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【內(nèi)容提要】不少漢語方言中都能找到一兩個既有嘆詞的特征又有指示功能的詞，本文稱之為“指示嘆詞”，如粵方言的“呢”和“嗱”、吳方言的“喏”、長沙話的“喋”等。跟其他嘆詞一樣，它們能在句首出現(xiàn)，可以獨立成句，但同時又有明顯的指示作用。本文考察了各地方言的指示嘆詞，發(fā)現(xiàn)它們都有兩種主要的用法：手勢用法(或現(xiàn)場用法)和象征用法(或非現(xiàn)場用法)。前者應(yīng)是本來的用法，經(jīng)虛化而成后者。語言類型學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界各地語言表指示的手段一般都以名詞性、副詞性或動詞性語詞為主，專職指示用的嘆詞比較少見。漢語的這一發(fā)現(xiàn)，對普通語言學(xué)應(yīng)有啟示作用。

【摘要題】漢語言文字學(xué)

【關(guān)鍵詞】嘆詞/指示詞/話語分析/語法化

【正文】

1從廣州話的“呢”和“嗱”說起

廣州話有個有趣的現(xiàn)象，就是表面上同一個“呢”字可在句子中三個不同位置上出現(xiàn)。請看例(1)：

(1)呢，圖書館嗰個張生呢，唔知佢來唔來呢？(哎，圖書館那個張先生，不知道他來不來呢？)

這里的三個“呢”，形式雖然一樣，功能卻有所不同。第一個表示提醒，第二個表示停頓，第三個表示疑問。嚴(yán)格來說，第一個“呢”跟其他兩個“呢”有著本質(zhì)上的不同。前者相對獨立，后者從屬于前面的詞組；前者表示某種話語的功能，后者是話題和疑問的標(biāo)志。

為了區(qū)別“呢”的三種用法，拙文(1996)曾嘗試把三個句法位置上的“呢”分別稱為句首助詞、句中助詞和句末助詞。這樣做的好處是便于把句首的“呢”跟其他位置上的“呢”區(qū)分開。出現(xiàn)在句首的“呢”相當(dāng)于嘆詞；出現(xiàn)在句中的“呢”相當(dāng)于停頓詞(趙元任1968；熙1982)；而出現(xiàn)在句末的“呢”相當(dāng)于其他方言的句末助詞。不過這種做法也有它的缺點，就是不能突出句首“呢”跟其它兩個“呢”的根本區(qū)別。就它們的句法行為來說，句首的“呢”能單說，可自成一句話。這跟一般意義上的助詞不同。請看：

(2)呢，只雀仔喺嗰度啊！(看，鳥在那兒??！)

(3)呢，戴眼鏡嗰個咪阿明啰！(看，戴眼鏡那個不就是阿明嗎！)

從語用功能方面考慮，“呢”的作用是把聽話人的注意力轉(zhuǎn)移到某事物上，因此具有指示功能?！熬涫字~”的提法也不能很好地概括這一點。除了“呢”之外，廣州話還有一個“嗱”(na[21]/la[21])，也是表指示的，如：

(4)嗱，戴眼鏡嗰個咪阿明啰！(看，戴眼鏡那個不就是阿明嗎！)

(5)嗱，呢度十文！(〔買東西付錢時〕哎，這里十塊！)

此外，我們注意到，吳方言也有個“喏”，也是用來表示指示和提醒的。以崇明話為例：(“喏”表示指示時念no[55]或no[53]，表示提醒時念no[223])

(6)喏，撥一塊糖你吃。(諾，給你一塊糖吃)

(7)喏，夷個鑰匙交撥你。(諾，他的鑰匙交給你)

(8)喏，個件衣裳快點凈脫夷。(諾，這件衣服快點把它洗了)

(9)喏，喏，大家看，夷個付何個腔調(diào)！(諾，大家看，他這副什么態(tài)度)

例(6)和例(7)都是說話人傳遞東西時說的話。例(8)和例(9)中“喏”把聽話人的注意力引向眼前的人或事物。下面兩例中，例(10)表示“請看”，例(11)表示提醒：

(10)喏，夷詐人[口]特。(看，他耍賴了)

(11)喏，是個年子個事體，你忘記脫[口]特？(諾，是前年的事，你忘了)

