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對(duì)口支援工作總結(jié)范文第1篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，使對(duì)口支援工作成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵工程

教育部對(duì)口支援計(jì)劃的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)新疆大學(xué)的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展等方面具有重要意義。新疆大學(xué)黨委高度重視對(duì)口支援工作，多次召開(kāi)常委會(huì)議，為加強(qiáng)對(duì)口支援工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“新疆大學(xué)對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并成立由黨委（校長(zhǎng)）辦公室行政管轄，專(zhuān)人負(fù)責(zé)的對(duì)口支援辦公室。學(xué)校各職能部門(mén)、各學(xué)院也成立了專(zhuān)門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，做到了對(duì)口支援工作分工明確，責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

校黨委把“加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)口支援工作”作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教育部關(guān)于對(duì)口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解決學(xué)校對(duì)口支援工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校各單位做好對(duì)口支援工作的積極性、主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)等高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研開(kāi)發(fā)和學(xué)校管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，緊緊抓住對(duì)口支援這一有利契機(jī)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

二、我校開(kāi)展對(duì)口支援工作情況

（一）西安交通大學(xué)

2004年以來(lái)，西安交通大學(xué)對(duì)我校的支援工作力度不斷加強(qiáng)。西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華在一年內(nèi)四次訪(fǎng)問(wèn)我校，磋商對(duì)口支援工作。2005年5月，我校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人前往西安交通大學(xué)討論對(duì)口支援工作，雙方在干部掛職交流、研究生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書(shū)館建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面達(dá)成了一定共識(shí)。

1. 學(xué)科建設(shè)

兩校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的分析，認(rèn)為加強(qiáng)我校的學(xué)科建設(shè)是對(duì)口支援工作最好的切入點(diǎn)。在2006年全國(guó)第十批博碩士點(diǎn)申報(bào)工作中，西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華、校長(zhǎng)鄭南寧多次來(lái)新疆大學(xué)指導(dǎo)工作，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，并派遣掛職干部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)博士點(diǎn)申報(bào)事宜。

2006年在全國(guó)第十批博碩士學(xué)位授權(quán)審核中，我校新增7博士點(diǎn)，其中工科博士點(diǎn)4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了零的突破。這與西安交通大學(xué)的大力支持和幫助密切相關(guān)。通過(guò)新增博士點(diǎn)、博士生導(dǎo)師和西安交大的專(zhuān)家的力量，加強(qiáng)了我校工科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高科研和人才培養(yǎng)水平。

2. 干部掛職交流

2006年3月新學(xué)期伊始，西安交通大學(xué)陸續(xù)派出4名干部來(lái)我校掛職，分別任我校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)、建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)和后勤服務(wù)中心主任助理。這些掛職干部不畏艱苦、勤勉敬業(yè)，特別是在我校機(jī)械工程學(xué)院掛職任副院長(zhǎng)的尚春陽(yáng)教授，主動(dòng)向組織申請(qǐng)繼續(xù)在新疆大學(xué)工作半年，以幫助機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)科建設(shè)方面取得較快發(fā)展。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩校對(duì)口支援工作的深度與力度，西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華親自將王小力同志送到新疆大學(xué)，擔(dān)任新疆大學(xué)黨委委員、常委、副校長(zhǎng)，幫助新疆大學(xué)加強(qiáng)工科建設(shè)。與此同時(shí)，我校也派出2名干部赴西安交通大學(xué)分別掛職圖書(shū)館副館長(zhǎng)和后勤服務(wù)中心主任助理。

3.師資培養(yǎng)工作

2005年11月，西安交通大學(xué)聘任我校15名教授為其博士生導(dǎo)師，并從2006年春季開(kāi)始在西安交通大學(xué)招收博士生。

2005年西安交通大學(xué)接收了我校經(jīng)管、信息和電氣專(zhuān)業(yè)4名推免研究生，畢業(yè)后作為我校的師資。同年11月，為加強(qiáng)新疆大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，西安交通大學(xué)向國(guó)家學(xué)位辦積極申請(qǐng)了30個(gè)碩士研究生招生指標(biāo)，專(zhuān)門(mén)為我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師單獨(dú)組織考試。與此同時(shí)，我校15名被西安交通大學(xué)聘為博士生導(dǎo)師的教師也開(kāi)始進(jìn)行2006年的博士生招生工作。2006年春季，我校兼職導(dǎo)師共招收博士生13人（13人均為我校在職教師，其中物理學(xué)專(zhuān)業(yè)2人，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)2人，材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)7人，電氣工程專(zhuān)業(yè)2人）；2006年秋季，西安交通大學(xué)招收我校8名青年教師攻讀博士學(xué)位，以單獨(dú)考試方式招收我校12名青年教師攻讀碩士學(xué)位。

