需要高職院校創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程，積極鼓勵(lì)大學(xué)生到社會(huì)中進(jìn)行自我能力鍛煉，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)揮自我專業(yè)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)技能，從而更好實(shí)現(xiàn)自我能力的提高。例如：讓大學(xué)生到公司、到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)地的實(shí)習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上所欠缺的知識(shí)和能給力，積極培育出自己的自強(qiáng)不息，奮斗不止的優(yōu)秀作風(fēng)。讓學(xué)生知道在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)中如何怎樣做才能成為一名合格的職場(chǎng)人。

（四）建立全程化教育體系，就業(yè)指導(dǎo)貫穿高職學(xué)習(xí)生活始終

建立系統(tǒng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于他們整個(gè)生活。對(duì)于學(xué)生的思想政治教育不是一朝一夕的事情，它是需要慢慢去培養(yǎng)，慢慢去引導(dǎo)學(xué)生才能正常樹立。通過(guò)潛移默化的思想注入，讓學(xué)生逐步對(duì)就業(yè)不再恐慌，逐漸樂意從事到就業(yè)整個(gè)過(guò)程中，積極去探索自己就業(yè)才能。所以，需要學(xué)生在剛剛邁入大學(xué)生活中，就要給學(xué)生灌輸就業(yè)思想，通過(guò)利用科學(xué)的《馬克思列寧主義》、《思想》等讓學(xué)生能夠形成正確的思想觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還要結(jié)合《大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程》進(jìn)行就業(yè)去向、就業(yè)目的和就業(yè)方向進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)國(guó)家當(dāng)下的就業(yè)政策來(lái)合理安排自我的就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自我的提高。并且，還要讓每名教師都要給學(xué)生灌輸就業(yè)思想，調(diào)動(dòng)起廣大學(xué)校力量來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)就業(yè)思想政治教育的健康發(fā)展。

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作者:陳萍 單位:鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校