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一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析
思想的選擇性是指在改革開放的時(shí)代背景下,信息技術(shù)的發(fā)展使得信息共享機(jī)制逐漸確立,各種思想都進(jìn)入中國社會(huì),沖擊著高校生的頭腦,給高校生帶來更多的思想選擇。其三,思想的差異性是追求民主、開放和個(gè)性化發(fā)展過程體現(xiàn)出的一大特性。高校生追求差異性特征,使得其思想活動(dòng)的差異性日益突出。其四,思想的獨(dú)立性是指在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,獨(dú)立自主,追求自由的思想潮流越發(fā)明顯,這在潛移默化中影響著高校生的思想,使其獨(dú)立性愈發(fā)明顯。
二、有機(jī)結(jié)合高校學(xué)生黨建與思想政治教育的有效性探究
1.加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育由于入黨篩選的制度不夠完善,少數(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)不足的高校生也通過了入黨篩選,使得黨員的基礎(chǔ)理論知識(shí)整體水平低下。此時(shí)加強(qiáng)高校生基礎(chǔ)理論知識(shí)的教育,就顯得迫在眉睫。各種黨建課程應(yīng)該編入對(duì)高校生的教育計(jì)劃中,引導(dǎo)高校生深入理解與掌握黨的宗旨和根本任務(wù),逐步提高黨性,懂得一個(gè)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的品質(zhì),并堅(jiān)持履行自己的職責(zé)和任務(wù)。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)第一,立足于全球,關(guān)注國內(nèi)外大事,引導(dǎo)高校生注意人類命運(yùn)、觀眾世界的發(fā)展趨勢,時(shí)刻關(guān)心國家的前途與命運(yùn)。第二,加強(qiáng)對(duì)高校生樹立憂患意識(shí)的教育,要求學(xué)生對(duì)當(dāng)前國際與國內(nèi)形勢有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),能真正做到居安而思危。第三,加強(qiáng)學(xué)生的集體主義和愛國主義教育,讓學(xué)生熟悉掌握思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的真正要義,堅(jiān)持積極向上的道德信念,形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。
3.做好入黨前與入黨后的教育工作黨員培訓(xùn)不但包括入黨前教育,而且包括入黨后教育工作。在前期的成員發(fā)展階段,要對(duì)高校生進(jìn)行嚴(yán)格的篩選,進(jìn)行重重考察和層層教育,開展各種黨員教育工作,逐漸擴(kuò)大黨員隊(duì)伍。與此同時(shí),也要強(qiáng)調(diào)入黨后的教育工作,例如,對(duì)黨員要進(jìn)行不斷的磨練和激勵(lì),多給黨員分配任務(wù),讓黨員在具體的實(shí)踐中運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí),認(rèn)識(shí)黨的宗旨和根本任務(wù)。加強(qiáng)黨員的作風(fēng)教育,強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性意識(shí),激勵(lì)黨員積極主動(dòng)地聯(lián)系廣大人民群眾,深入群眾隊(duì)伍當(dāng)中,堅(jiān)持走群眾路線,相信群眾、依靠群眾。培養(yǎng)黨員不驕不躁、腳踏實(shí)地、勤勞節(jié)儉的優(yōu)良作風(fēng)。
4.高校黨建與思想政治教育重視超前性、多樣性和主動(dòng)性教育超前性要求高校黨建與思想政治教育具有前瞻性,為確定高校生黨建和思想政治工作的主要工作內(nèi)容提供及時(shí)而又有效的參考。主動(dòng)性是指高校黨建與思政工作要積極主動(dòng)地開展宣傳與教育活動(dòng),在魚龍混雜的信息中,辨別真?zhèn)?、明辨是非,消除錯(cuò)誤思想帶來的影響,提高黨建與思政工作的效率。多樣性是指:因地制宜根據(jù)不同的發(fā)展對(duì)象,制定不同的發(fā)展方案以及堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。
三、總結(jié)
高校學(xué)生黨建與思想政治教育的實(shí)踐證明,把高校學(xué)生黨建與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,才是最為正確的發(fā)展道路。對(duì)此,作為高校相關(guān)管理人員,應(yīng)采取措施,促使這兩項(xiàng)工作能夠緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)并進(jìn),從而促進(jìn)二者共同發(fā)展與進(jìn)步。
作者:袁薇