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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高校班主任 班風(fēng)建設(shè) 學(xué)生

班風(fēng)就是一個班集體的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。它具體表現(xiàn)為對班集體榮譽(yù)的關(guān)心程度、對集體成員關(guān)系處理好壞、對學(xué)習(xí)的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞、班上學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚、守紀(jì)情況的好壞、勤于實踐的習(xí)慣是否養(yǎng)成、清潔掃除和保持情況是否良好。良好班風(fēng)的能營造一種朝氣蓬勃、催人向上的氛圍，對學(xué)生是一種無形的動力。具有良好班風(fēng)的班級，有著勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，有著政治上積極要求進(jìn)步的風(fēng)氣，有著講禮貌守紀(jì)律的風(fēng)氣，有著互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體的風(fēng)氣。學(xué)生置身于這樣的環(huán)境之中，良好的班風(fēng)猶如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著學(xué)生的心田，對其思想、道德、情感都會產(chǎn)生潛移默化的變革結(jié)果。因此，良好的大學(xué)班風(fēng)對校園文明、校園和諧的建設(shè)有著重要的促進(jìn)作用。本文就高校班主任如何抓好班風(fēng)建設(shè)提出了一些粗淺看法和措施。

一、確定班集體的目標(biāo)

一個沒有目標(biāo)的班集體就像一艘沒有航向的航船，只可能漫無目的地航行，因此，確定班集體的目標(biāo)就成為了大學(xué)班主任抓好班風(fēng)建設(shè)工作的重點。只有大學(xué)班集體的目標(biāo)確定下來，班集體的發(fā)展方向才能確定，整個班集體才會沿著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)。班主任可以根據(jù)所帶班級的具體情況，為班級制定一個合理的中、長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。中、長遠(yuǎn)目標(biāo)可以為學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)，短期目標(biāo)可以是日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)，短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)要求一致，并為之服務(wù)。同時，結(jié)合大學(xué)班集體和大學(xué)生個人的發(fā)展特點，制定出集體目標(biāo)和個人目標(biāo)。此外，大學(xué)班主任還可以從項目上為班級建立思想道德目標(biāo)、學(xué)習(xí)成績目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、健康目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)、學(xué)科知識或活動競賽目標(biāo)等等，從而保證大學(xué)班集體的各項活動有條不紊的開展，使之形成一個積極向上，健康和諧的整體。

二、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例

為了進(jìn)一步規(guī)范班集體成員的行為，使班集體全體成員都向著制定好的班集體目標(biāo)奮斗，因此，班主任就必須采取相應(yīng)的措施，結(jié)合道德規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)、系上有關(guān)規(guī)定、《大學(xué)生守則》和班級的具體情況，制定相應(yīng)的班規(guī)和與班規(guī)配套的獎罰條例，明確班集體成員應(yīng)該做什么不該做什么，明確對違反班規(guī)的同學(xué)該如何獎勵如何懲處。

三、圍繞目標(biāo)，制定計劃，開展相應(yīng)的活動

確定了班級目標(biāo)就要為實現(xiàn)目標(biāo)而工作，不能夠憑自己的喜好或一時心血來潮想起什么就做什么，一定要圍繞目標(biāo)開展相應(yīng)的活動?；顒討?yīng)有大小、有長期和短期之分。大活動可以劃分為一些小活動來開展，長期活動可以劃分為很多個短期活動來開展，這樣就能夠有序地、有層次地、一步一步向總目標(biāo)邁進(jìn)。

四、班主任以身作則，做好表率作用

班主任是從事班級管理的組織者，對大學(xué)生健康人格的形成起著至關(guān)重要的作用，班主任是個什么樣子，班主任所帶的班就是個什么樣子。要教育好自己的學(xué)生，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等，班主任的言傳身教對他們有著至關(guān)重要的決定因素。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話充分體現(xiàn)了教師的思想、信念、道德、態(tài)度、儀表以及行為等，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀有著潛移默化的積極影響和教育作用。因此，班主任在班級建設(shè)中，首先不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力、淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生理解你、支持你、尊重你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”，這樣才能在教育中取得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果；其次，要不斷提高自己的知識水平。學(xué)識豐富，興趣廣泛，修養(yǎng)良好的班主任很適合求知強(qiáng)烈、思想活躍的大學(xué)生的心理需求，很能夠引起學(xué)生的敬佩與愛戴，容易成為學(xué)生的良好引路人。這些都將成為形成良好班風(fēng)的有利條件。

