前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇實踐論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

實踐論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：群眾觀點(diǎn)；群眾工作；立黨為公；執(zhí)政為民

如何把理論上的群眾觀點(diǎn)貫穿到實踐中，特別是體現(xiàn)在改革開放的實踐中，落實到廣大黨員干部的實際行動中，不斷開辟實踐這一觀點(diǎn)的新境界，仍是一個有待研究和解決的現(xiàn)實問題。就當(dāng)前來說，做到三個必須至關(guān)重要。

一、必須從正確認(rèn)識和把握群眾觀點(diǎn)的時代特征與現(xiàn)實意義破題

第一，不斷地破題群眾工作是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。黨以民為本，國以民為基。失去人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)就一事無成。隨著改革開放的全面推進(jìn)，出現(xiàn)了公有制實現(xiàn)形式多樣化和多種經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的局面，由此逐步形成了具有不同經(jīng)濟(jì)地位、社會地位和不同利益特點(diǎn)的多層次社會階層。在這種情況下，人們看到不同人群不同行業(yè)、不同地區(qū)之間存在著巨大差距，心里就會不平衡，其愿望和要求就會發(fā)生改變。這就迫切需要正確處理各階層之間的關(guān)系，密切與各階層群眾的聯(lián)系，這既是實踐群眾觀點(diǎn)、破題群眾工作的需要，也是擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。

第二，不斷地破題群眾工作是加快構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。全面構(gòu)建社會主義和諧社會是人民群眾的事業(yè)，是人民群眾參加的、為人民謀利益的事業(yè)。只有億萬人民群眾廣泛參與、積極投身這一事業(yè)，才能推動它的發(fā)展，保證它的實現(xiàn)。與此同時，也只有人民群眾的主人翁地位和基本權(quán)益得到有效維護(hù)和實現(xiàn)，人民群眾的積極性、創(chuàng)造性得到充分的尊重和發(fā)揮，使之真正享受到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果，才能激發(fā)他們投身于構(gòu)建社會主義和諧社會偉大事業(yè)的巨大熱情。這就迫切需要加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作，積極地破題群眾工作，以不斷開辟實踐群眾觀點(diǎn)的新境界。

第三，不斷地破題群眾工作是不斷滿足和引導(dǎo)群眾各種需求的需要。目前群眾的需求主要有六種，即致富的需求，安全的需求，文化的需求，民主的需求，平等的需求，和諧的需求。我們既要通過改革和發(fā)展，積極主動地滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需求，又要通過不斷地破題群眾工作，進(jìn)一步升華實踐群眾觀點(diǎn)的新境界，建立了解社情民意的調(diào)查制度和工作機(jī)制，及時快速反映社情民意的變化和真實情況來引導(dǎo)這種需求，使人們樹立正確的需求觀。

二、必須從正確認(rèn)識和處理新形勢下人民內(nèi)部群體性利益矛盾破題

第一，要解決好思想上樂于去做的問題。當(dāng)前因土地征用、房屋拆遷以及企業(yè)改制等引發(fā)的群體性利益矛盾，直接關(guān)系著群眾的切身利益，這是解決群體性利益矛盾最基礎(chǔ)、最需要做的工作。這就要樂于與群眾接觸、樂于與實際接觸、樂于與民情接觸，只有在這些方面接觸多了、了解深刻、體驗真切，實踐群眾觀點(diǎn)、破題群眾工作才有抓手，人民內(nèi)部群體性利益矛盾才能真正得以解決。

第二，要解決好行動上敢于去做的問題。當(dāng)前，我國的社會生活正發(fā)生著深刻變化，各種思想異?；钴S，諸多矛盾交織一起，群眾工作的任務(wù)重、頭緒多，一些干部往往感到“老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用，硬辦法不能用”。對于紛繁復(fù)雜的矛盾和問題，只有具備良好的素質(zhì)，靠學(xué)習(xí)養(yǎng)足底氣，靠創(chuàng)新昂揚(yáng)銳氣，靠嚴(yán)格樹立正氣，才能大膽面對、主動觸及、及時化解。這就需要有一種銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、敢于去做群眾工作的精神和勇氣，把黨的方針政策與本地區(qū)本部門實際結(jié)合起來，做好釋疑解惑、提高認(rèn)識、理順情緒、凝聚人心的工作，讓群眾認(rèn)識到自己的利益所在，并為其實現(xiàn)而努力奮斗。

第三，要解決好方法上善于去做的問題。既要注意維護(hù)國家和人民的根本利益，又要兼顧不同階層、不同群體的利益。特別是要堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，加大政府在分配中的調(diào)節(jié)力度，對困難群眾給予更多關(guān)心。要善于把化解矛盾與解決實際問題相結(jié)合，把關(guān)心群眾疾苦與多為群眾謀利相結(jié)合，少些“錦上添花”，多些“雪中送炭”，真正讓人民群眾得到實惠，使實踐群眾觀點(diǎn)的境界得到升華。

三、必須從始終堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”的本質(zhì)要求破題

第一，應(yīng)從深懷愛民之心著手，始終關(guān)注群眾最關(guān)心的事情。人民群眾最關(guān)心的事情莫過于生活富裕。要通過制定富民政策，使廣大群眾手中有錢，口中有糧。通過發(fā)展文化事業(yè)和社會事業(yè)，使人民群眾身心健康，精神愉悅。這樣，我們制定的政策、采取的措施才能真正為人民群眾所擁護(hù)和贊成，人民群眾才能由衷地感到高興和滿意，實踐群眾觀點(diǎn)的新境界，破題群眾工作的新成效才能真正得以體現(xiàn)。

實踐論文范文第2篇

（一）有利于提高學(xué)生素質(zhì)

社會實踐活動符合新課程改革的精神，符合新課程改革形勢的發(fā)展要求，符合素質(zhì)教育的基本要求，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動參與與親身經(jīng)歷，能夠促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展，也有利于提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生興趣