上海話也有“喏”，許寶華、湯珍珠的《上海市區(qū)方言志》(1998)就收了這個詞。它有兩個讀法：n[53]“表示給予”、n[12]“表示讓人注意自己所指的事物”(357頁)。錢乃榮(1997)《上海話語法》也有記錄：(下面五例譯文均為筆者所加)

(12)喏，脫我拿去！(喏，給我拿去！)(241頁)(13)喏，還撥儂！(喏，還給你！)(241頁)

(14)喏，要搿能挖再挖得快！(喏，要這樣挖才挖得快！)(242頁)

(15)喏，儂要個物事擺辣此地。(喏，你要的東西放在這兒。)(242頁)

(16)喏，講撥儂聽！(喏，講給你聽！)(242頁)

例(12)至(15)中，“喏”表指示；例(16)的“喏”起篇章標(biāo)記的作用。

蘇州話、溫州話等方言里也有“喏”。這詞在口語中出現(xiàn)的頻率很高，在文字里卻比較難找到。一個少見的例子來自楊步偉《一個女人的自傳》第一章《講我自己》的最末一句(楊步偉1967：5)：

(17)你要知道我究竟是怎么樣一個人，你得讀我的自傳。諾！底下就是！

在1999年中國文聯(lián)出版社出版的《雜記趙家》第4頁，“諾”字改作“喏”。楊步偉在上海中西女塾讀書，能說上海話。她寫作的風(fēng)格明顯受趙元任先生的影響，口語的感覺很強(qiáng)。上面引文中的“諾”明顯有話語的功能。其他例子有：

(18)夏丐尊·葉圣陶《文心》十四：“喏，△是表示全句由低而高的?！?/p>

(19)沙訂《母親》：“‘就到王家磨兒子哩！喏！’她用手指一指左手邊一個青蔥的林盤?！?引自《漢語大詞典》第3冊375頁)

最后舉兩個長沙話的例子：

(20)喋，咯里擺三盆花！(喏，這里擺三盆花！(李永明1991：573)

(21)喋，就在那邊，你冒看到呀？(喏，就在那邊，你沒看到呀？)(同上，頁574)

現(xiàn)在回過頭來看廣州話的“呢”和“嗱”，更能看到“句首助詞”的提法不是太好，因為這樣容易讓人把它跟句末助詞或語氣詞混為一談。從上面的例句可以看到，廣州話的“呢”、“嗱”以及吳方言的“喏”和湘方言的“喋”等，就句法行為來說，跟嘆詞相近而跟語氣詞相遠(yuǎn)。和嘆詞一樣，它們可以單說，可以獨立成句，而語氣詞則不能，

(22)A：只雀仔呢？(鳥呢？)(23)A：十文吖！(十塊錢！)

B：呢！(看！)B：嗱！(喏！)

可是它們跟嘆詞也不完全相同。首先，它們的主要功能在言語交際方面而不在于表達(dá)說話人內(nèi)心的情感。更重要的是，它們都有明顯的指示功能。“呢”、“嗱”、“喏”、“喋”的指示功能可從它們跟手勢和眼神的關(guān)系看出來。說話人說這些話時，必須同時作出相應(yīng)的手勢或眼神(如指向或者望向某事物)，否則話語便會變得沒有意義。下面舉兩個例子：(#表示句子不能成立。)

(24)A：本書去咗邊？(那本書在那兒？)(25)A：俾杯水我吖。(請給我一杯水。)

B：#呢！(可是手眼都不動)B：#嗱！(可是手眼都不動)