4.成立西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院

2005年11月5日，西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院揭牌儀式在新疆大學(xué)隆重舉行。新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書(shū)記努爾·白克力、西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組書(shū)記趙德忠、新疆大學(xué)黨委書(shū)記王桐等領(lǐng)導(dǎo)同志和新疆大學(xué)師生代表共350余人參加了揭牌儀式。在揭牌儀式上，西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華與新疆大學(xué)黨委書(shū)記王桐簽訂了《西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院建設(shè)方案》。研究生分院的建立，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)新疆大學(xué)研究生教育，爭(zhēng)取正式成立新疆大學(xué)研究生院具有積極的推動(dòng)作用。

5.教師講學(xué)工作

西安交通大學(xué)謝友柏院士、盧秉恒教授、王兆安教授等學(xué)科帶頭人來(lái)我校開(kāi)展學(xué)科建設(shè)研討和學(xué)科前沿講座。2004年7月～2005年7月，選派李旭祥教授到我校相關(guān)院系講授環(huán)境工程設(shè)計(jì)及過(guò)程控制、水污染控制工程課程。西安交通大學(xué)信息學(xué)院劉仁江教授系統(tǒng)的給本科生講授了自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制課程，并為學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。西安交通大學(xué)黨委書(shū)記王建華教授、電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)王兆安教授、電氣工程學(xué)院索南教授等曾先后來(lái)院講學(xué)和指導(dǎo)工作。

西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院于2006年3月至7月委派博士生導(dǎo)師彭濟(jì)根教授來(lái)學(xué)院擔(dān)任掛職副院長(zhǎng)，為師生舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告，并講授本科生課程和負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)與管理工作，使學(xué)院的管理和學(xué)科建設(shè)工作收益頗多。同年7月，西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐宗本教授也前來(lái)講學(xué)，受到廣大師生的好評(píng)。

6.圖書(shū)館信息建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)

目前，西安交通大學(xué)圖書(shū)館已向我校圖書(shū)館免費(fèi)提供自建數(shù)據(jù)庫(kù)：《錢(qián)學(xué)森特色數(shù)據(jù)庫(kù)》、《學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)（題錄）》、《重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫(kù)》、《聯(lián)合書(shū)目信息數(shù)據(jù)庫(kù)》、《西文生物醫(yī)學(xué)期刊聯(lián)合目錄》。2004年8月，西安交通大學(xué)向我校贈(zèng)送了1200個(gè)品種、6000余冊(cè)、價(jià)值11萬(wàn)元的圖書(shū)資料；同時(shí)，還為我校專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)了兩名圖書(shū)館工作人員。上述工作，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)我校圖書(shū)館的信息化建設(shè)，起到了一定的促進(jìn)作用。

網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)。西安交通大學(xué)贈(zèng)送給我校價(jià)值八萬(wàn)元的遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備，幫助我校建立了一個(gè)校內(nèi)地面衛(wèi)星接收站。

7.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2004年10月，西安交通大學(xué)王建華書(shū)記親自帶隊(duì)，贈(zèng)送給我校價(jià)值25萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，用于我校工程訓(xùn)練中心的工業(yè)系統(tǒng)測(cè)量和驅(qū)動(dòng)與控制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

（二）武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的支援學(xué)科為法學(xué)、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)和數(shù)學(xué)。

1．干部掛職交流

武漢大學(xué)法學(xué)院皮勇博士到我校法學(xué)院擔(dān)任副院長(zhǎng)，為我校對(duì)口支援工作的開(kāi)展做了大量的工作，在他的積極努力下，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成績(jī)。

2．交流與合作

2006年6至7月，武漢大學(xué)法學(xué)院書(shū)記莫洪憲、院長(zhǎng)曾令良來(lái)學(xué)院就對(duì)口支援建設(shè)以及學(xué)科發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)就援疆學(xué)科發(fā)展的前沿問(wèn)題與教師們進(jìn)行了交流，并贈(zèng)送給學(xué)院5000余元的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

在“數(shù)學(xué)學(xué)科戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃“和“師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃”的制定過(guò)程中，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)專(zhuān)家提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，使這兩個(gè)協(xié)議更加完善。此外，武漢大學(xué)還為數(shù)學(xué)學(xué)院復(fù)制了近1000冊(cè)最新外文期刊和圖書(shū)。

3．師資培養(yǎng)

我校建工學(xué)院測(cè)繪系系主任阿里甫、易學(xué)鋒于2006年年底前往武漢大學(xué)簽定了對(duì)口支援協(xié)議。該校于2007起，在少數(shù)民族人才培養(yǎng)方面給予我校特殊政策。

武漢大學(xué)法學(xué)院2007年接受我校法學(xué)院兩名青年教師進(jìn)修，1名博士進(jìn)入其博士后流動(dòng)站從事研究。2007年9月將接受法學(xué)院2名本科生和2名碩士生前往武漢大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)上，武漢大學(xué)將于9月接受我校一名教師去武漢大學(xué)進(jìn)修。