課堂教學(xué)容易束縛學(xué)生思維，使學(xué)生放不開，尤其是政治課堂，大多是一些道德的說教，對學(xué)生而言十分無趣。而課外社會實踐活動更注重實踐性，學(xué)生在社會實踐中學(xué)到了課本上的知識，也會激起參與欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）有利于優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

知識如果僅僅停留在理論層面，那么是不容易掌握的，也是毫無意義的，只有理論與實踐相結(jié)合時，才能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。課堂教學(xué)就是理論，社會實踐活動就是實踐，讓學(xué)生參與社會實踐，走出課堂，可以使學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)系實際生活，升華課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。

二、如何加強(qiáng)初中思想政治實踐活動

（一）合理安排實踐活動

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。什么事都是一樣的，都要事先做準(zhǔn)備，只有做足了充分的準(zhǔn)備，才有成功的可能，而反之不去準(zhǔn)備、計劃，就會把事情搞砸。對于社會實踐活動也是一樣的，如果我們提前不做計劃，盲目地帶學(xué)生參加實踐活動，就會使活動十分低效，學(xué)生也不能從實踐中學(xué)到什么。而提前做好計劃，如何組織，活動的目的，活動的地點(diǎn)，活動的步驟……都胸有成竹，有計劃、有組織，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，高效地完成實踐活動。

（二）注重活動內(nèi)容和方式的選擇

與實踐活動息息相關(guān)的就是活動的內(nèi)容與方式，選擇正確，可以使學(xué)生感興趣，使活動更有效，選擇失誤，會使活動低效甚至無效，同時又浪費(fèi)了學(xué)生的時間。我們在設(shè)計活動內(nèi)容的時候，可以加入一些與課題相關(guān)的、有趣的、熱門的事件。比如，3.15之前，我們組織了關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的社會實踐活動，讓學(xué)生去超市、商場進(jìn)行調(diào)查、采訪，并且與當(dāng)?shù)氐奈幕⑺痉ú块T掛勾，建立固定的活動課基地，共同開展好活動課。根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、文化傳統(tǒng)等條件因地制宜開展活動，使活動課與國情、區(qū)情和本地的實際相結(jié)合，使學(xué)生從中得到更深的感悟。

（三）結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行實踐

社會實踐的活動內(nèi)容十分豐富，令人眼花繚亂。但是我們一定要堅持一點(diǎn)：要從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平來組織實踐活動。例如：在教學(xué)人教版八年級下冊第一課《國家的主人，廣泛的權(quán)利》時，開展正確行使“公民基本權(quán)利之一：批評建議權(quán)”教學(xué)探究活動。對于公民享有批評建議權(quán)，有言論自由等政治權(quán)利，學(xué)生已經(jīng)理解，但是讓他們對國家事務(wù)進(jìn)行批評與建議，對農(nóng)村學(xué)生來說有些力不從心。我為他們設(shè)計的活動內(nèi)容是“給校長的一封信”，讓他們以網(wǎng)名給校長信箱投信，談?wù)勛约簩W(xué)校管理的看法，提出批評與建議。學(xué)生有感而發(fā)，針對學(xué)校的食堂管理、伙食狀況、作息時間、課程設(shè)置和老師評價紛紛發(fā)表意見，暢所欲言，盡管意見不是很成熟，但是通過這次活動學(xué)生都體會到了“主人翁意識”——公民可以依法通過合法的途徑有序參與政治文明建設(shè)。

（四）靈活安排實踐活動的時間

對于社會實踐活動，很多老師會說，“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，哪有時間組織實踐活動啊！”并以此為借口不去開展實踐活動。其實，實踐活動不一定非要在課上騰出時間進(jìn)行，也可以在周末的時候，或者在寒暑假的時候，或者選擇剛開學(xué)學(xué)生沒有進(jìn)入正軌的時候，這樣靈活組織安排，就會使時間比較充裕，也會使學(xué)生能保證足夠的學(xué)習(xí)時間。比如，學(xué)習(xí)完《珍愛生命》以后，了解長假，我就要求學(xué)生在假期時學(xué)校的安全教育，觀看安全教育視頻，并根據(jù)自己長假期間的經(jīng)歷來制作手抄報，題材可以是防火、防觸電、交通安全、食品安全等，制作完成之后，等到開學(xué)拿到課堂上來，進(jìn)行評比。這次活動，既讓大家互相學(xué)習(xí)安全知識，又寓教于樂，學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性得到充分的調(diào)動，一份份精美的手抄報體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的視覺和個性。本次社會實踐活動體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一，改變了其原來認(rèn)為思想品德課就是灌輸?shù)览淼腻e誤認(rèn)知。

三、結(jié)語

實踐論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：海運(yùn)單提單UCP600

海運(yùn)單是在20世紀(jì)70年代初期，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、造船技術(shù)的提高與航海速度的加快而產(chǎn)生的一種運(yùn)輸單證。它雖然已產(chǎn)生有30余年，但是與海運(yùn)提單數(shù)百年歷史相比，年輪實在短淺。由于人們對其認(rèn)識生疏，加之相關(guān)的法律法規(guī)尚不十分完備，因此在國際貿(mào)易實踐中海運(yùn)單未能發(fā)揮出其應(yīng)有的巨大作用。尤其是在我國，對海運(yùn)單的使用率極低，我們應(yīng)該了解它的特點(diǎn)、相關(guān)的法規(guī)以及在貿(mào)易實踐中存在的問題，這對于我們在貿(mào)易實踐中正確地運(yùn)用海運(yùn)單會有很大幫助，進(jìn)而促進(jìn)進(jìn)出口貿(mào)易的蓬勃發(fā)展。

