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讓學生在作畫之前看清透視關系，認清前后位置。在作畫之前清楚知道自己要表現(xiàn)的是什么。大概在心中有個影子，畫完的作品是個什么樣子。不要過多的被細節(jié)影響。要掌握好完整的、全面的觀察方法。

結構素描中線的運用

線的變化是豐富多樣的。粗細、長短、深淺不同的線對應著畫面中的不同位置的表現(xiàn)。線與面是既對立又統(tǒng)一的，它們表現(xiàn)出不同的形態(tài)特征。在一定條件下，因透視縮扁成的線，是可以轉化成面的，而面又是由粗細、深淺不同的線構成的。要根據(jù)不同的形體、前后空間的關系來確定在表現(xiàn)時是用一組線還是一條線，是畫長直線還是小細線——讓作畫的線在學生心目中活起來，引導學生與線做游戲，與線培養(yǎng)感情。用長直線找大的關系，用細碎線表現(xiàn)小的細節(jié)。教導學生在用線之初應大膽、肯定造型。找出重點，就如同鋼筋連接起來，折不散，使形體具有骨感。在進一步刻畫時要有情趣，表現(xiàn)細節(jié)，使線條有變化、有聯(lián)系。務求使畫面耐人尋味。結構素描的教學中，形體塑造與表現(xiàn)主要依賴于線。因此要特別注意用線的主次、強弱、輕重、虛實、直曲、剛柔的變化。還有對形體結構、體面轉折、體塊轉折、體塊起伏關系的表現(xiàn)。一般來說，我們在表現(xiàn)主要物體、主要部位時用線要明確肯定，多用實線、重線。其他部分則相對減弱，多用虛線、淺線。對物體形體的空間表現(xiàn)，則采用前實后虛、前輕后重、前粗后細等線條的變化來體現(xiàn)物體的特征。教會學生用“自由”的線去表現(xiàn)心中的物體。

重視結構素描中的透視關系

自然景物會因為距離遠近、方位不同而產生不同的視覺效果，在教學中我們會把其歸納為三種基本的透視關系：平行透視、成角透視及傾斜透視。正確講解透視關系，透視規(guī)律，使學生在作畫時有據(jù)可依，所畫的線有據(jù)可查。創(chuàng)作的作品有正確的立體感、空間感。不要讓線飄浮在結構之外。

結構素描中質感、體感的表現(xiàn)

質感的練習是素描練習中一個重要的組成部分，不同物體要用不同的線去表現(xiàn)。例如：柔軟的布，就要用柔和的線、細碎的線；而堅硬的鐵，就要用硬線、粗獷的線去表現(xiàn)等。不同物體要根據(jù)心中的感受不同對待。在體感的表現(xiàn)上要加人物體的重量感。拿正方體舉例：正方體上下兩條邊應不同，上邊線只表現(xiàn)物體的邊緣，而下邊線更要與重量、陰影聯(lián)系起來，要畫得重些、粗些，以此來加強物體的重量感。

結構素描的造型方法

在基礎素描訓練的初期，造型不僅僅是一種造型方法的學習，更是幫助學生樹立起形體、結構概念，提高對形體結構的分析、理解、綜合與判斷的能力。教學中訓練學生集中對物體結構進行研究，排除物象的明暗關系。運用邏輯思維的聯(lián)想、推理、判斷和科學技法知識的求證進行結構造型方法，基本形體切挖的結構造型。把物體設想成玻璃一樣的透明物體，找到物體的外形特征，看到物體的內部結構。根據(jù)切挖的命題要求，以形象思維的形體空間想象為基礎，運用邏輯結構的方法完成。前后都要兼顧又要有一定的取舍。有局部但局部服從于整體之中。

把結構素描的這些方法在教學中靈活運用，深入淺出的理解形體結構、空間位置等基礎名詞，再輔以完善的教學手段、方法，學生一定會提高對美術的興趣，打好基礎，在訓練過程中練就對事物敏銳的觀察能力，還有那雙時時刻刻發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

作者：石慧單位：呼和浩特市第二職業(yè)中等專業(yè)學校