4．教學(xué)指導(dǎo)

武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)陳允平教授、副院長(zhǎng)談順濤教授一年來(lái)為電氣工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)和博士點(diǎn)申報(bào)給予了熱情指導(dǎo)和幫助。學(xué)院兩次派人去武漢大學(xué)進(jìn)行短期調(diào)研、學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。在法學(xué)方面，2006年12月，武漢大學(xué)法學(xué)院選派了法律史學(xué)柳正權(quán)教授來(lái)學(xué)院講學(xué)、指導(dǎo)，并對(duì)法律史碩士點(diǎn)的建設(shè)提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。

（三）大連理工大學(xué)

2006年8月，大連理工大學(xué)派出趙宗昌教授（博士生導(dǎo)師）到我?；瘜W(xué)化工學(xué)院擔(dān)任副院長(zhǎng)，具體落實(shí)雙方所達(dá)成的協(xié)議，并協(xié)助學(xué)院開(kāi)展學(xué)科建設(shè)等工作。

1．師資培養(yǎng)

基于我校實(shí)際情況，趙宗昌副院長(zhǎng)主動(dòng)和大連理工大學(xué)聯(lián)系，爭(zhēng)取適當(dāng)減免培養(yǎng)費(fèi)，并為考生聯(lián)系博士生導(dǎo)師，去年10月已經(jīng)有4名考生參加大連理工大學(xué)博士生入學(xué)考試，其中三名教師被該校錄取。

2．學(xué)科建設(shè)

大連理工大學(xué)利用自身人才和技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助新疆大學(xué)申請(qǐng)“應(yīng)用化學(xué)”、“物理化學(xué)”博士點(diǎn)。在大連理工大學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，在2006年全國(guó)博碩士學(xué)位授權(quán)審核中，我校這兩個(gè)學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)均獲得了批準(zhǔn)。

3．教學(xué)與學(xué)術(shù)交流

2006年下半年，趙宗昌副院長(zhǎng)為學(xué)院30多名研究生講授了“計(jì)算流體力學(xué)和傳熱學(xué)”課程。同時(shí)，為學(xué)院全體師生舉辦了專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)生對(duì)講座普遍反映良好。

4．實(shí)驗(yàn)室工作

2007年，教育部已經(jīng)正式批準(zhǔn)在新疆大學(xué)建立“石油天然氣精細(xì)化工省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，趙宗昌副院長(zhǎng)作為技術(shù)專(zhuān)家之一參加了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”立項(xiàng)論證工作，并為該重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提出了許多可行性意見(jiàn)。

5．積極開(kāi)展科研工作

充分利用大連理工大學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新疆太陽(yáng)能特點(diǎn)，趙宗昌副院長(zhǎng)整合兩校的學(xué)科力量，主持開(kāi)展了“太陽(yáng)能空調(diào)關(guān)健技術(shù)研究和示范化裝置”項(xiàng)目，并同新疆一家企業(yè)簽訂了技術(shù)開(kāi)發(fā)合同（開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元），目前經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位，設(shè)計(jì)研發(fā)工作開(kāi)展順利。

（四）與北京大學(xué)等高校的工作情況

根據(jù)教育部關(guān)于對(duì)西部地區(qū)高校實(shí)行政策傾斜的有關(guān)規(guī)定，我校還與北京大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)以及東華大學(xué)等高校建立了對(duì)口支援聯(lián)系。2006年3月，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院接受我校孫素榮副教授作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，時(shí)間一年。今年3月，我校化學(xué)化工學(xué)院已有1位教師考取北京大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的博士生。北京大學(xué)積極協(xié)助學(xué)院申報(bào)“應(yīng)用化學(xué)”、“物理化學(xué)”兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，加強(qiáng)了兩校在該學(xué)科建設(shè)方面的合作。

同濟(jì)大學(xué)建筑與城規(guī)學(xué)院與我校建筑工程學(xué)院建立了兩校學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并無(wú)償提供本科培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的講座光盤(pán)以及各類(lèi)教材等。我校選派三位教師先后在同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院進(jìn)修。2007年，我校二級(jí)學(xué)科建筑設(shè)計(jì)及其理論碩士點(diǎn)獲得批準(zhǔn)，同濟(jì)大學(xué)將在研究生培養(yǎng)方面給予支持。2006年10月，同濟(jì)大學(xué)派遣2名博士到我校建筑工程學(xué)院從事教學(xué)工作。2007年3月，同濟(jì)大學(xué)城規(guī)學(xué)院規(guī)劃系主任趙民教授及3名博士研究生來(lái)我校建筑工程學(xué)院授課。