例(24)和例(25)中B所說的話，因為缺少了伴隨的手勢和眼神，都變得不好懂了，而嘆詞一般沒有這樣的要求。因此，我們認(rèn)為，“呢”、“嗱”、“喏”、“喋”等在語用功能上跟指示詞更接近。它們主要的作用不是在句首表示語氣，而是以獨立小句的形式，把聽話人的注意力引導(dǎo)到某事物上。（注：粵方言里“呢”和“嗱”有一定的分工。簡單來說，“呢”比較側(cè)重于指出事物的所在，而“嗱”往往還有交付或給予的意味。(如付錢時一般說“嗱”不說“呢”。)不過由于本文的重點是考察指示嘆詞在漢語方言里的情況，因此不必對粵方言的個性著墨太多。這里附帶說明一點，“呢”在粵方言里有不同的發(fā)音，高平和高升調(diào)都可以。語音特別是聲調(diào)的不穩(wěn)定，是語氣詞和嘆詞的特點，這點前人已有論述。）目前語法學(xué)界對這些詞還沒有固定的說法，我們不妨稱之為“指示嘆詞”。（注：李永明(1986)《衡陽方言語法》收了“喋”和“咧”兩個詞，作者稱之為“發(fā)語詞”。歐陽偉豪(2000)和陸鏡光(1996)一樣，以“起始助詞”(initialparticles)命名粵方言里有關(guān)的詞。本文對這類詞的理解，跟他們的看法不盡相同。歐陽偉豪(2000)著重“起始助詞”同句中和句末語氣詞的聯(lián)系，這點與陸鏡光(1996)一樣。跟陸文一樣，歐陽文也提出以“起始助詞”來涵蓋“發(fā)語詞”和“嘆詞”的做法，這樣的處理方法，雖然達(dá)到了區(qū)分指示嘆詞和其它種類的嘆詞的目的，卻把語氣詞和嘆詞兩個大類相混了，代價未免太大。歐陽文也談到“呢”和“嗱”等的指示作用，不過重點在“直指”(deixis)，即本文所說的現(xiàn)場用法，而未涉及其它的用法，特別是話語、篇章等方面。除“呢”、“嗱”外歐陽文還提到復(fù)合的“起始助詞”(包括“呢嗱”、“呢喂”、“呢敢”)。不過這些組合除“呢嗱”外用的不多，如有需要也能按照本文的方式處理。）

2指示嘆詞的用法

指示嘆詞有兩種主要用法：手勢用法(gesturalusage)和象征用法(symbolicusage)(Fillmore1971)。手勢用法和象征用法，相等于基本用法和引申用法、字面用法和比喻用法、或直接用法和間接用法。為了解說的方便，以下把指示嘆詞這兩種用法，叫做現(xiàn)場用法和非現(xiàn)場用法?！艾F(xiàn)場”指的是說話人和聽話人都能直接看到對方，而聽話人也能直接看到說話人所指的東西；也就是說，當(dāng)說話人和聽話人在進(jìn)行面對面交際的時候。面對面交際以外的用法，都叫非現(xiàn)場用法(如電話會話或書面交流)。

上一節(jié)舉例說明的主要就是現(xiàn)場用法。從所舉的例子中可以看到，廣州話的兩個指示嘆詞表示的主要都是“看”的意思。在現(xiàn)場叫聽話人看某事物，等于把對方的視線引到該事物上?，F(xiàn)場用法的條件是，說話人引導(dǎo)聽話人注意的必須是說話人和聽話人雙方在言語交際進(jìn)行的現(xiàn)場中都能看到的事物。可見“看”或者“注意”是指示嘆詞最基本、最原始的意義。

看的對象可以是實物，也可以是其他的東西，譬如某件事情，某種道理，或某些情況。說話人可以通過指示嘆詞向聽話人指出，某種雙方都能看到的情況的出現(xiàn)是以前所做的某個決定或行動所致，言下之意就是說話人早就預(yù)計到那樣的決定或行動將會帶來這樣的結(jié)果。如：(以下四例均取自李新魁等1995：590—591)（注：李新魁等(1995)還注意到“吖”和“嗱”可以連用。這時候它們一定出現(xiàn)在句末，表示征求對方的意見的意思，書中舉了這樣的例子：

(1)你地話，阿福抵唔抵打吖嗱？(590—591頁)(2)做官之嘛，做唔做都系噉話啦，你話系咪吖嗱？(599頁)

(你們說，阿福該不該打哪？)(當(dāng)官罷了，當(dāng)不當(dāng)都是這樣啦，你說是不是？)

這個位置上的嗱，必須跟“吖”連用，而且看起來更像句末語氣詞，我們暫時把它跟本文討論的指示嘆詞分開處理。）

(26)呢，我早就話唔得架喇！(你看，我早就說不行的了！)

