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實踐類課程教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文

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實踐類課程教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文

一、實踐教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)研究職業(yè)院校學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力方面,有著舉足輕重的作用。職業(yè)院校應(yīng)堅持實踐教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)的規(guī)律,對構(gòu)成實踐教學(xué)的各個要素進行整體設(shè)計,堅持學(xué)生在校期間實踐教育不斷線,由淺入深地開展。

1.培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力是職業(yè)院校實踐課程教學(xué)的重要目標(biāo)。職業(yè)教育的重要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。國家間發(fā)展水平的差異,很重要的方面是對創(chuàng)新重視程度不同所致。一切競爭歸根結(jié)底都是創(chuàng)新人才及創(chuàng)新能力的競爭,是創(chuàng)新速度與效率的競爭。職業(yè)教育正是提高人類創(chuàng)新能力的一個重要陣地,圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目標(biāo),挖掘創(chuàng)新教育的有效途徑,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)教育相較于國外教育在創(chuàng)新能力方面具有明顯差距。如何提高教育的創(chuàng)新能力是我國當(dāng)前教育的重要課題。本研究擬從職業(yè)教育中的實踐類課程教學(xué)的角度,研究學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案。

2.院校應(yīng)給予實踐課程教學(xué)各方面的保障與支持。學(xué)院應(yīng)加強實訓(xùn)條件的建設(shè),保證實踐課程教學(xué)保質(zhì)保量地完成。在實訓(xùn)經(jīng)費、物資、設(shè)備使用上,可由實訓(xùn)室主任統(tǒng)一負責(zé),學(xué)院應(yīng)給予充分地保障與支持。另外可結(jié)合學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè),建立信息化平臺,提供學(xué)校、學(xué)生、教師之間的交流溝通渠道,做好各種關(guān)于實踐課程教學(xué)、實訓(xùn)室開放、課程競賽、創(chuàng)新立項以及畢業(yè)設(shè)計(論文)工作等的安排。學(xué)院必須要有一支理論功底扎實、技能熟練、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍。學(xué)院應(yīng)對教師的工作量進行新的規(guī)劃,要求教師每學(xué)期到相應(yīng)的企業(yè)去培訓(xùn)一定的時間,讓他們了解用人單位對人才的要求,掌握最先進的技術(shù);鼓勵專業(yè)教師考取職業(yè)技能證書,相關(guān)行業(yè)也應(yīng)定期舉辦職業(yè)院校教師的技能操作競賽。只有教師的實踐技能與教學(xué)水平提高了,學(xué)生的實踐技能水平才有保證。實踐教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是需要每個學(xué)院用心設(shè)計并合理安排的,應(yīng)遵循學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)的規(guī)律,讓學(xué)生多動手,多思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新思維。

二、構(gòu)建實踐課程教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)的規(guī)律,并根據(jù)學(xué)院課程設(shè)置的情況合理安排實踐教學(xué),構(gòu)建一個完整的實踐課程教學(xué)體系,并對體系中的各個要素進行整體設(shè)計,由淺入深地進行合理安排。

1.注重實踐課程的課堂教學(xué),學(xué)生完成基礎(chǔ)性訓(xùn)練。①充分做好課前設(shè)計與準備。為了充分利用課堂時間,每次實訓(xùn)前教師必須根據(jù)課堂分組的要求,精心組織,保證學(xué)生實訓(xùn)井然有序。準備工作主要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行,雖然占用了學(xué)生的一些課余時間,但經(jīng)過長期的教學(xué)發(fā)現(xiàn),這樣做上課效果較好。②認真講授試驗,注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師可根據(jù)實訓(xùn)的特點選用不同的授課方式,可借助準備好的半成品、實物演示或視頻等進行試驗內(nèi)容的講解。教師課前如能多思考,都能找到一個較好的講授方式。盡量提高學(xué)生分組率,讓大家都動手。每個小組推選一名組長,教師在分工時,責(zé)任到組長,組長再進行其組員的分工,這樣便于管理,實踐證明,效果較好。還可以利用激勵機制調(diào)動學(xué)生積極性??梢钥紤]采取以下方法:引進表揚機制;開展小組競賽;每次給每個小組進行測評。這樣在操作的整個過程,學(xué)生都能一絲不茍。③留有一定的時間進行實訓(xùn)總結(jié)。操作完成后,教師應(yīng)留有一定的時間進行實訓(xùn)情況的總結(jié),針對教師在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題或者教師備課中預(yù)留的問題進行一個10分鐘左右的互動,實踐證明,這樣效果較好。④認真批閱學(xué)生試驗報告,指出問題。試驗報告是學(xué)生的實訓(xùn)成果,對于實訓(xùn)結(jié)果的成功與否,學(xué)生非常關(guān)注,教師應(yīng)該認真對待。如果課堂時間允許,可以小組為單位當(dāng)場批閱,當(dāng)面指出問題所在,這樣效果較好;時間緊可帶回辦公室批改,教師在實訓(xùn)報告批改時要注明出錯的地方,要求學(xué)生訂正。