北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院著名學(xué)者王福祥被我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聘為客座教授，他對(duì)我校俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)的申報(bào)給予了大力幫助；并提供了該專(zhuān)業(yè)的研究生、本科生培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃;幫助我校對(duì)現(xiàn)有的英、俄語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)科調(diào)整。每學(xué)期派2-3具名有碩士以上學(xué)歷的研究生來(lái)我校任教。2007年招收我校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)博士委培研究生1名。同時(shí)，委派教師與我校教師聯(lián)合申報(bào)了校級(jí)課題，并派教師為我校師生作學(xué)術(shù)講座。清華大學(xué)先后接受我校3位教師和2名研究生調(diào)研和短期學(xué)習(xí)。2006年暑期，清華大學(xué)副校長(zhǎng)龔克教授、電機(jī)系的梅生偉教授先后來(lái)我校電氣工程學(xué)院進(jìn)行講學(xué)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

東華大學(xué)幫助和促進(jìn)我校藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作，合作領(lǐng)域涉及紡織工程專(zhuān)業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等。

2007年4月，我校塔西甫拉提副校長(zhǎng)一行赴中國(guó)礦業(yè)大學(xué)就對(duì)口支援工作進(jìn)一步進(jìn)行接洽。2007年，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)招收我校1名青年教師攻讀博士學(xué)位。

（五）存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)口支援工作，西安交通大學(xué)等有關(guān)內(nèi)地高校不論是在具體工作方面，還是在辦學(xué)思路、教學(xué)理念、發(fā)展模式等方面，對(duì)我校的進(jìn)一步發(fā)展都予以了支持和幫助。但是，也有一些問(wèn)題和困難，主要表現(xiàn)在：

1. 對(duì)口支援中，我校一些院系由于承擔(dān)的費(fèi)用過(guò)大，成本過(guò)高，對(duì)口支援工作難以順利展開(kāi)。

2. 現(xiàn)有支援高校在學(xué)科上還不能充分滿(mǎn)足我校多學(xué)科發(fā)展的需要，希望增設(shè)援疆學(xué)科數(shù)量，以促進(jìn)這些學(xué)院在重點(diǎn)學(xué)科上的突破和發(fā)展。

3. 對(duì)口支援雙方高校要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，更深入地推進(jìn)支援和合作。

三、今后的工作計(jì)劃

通過(guò)一年的援疆學(xué)科建設(shè)工作，我校已與上述11所高校在不同程度上建立了支援合作關(guān)系。援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃大大促進(jìn)了我校相關(guān)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，提升了教學(xué)與科研水平，為我校培養(yǎng)了一批教學(xué)和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校長(zhǎng)、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)賈殿贈(zèng)、人事處處長(zhǎng)李永晟等一行前往北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)就學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)及合作研究等方面與對(duì)口支援學(xué)校達(dá)成共識(shí)。

（一）繼續(xù)狠抓落實(shí)援建工作，把援建工作納入到我?！笆晃濉币?guī)劃中，作為本校發(fā)展規(guī)劃中的重中之重。開(kāi)展人事制度改革等相應(yīng)配套措施，調(diào)動(dòng)各學(xué)院教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，并將援建工作實(shí)施效果作為校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)考評(píng)的重要指標(biāo)。

（二）計(jì)劃今年8月與各支援高校舉辦一次“對(duì)口支援工作年度例會(huì)”，檢查、總結(jié)一年來(lái)的工作進(jìn)展情況，并就下一階段主要工作進(jìn)行協(xié)商部署。

（三）積極保持與各支援高校的密切聯(lián)系，就援建事宜進(jìn)行溝通接洽，根據(jù)我校和支援學(xué)校的實(shí)際情況，形成有目標(biāo)、有重點(diǎn)的對(duì)口支援協(xié)議。雙方進(jìn)行深入具體的合作，落實(shí)協(xié)議中的各項(xiàng)意向，實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。

（四）一年來(lái)，優(yōu)秀干部來(lái)我校掛職大大提高了學(xué)校管理工作水平，使學(xué)校的本科生、研究生管理得到一定改進(jìn)。我校將在管理工作水平和推動(dòng)管理隊(duì)伍建設(shè)方面不斷加強(qiáng)與各支援高校的合作，計(jì)劃下一年度相應(yīng)增加到支援高校的干部掛職人數(shù)。

（五）根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，充分利用對(duì)口支援院校的優(yōu)勢(shì)，積極把握有利條件，實(shí)現(xiàn)我校我在重點(diǎn)學(xué)科上的突破和發(fā)展。