一、海運(yùn)單的產(chǎn)生背景

1.運(yùn)輸技術(shù)的提高

第二次世界大戰(zhàn)以來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新科技被廣泛地應(yīng)用于航海領(lǐng)域，使船舶的安全性能大大提高，航海的速度大大地加快。集裝箱運(yùn)輸方式的迅猛發(fā)展，世界各大港口裝卸設(shè)備的現(xiàn)代化，使得港口的裝卸效率提高，國際海上貨物運(yùn)輸所需的時間大大縮短。因而經(jīng)常會出現(xiàn)代表貨物的提單晚于貨物到達(dá)目的港的情況，尤其是在近洋貿(mào)易當(dāng)中，這種現(xiàn)象就更加普遍。由于提單的制作流程冗長而復(fù)雜，造成貨到而提單未到的情況，使得買方無法及時提貨。這不僅給港口造成貨物滯留的情況，而且也給買方增加了額外的費(fèi)用和風(fēng)險。為了解決這種難題，貿(mào)易界出現(xiàn)了銀行擔(dān)保提貨、電放等“偏方”，這種方式不僅違反了提單“見單交貨”的原則，而且還會造成在發(fā)生貿(mào)易糾紛時，當(dāng)事人得不到法律保護(hù)的嚴(yán)重后果。海運(yùn)單就是在這種情況下產(chǎn)生的，它的出現(xiàn)在緩解了提單晚于貨物到港的問題。

2.傳統(tǒng)的以船舷為界的交貨界限有所改變

20世紀(jì)70年代以來，集裝箱運(yùn)輸方式風(fēng)靡全球，被人們稱之為運(yùn)輸史上的一次革命。隨著運(yùn)輸技術(shù)的不斷革新，特別是集裝箱運(yùn)輸和國際多式聯(lián)運(yùn)方式的迅速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的海洋運(yùn)輸由以往的“港至港交貨”，變?yōu)榧b箱“貨運(yùn)站至貨運(yùn)站（CFStoCFS）”或“堆場至堆場（CYtoCY）”，以至于發(fā)展到“賣方庫門到買方庫門（DoortoDoor）”的交貨方式。在這種情況下，以“船舷”為界的傳統(tǒng)交貨方式有所改變，而提單的出具仍然要等到貨物上船后才能辦理，這種傳統(tǒng)的提單流轉(zhuǎn)程序難以滿足國際海運(yùn)發(fā)展的要求。

3.推廣普及電子商務(wù)的需要

電子商務(wù)是企業(yè)通過運(yùn)用現(xiàn)代信息科技，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，使得商務(wù)活動所涉及的貿(mào)易當(dāng)事人，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞單證信息，從而實現(xiàn)商務(wù)活動的“無紙化交易”。但是由于提單具有物權(quán)憑證的這一重要功能，在目前要通過電子數(shù)據(jù)傳輸來體現(xiàn)這一功能尚有一定困難。因為作為電子數(shù)據(jù)的電子提單既無法進(jìn)行正本手簽，又不能進(jìn)行背書轉(zhuǎn)讓。提單的物權(quán)憑證這一功能，成了網(wǎng)絡(luò)信息時代電子提單發(fā)展的一大障礙。因此，聯(lián)合國貿(mào)易與發(fā)展會議主張在進(jìn)出口貿(mào)易中，特別是在近洋貿(mào)易，如果能肯定貨物不在路途中銷售，而且到貨目的港明確，積極鼓勵使用海運(yùn)單。因為海運(yùn)單不具備物權(quán)憑證這一功能，以此來實現(xiàn)運(yùn)輸單據(jù)的網(wǎng)上操作。

二、海運(yùn)單與提單的區(qū)別

為了適應(yīng)國際貿(mào)易環(huán)境的發(fā)展，國際海事委員會(CommitteeMaritimeInternationalCMI)于1983年制定了《關(guān)于并入海運(yùn)單或其他類似單證的統(tǒng)一規(guī)則草案》，在1990年召開的國際海事委員會大會上進(jìn)一步討論修改并通過了《國際海事委員會海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》。規(guī)則共八條，包括適用范圍；常用關(guān)鍵術(shù)語的定義；；當(dāng)事人的權(quán)利和責(zé)任；貨物說明；支配權(quán)；交付；效力等。該規(guī)則為海運(yùn)單的實施提供了法律依據(jù)。

海運(yùn)單（SeaWaybill）是證明國際海運(yùn)貨物運(yùn)輸合同和貨物由承運(yùn)人接管或裝船，以及承運(yùn)人保證將貨物交給指定的收貨人的一種不可流通的單據(jù)。由于海運(yùn)單不可流通的特點(diǎn)，因此它不能等同于提單的職能，與提單相比，海運(yùn)單有如下不同的特點(diǎn)。

1.提單具有貨物收據(jù)、運(yùn)輸合同證明、物權(quán)憑證的三項功能，而海運(yùn)單只具有提單的貨物收據(jù)和運(yùn)輸合同這兩種性質(zhì)，它不是物權(quán)憑證。

2.提單是物權(quán)憑證，可以作成指示性抬頭，通過背書進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，具有流通性，而且只有持有人才能提取貨物。而海運(yùn)單不是物權(quán)憑證，不能作指示性抬頭，不能流通轉(zhuǎn)讓。因此，海運(yùn)單上的收貨人欄（Consignee）內(nèi)必須詳細(xì)標(biāo)明具體收貨人的名稱、住址和其他能夠辯明收貨人身份的事項。提貨時不需要出示海運(yùn)單，但需出示提貨單上標(biāo)明的收貨人身份證明。

3.提單有全式和簡式之分，而海運(yùn)單是簡式單證，即它的背面不列詳細(xì)條款。海運(yùn)單的正面及各欄目格式與海運(yùn)提單基本相同，海運(yùn)單和提單都可以作成“已裝船(shippedonboard)”形式或“收妥備運(yùn)(receivedforshipment)”形式。海運(yùn)單背面不列詳細(xì)貨運(yùn)條款，但載有一條可援用海運(yùn)提單背面內(nèi)容的條款。

4.在提單的分類中，有“記名提單”,記名提單同樣不能背書轉(zhuǎn)讓，這與海運(yùn)單相同。但它們有著本質(zhì)的不同，記名提單是物權(quán)憑證，而海運(yùn)單不具備這一性質(zhì)。在提貨時，收貨人須持記名提單提貨，而海運(yùn)單不是提貨的必需單據(jù)。