轉(zhuǎn)貼于

五、充分發(fā)揮班集體黨員模范帶頭作用

現(xiàn)在各高校學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，采用在班上建立黨小組和設(shè)立黨員監(jiān)督責(zé)任崗，在班風(fēng)建設(shè)過程中也很重要。作為班主任，一方面要積極發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性、積極性，用黨員的實際行動影響班上其他的學(xué)生，協(xié)助班主任加強(qiáng)對其他學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，班主任要與學(xué)生黨員共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)、學(xué)生黨員幫扶對象等，從而為良好班風(fēng)的形成提供有利保障。

六、組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在班風(fēng)建設(shè)的整個過程中必須隨時組織學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定、時事政治、先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，積極宣傳學(xué)校的規(guī)定要求，班上的目標(biāo)、措施、開展的活動、活動中涌現(xiàn)的正反面典型。宣傳形式可以有多樣化，如動員會、總結(jié)會、辯論會、評論會、民主生活會等。通過組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式，可以進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和辨別是非的能力。

七、力爭專業(yè)課教師的有力配合

各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風(fēng)建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風(fēng)一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，及時掌握班級全體成員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，在班風(fēng)建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局。

總之，班風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班集體存在的始終。因此，班主任要抓好班風(fēng)建設(shè)不僅要在思想上重視班風(fēng)的建設(shè)，還必須腳踏實地，一步一個腳印地干；同時還要在大學(xué)生思想政治工作中，結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實的。

參考文獻(xiàn)

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[3] 邢淑香.情理互融耐心疏導(dǎo)——班主任工作點滴談[J]. 陜西教育， 2005，(07).

[4]江云云.班主任“三要”[J]. 教育科研論壇， 2006，(03).

大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校班導(dǎo)師思想政治教育職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)

高等學(xué)校班導(dǎo)師是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是由各高等學(xué)校聘任到學(xué)生班級，協(xié)助輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師。[1]做好高校班導(dǎo)師工作是高校落實大學(xué)生思想政治教育和管理的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有極其重要的作用。本文根據(jù)學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的特點，在具體實踐過程中，應(yīng)考慮做好以下三個方面的工作。

一、班風(fēng)建設(shè)是班導(dǎo)師工作的重中之重

建設(shè)良好的班風(fēng)是一項艱苦、細(xì)致、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是素質(zhì)教育的重要一環(huán)。當(dāng)前，班風(fēng)建設(shè)的主要障礙是學(xué)生理想追求缺失、成才目標(biāo)模糊，集體意識、紀(jì)律觀念淡薄，缺乏強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心和正確的輿論導(dǎo)向。因此，建設(shè)良好的班風(fēng)要著重做好以下幾個方面的工作。

(一) 理想教育是班風(fēng)建設(shè)的動力

青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，樹立正確的理想對他們的成長和成才有著極為重要的作用。[2]理想教育的首要任務(wù)就是要因勢利導(dǎo)、循循善誘，由淺入深地啟迪和教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。

(二) 成才教育是班風(fēng)建設(shè)的主題

成才教育既是激勵和調(diào)動學(xué)生內(nèi)部動機(jī)因素的關(guān)鍵，又是思想教育和班級建設(shè)的目的所在。通過與學(xué)生的細(xì)致談心，尤其是與學(xué)習(xí)后進(jìn)生的反復(fù)談心，發(fā)掘和強(qiáng)化學(xué)生的成才意識，幫助他們認(rèn)識到：青年擁有未來，充滿朝氣和活力，中華民族的振興，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勝利，都要靠青年繼往開來、腳踏實地的艱苦奮斗，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，克服悲觀思想，明確國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的重大意義。因此要求每名學(xué)生都應(yīng)當(dāng)珍惜寶貴時光，奮發(fā)有為，努力成為國家建設(shè)需要的實用型人才。

(三) 培養(yǎng)班干部是班風(fēng)建設(shè)的前提

培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，形成一個堅強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，是建設(shè)良好班風(fēng)的前提。班干部的培養(yǎng)，一是要注意挑選干部，不管是指派還是選舉的干部，都應(yīng)該是思想好、學(xué)習(xí)好、工作熱情高、有一定組織能力，責(zé)任感強(qiáng)，既能完成組織上交給的任務(wù)，又是同學(xué)信得過的代表；二是要注意指導(dǎo)，根據(jù)班干部的年齡和經(jīng)驗不多的特點，對他們的工作給予耐心指導(dǎo)；三是要注意嚴(yán)格要求，對班干部在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上的要求都應(yīng)該比一般學(xué)生要高一些。