對(duì)口支援工作總結(jié)范文第2篇

完整的政策施行過(guò)程不僅包含政策制定和政策執(zhí)行，而且還包括政策評(píng)估。但政策評(píng)估往往容易被忽略，特別是當(dāng)政策執(zhí)行一帆風(fēng)順時(shí)，評(píng)估更是難以引起人們的興趣。只有當(dāng)政策出現(xiàn)問(wèn)題或障礙時(shí)，人們才感悟應(yīng)該重視評(píng)估因素。政策評(píng)估回答的是“政策執(zhí)行得如何”的問(wèn)題?？傮w而言，我國(guó)高校對(duì)口支援政策自2001年6月正式，已執(zhí)行十多年，取得了初步的成效，也暴露了不少問(wèn)題，而系統(tǒng)的政策評(píng)估尚沒(méi)有開(kāi)展，只是進(jìn)行過(guò)一些類(lèi)似于“評(píng)估”或者稱(chēng)為“非正式評(píng)估”的工作，目的是對(duì)高校對(duì)口支援政策執(zhí)行的總體情況進(jìn)行宏觀了解和掌控。

一、我國(guó)高校對(duì)口支援政策評(píng)估存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)高校對(duì)口支援政策評(píng)估尚未出現(xiàn)在評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估程序和評(píng)估結(jié)果處理等方面做出系統(tǒng)規(guī)定的制度性文件，也沒(méi)有建立規(guī)范的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。每年教育部要求各高校開(kāi)展的對(duì)口支援工作總結(jié)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作，也不能算是正式的政策評(píng)估；現(xiàn)有的由教育部設(shè)計(jì)，供對(duì)口支援高校向教育部報(bào)送材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用的統(tǒng)計(jì)表，其內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，還算不上是規(guī)范的評(píng)估指標(biāo)，起不到評(píng)估分類(lèi)指導(dǎo)的目的。此外，實(shí)際操作中存在數(shù)據(jù)填報(bào)的浮夸功利現(xiàn)象，在一定程度上影響了對(duì)口支援的積極性和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性、公平性?？傮w而言，已開(kāi)展的高校對(duì)口支援政策“類(lèi)”評(píng)估工作多屬于非正式評(píng)估，高校對(duì)口支援政策尚未開(kāi)展過(guò)系統(tǒng)的評(píng)估。

1.對(duì)評(píng)估的認(rèn)識(shí)不足

一是思想不夠重視。高校對(duì)口支援政策評(píng)估的決策者和執(zhí)行者，或是評(píng)估的目標(biāo)群體和利益相關(guān)者或多或少對(duì)政策評(píng)估的重要性認(rèn)識(shí)不夠。有些人抱著評(píng)估工作可有可無(wú)的想法，消極對(duì)待，不予主動(dòng)配合；有些人對(duì)評(píng)估有明顯的抵觸情緒，認(rèn)為評(píng)估工作消耗時(shí)間，得不償失，因而勉強(qiáng)應(yīng)付。二是動(dòng)機(jī)有所偏差。高校對(duì)口支援政策評(píng)估主要是作為一種手段，是為了檢查政策實(shí)施的效果，查找存在的問(wèn)題。但在具體過(guò)程中，評(píng)估有時(shí)由手段轉(zhuǎn)變成了目的，偏離了評(píng)估的本質(zhì)。甚至為了達(dá)到所謂“理想”的效果，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、“美化”。二三是理念缺乏溝通。高校對(duì)口支援政策評(píng)估決策者和執(zhí)行者缺乏與基層進(jìn)行溝通和交流的意識(shí)，評(píng)估對(duì)象很多時(shí)候只是被動(dòng)地等待評(píng)估者的檢查和考評(píng)，被動(dòng)地找材料，填數(shù)據(jù)，以至于評(píng)估工作往往得不到評(píng)估對(duì)象的理解和認(rèn)同，基層參與評(píng)估的積極性和主動(dòng)性受到明顯抑制，政策評(píng)估體系上下層之間缺乏有效的互動(dòng)，導(dǎo)致政策評(píng)估無(wú)法取得應(yīng)有的成效。

2.評(píng)估主體單一

在高校對(duì)口支援政策的現(xiàn)有“評(píng)估”過(guò)程中，評(píng)估主體單一，整個(gè)評(píng)估過(guò)程都在體系內(nèi)部進(jìn)行。評(píng)估主體上層是教育部，中層是高校對(duì)口支援所涉及省市的教育主管部門(mén)（主要是受援高校所在省市的教育主管部門(mén)），基層則是對(duì)口高校管理部門(mén)。政策評(píng)估權(quán)力集中在上層，評(píng)估決策和執(zhí)行是單線(xiàn)運(yùn)作，自上而下，中層和基層基本上只負(fù)責(zé)操作層面，缺乏足夠自主權(quán)，評(píng)估的積極性和有效性不夠。單一評(píng)估主體有很多弊端：一是容易產(chǎn)生某種程度的盲目性和封閉性，整個(gè)評(píng)估過(guò)程在相對(duì)不透明的環(huán)境里進(jìn)行，缺乏不同評(píng)估主體之間的交流：二是客觀性和公正性容易受到外界質(zhì)疑，由于缺乏與其他主體的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致缺少相應(yīng)的監(jiān)督：三是對(duì)評(píng)估對(duì)象而言，單一評(píng)估主體得出的評(píng)估結(jié)論認(rèn)同度相對(duì)比較低，沒(méi)有辦法進(jìn)行客觀的比較；四是由于缺少監(jiān)管，導(dǎo)致糾錯(cuò)機(jī)制缺損，面對(duì)客觀不足，缺少有效的機(jī)制進(jìn)行修正。