三、海運(yùn)單的優(yōu)越性

海運(yùn)單不能背書轉(zhuǎn)讓，屬于不可買賣的單證，不具有流通性和有價證券的性質(zhì)。簽發(fā)海運(yùn)單的提貨程序通常是：船公司在船舶到達(dá)目的港之前，向海運(yùn)單上注明的具體收貨人發(fā)出到貨通知，收貨人簽署到貨通知后退還給船務(wù)，船務(wù)根據(jù)簽署過的到貨通知向收貨人簽發(fā)提貨單（DeliveryOrder），憑此提貨單在目的港向承運(yùn)人提貨。當(dāng)然，承運(yùn)人有責(zé)任、有義務(wù)對指定收貨人進(jìn)行嚴(yán)格的核實并將貨物交到托運(yùn)人指定的收貨人手中，因此海運(yùn)單具有一定的安全性。海運(yùn)單僅涉及托運(yùn)人、承運(yùn)人、收貨人三方，程序簡單，操作方便，有利于貨物的運(yùn)轉(zhuǎn)。

從上述海運(yùn)單流轉(zhuǎn)程序可以看出，海運(yùn)單提貨具有快捷、簡便、安全的特點(diǎn)，與提單相比有如下優(yōu)點(diǎn)。

1.提貨快捷

海運(yùn)單項下，收貨人在目的港提貨時，不需要出示正本海運(yùn)單，只需出示船務(wù)根據(jù)到貨通知簽發(fā)的提貨單以及能夠證明本身的證明即可提貨。承運(yùn)人只要小心謹(jǐn)慎地將貨物交給海運(yùn)單上所列明的收貨人，就視為完成了交貨義務(wù)。提貨快捷對于收貨人來說非常重要，能夠節(jié)省貨物在碼頭的滯期費(fèi)、倉儲費(fèi)等開支。

2.程序簡便

在單據(jù)交接程序方面，使用提單時，由于托運(yùn)人必須向收貨人交付全套正本提單，而提單的簽發(fā)又是在貨物裝船之后，因而影響提了收貨人的提貨速度。而海運(yùn)單由托運(yùn)人保存，不需要向收貨方提交，因此其他單據(jù)，如保險單、商業(yè)發(fā)票等，可以在裝完貨之后直接發(fā)給有關(guān)當(dāng)事人，加快了單據(jù)的傳遞速度，從而能緩解近洋貿(mào)易中貨到而提單不到的現(xiàn)象。

3.相對安全

在風(fēng)險方面，采用提單時通行的做法是見單交貨，如果提單丟失或被盜至使貨物被冒領(lǐng)，承運(yùn)人對此并不承擔(dān)責(zé)任，因為承運(yùn)人的義務(wù)是憑單交貨，這對收貨人來講風(fēng)險較大。由于海運(yùn)單的不可轉(zhuǎn)讓性，即使海運(yùn)單丟失或被盜，拾得者或盜竊者也不能憑海運(yùn)單提貨，海運(yùn)單的收貨人明確，這就杜絕了偽造運(yùn)單騙取貨物的可能，從這種意義上講，海運(yùn)單是一種相對安全的憑證。四、海運(yùn)單在實際貿(mào)易運(yùn)用中的問題

事物總是一分為二的，盡管海運(yùn)單具有快捷、簡便和相對安全的優(yōu)點(diǎn)，為托運(yùn)人和收貨人雙方免去了諸多不便，大大地提高了工作效率；但由于海運(yùn)單出現(xiàn)的時間與提單相比十分短暫，在實際業(yè)務(wù)運(yùn)作中難免存在一些問題。以下從出口方托運(yùn)人、進(jìn)口方收貨人以及相關(guān)銀行等三方面加以論述。

1.從托運(yùn)人角度看

海運(yùn)單是托運(yùn)人與承運(yùn)人之間簽署的一種運(yùn)輸貨物契約。根據(jù)《國際海事委員會海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》第六條第一款的規(guī)定：“托運(yùn)人如果不將對貨物的支配權(quán)轉(zhuǎn)讓，他便是惟一的有權(quán)就運(yùn)輸合同向承運(yùn)人發(fā)出指示的當(dāng)事人。他有權(quán)在貨物運(yùn)抵目的地后，收貨人請求提取貨物之前的任何時候，改變收貨人的名稱”，從這一點(diǎn)來看，海運(yùn)單項下運(yùn)輸貨物，對托運(yùn)人很有利。

但是，由于海運(yùn)單的操作方式簡便，省去了許多復(fù)雜的審單過程，貨到目的港之后，根據(jù)規(guī)則第七條規(guī)定“承運(yùn)人憑收貨人出示的適當(dāng)?shù)纳矸葑C明交付貨物”，收貨人是否付款贖單，并不是提貨的必要條件，這一點(diǎn)對托運(yùn)人十分不利。從這種意義上講，如果收貨人的信譽(yù)不良，就會給出口方造成貨、款兩空的危險。

因此，海運(yùn)單運(yùn)輸方式適合于和信譽(yù)良好、有長時間業(yè)務(wù)關(guān)系的老客戶做的，也適合于在預(yù)付貨款或一些無需擔(dān)心收付貨款母子公司之間做的貿(mào)易。

2.從收貨人角度看

海運(yùn)單運(yùn)輸方式對收貨人的最大好處是提貨快捷，可以避免近洋貿(mào)易中提貨單據(jù)晚于貨物到港而產(chǎn)生額外費(fèi)用，以及因提貨遲而失去商機(jī)。然而，對收貨人來講也存在著一定的風(fēng)險。

首先，由于運(yùn)輸合同是出口托運(yùn)人與承運(yùn)人之間簽訂的，收貨人與承運(yùn)人無直接的契約關(guān)系，雖然《海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》第三條規(guī)定：“托運(yùn)人訂立運(yùn)輸合同，不僅代表自己，同時也代表收貨人，并且向承運(yùn)人保證他有此權(quán)限”，但這也只是一種關(guān)系。再因收貨人憑身份證明提貨，所以收貨人不持有海運(yùn)單，一旦貨物發(fā)生貨損和滅失，收貨人向承運(yùn)人提出索賠，便會有一定的難度。這與提單相比，收貨人在海運(yùn)單中所受到的法律保護(hù)要脆弱許多，如果發(fā)生糾紛，往往是收貨人的利益得不到充分保護(hù)。