二、思想政治教育是班導(dǎo)師工作的中心環(huán)節(jié)

新時期的高素質(zhì)人才既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，又要有良好的思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。[3]筆者從實際工作出發(fā)，總結(jié)出增強(qiáng)思政教育效果的幾種方法。

(一) 針對班級實際做好思政教育工作

班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，通過組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮班級團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，增強(qiáng)教育效果。要從學(xué)生認(rèn)知水平入手，結(jié)合醫(yī)藥專業(yè)實際，培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德品質(zhì)；加強(qiáng)研究和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的實際情況；幫助學(xué)生解決和克服各種實際困難，創(chuàng)造互幫互助的和諧班集體氛圍。

(二) 針對特殊群體做好思政教育工作

大學(xué)生特殊群體是一個與大學(xué)生正常群體比較而言的相對性概念。筆者結(jié)合所帶班級的實際情況，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生特殊群體主要包括在經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)兩方面處于困難和較差境地的兩部分學(xué)生，共計有十余名。針對以上兩部分學(xué)生的實際，在開展思想政治工作上，我從以下兩個方面著手。

1、深入學(xué)生實際，摸清學(xué)生底細(xì)，建立特殊群體檔案。

通過查閱學(xué)生的原始材料、注意觀察學(xué)生的言行舉止等方法，在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好特殊學(xué)生原始資料的積累工作。如在新生報到時，密切注意學(xué)生交納學(xué)雜費(fèi)的情況，對交納學(xué)雜費(fèi)有困難的學(xué)生進(jìn)行逐一登記，與學(xué)生家長進(jìn)行深入溝通交流，掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的第一手重要資料。班級學(xué)生入學(xué)成績相當(dāng)，但經(jīng)過一學(xué)期、一學(xué)年的考試，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生成績較差，我認(rèn)真幫助他們查找原因，講清學(xué)習(xí)對未來發(fā)展的重要性，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，在班級組織互助小組等形式，幫助這部分同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。

2、根據(jù)特殊群體對象的不同情況，分別制定出不同的工作目標(biāo)和工作思路，實施具體的教育手段和措施。

結(jié)合做好班級貧困生工作的體會，筆者認(rèn)為：首先，應(yīng)當(dāng)根據(jù)所掌握了解的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，按照困難的輕重程度分為特困生和一般的貧困生。其次，要深入了解這一特殊群體的思想及心理動態(tài)。通過具體的思想政治教育工作，幫助他們樹立強(qiáng)烈的自信心，幫助他們克服困難，使他們形成自強(qiáng)不息的精神。最后，要把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來。從學(xué)生的實際出發(fā)，既重視解決他們的思想問題，又要主動幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是班導(dǎo)師工作的重要內(nèi)容

當(dāng)前，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項十分艱巨的工程，黨和國家、各級地方政府、學(xué)校都給予了足夠的重視，并采取了諸多措施。[4]因此，班導(dǎo)師要能充分認(rèn)識到就業(yè)工作的重要性和艱巨性，把就業(yè)工作前置，并引導(dǎo)大學(xué)生提前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，提高其自主就業(yè)意識。做好職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)著重注意以下幾個方面。

(一) 從一年級開始就要灌輸就業(yè)競爭力的概念

大學(xué)生就業(yè)競爭力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是學(xué)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢。大學(xué)生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。[5]

而這些素質(zhì)與能力并不是短時間就可以具備的，因此筆者從一年級開始，通過以就業(yè)為主題的班會等多種形式，向?qū)W生灌輸就業(yè)競爭力的概念，并結(jié)合自己大學(xué)同學(xué)及以前學(xué)生的成長經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)競爭力高低對個人未來職業(yè)發(fā)展的深刻影響，使班級成員間樹立競爭意識，并在以后的大學(xué)生活中注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。

(二) 通過教育學(xué)生，使學(xué)生懂得“找到工作只是開始”

通過教育學(xué)生，使學(xué)生意識到：在求職前，一定要對自己具備的能力、素質(zhì)、性格、優(yōu)缺點有清晰的了解，對自己做出客觀和真實的評價，找準(zhǔn)定位，進(jìn)而尋求匹配的崗位。教育學(xué)生，找到工作只是自身職業(yè)生涯開啟的第一步，找到一份好工作固然很重要，但更重要的是在工作時要持續(xù)把工作做好，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗和提升工作能力。

(三) 重視引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，從實踐中學(xué)結(jié)經(jīng)驗