3.缺乏評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

目前，高校對(duì)口支援政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有建立，有的只是教育部設(shè)計(jì)的《對(duì)口支援工作統(tǒng)計(jì)表》。而這張統(tǒng)計(jì)表尚不足以作為標(biāo)準(zhǔn)的政策評(píng)估工具。第一，數(shù)據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單粗糙。統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容較簡(jiǎn)單，前五項(xiàng)一級(jí)內(nèi)容只包含“對(duì)口支援組織情況”、“人才培養(yǎng)”、“教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)”、“科研研究”、“捐贈(zèng)情況”，一級(jí)內(nèi)容之下涵蓋的相關(guān)二級(jí)內(nèi)容，都是統(tǒng)計(jì)當(dāng)年的對(duì)口工作數(shù)據(jù)；第六項(xiàng)一級(jí)內(nèi)容“對(duì)口支援工作開(kāi)展以來(lái)有關(guān)變化數(shù)據(jù)”（包含學(xué)位點(diǎn)數(shù)、教師碩博學(xué)歷比例、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、科研經(jīng)費(fèi)、受援高校第一志愿錄取學(xué)生情況及一次性就業(yè)率情況等二級(jí)內(nèi)容）則只要求反映自對(duì)口支援實(shí)施以來(lái)的數(shù)據(jù)變化。同時(shí)。一些指標(biāo)設(shè)計(jì)比較粗糙，比如“捐贈(zèng)情況”只要求填數(shù)量，而沒(méi)有涉及質(zhì)量，實(shí)際上捐贈(zèng)物資的質(zhì)量和使用效果本身也有一個(gè)評(píng)估的需要。第二，指標(biāo)內(nèi)容有缺失。現(xiàn)有內(nèi)容設(shè)計(jì)雖然試圖與政策內(nèi)容和目標(biāo)對(duì)應(yīng)，但并不完全。如目前高校對(duì)口支援政策的“核心目標(biāo)”是提升受援高校辦學(xué)水平，增強(qiáng)受援高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，但表中尚缺乏與之直接對(duì)應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容。第三，沒(méi)有設(shè)計(jì)各指標(biāo)內(nèi)容的權(quán)重和分值。如果統(tǒng)計(jì)表只是作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之用尚無(wú)大礙，但其內(nèi)容若要轉(zhuǎn)化為評(píng)估指標(biāo)，一般應(yīng)設(shè)計(jì)各指標(biāo)的權(quán)重和分值。第四，指標(biāo)內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)分類(lèi)指導(dǎo)的原則。高校對(duì)口支援目標(biāo)是幫助受援高校提升辦學(xué)水平，評(píng)估指標(biāo)應(yīng)能體現(xiàn)該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。而高校對(duì)口支援“支援哪些方面，怎樣去支援”應(yīng)該根據(jù)受援學(xué)校不同的定位和類(lèi)型而有不同的工作重點(diǎn)，才能達(dá)到幫助受援高校自身“造血”的目的。因此，對(duì)應(yīng)不同的支援重點(diǎn)，就應(yīng)有不同的評(píng)估指標(biāo)。否則就會(huì)像本世紀(jì)初的本科教學(xué)工作水平評(píng)估那樣，因指標(biāo)體系未能體現(xiàn)分類(lèi)指導(dǎo)而遭到普遍詬病。第五，沒(méi)有考慮多主體因素。一方面，統(tǒng)計(jì)表的填報(bào)對(duì)象只是雙方對(duì)口高校，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)地方教育主管部門(mén)的評(píng)估要求。事實(shí)上，在政策執(zhí)行過(guò)程中，地方教育主管部門(mén)的執(zhí)行力度本就需要外部的推動(dòng)，應(yīng)該借評(píng)估來(lái)促進(jìn)，不能遺漏；另一方面，支援高校和受援高校結(jié)對(duì)存在“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”、“多對(duì)多”以及“團(tuán)隊(duì)式”組團(tuán)對(duì)口支援等多種模式，統(tǒng)計(jì)表尚沒(méi)有能結(jié)合各主體的角色定位來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)。