2.加強實訓(xùn)室課外開放,學(xué)生完成自主性訓(xùn)練與提高。實訓(xùn)室的開放對象主要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在教師的管理下完成自主性訓(xùn)練,作為課堂教學(xué)的補充與提高。這一點非常重要。實訓(xùn)室的課外開放作為整個實踐教學(xué)體系的一部分,也應(yīng)列出相應(yīng)的指導(dǎo)計劃,有計劃、有目標(biāo)地進行。①合理安排實訓(xùn)室的課外開放時間,開放的實訓(xùn)項目與實踐課程教學(xué)同步。根據(jù)學(xué)院或系部教學(xué)計劃的安排,選擇合適的時間開放相應(yīng)實訓(xùn)室。如果有條件,可以全天開放,這樣學(xué)生可根據(jù)自己的課余時間進行合理安排。同時鼓勵和支持實訓(xùn)室利用寒暑假、雙休日向?qū)W生開放。實訓(xùn)室的開放時間與訓(xùn)練項目應(yīng)有計劃,學(xué)生能夠及時瀏覽相關(guān)信息。實訓(xùn)項目應(yīng)盡量與實踐課程教學(xué)同步,并盡量聯(lián)系工程或生產(chǎn)實際展開。指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理分組,要求每組完成一份實訓(xùn)報告。②加強實訓(xùn)室的管理。對于實訓(xùn)室原材料的準備、設(shè)備的調(diào)試等由實訓(xùn)室統(tǒng)一負責(zé)。實訓(xùn)室工作人員應(yīng)根據(jù)不同的實訓(xùn)項目要求,將原材料分類、標(biāo)記,將儀器設(shè)備進行標(biāo)定、調(diào)試。實訓(xùn)室的規(guī)章制度讓學(xué)生一目了然,保證學(xué)生有秩序的進行訓(xùn)練。③實踐教學(xué)內(nèi)容分模塊,指導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè)特長輪流參于指導(dǎo)。大量開放實訓(xùn)室,對于教師來說工作量還是不可忽視的。學(xué)院與實訓(xùn)室要根據(jù)教學(xué)計劃與教師的專業(yè)特點科學(xué)合理地分配指導(dǎo)教師??筛鶕?jù)教師的專業(yè)特長輪流參于指導(dǎo),也可以根據(jù)實際情況一個教師同時指導(dǎo)兩個或多個相關(guān)實訓(xùn)室。

3.大力開展技能競賽,學(xué)生完成強化性訓(xùn)練。技能競賽可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力起著非常重要的作用。學(xué)校應(yīng)大力開展實踐課程技能競賽,并鼓勵學(xué)生參加校外、省部級、國家級等的技能競賽。本文講的技能競賽為前者,即校內(nèi)實踐課程的技能競賽,是實踐課程教學(xué)體系的一部分。每學(xué)期可組織1~2次技能競賽。課程學(xué)習(xí)的中間或結(jié)束,可安排學(xué)生進行實踐課程競賽,每位學(xué)生可抽簽選取1~2個項目進行競賽,有些操作時間長、準備量大的項目,實踐教師可提前設(shè)計。競賽時要給每位學(xué)生打分,評分教師要在表格上注明扣分的原因,并讓學(xué)生知道自己操作與分析中的不足。學(xué)院及實訓(xùn)室應(yīng)制定相應(yīng)的保障和激勵機制。技能競賽從人員組織、材料、設(shè)備、資料等的準備,以及對學(xué)生操作打分等方面,工作量是較大的,這就需要學(xué)院、實訓(xùn)室、教師相互配合協(xié)調(diào),共同完成。為了激勵學(xué)生,可評出獎項。競賽成績可作為最后期末成績的一部分;也可通過競賽評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

4.鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新立項并完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫,學(xué)生完成綜合性訓(xùn)練與拓展。鼓勵職業(yè)院校學(xué)生在校期間積極申報大學(xué)生創(chuàng)新項目,發(fā)表有研究價值的論文,并且在畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫時盡量利用學(xué)院實訓(xùn)條件,鼓勵大學(xué)生自主選擇與工程實踐、科學(xué)研究相結(jié)合的選題進行試驗、研究,使畢業(yè)設(shè)計(論文)選題更貼近工程實際,強化大學(xué)生創(chuàng)新精神和科研能力的培養(yǎng)。①充分利用學(xué)院的實訓(xùn)條件。職業(yè)院校應(yīng)將大學(xué)生創(chuàng)新立項與畢業(yè)設(shè)計(論文)作為實踐課程教學(xué)體系的一部分。職業(yè)院校擁有先進并完善的實訓(xùn)條件,學(xué)生從課堂基礎(chǔ)性訓(xùn)練、課外開放的自主性訓(xùn)練、課程競賽等環(huán)節(jié),對學(xué)院的實訓(xùn)條件已非常熟悉,應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用這一有利資源。②指導(dǎo)教師要對學(xué)生進行創(chuàng)新引導(dǎo)。教師的引導(dǎo)很重要,因為教師對于學(xué)術(shù)的前言非常了解,對于學(xué)生提出的創(chuàng)造性地設(shè)想,教師會有一個較權(quán)威的答復(fù),能夠?qū)W(xué)生設(shè)想的價值性給出一個合理化的建議和引導(dǎo)。這樣對于學(xué)生來講會少走很多彎路。

總之,職業(yè)院??梢詫?chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿實踐課程教學(xué)的全過程。本文結(jié)合職業(yè)院校實踐課程教學(xué)的四個主要教學(xué)環(huán)節(jié),提出學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)的規(guī)律,對構(gòu)成實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的整體設(shè)計,將創(chuàng)新能力培養(yǎng)附著與融入于實踐課程教學(xué)體系,由淺入深地開展學(xué)生的實踐教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

作者:陳曉玲單位:南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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