對于醫(yī)藥類的企事業(yè)單位在招聘人員時會更加看重學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)的實際，通過教育、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得：就業(yè)觀念要跟得上社會形勢發(fā)展的要求，不應(yīng)把學(xué)習(xí)與實踐分開，把學(xué)生生涯與職業(yè)生涯分開。理論學(xué)習(xí)成績很重要，它是做好工作的基礎(chǔ)，但實踐經(jīng)驗和能力也同樣不可或缺。

總之，班導(dǎo)師工作是一項十分重要、細(xì)致繁雜的工作。隨著我國高等教育改革的進(jìn)一步深化，高校班導(dǎo)師工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在新形勢下，要對班導(dǎo)師的工作進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，不斷完善工作機(jī)制，科學(xué)確定工作任務(wù)，拓展工作載體，創(chuàng)新工作方式 ，深化工作內(nèi)容，從而更好地為學(xué)生成長成才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]宋虎珍.高校班導(dǎo)師工作的探討.中國成人教育，2008,1.

[2]宴磊，郝世雄.淺議高校班導(dǎo)師如何抓好班風(fēng)建設(shè).中國校外雜志，2008,8.

[3]汪源浩.創(chuàng)新基層黨建和思政工作推進(jìn)和諧校園建設(shè).世紀(jì)橋，2008,9.

大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】誠信；勤奮；職業(yè)教育；創(chuàng)新管理

這是對于校訓(xùn)的詮釋，在大一新生入學(xué)軍訓(xùn)素質(zhì)拓展時，就深入到了每個萬方學(xué)子的內(nèi)心。為了將誠信勤奮的校訓(xùn)灌輸入學(xué)生血液，我們可以有以下措施：

1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行

我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強(qiáng)調(diào)誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設(shè)立班級“誠信勤奮之星”的榮譽(yù)，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學(xué)們聽，讓大家共同學(xué)習(xí)，使榜樣的力量更加強(qiáng)大。班會主持形式可以多樣化，讓同學(xué)們都參與其中。當(dāng)老師和班委把工作總結(jié)完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。

2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他

大學(xué)課堂第二節(jié)也很重要，多彩的課外活動給同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創(chuàng)造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養(yǎng)，整個學(xué)校就會更加強(qiáng)壯一些。參與活動的人員也是經(jīng)過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學(xué)習(xí)海報，各系部進(jìn)行評比。在學(xué)校內(nèi)掛上關(guān)于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓(xùn)氣息。

3素質(zhì)教育五項工程，勤練身心，誠以待人

素質(zhì)教育五項工程是我院的特色工程，身心素質(zhì)訓(xùn)練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓(xùn)練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關(guān)。身心素質(zhì)訓(xùn)練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學(xué)們懶惰的習(xí)慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)知識，戒掉賴床的毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創(chuàng)佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學(xué)們的內(nèi)心在感受著校訓(xùn)的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓(xùn)，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應(yīng)社會的能力、了解現(xiàn)實社會現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的平臺。

4和學(xué)生在一起，勤奮你我他

作為學(xué)生管理人員，要有和學(xué)生再一起的心態(tài)。課余與同學(xué)們談心，增加彼此理解與信任。五項指標(biāo)便是督促同學(xué)們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛(wèi)生也是勤奮的一種表現(xiàn)，每天都要堅持做好教室衛(wèi)生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛(wèi)生并且要求進(jìn)行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學(xué)們學(xué)會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛(wèi)生。勞動區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學(xué)們每天都要打掃宿舍衛(wèi)生，爭當(dāng)五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節(jié)”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學(xué)們對校訓(xùn)的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)是學(xué)生們的本職工作，學(xué)生處主辦的“學(xué)習(xí)展”讓同學(xué)們有更學(xué)習(xí)的動力。學(xué)不懂的知識，習(xí)反復(fù)練習(xí)，把老師所講的知識學(xué)為己有。學(xué)習(xí)不但是一種心態(tài)，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學(xué)習(xí)，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學(xué)習(xí)與工作。通過統(tǒng)計同學(xué)們的早操出勤率，督促同學(xué)們懶惰的毛病，培養(yǎng)同學(xué)們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。

5校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，誠實勤奮團(tuán)結(jié)共進(jìn)