其次，《海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》第六條第一款規(guī)定：“托運(yùn)人是惟一的有權(quán)就運(yùn)輸合同向承運(yùn)人發(fā)出指示的當(dāng)事人。他有權(quán)在貨物運(yùn)抵目的地后，收貨人請求提取貨物之前的任何時候，改變收貨人的名稱”，這對收貨人來說極為不利。如果托運(yùn)人收到貨款后，向承運(yùn)人書面提出變更收貨人，則原上收貨人無訴訟權(quán)。

因此，在采用海運(yùn)單的運(yùn)輸方式時，買方要在簽訂的貿(mào)易合同中附加一些保護(hù)自己的條款。

3.從銀行角度看

海運(yùn)單如果用于如托收、匯付等非信用證結(jié)匯方式下，對銀行來說不存在太大的風(fēng)險。而目前國際貿(mào)易中大部分的貨物買賣是通過跟單信用證方式進(jìn)行的，由于海運(yùn)單不具備物權(quán)憑證這一性質(zhì)，使用海運(yùn)單可能會使開證銀行的利益受到損害。因為在使用海運(yùn)單時，收貨人無需提交海運(yùn)單，根據(jù)《海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》第七條第一款規(guī)定：“承運(yùn)人憑收貨人出示適當(dāng)?shù)纳矸葑C明交付貨物。”收貨人向銀行付款贖單并不是提貨的必要條件；再加上《海運(yùn)單統(tǒng)一規(guī)則》第六條第一款的規(guī)定：托運(yùn)人有權(quán)在貨物運(yùn)抵目的地后，收貨人提取貨物之前的任何時候，都可以改變收貨人的名稱，這會使開證銀行的債權(quán)落空。盡管《跟單信用證統(tǒng)一慣例》（UCP600號）第21條已有接受海運(yùn)單的規(guī)定，但在現(xiàn)實業(yè)務(wù)當(dāng)中，銀行仍然不愿意接受海運(yùn)單；即使接受，勢必也要給開證申請人附加一些苛刻的條件；或者在收到貨款之后再付款給受益人，銀行會把風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給他人。

為了保護(hù)銀行的利益，目前在實際業(yè)務(wù)操作中有一些“偏方”做法。如，在海運(yùn)單上載明銀行作為收貨人，使開證行擁有貨物的支配權(quán)，待買方付清貨款后，再把收貨人名改為買方等。然而，偏方畢竟是偏方，它不能代替法律法規(guī)，不能從根本上解決托運(yùn)人在貨物運(yùn)抵目的地后，收貨人請求提取貨物之前的任何時候，更改收貨人的名稱這一實質(zhì)問題。如果托運(yùn)人收到銀行的付款，而沒有將收貨人的名稱改為買方的話，從規(guī)則的角度來看也是無可挑剔的。由于海運(yùn)單不是物權(quán)憑證，海運(yùn)單項下開證行不能取得對貨物控制權(quán)。因此，海運(yùn)單更適合于付款條件是預(yù)付或延期付款的不隨附運(yùn)輸單據(jù)的貿(mào)易。

實踐論文范文第4篇

論文摘要：加強(qiáng)各個學(xué)科教學(xué)的實踐性，既是綜合實踐活動課程的重要目標(biāo)，也是綜合實踐活動課程的重要基礎(chǔ)。綜合實踐活動課需要教師創(chuàng)造性地開展課程，不必拘泥于各個領(lǐng)域劃分所帶來的條條框框，而應(yīng)該以課程思想為核心，最大限度地體現(xiàn)其設(shè)置的目的。

綜合實踐活動課程既是課改的創(chuàng)新，也是課改的難點(diǎn)。目前我市開展的綜合實踐活動課程被分成了課時和教學(xué)內(nèi)容相對獨(dú)立的三個部分：信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐活動（僅對應(yīng)課改綱要中的研究性學(xué)習(xí)及社區(qū)服務(wù)與社會實踐，下文中的綜合實踐活動也僅指這些內(nèi)容）。其中信息技術(shù)和勞動技術(shù)在課改前就已經(jīng)設(shè)置，有現(xiàn)成的教材和比較明確的教學(xué)內(nèi)容。而綜合實踐活動課程的開展，從2002年唐山市原新區(qū)作為課程改革試驗區(qū)以來，到唐山市整個地區(qū)已經(jīng)全面推行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，仍然是個令所有教育工作者都頭疼的問題。這里面固然有一些客觀因素的影響，比如，中考科目對其他科目的擠出效應(yīng)、傳統(tǒng)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變不到位等等，但是，從綜合實踐活動課程本身的具體實施來看，也有許多值得我們思考的地方。

首先，綜合實踐活動課程的系統(tǒng)性和可考查性不夠。

作為一個單獨(dú)的課程，研究性學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐的教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)而抽象，具體教學(xué)過程中很難確立系統(tǒng)性的教學(xué)體系。只片面強(qiáng)調(diào)類似創(chuàng)新精神和實踐能力這樣的寬泛的教學(xué)目標(biāo)，脫離我們現(xiàn)有的教學(xué)實際和教學(xué)水平。在實際教學(xué)中，教師無法具體衡量教學(xué)的進(jìn)度、難易度及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度；不同的教師、學(xué)校和地區(qū)之間無法就教學(xué)效果達(dá)成比較一致的標(biāo)準(zhǔn)，從而使得準(zhǔn)確的考查無法在一個較大的范圍內(nèi)實施。