(27)嗱，我早就話唔得架喇！(你看，我早就說不行的了！)

(28)嗱，系唔系啊，噉咪得啰！(你看，是不是啊，這樣做就可以了！)

(29)嗱，壞咗啦！(你看，這不就壞了嗎！)

指示嘆詞還有更抽象的用法，而這些用法又可分為信息提取和篇章指示兩大類。分別舉例說明。

所謂信息提取，指的是說話人發(fā)出信號，邀請聽話人從記憶里尋找并提取在談話的現(xiàn)階段為了交際和溝通的需要必須提到意識上來的信息(一般是當(dāng)前要建立的新話題)。要提取的信息也許是談話雙方的共同經(jīng)歷，也許是說話人有理由相信聽話人在此之前通過各種途徑(教育、閱讀、社會經(jīng)驗等)獲取的知識。請看：

(30)(電視)

我唔系好滿意——呢，唧黃金時間呢！——兩個電視臺都報導(dǎo)同一件事。(我不是很滿意——諾，就是黃金時間??！——兩個電視臺都報導(dǎo)同一件事情。)

(31)(新聞)

A：呢，個時咪話，應(yīng)該注冊處有個——(諾，那時候不是說，應(yīng)該注冊處有個)

B：哦，皇冠。(呀，皇冠。)

A：大皇冠啊。(大皇冠啊。)

(32)(共同經(jīng)歷)

呢，我地上個禮拜去食飯嗰間餐廳啊。(諾，我們上禮拜去吃飯那個餐廳啊)

從上面的例子可以看到，在非現(xiàn)場的情況下，“呢”往往能起到引起注意或者提醒的作用。所謂“引起注意”或者“提醒”的具體內(nèi)容是，說話人以指示嘆詞為手段，把聽話人的注意力引向某個話題上，目的是建立話題以便于繼續(xù)進(jìn)行會話的活動和信息的交流。

指示嘆詞的第二種比較抽象的用法跟篇章的結(jié)構(gòu)有關(guān)，我們把這種用法叫做篇章標(biāo)記(discoursemarker)。說話人在敘說一件事情或進(jìn)行一段說理之前，往往先插上一個標(biāo)記，以預(yù)示即將出現(xiàn)的話語，將會是一段較長(超過一句)和較完整的話(一般有“開頭——中間——結(jié)束”這樣的結(jié)構(gòu))。篇章標(biāo)記的用意是，讓聽話人知道，暫時不用急于答話，可把回應(yīng)的話留待敘事或說理結(jié)束時才說出來。因此，篇章標(biāo)記可使會話的進(jìn)行更暢順。

指示嘆詞為什么能作篇章標(biāo)記？這得從它們的原始用法(即現(xiàn)場用法)說起。如上所述，指示嘆詞的基本作用是把聽話人的注意力從一件事物轉(zhuǎn)移到另一件事物上。從不注意到注意，從看不到到看到，中間有個轉(zhuǎn)變，指示嘆詞的出現(xiàn)正好標(biāo)記著這樣的一個轉(zhuǎn)變。在會話/篇章進(jìn)行的過程中，參與者往往需要從一個段落進(jìn)入另一個段落，或者從一個話題轉(zhuǎn)入另一個話題，這時說話人可能需要把聽話人的注意力從一個話題轉(zhuǎn)移到另一個話題上。從話語的結(jié)構(gòu)看，在兩個相對獨立的話題的中間是一個斷層(disjunction)。指示嘆詞的出現(xiàn)，標(biāo)志著上一個話題的結(jié)束、下一個話題的開始。也許正是通過一個這樣的過程，把指示嘆詞的標(biāo)記功能，引伸到話語的結(jié)構(gòu)當(dāng)中。下面再舉幾個粵方言話語的實例。

(33)(話題：集郵)

嗱，來緊五月中就有一套青馬大橋嘅，出完嗰套之后呢，六月一日呢，就有一套傷殘運動會嘅。(諾，五月中旬就有一套青馬大橋的，發(fā)行那套以后呢，六月一日呢，就有一套傷殘運動會的。)

(34)(話題：買婚紗)

嗱，你出去租都唔平喇，都要幾千文，用完之后重要還返俾柜。(諾，你在外面租也不便宜啊，也要幾千塊錢，用完以后還要還給他。)

