前言：本站為你精心整理了職高數(shù)學的課堂教學方式范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、彌補學生的薄弱基礎

例如:教師在講解到函數(shù)知識時，可以讓學生簡單地概述一下初中學過的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、三角函數(shù)的知識，相關(guān)的表達式、性質(zhì)、圖像等等．每名學生回憶其中一點，其他人糾正和補充．通過回憶和概述，教師就可以知道學生掌握基礎知識的情況．從而在課堂教學時，用已學知識的補充和提醒，促進學生對新知識的理解．另外，教師可以鼓勵學生將復雜的小知識點，例如:A∩B={x|x∈A且x∈B}，A∪B={x|x∈A或x∈B}做成一些便利貼，貼在自己隨時可見的地方，方便自己查閱學習．教師在課堂練習時，也可以在課件上或者黑板上備注需要的公式，既可以防止學生遺忘了公式不會解題，又能夠給學生的思路提供一些小提示．

二、調(diào)動學生參與課堂教學

很多時候，數(shù)學學習對抽象思維、演繹推理的要求很高，還涉及頻繁的數(shù)值計算，因而學生經(jīng)常覺得數(shù)學枯燥難學．長此以往，對學生的數(shù)學學習熱情也會產(chǎn)生負面影響．數(shù)學學習有難度，知識內(nèi)容很復雜，教師就要幫助學生化難為易、化繁為簡．例如:教師在講解函數(shù)知識時，可以采用數(shù)形結(jié)合的教學思路，多從圖像入手，利用直線、拋物線、波形圖等圖像結(jié)合函數(shù)表達式講解它們的性質(zhì)，再慢慢地將圖形進行組合、變換，來幫助學生一步一步適應函數(shù)的綜合應用．此外，教師可以充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，調(diào)動學生的學習興趣．例如:在學習復雜的立體幾何知識時，教師可以把需要用到的立體幾何模型用制圖軟件制作出來，在講解到相關(guān)知識時，調(diào)出相關(guān)模型，讓學生從模擬想象變?yōu)橹庇^感受．甚至在講解到相關(guān)習題的時候，可以讓學生參與到電腦作圖的過程中，讓學生自己觀看電腦驗證的過程，從而加深自己的理解，培養(yǎng)立體幾何的空間想象能力．多媒體教學的精確性和生動性可以在課堂教學中發(fā)揮重要作用．除了數(shù)形結(jié)合、多媒體教學，可以活躍教學氣氛的課堂設計還有很多，例如分小組討論、競答比賽等等．總之，教師應該采用靈活的教學設計讓數(shù)學知識變得淺顯易懂，讓學生發(fā)現(xiàn)課堂的生動有趣，認真聽講，積極參與．師生形成良好的互動，課堂教學效率也能獲得顯著提高．

三、培養(yǎng)學生的應用能力

相對于普通高中的學生培養(yǎng)工作而言，職高的教學更加側(cè)重于培養(yǎng)學生的應用能力．職高在高中階段就進行專業(yè)劃分，對學生加強專業(yè)知識的教育以更好地適應社會需求．這一教學目標對職高數(shù)學的課堂教學也有著方向上的指導作用．任課老師需要根據(jù)職高的培養(yǎng)目標制訂適合學生的課堂教學計劃，把抽象的知識和具體的社會應用結(jié)合起來，多多結(jié)合實際案例來編定習題．例如:在復利的學習中，教師可以利用習題為學生介紹儲蓄、抵押貸款方面的知識．房貸、車貸等是當下的熱點問題，教師可以把它編入例題之中，設定貸款額、月利率、貸款期限，計算普通利息下的每月還款額和復利情況下的還款額，還可以在此基礎上探討合適的貸款金額和貸款期限，把普通儲蓄與復利投資相比較等等．此外，教師也可以結(jié)合計算機相關(guān)知識，教學生如何利用Excel操作復利的計算．讓學生在手動進行簡單的復利計算后，用計算機進行驗證．一方面，教師利用這種方式能夠讓學生接觸到相關(guān)的專業(yè)行業(yè)知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，發(fā)現(xiàn)自己在應用能力方面的長處和不足;另一方面，應用類題目的課堂教學設計能夠讓學生感受到，數(shù)學并不是無用的，它在解決生活實際問題的過程中發(fā)揮著重要作用，它是金融、計算機程序等等職業(yè)的知識支撐．學生意識到數(shù)學的重要性，自然也就會提高課堂學習的專注度和參與度，來充實自己的數(shù)學知識．總的來說，職高數(shù)學的課堂教學需要教師密切關(guān)注學生的數(shù)學水平、應用需求．對基礎薄弱的學生多一點耐心和輔導，為需要專業(yè)拓展的學生設計一些趣味性、實用性的指導訓練，用多樣化的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，在學好數(shù)學的同時實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高．

作者：陳建娣單位：江蘇省泰興市技工學校