課程的系統(tǒng)性和可考查性是課程存在的基礎(chǔ)，這兩點(diǎn)缺乏的后果就是教師感到課程實施無從下手，教學(xué)過程茫然無序。

其次，綜合實踐活動課程的形式主義嚴(yán)重。

現(xiàn)在，綜合實踐活動課程的主體基本是研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)和認(rèn)知的方式，但是因為在具體實施過程中課程內(nèi)容沒有系統(tǒng)性，也不具備考查性，從而使得一種學(xué)習(xí)的方式在我們的課程實施中連續(xù)地成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。如果說學(xué)生在課程的起始階段需要了解這種學(xué)習(xí)方式以便更好地實施課程，這還能讓人理解，可是如果課程教學(xué)一貫如此，那就是形式主義了，是為了研究性學(xué)習(xí)而研究性學(xué)習(xí)。從而，我們也就不難理解為什么有的學(xué)校和教師僅僅是在應(yīng)付視察、評估的時候才開展，因為他們覺得來回重復(fù)這種形式實在是沒有必要，而我們的教學(xué)實際也根本不可能允許和無視這種浪費(fèi)的發(fā)生。

從以上兩點(diǎn)可以看出，問題的實質(zhì)是課程內(nèi)容。無論是研究性學(xué)習(xí)還是社區(qū)服務(wù)與社會實踐都是一種方式，他們要經(jīng)由具體應(yīng)用，才能顯示價值，而且其價值的大小也仍然依賴于具體應(yīng)用，課程內(nèi)容指的就是這些具體應(yīng)用。不解決好這個問題，綜合實踐活動課程就是無本之木、無源之水。

“綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程”。綜合實踐活動無論如何是不能忽視學(xué)生已有知識體系的，并且其目標(biāo)也應(yīng)該包括幫助學(xué)生更好地建立這樣的體系，而我們現(xiàn)在恰恰就是忽視了這重要的一點(diǎn)，沒有與學(xué)生的主體課程緊密聯(lián)系，從而也就脫離了占據(jù)學(xué)生大部分時間的重要課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們的本意可能是想將學(xué)生從繁重的重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)中脫離開，專注于諸如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?？墒牵覀冋婺軌螂x開像語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等這樣的學(xué)科知識去談創(chuàng)新，去談素質(zhì)嗎？畢竟，皮之不存，毛將焉附！

必須將現(xiàn)有的學(xué)科知識體系適當(dāng)引入到綜合實踐活動課程中來，使得綜合實踐活動課程真正成為學(xué)生將課本知識與周圍世界相聯(lián)系的橋梁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索未知領(lǐng)域的興趣，與現(xiàn)有課程緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)，只有這樣，綜合實踐活動課程才有希望真正有效地開展起來。

筆者以為，綜合實踐活動課程可以結(jié)合本地實際，按照以下三條主線來安排：

1.科學(xué)實踐?？茖W(xué)實踐可以理解為“我們身邊的科學(xué)知識”，即將課本上的知識與周圍世界相聯(lián)系，甚至通過周圍的世界來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，這將會使得平時看上去枯燥無味的科學(xué)世界變得生動許多，使得學(xué)習(xí)也變得輕松而有趣。

科學(xué)實踐的基本內(nèi)容是利用諸如風(fēng)箏、氣球、指南針、望遠(yuǎn)鏡、食鹽等生活物品或者工具進(jìn)行的成系列的展示科學(xué)原理的科技活動。在了解科學(xué)原理之外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生物品分類、測量和觀察、周密思考、準(zhǔn)確記錄以及正確處理數(shù)據(jù)等等普遍需要的科學(xué)技能。這些科技活動應(yīng)該是令人愉快的，有趣的和引人深思的，目的在于介紹科學(xué)概念和學(xué)習(xí)方法的同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。要讓學(xué)生認(rèn)識到，科學(xué)就存在于我們的身邊，就在我們的家里、我們的社區(qū)、我們的學(xué)校，獲取知識可以從身邊開始。

近些年，國內(nèi)引進(jìn)的的國外科學(xué)實驗教材大多數(shù)都生活氣息濃重，深入淺出，重視培養(yǎng)興趣，十分符合科學(xué)實踐的要求，此類教材也為數(shù)不少，完全可以在結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上為我所用。這些教材在知識體系上大多數(shù)都可以對應(yīng)我們的物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科的教學(xué)實際，相輔相成，既適合我們綜合實踐活動課程的開展，也促進(jìn)了各個學(xué)科的教學(xué)。

2.藝術(shù)實踐。藝術(shù)實踐的形式著重指情景化的戲劇表演、詩歌朗誦和演講評論等。藝術(shù)是經(jīng)過加工提煉的客觀事實。學(xué)生可以通過親身體驗不同的藝術(shù)形式和內(nèi)容來加強(qiáng)對社會現(xiàn)實的認(rèn)知和分析能力。不用說，這些藝術(shù)實踐對培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力也有很大的益處。

藝術(shù)本身就是創(chuàng)造力的集合體，即使是同一內(nèi)容在同一種藝術(shù)形式下，也可以得到不同表現(xiàn)。不同的學(xué)生在藝術(shù)實踐中可以擔(dān)當(dāng)不同的分工，這既可以是內(nèi)容角色上的分工，也可以是不同工作的分工（比如導(dǎo)演、舞蹈、演奏、服裝、布景等），但都可以表現(xiàn)其對藝術(shù)的理解，可以更全面地培養(yǎng)展示學(xué)生的才能。

在語文、英語、政治、歷史學(xué)科中包含大量的可以用作藝術(shù)實踐的素材和線索。沒有什么比親身體驗更能讓學(xué)生提高對這些內(nèi)容的興趣和理解了，何況這些學(xué)科在本身教學(xué)中就存在有諸如表演、對話等等具體實踐了。

培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐的勇氣和信心也是藝術(shù)實踐的重要目標(biāo)，這將為學(xué)生在其他領(lǐng)域?qū)嵺`中的成功打下良好的基礎(chǔ)。