(35)(話題：上網(wǎng))

嗱，你Internet上網(wǎng)每個月一百文，每個鐘頭兩文度，跟住買個faxmodem，幾百文。(諾，你上網(wǎng)每個月一百塊錢，每個小時大概兩塊錢，然后買一個faxmodem，幾百塊錢。)

(36)(話題：找工作)

嗱，當(dāng)我真系中五畢業(yè)嘞，如果全英文對答我覺得我會唔掂啰，但系我宜家話哂讀完U，好少少，無咁驚。我覺得但要求太高嘞。(諾，就當(dāng)我真的是中五畢業(yè)了，如果全部用英語對答我覺得我會應(yīng)付不來，但是我現(xiàn)在怎么說也是大學(xué)畢業(yè)，比較好一點，沒有那么害怕。我覺得他要求太高了。)

3漢語方言里的指示嘆詞

我們對指示嘆詞在漢語其他方言里的整體情況所知不多，這主要是因為這方面的信息不容易找到。一直以來人們對嘆詞的研究就比較少，就算是專門研究嘆詞的也不一定注意到有指示功能的嘆詞。盡管這樣，我們還是能夠找到不少相關(guān)的例子。（注：文中吳方言和云南方言的材料，均由張惠英先生提供。）

普通話“喏”no35

北京話（注：北京話這些嘆詞有沒有指示的意思？發(fā)音人的語感很不一樣。有人認(rèn)為有，有人認(rèn)為沒有。這問題一時不好解決，只好留待以后研究。）“呣”m[55]/m[51]，“哎”/“唉”ei[35]/ai[35]，“哎”/“嘿”ei[51]/hei[51]

保定話“喏”no[35]上海話“喏”no[53]/no[214]蘇州話“喏”no

崇明話“喏”no[55/53]，“喏”no[33]，“喏”no[223]汕頭話e[22]

江蘇淮陰話ni[42]，呶陜西扶風(fēng)話“嗲”tsiA[21]

江蘇宿遷話“捏”nie[55]蘭州話tie[55](給東西時)

廣州話“呢”ne/le[55/35]，“嗱”na/la[21]湖北黃崗話br[13]

長沙話“喋”tie[35]，“喋”tie[51]江西話e

雙峰話“喋”de[35]，“嗱”na[21]云南潞西話“喏”no[53]，“喏”noi[213]

衡陽話“喋”tie[35]，“咧”le[35]貴州凱里話la

客家話me[33]，a[33]海南話ni

就所能看到的材料，我們得到這樣一個印象：漢語方言中大多數(shù)都有一個到兩個的指示嘆詞。

4近指和遠(yuǎn)指

把方言里這些詞稱為指示嘆詞還有另外一個理由：跟指示代詞一樣，指示嘆詞往往有近指和遠(yuǎn)指的區(qū)別。以云南方言的“喏”為例，因遠(yuǎn)近的分別聲調(diào)有所不同?！对颇鲜≈尽h語方言志》503頁：滇西片潞西方言中，指示代詞“喏”[no[213]]、喏[noi[53]]，有近指和遠(yuǎn)指之別，相當(dāng)于普通話的“這個”、“那個”、“這里”、“那里”。方言中是用語音(聲調(diào))變化來區(qū)別近指或遠(yuǎn)指的。例如：

(37)喏[no[213]]，你看嘛，有好多人。(那里，你看嘛，有好多人。)

(38)A：你的筆在哪點兒？(你的筆在哪里？)

B：喏[noi[53]]。(這里)

“喏”這個詞一般單用。近指單用時，有時還帶有動詞“拿著”的含義。給聽話人遞上一支筆時，可以說“喏！”[noi[53]]

5指示嘆詞的定義

綜合以上的討論，我們把指示嘆詞的定義歸納如下：

i)可以單說；ii)現(xiàn)場用法必需有手勢或眼神的伴隨；iii)獨立于其他詞類(而不是其他詞類的活用或轉(zhuǎn)類)；iv)有指示的功能。

指示嘆詞是否是漢語(或漢藏語系)的特點？漢語跟其他語言的異同，是個很值得探討的課題。根據(jù)我們初步的觀察，英語和法語好像都沒有專職的指示嘆詞。在這些語言里，用的是動詞或副詞。以英語為例，主要的手段是動詞look、listen，副詞here、there，或者動詞副詞連用，如lookhere：