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽(yù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學(xué)，不恥下問?！痹诂F(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚(yáng)的精華。抓班風(fēng)，要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新風(fēng)氣?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！睂W(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。大學(xué)生、研究生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。要大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！叭诵斜赜形釒熝伞保暗虏还?，必有鄰?！碧撔南騽e人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學(xué)們中大力倡導(dǎo)團(tuán)隊精神。在團(tuán)隊中我們需要關(guān)心、幫助同學(xué)們，顯示出我們的責(zé)任感，并要努力的維護(hù)團(tuán)隊的集體榮譽(yù)。與時俱進(jìn)，根據(jù)時代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。社會對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時代用人標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。校風(fēng)興，則學(xué)校興。通過校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)把誠實勤奮校訓(xùn)深入人心。

6通過新媒體宣傳，體現(xiàn)萬方特色

新媒體建設(shè)是團(tuán)中央在文化建設(shè)上的重大舉措。學(xué)校網(wǎng)站是校內(nèi)信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設(shè)使每個班級都有自己的微博，實時展現(xiàn)班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設(shè)可以通過新媒體從灌輸?shù)揭龑?dǎo)，從宣傳到服務(wù)。同學(xué)們可以通過這個媒體充分表達(dá)自己的想法，可以讓老師與同學(xué)們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學(xué)生為本”，引導(dǎo)學(xué)生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強(qiáng)、引導(dǎo)、灌輸“誠實、勤奮”的校訓(xùn)，使同學(xué)們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應(yīng)用型萬方人才。

【參考文獻(xiàn)】

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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)專業(yè)班級建設(shè)

從事學(xué)生管理工作的人都知道，一個能及時保質(zhì)保量完成上級交給任務(wù)的優(yōu)秀班級必定具備以下幾個特點：學(xué)習(xí)氣氛濃厚，生活氣息清新的班風(fēng)；有具有較高個人素質(zhì)和全局觀的學(xué)生個體，有責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力扎實，工作熱情飽滿，工作作風(fēng)正派的學(xué)生干部。其中第三個特點的存在實質(zhì)上奠定了培養(yǎng)明辨是非，識大體的學(xué)生個體和建設(shè)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。

1班級制度建設(shè)是基礎(chǔ)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇辛酥贫染陀辛艘?guī)范所有同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的依據(jù)，能夠保障各項教育工作的實施，可以防止班級建設(shè)的隨意性、盲目性和“冷熱病”。學(xué)生除了應(yīng)遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則以及學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)、生活準(zhǔn)則外，還應(yīng)該在學(xué)生集體中制定一些應(yīng)該共同遵守的公約，如班級管理細(xì)則、班團(tuán)活動請假細(xì)則、寢室公約、考勤、考評制度，獎懲細(xì)則及班級量化評分細(xì)則等，將學(xué)生的日常行為用制度加以規(guī)范。這樣既可以保證一個集體運(yùn)作的一致性，又可以為班級中每一個成員更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供必要的保障。以班級為試驗田，以學(xué)生為行為主體，成功孕育堅持嚴(yán)格遵守法規(guī)、法紀(jì)的良好氛圍，則班級建設(shè)成效初見端倪，“管中窺豹，可見一斑.. ”，校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效推行自是依樣畫瓢，按部就班的事。由此可見，班級建設(shè)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點，是其縱橫阡陌，全面撒網(wǎng)的基礎(chǔ)。

2干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵

一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級，需要一支以身作則的干部隊伍。班級建設(shè)的質(zhì)量最終體現(xiàn)在“人”上，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都將由人來體現(xiàn)和保持。我們知道，一個群體中優(yōu)秀成分所占比重越大，則該群體越有前途和活力。因此，我們力求在學(xué)生群體中發(fā)掘更多更好的優(yōu)秀分子，保持整體的優(yōu)越性，這對干部隊伍的建設(shè)顯得尤其關(guān)鍵。學(xué)生干部是學(xué)生中的組織者、宣傳者，是老師左鍵右臂。學(xué)生干部不僅要有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，較強(qiáng)的自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，還要具有一定的組織、管理能力，口頭表達(dá)能力和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，以及具有犧牲和奉獻(xiàn)精神。要建立一支能嚴(yán)格要求自己的，戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的干部隊伍，必須通過各種形式對干部進(jìn)行培訓(xùn)用先進(jìn)的思想理論武裝干部，充分利用例會引導(dǎo)學(xué)生干部扎實學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，提高政治思想覺悟，明確工作目的和意義，增強(qiáng)主動性，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，將“全心全意”為同學(xué)服務(wù)這一宗旨貫穿到各項工作中去。每一個干部不僅要能充分發(fā)揮能動性，搞好各自的工作，他們之間還應(yīng)能相互配合、相互幫助。通過定期在班干部隊伍中進(jìn)行工作方法、工作體會的交流，使他們總結(jié)出一些適合他們心理年齡的管理同學(xué)的方法。如對一些行為懶散的同學(xué)，學(xué)生干部可通過問他們交朋友，結(jié)伴上課、上自習(xí)等形式帶動他們。干部應(yīng)以一種平等待人的態(tài)度，關(guān)心幫助的語氣，而不是以命令式、教訓(xùn)式的方法與同學(xué)交流。在干部隊伍建設(shè)上，應(yīng)注意加強(qiáng)干部素質(zhì)的培養(yǎng)。一個人的工作能力可以培養(yǎng)鍛煉，但一個人要有為同學(xué)服務(wù)，為集體犧牲的精神，才能最終贏得同學(xué)的尊敬和愛戴。因此，還應(yīng)嚴(yán)格要求干部，抓干部素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生干部，只有在各方面都做好了，才能對其他同學(xué)進(jìn)行批評、幫助，才能在同學(xué)中起到骨干帶頭作用，班級才有凝聚力。

