本土美術(shù)結(jié)合與美術(shù)教學途徑
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一、美術(shù)教學的現(xiàn)狀分析
1.教學方式陳舊單一
傳統(tǒng)的教學模式中，老師講、學生聽是永久不變的教學模式，但是對于美術(shù)這一具有藝術(shù)獨特性的學科來講，這一方法是行不通的。很多教師在講解美術(shù)課程時，就一步一步按照課本上來講，和其他科目的上課方式完全相同，學生聽到一半的時候就聽不下去了，該干什么就去干什么了，只有老師自顧自的在那里講課。想要把美術(shù)獨特的藝術(shù)精神傳授給學生，使他們?nèi)硇牡赝度氲矫佬g(shù)學習中來，單一的講解是遠遠不夠的，它無法使學生學到真正把握美術(shù)的內(nèi)涵，削弱了對美術(shù)學習感興趣同學的熱情。例如：某老師在初中美術(shù)教學中拿著課本在講臺上念，當講到某一幅作品時，用口頭語言表達不出來怎么辦呢，這位教師就用粉筆在黑板上把這幅作品的作者寫在黑板上，然后對這位作者進行一系列的展開講述，講了一大堆，學生知道作者是誰，但對這幅作品的內(nèi)容以及想要表達的感情特點，還是一無所知，教師只是講解作者就顯得太空洞了，重點應該是作品本身。
2.教師專業(yè)知識不夠豐富
很多教師都有一些比較突出的作品，但大多只是畫的比較有特色，在專業(yè)知識方面還存在一些問題。美術(shù)的教學不僅要交給學生怎樣畫出好的作品，還要對其進行創(chuàng)新、審美、構(gòu)圖等專業(yè)知識的培養(yǎng)，加深學生對美術(shù)精髓的認知。普遍存在的問題是：教師也只對作品的創(chuàng)造有些研究，對美術(shù)知識的學習不夠、專業(yè)水平素養(yǎng)不高。學校招聘美術(shù)專業(yè)教師時，也缺乏重視和考評，覺得只要具備一定的美術(shù)功底就可以，往往忽略了學生需要的是什么，沒有從一位學生的角度去思考這個問題，導致部分教師的專業(yè)知識欠缺。
二、美術(shù)教學與本土美術(shù)結(jié)合的有效途徑
在美術(shù)教學過程中，為了拓展當?shù)貙W生的知識面，形象生動的將美術(shù)知識傳授給學生，應當合理適當?shù)慕Y(jié)合本地獨特的民族美術(shù)風格特點，平時收集一些當?shù)赜忻奶厣包c美術(shù)作品，在課堂上給學生介紹，當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)的東西，學生更易接受，學的更快一些。發(fā)揮當?shù)鬲毺氐膬?yōu)勢，讓學生在上課時，既能學到專業(yè)的美術(shù)知識，又能了解自己家門口的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，加深對家鄉(xiāng)的認識，提高其對家鄉(xiāng)的熱愛及學習美術(shù)的興趣。例如：在上中國畫這節(jié)課前，老師可以先去當?shù)刂木包c考察一下，帶著相機去錄下其具有中國畫的地方，如果條件允許還可以錄一段視頻，回去備課時加到課堂內(nèi)容中去。上課時播放ppt呈現(xiàn)圖片和視頻給學生看，一方面加深對美術(shù)中國畫這一課程的了解，另一方面感受家鄉(xiāng)藝術(shù)奇妙的特點，提高學習美術(shù)的興趣。
2.開展與本土美術(shù)相關(guān)的課外活動
學習美術(shù)就要理論與實際相結(jié)合，在戶外更能體會到藝術(shù)帶給自己的獨特感受。在美術(shù)的學習過程中也要這樣，平時上課時多引導學生去當?shù)鼐哂斜就撂厣牡胤饺ジ惺埽由顚γ佬g(shù)深刻內(nèi)涵的理解，打破單一的課堂形式，讓學生在活動中領(lǐng)略家鄉(xiāng)獨具的藝術(shù)魅力，使美術(shù)文化更加貼近生活，有利于美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生掌握美術(shù)技能和知識。例如：美術(shù)課可以課外和課內(nèi)交替進行，每一次上課時，講解本地一個地方的美術(shù)特色，鼓勵學生親自去實地參觀，體會一下該地的風土人情、美術(shù)特點，觸碰具體實物來加深對美術(shù)知識技能的學習。在大自然的環(huán)境下，學生通過貼近生活，體會圍繞在自己日常生活中簡單的美術(shù)文化。把生活與美術(shù)融合在一起，讓抽象的藝術(shù)變得具體化，通過了解自己身邊的事物，加深對美術(shù)的理解。
三、總結(jié)
在越來越注重學生全面發(fā)展的今天，美術(shù)文化也成為社會各界重視的對象，并不是作為一項輔助課程的形式存在。為了提高學生的美術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)新審美能力，提出了美術(shù)教學與本地美術(shù)相結(jié)合的教學方式，通過這種接近生活，貼近自然的教學方式，提高了學生對美術(shù)知識和技能的了解，培養(yǎng)了其學習美術(shù)的興趣，提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進美術(shù)文化的傳播與繼承。
作者：陳文 單位：江西省上饒市上饒縣田墩中學
