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摘要：在高職學生思想政治教育中輔導員發(fā)揮著不可或缺的作用。學校研究高職輔導員思想政治教育的現(xiàn)狀，提高輔導員思政工作實效，對高職院校的思想政治教育有著巨大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

關鍵詞：高職輔導員;思想政治教育;現(xiàn)狀;對策

一、“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者

”在高職院校這些年的發(fā)展過程中，輔導員始終站在思想政治教育的第一線，在高職學生的思想政治教育中起著舉足輕重的作用，其成效直接影響著高職院校學生思想政治工作的成效。特別是從《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以來，高職輔導員在思想政治教育上進入了一個新的發(fā)展階段，各高職院校對大學生思想政治工作更加重視，對于輔導員隊伍建設日益關注，不斷吸納優(yōu)秀人才進入輔導員隊伍。但是隨著輔導員隊伍的不斷壯大，輔導員在思想政治教育上的問題沒有改善，關鍵問題依然存在。1.輔導員難以系統(tǒng)、全面地進行思想政治教育。目前，高職院校在思想政治教育上在輔導員方面沒有統(tǒng)一的教材，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，每個院校根據(jù)自身的特點和自身學生的問題進行思想政治教育，同一學校不同院系之間不同，同一系部不同班級不同，難免頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，雖然能夠解決不少具體問題，但從整體來說缺乏系統(tǒng)性和科學性。2.各高職院校重視程度不一。雖然近年來，高職院校對思想政治教育整體來說越來越重視，力量越來越強，力度越來越大，但各高職院校之間還是存在差別。有些學校以加強技能培養(yǎng)為由削弱了思想政治教育，在培養(yǎng)高素質技能人才的口號下，往往是思想政治教育在讓路。在有些人看來技能培訓容易見成效，而思想政治教育是系統(tǒng)工程，短期很難顯現(xiàn)效果。3.高職院校在對輔導員的要求上，如工作的全方位、職責的全面性，制約了輔導員在思想政治教育上的時間和精力。高職院校輔導員有著繁雜的日常事務和學生管理工作，學校的各個部門都可以安排輔導員，所有與學生相關的事都需要輔導員的參與，輔導員身邊總有學生，輔導員是“救火隊員”，學生的“服務員”和“保姆”，很難系統(tǒng)地開展思想政治教育，沒有深入研究思想政治教育的時間和精力。4.輔導員隊伍素質的參差不齊。輔導員隊伍創(chuàng)建之初學校對輔導員的選拔沒有統(tǒng)一的標準和嚴格的要求，導致目前高職院校輔導員隊伍的文化水平、知識結構與本科院校相比的很大差距，在同一學校內部也有很大差別，其政治素養(yǎng)、道德水平、對思想政治教育的認同感各不相同，因而在思想政治教育的過程和效果上不相同。5.新的時代，高職學生思想政治教育的難度在不斷增大。隨著社會的迅速發(fā)展，新媒體時代的來臨，學生面臨更多的信息沖擊、道德觀念的改變、網(wǎng)絡文化的泛濫，思維觀念和生活方式也在發(fā)生著改變。在多元發(fā)展的趨勢下，高職學生的思想政治教育面臨前所未有的難度。6.從學生本身的層面來說，高職院校的學生與本科相比，知識儲備較少，自學能力較差，自我約束和管理能力不強，自卑感較重，自我認知偏差較大。一些高職院校學生生源構成復雜，有五年制高職、三年制高職、中高職銜接等，高中起點的學生相對而言綜合素質較好，文明素養(yǎng)較高。個別學生的文化素養(yǎng)較差，責任感較弱，集體主義精神不強。如此復雜的人員組合在一起，思想政治教育的難度要顯著提高。

二、面對高職院校思想政治工作的現(xiàn)狀，我們要改變觀念，理清思路，創(chuàng)新方法，尋求對策，切實加強高職院校思想政治教育

1.進一步重視和加強思想政治教育。時代的發(fā)展，科學技術的不斷創(chuàng)新，給高職院校的思想政治教育提出了更高的要求。學校要充分認識到高職學生在思想政治教育上的必要性和緊迫性，重視多元文化下思想政治教育的難度，確立思想政治教育優(yōu)先的教育理念，把握新時代高職學生思想特點，深入細致地的開展大學生思想政治教育。2.創(chuàng)新方法、完善機制。自媒體時代給高職學生思想政治工作帶來了新的機會與挑戰(zhàn)。高職輔導員要利用各種新媒體技術拓展思想政治教育的方法和手段，使用高職學生喜聞樂見的方式和信息渠道，吸引學生眼球，落到學生心底。傳統(tǒng)的思想政治教育模式下思想政治教育的領導和管理缺乏有效性、靈活性，模式過于僵化，理論說教和灌輸過多，學生容易產(chǎn)生抵觸情緒，影響教育的成效。高職院校要建立以校黨委為領導核心的思政教育領導中心，建立學校的思政教育網(wǎng)絡體系，建立健全輔導員隊伍的激勵機制，構建高職院校全員育人的思想政治教育體系。3.找準輔導員的角色定位。高職輔導員應該是思想政治輔導員，他們的主要任務是從事學生思想政治教育，規(guī)范輔導員的職責定位，明確輔導員的工作范圍。學校要把他們從繁雜的日常其他事務、從學生保姆和學院其他職能部門服務員的工作中解放出來，讓輔導員能有更多的時間和精力從事于思想政治教育和思想政治研究，以此真正提高輔導員的工作質量和工作效率。4.加強頂崗實習期間的思想政治教育。目前，一些高職院校在學生頂崗實習階段往往由于學生相對分散，思想政治工作很難跟蹤到位，此時企業(yè)以員工的方式管理學生，忽視思想的引導和教育，思想政治工作常相對薄弱。此時的學生正處于環(huán)境的突變中，面對許多全新的挑戰(zhàn)，正是需要精神上的支持、鼓勵、幫助的時候。輔導員應該加大頂崗實習學生的思想政治教育，使學生從理論上得到支持，心理上獲得調整，精神上獲得慰藉。輔導員是把社會主義核心價值觀內化于學生之心、外化于學生之行的人，對提高高職學生的政治素養(yǎng)、提升學生的綜合素質起著非常重要的作用。新的時代，思想政治工作面臨更大的挑戰(zhàn)，高職院校輔導員要提高認識，創(chuàng)新方法，推進思想政治教育的進程，提高思想政治教育的實效。

參考文獻：

[1]徐敬潔.新時期高職院校學生的特點及思想政治教育途徑[J].教育與職業(yè)，2013

[2]黃德文.新時期高職院校學生思想狀況存在問題與對策分析[J].江西電力職業(yè)技術學院學報，2014

作者:陳列 單位:湖南汽車工程職業(yè)學院