定期對干部工作進(jìn)行評定是充分發(fā)揚(yáng)民主，對干部進(jìn)行監(jiān)督的有力手段。通過這種方式可以使學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé)，注意自己的言行，調(diào)動他們的工作積極性和主動性，增強(qiáng)競爭意識，自覺進(jìn)行批評和自我批評，不斷總結(jié)和完善工作方法，在實踐中鍛煉和提高工作能力，能夠更好地為同學(xué)服務(wù)。定期對干部工作進(jìn)行評定也是廣大同學(xué)充分行使民主權(quán)利的一種形式。干部工作的實質(zhì)是為同學(xué)服務(wù)，那么服務(wù)質(zhì)量的好壞最終還需得到廣大同學(xué)的認(rèn)同。因此這也是干部和同學(xué)交流的一種方式。在干部隊伍建設(shè)上，要注意把對干部工作上的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心結(jié)合起來，畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干部也不例外，因此在對干部放擔(dān)子時，也應(yīng)密切關(guān)注干部的學(xué)習(xí)情況。如學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，投入學(xué)習(xí)的精力是否足夠，學(xué)習(xí)效果是否理想等等。此外，在生活上還應(yīng)關(guān)心學(xué)生干部，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，為他們排憂解難，以便增強(qiáng)他們的工作積極性。

3班風(fēng)建設(shè)是目的

以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，通過抓干部隊伍建設(shè)，充分調(diào)動班級內(nèi)在的積極性，增強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。一個團(tuán)結(jié)健康、積極向上的班級，會促進(jìn)每一個學(xué)生良好個性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，使他們成為各具個性特征的合格人才。個性是在個人生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，在一定社會歷史條件下，通過個人的社會實踐活動而逐漸形成和發(fā)展起來的，因此它是個人的獨(dú)特風(fēng)格，且在一定的條件下是可以改變的。良好的班風(fēng)對個人的心理自塑具有舉足輕重的作用，而一個好的班風(fēng)首先得益于一個好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)氛圍需要從一開始培養(yǎng)，在班級中形成學(xué)習(xí)上你追我趕的局面，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，專業(yè)知識講座等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情。其次需要通過多種多樣的班級活動增強(qiáng)班級凝聚力。如演講、辯論賽、主題班會，感恩教育以及各種體育比賽等，都可以極大地促進(jìn)同學(xué)相互了解，增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。

4師生互動是手段

輔導(dǎo)員得當(dāng)?shù)墓芾矸椒ê蛯W(xué)生的相互配合是搞好班風(fēng)建設(shè)的必要手段。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生生活，做好管理、指導(dǎo)工作。一方面要做好指導(dǎo)管理整個班級的工作，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，把集體建成積極向上，目標(biāo)一致，心理相容，涌動著青春活力的有機(jī)體，另一方面要做到思想教育因人而異，要對干部嚴(yán)格要求，讓他們在完成學(xué)業(yè)的前提下不斷提高工作能力，充分發(fā)揮師生間的橋梁作用。搞好班級建設(shè)不是一朝一夕的工夫，它需要班級主人翁發(fā)揮主觀能動性，需要輔導(dǎo)員正確、積極的引導(dǎo)。任何一方出了毛病都將導(dǎo)致班級工作的懈怠而使整體呈現(xiàn)無序狀態(tài)，進(jìn)而影響大環(huán)境中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

