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摘要：

近年來(lái)，我國(guó)的高等教育的普及程度越來(lái)越高，大學(xué)生畢業(yè)的數(shù)量逐年增加，使高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為最熱門的話題，備受全社會(huì)關(guān)注。因此，本文主要探討大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，剖析目前高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻緊迫的主要原因，并提出一些合理化的意見(jiàn)和建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；就業(yè)政策

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展源源不斷的動(dòng)力和新生力量，其作用是顯而易見(jiàn)的。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求，我國(guó)各個(gè)高校也對(duì)各高校畢業(yè)生資源配置方面做了很大的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生可以自主對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃、選擇職業(yè)。但從目前的狀況來(lái)看，因受各方因素的制約和影響，高校大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)很不樂(lè)觀。因此，如何在適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)的國(guó)情的基礎(chǔ)上改善高校大學(xué)生的就業(yè)情況，是需要思考研究和解決的問(wèn)題。

一、高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀

1.政府制定的就業(yè)政策不到位

根據(jù)國(guó)家的政策，我國(guó)各高校都在實(shí)施新生的擴(kuò)招政策，再加上很多地方的高校發(fā)展了許多下屬院校和分校，致使我國(guó)高校大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)出現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。根據(jù)國(guó)家人力資源社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校畢業(yè)生的人數(shù)年年都處于增加的態(tài)勢(shì)。2016年，畢業(yè)人數(shù)已達(dá)到765萬(wàn)人次，比2015年增加了15萬(wàn)。而全國(guó)各地的政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位招聘高校大學(xué)生的人數(shù)卻在逐年遞減，造成原本想去這些單位謀職的高校畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。因此，很多大學(xué)生就業(yè)時(shí)就直接選擇民營(yíng)企業(yè)，而民營(yíng)企業(yè)也要面臨一些問(wèn)題。因?yàn)槊駹I(yíng)企業(yè)在選拔和錄用人才時(shí)，不注重學(xué)歷，更多的是關(guān)注應(yīng)聘人員的實(shí)踐工作能力、重視所用的人員能否為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，根本不會(huì)考慮錄用沒(méi)有實(shí)踐能力的人。

2.高校教學(xué)模式老套

目前，雖然有許多高校已用開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，但效果不明顯，有的只是搞搞形式，仍有很多高校只注重學(xué)習(xí)理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，還有部分高校的管理不到位，很多大學(xué)生在大學(xué)期間不重視學(xué)習(xí)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。不僅沒(méi)有掌握專業(yè)理論知識(shí)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)和鍛煉對(duì)專業(yè)的實(shí)踐操作能力。因此，高校教學(xué)傳統(tǒng)、老套的模式已嚴(yán)重不適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制，無(wú)法滿足目前市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

二、解決高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議與對(duì)策

1.政府應(yīng)制定相關(guān)的就業(yè)政策

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，首先，政府要想辦法創(chuàng)造和開(kāi)設(shè)更多創(chuàng)業(yè)、就業(yè)平臺(tái)，解決大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)、市場(chǎng)需求之間的矛盾；其次，政府要做好政策引導(dǎo)和調(diào)控工作，比如大力宣傳西部志愿者計(jì)劃，讓高校畢業(yè)生了解和熟悉計(jì)劃的內(nèi)容以及相關(guān)的優(yōu)惠待遇和政策，以緩解或降低“北上廣深”以及東南部大城市的就業(yè)壓力，從而達(dá)到最佳的人才配置；最后，政府對(duì)人才市場(chǎng)也要實(shí)行科學(xué)、合理、規(guī)范的管理，并要拓展招聘信息的通道和渠道，注意及時(shí)公布招聘信息。

2.改變傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式

現(xiàn)在高校畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)，很大的原因就是我們的高校人才培訓(xùn)模式不夠合理、先進(jìn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求。高校一定要注意結(jié)合我國(guó)當(dāng)前人才市場(chǎng)的需求，制定與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和模式。也就是說(shuō)，企事業(yè)單位可以去高校招聘自己的需要人才。高校也可以和相關(guān)的企事業(yè)用人單位建立人才培養(yǎng)和輸出的機(jī)制，在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)理論知識(shí)和基本技能以后，定期到相關(guān)的單位見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，這樣既可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能，也可以對(duì)自己未來(lái)從事的工作和崗位有一個(gè)深入的了解。如果有關(guān)教育部門能夠大力支持，就更有利于推動(dòng)高校人才培訓(xùn)和輸出計(jì)劃的良好運(yùn)行，高校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式就可以得到很好的改變。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念

對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)全面的規(guī)劃、嚴(yán)重缺乏自主意識(shí)也是當(dāng)前高校大學(xué)生普遍存在的一個(gè)顯著的問(wèn)題。大學(xué)生普遍在大三、大四時(shí)才開(kāi)始考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，這時(shí)就為時(shí)已晚，從而導(dǎo)致高校大學(xué)生在求職過(guò)程中非常盲目、被動(dòng)，處于劣勢(shì)。另外，還有部分高校大學(xué)生對(duì)自己的工作崗位要求期望值太高，而自身又沒(méi)有吃苦耐勞的精神。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，處于一個(gè)累積經(jīng)驗(yàn)的階段，首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備的定位，并樹(shù)立和明確自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和方向，在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，虛心向前輩學(xué)習(xí)，并不斷更新知識(shí)、豐富技能。只有累積到足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷以后，才能對(duì)工作和崗位提出更高的要求。

三、結(jié)語(yǔ)

目前，造成高校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因是多方面的，我們要遵從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，從多方面、多角度綜合考慮，社會(huì)各界共同努力，幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，并提供更多的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，一起解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]程俊峰,李博仲,俞凱.當(dāng)代中國(guó)環(huán)境下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào),2016(4).

[2]庫(kù)小貝.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)改革中若干問(wèn)題的思考[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(7).

作者:耿學(xué)剛 單位:內(nèi)蒙古民族大學(xué)