(39)Look,I''''vegottogoin10minutes.CanIgiveyouacalltonight?(喂，我十分鐘之內(nèi)要走了，我今天晚上給你打電話好嗎？)

(40)Listen,I''''vegottogoin10minutes.CanIgiveyouacalltonight?(喂，我十分鐘之內(nèi)要走了，我今天晚上給你打電話好嗎？)

(41)Here,takethis.(喏，拿著。)(42)Thereyouare!(喏，拿著！)

(43)Lookhere,children,youmustn''''trunaroundlikethis.(哎，孩子們，你們不可以這樣子到處亂跑的！)

在法語里，給錢或者傳遞事物時，往往說一句Tiens!。Tiens是動詞“拿”的一個形式，不是獨立的指示嘆詞。

景頗語倒是有相類似的詞(見戴慶夏、徐悉艱1992：318)：

(44)mo[31]!Ndai[33]lang[33]u[31](表示要交給對方某物)

給你用句末詞

“給你，你用這個吧？”

(45)mok[55]!Nang[33]n[31]re[33]ai[33]ma[31]sha[31](表示給物時生氣的語氣)

給你(泛動)的人

“給！你這樣的人”

此外，我們發(fā)現(xiàn)，日語里的“ほら”可能也是個指示嘆詞。

我們知道，漢語方言里的語氣詞特別豐富。語氣詞就是專門用來表示語氣的詞。一般來說，任何語言都可用語調(diào)來表示語氣，但只有漢語(和其他一些語言)有專職的語氣詞。同樣，任何語言都可以用實詞(如動詞和副詞)來示意、提醒或敘事，但只有一些語言才有專職的指示嘆詞。那么，擁有指示嘆詞，可能是漢語的一個特點。

6余論

指示嘆詞的研究引起了我們對下面四個問題的思考：

1)漢語嘆詞體系的深化。過去二十年國內(nèi)國外對話語和篇章的研究越來越多，越來越深入，我感覺現(xiàn)在正是檢討傳統(tǒng)上怎樣處理嘆詞的好時機(jī)。（注：目前我們對嘆詞的認(rèn)識，可以從一般對嘆詞的定義看到?！冬F(xiàn)代漢語八百詞》：嘆詞是不參加句子組織的詞，一般出現(xiàn)在句子的前頭，有時候也插入句子的中間。(14頁)《現(xiàn)代漢語》：嘆詞是表示感嘆和應(yīng)答的詞，如哎、啊、唷、哎唷、喂、嗯、唔等。這些詞在句子當(dāng)中的位置比較靈活，通常不同其它實詞發(fā)生特定的關(guān)系，也不充當(dāng)一般的句法成分，但是它們能獨立成句，所以是一種特殊的詞類。(298頁)）譬如說，傳統(tǒng)語法書上的嘆詞，其實有好一部分都跟話語、篇章的結(jié)構(gòu)有很密切的關(guān)系，利用當(dāng)代研究的成果，可以對這個詞類進(jìn)行更準(zhǔn)確、更細(xì)致的描寫和解說；2)指示嘆詞跟指示代詞的關(guān)系，特別是歷史上的淵源如何？比如說，“喏”跟“那”有沒有同源關(guān)系？這問題有待進(jìn)一步研究；3)Dixon(2003)用語言類型學(xué)的方法來研究指示詞。文章指出，世界上各種語言當(dāng)中，能表達(dá)指示意義的詞一般只有三種，一種是名詞性的(如“這”)，一種是副詞性的(如英語的there)，還有一種是動詞性的。本文提出的指示嘆詞，既不是名詞性的，也不是副詞或動詞性的，反而是嘆詞性的。這很可能是人類語言里的第四種指示詞；4)指示嘆詞的現(xiàn)場和非現(xiàn)場用法之間，是否存在語法化的關(guān)系？如上所述，我們相信，指示嘆詞的非現(xiàn)場用法(如提示、篇章標(biāo)記等)很可能是從它們的基本用法(原始用法)虛化而來的。

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