3.社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)與社會實踐就是將學(xué)生從課堂上拉到課堂外，學(xué)校外，讓學(xué)生通過實際生活獲得體驗與發(fā)展。如果科學(xué)實踐和藝術(shù)實踐都能很好的開展，那么社區(qū)服務(wù)與社會實踐就將會有一個良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)包括，學(xué)生將知識與實際社會生活聯(lián)系起來發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，對待社會生活的事實能夠具有批判和分析的能力，以不同形式表達(dá)和交流的能力，分工組織和團(tuán)結(jié)合作的能力等等。

社區(qū)服務(wù)與社會實踐應(yīng)該是學(xué)生在掌握了一定的基礎(chǔ)知識和技能之后對社會的一次全新視角的接觸，這既是學(xué)生知識技能綜合應(yīng)用的過程，也是學(xué)生了解、認(rèn)識社會，自身正確定位，培養(yǎng)社會責(zé)任感和為社會服務(wù)的好機(jī)會。

在課程指導(dǎo)綱要中，對社區(qū)服務(wù)與社會實踐的內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容主題的維度和內(nèi)容選擇的基本要求都作了具體的說明。社區(qū)服務(wù)與社會實踐應(yīng)該按照要求分階段、分內(nèi)容、有重點(diǎn)地逐步實施，而不應(yīng)該隨意安排。社區(qū)服務(wù)與社會實踐不僅僅是實踐的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，只有教學(xué)過程安排有序、內(nèi)容前后聯(lián)系，才能使得這種學(xué)習(xí)變得有章可循。這里并不是反對整合，但是，整合的前提是學(xué)生對需要整合的各個部分自身都已清晰明了，否則就會欲速不達(dá)。

實踐論文范文第5篇

作者：葉濤 單位：新鄉(xiāng)學(xué)院

服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)的整體性能的監(jiān)控及管理需要借助一系列工具，例如監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息及通信的Sniffer類工具等，除此之外，操作系統(tǒng)本身的性能及監(jiān)管工具同樣有效。服務(wù)器系統(tǒng)的管理服務(wù)器系統(tǒng)的管理是網(wǎng)絡(luò)管理公認(rèn)的重點(diǎn)內(nèi)容，這對于規(guī)模相對較小，并且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相對簡單的網(wǎng)絡(luò)而言尤為重要。此處所談及的服務(wù)器系統(tǒng)主要涉及到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器以及應(yīng)用服務(wù)器系統(tǒng)兩大塊內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)管理工作中，由于服務(wù)器系統(tǒng)充當(dāng)著整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中心，所以要對服務(wù)器系統(tǒng)的管理予以足夠的關(guān)注和重視。具體而言，服務(wù)器系統(tǒng)的管理工作內(nèi)容主要就是指對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、文件服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器以及應(yīng)用服務(wù)器等進(jìn)行安裝、調(diào)配以及管理。維持服務(wù)器相關(guān)協(xié)議及服務(wù)工作的正常開展、服務(wù)器相關(guān)性能充分發(fā)揮是服務(wù)器系統(tǒng)管理工作的終極目標(biāo)；不僅如此，服務(wù)器系統(tǒng)要及時更新版本，對于所發(fā)發(fā)現(xiàn)的操作系統(tǒng)中的漏洞，要及時安裝補(bǔ)丁程序，只有這樣，才能確保服務(wù)器發(fā)揮其性能，并維持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體安全性。由于JAVA語言具有簡單、面向?qū)ο?、體系結(jié)構(gòu)中立、完全以及便于移植等優(yōu)勢，它已經(jīng)被廣大開發(fā)人員所接受并用來開發(fā)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。因此，基于JAVA網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)具有實現(xiàn)隨時隨地的管理和低成本部署等優(yōu)勢，它為網(wǎng)絡(luò)管理提供了更好的靈活性。例如服務(wù)供應(yīng)商可以很經(jīng)濟(jì)地向用戶的網(wǎng)絡(luò)管理發(fā)出實時窗口，對用戶隨時隨地進(jìn)行管理；JAVAStation可以大大減少部署特定的管理工作站的費(fèi)用，增加部署管理控制臺時可用的選項等等?；贘AVA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是基于CIIENT/SERVER模式的分布式系統(tǒng)，它完全是利用JAVA語言來編寫的?；贘AVA網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)可以分為瀏覽器、網(wǎng)管服務(wù)器和三個方面。其中采用的是過去被管理設(shè)備中的SNMOAgent，其作用是保護(hù)已有的投資；瀏覽器端通過運(yùn)行JavaApplet向用戶提供友好的圖形化網(wǎng)管界面，Applet通過建立Socket與服務(wù)器上得網(wǎng)管通信，JSNM平臺應(yīng)用Java語言來封裝SNMP的各種信息，同時應(yīng)用這種JAVASNMP來與通信。JAVA語言具有跨平臺和擴(kuò)展性好等優(yōu)勢，在JSNM平臺上實現(xiàn)的網(wǎng)管系統(tǒng)僅僅只需要JAVA虛擬機(jī)的支持就可以了，它與操作系統(tǒng)和硬件平臺沒有直接聯(lián)系，這是由于這一點(diǎn)，就很好地解決了異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的管理問題，同時使網(wǎng)管應(yīng)用還具有優(yōu)良的移植性。在基于JAVA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中，最關(guān)鍵的部分是網(wǎng)管平臺的開發(fā)，網(wǎng)管開發(fā)人員可以基于此平臺開發(fā)出跨平臺和具有優(yōu)良擴(kuò)展性的網(wǎng)管應(yīng)用程序，實現(xiàn)一次開發(fā)，永久使用的目標(biāo)?？傊?，基于JAVA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理中低于限制以及跨平臺等相關(guān)問題，使得網(wǎng)絡(luò)管理變得更加方便、有效，它的獨(dú)特魅力已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)管理未來發(fā)展的一種趨勢?？偠灾?，基于WEB和JAVA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的開發(fā)成功，對萬林克多種產(chǎn)品的推廣起到了一定的促進(jìn)作用。為了更好地滿足用戶的需求，就目前的情況而言，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)還需要完善一些問題，例如應(yīng)該把認(rèn)證和計費(fèi)部分集成到系統(tǒng)中；被管設(shè)備的數(shù)量由于受到限制，當(dāng)存在大量被管設(shè)備時，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的壓力測試等等。隨著以后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，基于WEB和JAVA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)將會實現(xiàn)更大的實際應(yīng)用價值，更好地為用戶提供幫助。