4.評(píng)估結(jié)果缺乏公信力

公布高校對(duì)口支援政策評(píng)估的結(jié)果，不僅具有程序上的象征意義，還具有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，它影響著人們對(duì)評(píng)估的認(rèn)識(shí)及態(tài)度。由于過(guò)程和結(jié)果有著緊密的關(guān)聯(lián)，人們對(duì)結(jié)果的質(zhì)疑可能會(huì)引發(fā)對(duì)評(píng)估過(guò)程的不信任。面對(duì)公開(kāi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和一連串的成績(jī)報(bào)告，從事高校對(duì)口支援工作或關(guān)注這項(xiàng)政策的人們時(shí)常會(huì)有一連串的疑問(wèn)：到底這項(xiàng)政策的實(shí)際成效是什么，目前的評(píng)估結(jié)果究竟能有多大的公信力，投入和產(chǎn)出的比例如何，政策運(yùn)行有否存在重大障礙，社會(huì)公眾希望看到真實(shí)的有說(shuō)服力的政策實(shí)施結(jié)果。這需要通過(guò)嚴(yán)格的政策評(píng)估才能獲得。

二、我國(guó)高校對(duì)口支援政策評(píng)估存在問(wèn)題的緣由

1.政府態(tài)度

教育部既是高校對(duì)口支援政策的制定者，也在政策執(zhí)行中始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用。但是政策運(yùn)行十年來(lái)，教育部作為該政策的主管部門(mén)，既沒(méi)有組織正規(guī)的內(nèi)部評(píng)估，也沒(méi)有委托開(kāi)展正式的外部評(píng)估。雖然教育部曾組織過(guò)“高校對(duì)口支援”相關(guān)課題研究，目前教育部對(duì)口支援工作研究指導(dǎo)中心也開(kāi)始《對(duì)口支援工作研究項(xiàng)目選題指南》，但這種形式對(duì)于評(píng)估政策效果仍存在不足之處，原因在于“政策研究需要安排專(zhuān)門(mén)的資金、辦公設(shè)施和人力資源，而所有這些都是行政機(jī)構(gòu)所不愿意支出的成本；同政策的研究和評(píng)估相比，行政機(jī)構(gòu)必須優(yōu)先考慮的是日常的事務(wù)。所實(shí)施的政策和進(jìn)行的工程項(xiàng)目通常更具有象征意義和政治價(jià)值，其對(duì)社會(huì)的實(shí)際影響和實(shí)質(zhì)效益則在其次?！?/p>

2.客觀條件

高校對(duì)口支援政策評(píng)估尚沒(méi)有正式開(kāi)展，一定程度上是受政策客觀條件的制約。包括高校對(duì)口支援政策執(zhí)行缺乏穩(wěn)定的資源保障，缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)的支持，而且政策的激勵(lì)制度不完善，激勵(lì)手段偏單一，既缺乏物質(zhì)激勵(lì)。同時(shí)非物質(zhì)性激勵(lì)也需擴(kuò)充內(nèi)容。對(duì)支援高校來(lái)說(shuō)，如果開(kāi)展評(píng)估，結(jié)果沒(méi)有優(yōu)劣之分，或?qū)υu(píng)估的結(jié)果沒(méi)法處理，那么實(shí)施評(píng)估似乎也失去了其主要的意義。

3.政策目標(biāo)

政策評(píng)估的重要工作之一就是考察、檢驗(yàn)政策執(zhí)行是否完成了預(yù)定的政策目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的程度。這就要求政策本身要有明確的、可測(cè)定的具體目標(biāo)。但高校對(duì)口支援政策目標(biāo)宏大且不夠，很難量化，給制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了困難。政策制定者出于增加某種應(yīng)變能力的需要，還可能人為地用含糊的、不太確定的形式來(lái)表達(dá)和說(shuō)明政策目標(biāo)。高校對(duì)口支援政策目標(biāo)顯示出其僅為一般性的政策方向，體現(xiàn)了政府態(tài)度，但不易檢查落實(shí)。它與具有激勵(lì)因素的專(zhuān)項(xiàng)“工程”不同，后者的目標(biāo)具體可量化，便于評(píng)估檢查。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

高校對(duì)口支援政策評(píng)估尚沒(méi)有正式開(kāi)展，與制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的難度有很大關(guān)系。除政策目標(biāo)難以量化導(dǎo)致評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制訂困難之外，政策執(zhí)行的多主體性也使得制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)困難重重。高校對(duì)口支援的執(zhí)行主體有支援高校、受援高校以及地方教育行政部門(mén)等，而支援高校、受援高校之間又存在“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”、“多對(duì)多”以及“團(tuán)隊(duì)式”組團(tuán)對(duì)口等多種對(duì)口支援模式。即便已經(jīng)擁有科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)，那么多個(gè)主體是分別評(píng)估還是作為一個(gè)“知識(shí)聯(lián)盟”共同評(píng)估。若是分別評(píng)估，就要從評(píng)估指標(biāo)出發(fā)，結(jié)合各主體的角色定位，分別制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，其中的難度可想而知；若是作為“知識(shí)聯(lián)盟”“打包”評(píng)估，那只能考察該“聯(lián)盟”集體完成目標(biāo)的情況，各主體之間沒(méi)有區(qū)分度，似乎又失去了對(duì)于部分的評(píng)估意義。