5激勵措施是保障

通過采取持續(xù)有效的激勵措施，可大大提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。在班級管理中，輔導(dǎo)員要用積極的眼光看待每一個學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)受阻的原因，善意、客觀地指出其不足及改進(jìn)意見，并肯定其積極的態(tài)度，要傾注情感對學(xué)生的成功學(xué)習(xí)給予有層次的激勵。老師要不斷地激勵學(xué)生自我超越，特別是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我激勵的能力。要激發(fā)與保護(hù)每一個學(xué)生的表現(xiàn)欲，為具有不同強(qiáng)項的學(xué)生尋找并提供不同的表現(xiàn)機(jī)會，營造全體學(xué)生躍躍欲試、爭先恐后、自覺參與、勇敢創(chuàng)新的和諧的班級競爭氛圍，從而摒棄不良的競爭意識。

總之，醫(yī)學(xué)專業(yè)班級建設(shè)是一項十分煩瑣和艱巨的工作，只有在實踐中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗，才能達(dá)到理想的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘啟泉．班級管理論[M]．上海教育出版社，2001

[2]朱小根．論大學(xué)生班級管理工作[N]．廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2000，6(3)

大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：二級學(xué)院；團(tuán)學(xué)工作

為探索思想政治工作新途徑，提高學(xué)生工作水平，提升思想政治工作質(zhì)量和效率，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作積累經(jīng)驗。學(xué)院結(jié)合自身實際，豐富完善，總結(jié)提煉，最終形成了具有自身特色的“六抓六促”團(tuán)學(xué)工作法。該方法以全面提升學(xué)生思想政治工作水平為出發(fā)點，不斷豐富和完善團(tuán)學(xué)工作內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作的育人功能，對學(xué)院團(tuán)學(xué)工作具有重要的推動作用。

一、“六抓六促”工作法背景介紹

河南科技學(xué)院為普通本科院校，教育科學(xué)學(xué)院成立于2013年4月，團(tuán)學(xué)工作處于探索階段，面對這樣的形式，我們只有結(jié)合自己學(xué)院的實際，邊工作，邊反思，邊總結(jié)，邊創(chuàng)新。學(xué)院學(xué)生情況較為復(fù)雜，包括研究生教育、普通本科教育、本科對口教育、中外合作教育。針對這一情況，院團(tuán)學(xué)工作者充分考慮學(xué)校實際、學(xué)院實際和學(xué)生實際，確定了團(tuán)學(xué)工作的理念為快樂大學(xué)；目標(biāo)為生活質(zhì)量、綜合素質(zhì)和就業(yè)能力同步提高；原則是服務(wù)型管理、溝通型教育、學(xué)習(xí)型活動；途徑是自我教育、自我管理、自我服務(wù)。學(xué)院成立伊始，各項工作多而雜，繁而重，各種工作缺乏體系構(gòu)建，因此在保質(zhì)保量完成各項工作的同時要思考學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的整體構(gòu)架，要形成體系才能提高管理效率。

二、“六抓六促”工作法主要內(nèi)容

在團(tuán)學(xué)工作中我們結(jié)合學(xué)院實際，始終不斷探索新思路和新方法，堅持踏踏實實做好常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)改革創(chuàng)新工作，逐漸形成了具有學(xué)院特色的團(tuán)學(xué)工作“六抓六促”工作法。

（一）抓思想促文明

思想是行動的先導(dǎo)，只有讓學(xué)生從思想上有所改變，才能達(dá)到教育效果。思想教育是行為教育的基礎(chǔ)，樹立正確的思想意識是思想政治工作的先決條件。學(xué)院結(jié)合“文明河南”“文明新鄉(xiāng)”“文明校園”建設(shè)，積極開展精神文明建設(shè)活動，將精神文明建設(shè)和思想政治工作結(jié)合起來，理論結(jié)合實踐，認(rèn)知結(jié)合行為，真正做到知行合一。為此學(xué)院開展了抓思想促文明系列活動：首先是抓新生思想穩(wěn)定。開展立志成才系列報告會；專業(yè)思想教育工作會議；安全穩(wěn)定工作動員會等，促進(jìn)新生入學(xué)適應(yīng)，穩(wěn)定學(xué)生思想。其次對中高年級的學(xué)生通過開展“我們的節(jié)目”主題教育活動，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承優(yōu)秀文化；開展“學(xué)習(xí)雷鋒 不忘初心”系列活動，教育學(xué)生服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會；開展踐行社會主義核心價值觀系列教育活動，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平。第三對畢業(yè)班學(xué)生主要進(jìn)行勵志成才和就業(yè)等方面的思想政治工作。通過舉辦就業(yè)能力、職場素質(zhì)等方面的活動，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（二）抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，學(xué)院高度重視塑造優(yōu)良班風(fēng)，并把“抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)”作為學(xué)院學(xué)生工作的核心。新生報到之初我們重點開展優(yōu)良班風(fēng)塑造工作。通過開展新生趣味運(yùn)動會，在輕松愉快的情境中使班級成員之間相互融合，初步形成和諧的人際關(guān)系；通過開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，進(jìn)一步加深情感，為營造良好的班級氛圍奠定基礎(chǔ)；通過班風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體評比活動使班風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，每學(xué)期評選出若干先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，培養(yǎng)成員的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力；對畢業(yè)班學(xué)生通過開展感恩教育，培養(yǎng)感恩同學(xué)、感恩老師、感恩學(xué)院、感恩母校為主題的活動，培養(yǎng)具有感恩精神和團(tuán)體意識的合格人才。