用戶管理在網(wǎng)絡(luò)管理工作中，用戶管理所涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，例如密碼、用戶權(quán)限、安全策略以及賬戶等都屬于用戶管理范疇。一方面，要確保每個用戶工作的正常進(jìn)行不受到外界因素的干擾，另一方面，也不宜將權(quán)限設(shè)定過高，否則將不利于網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的進(jìn)行。對網(wǎng)絡(luò)實施管理，首先應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性及可靠性，以單位人事調(diào)整以及工作變動為依據(jù)，設(shè)定對應(yīng)的賬戶、密碼以及對應(yīng)的權(quán)限；將用戶暫時不用的服務(wù)予以停止；Web服務(wù)器登錄賬號數(shù)量需要予以控制，實時對用戶賬號情況予以審查，確定已經(jīng)過期的賬號，要及時予以注銷。無論是Linux系統(tǒng)還是UNIX系統(tǒng)，由于其構(gòu)建起來的是建立在對等模式基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡(luò)，所以對用戶采取的并非集中式管理方案，當(dāng)然，借助另外的工具進(jìn)行模擬域管理屬于例外情況；Windows系統(tǒng)域模式所支持的域網(wǎng)絡(luò)是建立在客戶機(jī)、服務(wù)器基礎(chǔ)之上的，因此可以采取集中式管理方式，這也是Windows最為突出的一大優(yōu)勢；除此之外，在Linux以及UNIX系統(tǒng)環(huán)境下，是依托于命令符終端模式開展用戶管理的，相比較于以圖形模式進(jìn)行管理的Windows系統(tǒng)而言，難度較大。安全管理隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注，對網(wǎng)絡(luò)安全的要求也越來越高。除了常規(guī)意義上的防火墻以及各種殺毒軟件之外，還需要構(gòu)建起針對網(wǎng)絡(luò)整體的安全管理策略。網(wǎng)絡(luò)安全管理，關(guān)鍵點(diǎn)集中在配置用戶權(quán)利、資源共享權(quán)限以及安全訪問權(quán)限等方面。通常情況下，比較常采取的管理方式有事件日志分析、報警設(shè)置以及安全策略審查等。對于企業(yè)而言，要想確保其數(shù)據(jù)、硬件及軟件的安全性，制定切實可行的安全策略實屬必要。在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域，存在一條重要法則，即：全部網(wǎng)絡(luò)安全威脅的八成源自于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，其中大致可以劃分為三大類：故意破壞、操作失誤以及主觀無知，因此，為最大限度的維持網(wǎng)絡(luò)的安全性，一方面，要注重邊界防護(hù)，另一方面，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部管理也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)管理的一項極為重要的工作就是對網(wǎng)絡(luò)的安全性做出明確定義、實施網(wǎng)絡(luò)管理方案。

文件系統(tǒng)管理網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)管理，一方面關(guān)系到用戶的工作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正常進(jìn)行，另一方面，也會給網(wǎng)絡(luò)整體安全性帶來一定的影響。網(wǎng)絡(luò)管理的文件系統(tǒng)管理工作具體要做好以下幾方面的工作：第一，以企業(yè)實際的網(wǎng)絡(luò)使用需要為依據(jù)，選定適宜的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)以及文件服務(wù)器系統(tǒng)。依托于文件服務(wù)器系統(tǒng)，可以管理及應(yīng)用一系列的高級文件系統(tǒng)；借助DFS部署，可以實施一致性的資源共享訪問點(diǎn)，這不論是對于使用共享資源還是管理共享資源來說，都是極為有利的；第二，對每個用戶的文件夾共享權(quán)限、文件及文件夾安全訪問權(quán)限做出明確的界定，文件及文件夾格式不同，具體的權(quán)限也有所區(qū)別；第三，對服務(wù)器文件系統(tǒng)的安全性要定期進(jìn)行全面檢查，如果條件具備，要對更改文件夾權(quán)限設(shè)置審查策略，這樣一旦出現(xiàn)惡意篡改文件系統(tǒng)權(quán)限的行為，將會及時發(fā)現(xiàn)并采取有效解決對策。網(wǎng)絡(luò)布線的管理網(wǎng)絡(luò)布線對網(wǎng)絡(luò)故障的出現(xiàn)具有極大的影響，表面上看，網(wǎng)絡(luò)布線似乎難度不大，但實際上卻需要十分豐富的經(jīng)驗。只有確保網(wǎng)絡(luò)布線的科學(xué)性，才能保證在故障發(fā)生后的最短時間內(nèi)對故障點(diǎn)做出準(zhǔn)確定位，否則將會付出極大的時間成本。網(wǎng)絡(luò)日常管理過程中，要以人事調(diào)整及工作需要及時增設(shè)服務(wù)器、工作站點(diǎn)以及聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，這些都會涉及到網(wǎng)絡(luò)布線的管理及維護(hù)。在定位網(wǎng)絡(luò)布線故障點(diǎn)方面，首先對網(wǎng)絡(luò)布線進(jìn)行劃分，使其以數(shù)個邏輯元素形式存在，每個邏輯元素都需要經(jīng)過電纜測試儀的檢測，如果顯示出開路距離，就能夠定位開路或短路點(diǎn)，如果顯示接線映射故障，大部分情況屬于連路誤接；如果顯示出衰減，一般是由于電纜的質(zhì)量較差所造成的，只需要利用替代法對可疑部件進(jìn)行針對性檢測即可。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會生活各個領(lǐng)域不可或缺的重要工具，為有效控制其與生俱來的不足，使其優(yōu)勢得以最大程度的發(fā)揮，就需要從重點(diǎn)設(shè)備、服務(wù)器管理、用戶管理等各個方面做好網(wǎng)絡(luò)管理工作。