（三）抓活動促就業(yè)

就業(yè)能力的核心是綜合素質(zhì)，作為第二課堂的學(xué)生活動對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有舉足輕重的作用。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)院構(gòu)建了三級文化活動框架，通過第二課堂促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升。首先是推廣班級文化活動，做到“班班有活動，人人都參與”，利用短劇表演等大學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生參與意識，讓學(xué)生勇于登臺表演，敢于展示自己。其次是開展社團(tuán)文化活動，針對學(xué)生特點打造二級學(xué)院學(xué)生社團(tuán)，將有共同興趣愛好的學(xué)生聯(lián)合起來，共同提高專項技能；第三是開展院校文化活動，學(xué)院通過三場晚會――迎新晚會、元旦晚會、畢業(yè)晚會將全院的精品節(jié)目集中起來，豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并將最優(yōu)秀的節(jié)目推薦到學(xué)校，參加校級或省級比賽，讓同學(xué)們走的更高更遠(yuǎn)。

（四）抓案例促管理

學(xué)院成立之初，經(jīng)驗缺乏，每一個學(xué)生工作案例都是值得總結(jié)的，為提高學(xué)生工作的效率和質(zhì)量，學(xué)院非常重視案例分析和研討。學(xué)院安排了專門時間進(jìn)行學(xué)生工作案例交流，每周分析一個案例，總結(jié)反思，將一些成功或失敗的案例講解透、分析透、理解透，為今后工作積累經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生工作水平的提升。

（五）抓機(jī)制促效率

健全管理機(jī)制是提高效率的必要條件，學(xué)院非常重視思想政治工作管理機(jī)制建設(shè)。首先是健全工作制度體系，將成熟的管理舉措以文件形式固定下來，形成制度，用以規(guī)范日常工作。其次是加強(qiáng)組織建設(shè)，成立新生班主任聯(lián)合會、學(xué)生會和黨員組織，對不同的對象進(jìn)行個性化教育。

（六）抓作風(fēng)促務(wù)實

良好的作風(fēng)是工作質(zhì)量的保障，是工作取得進(jìn)步的關(guān)鍵，是促進(jìn)全體學(xué)生工作者務(wù)實工作，追求進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)院通過制度規(guī)范、教育引導(dǎo)、激勵誘導(dǎo)等措施加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，形成了務(wù)實、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、合作的優(yōu)良作風(fēng)。

三、“六抓六促”工作法的作用與意義

六抓六促”工作法是學(xué)院團(tuán)學(xué)工作者在實際工作中總結(jié)提煉出來的，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作指明了方向，具有指導(dǎo)性的作用，形成了學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的體系，對推進(jìn)學(xué)院思想政治工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)具有重要意x。全院學(xué)生工作成效顯著，對學(xué)生成長成才，學(xué)院學(xué)生工作進(jìn)步具有重要意義。

“六抓六促”工作法為團(tuán)學(xué)工作者提供了學(xué)生思想政治工作的整體框架，培養(yǎng)了團(tuán)學(xué)工作者的全局意識，讓工作不再是單打獨(dú)斗，將本來零散的工作梳理有序、有章，形成了合力，提高了效率，取得了實效。

“六抓六促”工作法拓展了團(tuán)學(xué)工作的途徑和方法，形成了系統(tǒng)，對團(tuán)學(xué)工作教育研究具有重要意義，有助于豐富思想政治工作理論研究，對教育實踐具有重要的指導(dǎo)意義。

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