三、我國(guó)高校對(duì)口支援政策評(píng)估的對(duì)策思路

1.形成多元的評(píng)估主體

政策評(píng)估是一項(xiàng)涉及諸多事項(xiàng)的價(jià)值判斷，評(píng)估工作的主觀性和復(fù)雜性決定了單一評(píng)估主體容易發(fā)生偏差，所以應(yīng)將內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估相結(jié)合。

現(xiàn)行的高校對(duì)口支援政策“評(píng)估”由政府主導(dǎo)并組織實(shí)施，評(píng)估結(jié)果由政府向特定人群公布，公布的具體內(nèi)容也由政府確定，政府是唯一的真正評(píng)估主體。高校對(duì)口支援政策評(píng)估專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，單純的內(nèi)部或外部評(píng)估很難做到客觀公正。比較合理的做法是將內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估結(jié)合起來(lái)，克服它們各自的不足?！巴ǔ＃詈玫倪x擇是聘請(qǐng)兩個(gè)而非一個(gè)評(píng)價(jià)者：一位是內(nèi)部評(píng)價(jià)者，在整個(gè)政策實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)；一位外部評(píng)價(jià)者，承擔(dān)總結(jié)性評(píng)價(jià)的任務(wù)。這種選擇能夠平衡內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并能通過(guò)兩種相對(duì)獨(dú)立的渠道獲悉政策實(shí)施的情況”。可吸收教育部對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校工作研究指導(dǎo)中心、對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校專(zhuān)家工作組、中國(guó)西部教育顧問(wèn)團(tuán)等專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)力量以及相關(guān)利益群體參加評(píng)估，努力形成溝通與協(xié)商的機(jī)制，構(gòu)建多元的評(píng)估主體。并按照責(zé)、權(quán)、利相一致的原則，逐步下放評(píng)估權(quán)限，實(shí)行分級(jí)評(píng)估，強(qiáng)化各對(duì)口高校的自主評(píng)估，注重發(fā)展性評(píng)估。同時(shí)借鑒美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家政策評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，培育社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)，將評(píng)估工作社會(huì)化。

2.設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

政策評(píng)估是一種政治過(guò)程，同時(shí)也是一種技術(shù)或分析的過(guò)程。高校對(duì)口支援政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是政治性和科學(xué)性的結(jié)合，政策評(píng)估雖然帶有政治取向，但科學(xué)性應(yīng)占有主要的位置。

首先，正確評(píng)判高校對(duì)口支援政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的難易程度。本世紀(jì)初的本科教學(xué)水平評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)雖很費(fèi)周折但仍缺陷不少，而高校對(duì)口支援政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是要反映政策目標(biāo)，即受援高校辦學(xué)水平提高的達(dá)成程度，因此難度一定不小；同時(shí)，本科教學(xué)水平評(píng)估是針對(duì)每一所“單體”高校，而高校對(duì)口支援政策評(píng)估是要評(píng)估結(jié)對(duì)的多所“高校聯(lián)盟”，則更是增添了困難；此外，鑒于對(duì)口支援高校之間支援模式不同、方式不同，對(duì)口支援績(jī)效顯現(xiàn)的重點(diǎn)也不同，也不可能借用已有的本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)或高等學(xué)校教育績(jī)效統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系對(duì)其進(jìn)行精細(xì)評(píng)價(jià)。

其次，應(yīng)吸取本世紀(jì)初本科教學(xué)工作水平評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒新一輪評(píng)估好的做法。前一輪本科教學(xué)水平評(píng)估雖遭到不少批評(píng)，但也收獲了不少“經(jīng)驗(yàn)”和“教訓(xùn)”，值得高校對(duì)口支援政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)時(shí)吸??；同時(shí)，新一輪的本科教學(xué)評(píng)估有不少好的理念和做法，應(yīng)該借鑒。例如可以參照“學(xué)?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)”的方法，要求對(duì)口高校在學(xué)校主頁(yè)公布對(duì)口支援相關(guān)的基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，將對(duì)口支援政策評(píng)估和學(xué)校日常管理相結(jié)合。

最后，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)高校對(duì)口支援政策評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容的缺失。高校對(duì)口支援政策的“核心目標(biāo)”是增強(qiáng)受援高校服務(wù)地方發(fā)展的能力，因此應(yīng)該設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)對(duì)口高校服務(wù)地方發(fā)展的指標(biāo)。英國(guó)自2000年以來(lái)在促進(jìn)大學(xué)一區(qū)域互動(dòng)方面，已有系統(tǒng)的理論研究和大型的實(shí)證研究以及相關(guān)政策行動(dòng)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的城市和區(qū)域發(fā)展研究中心（CURD）是上述領(lǐng)域的全球領(lǐng)跑者。2000-2002年，查爾斯和班納沃斯設(shè)計(jì)了《高校區(qū)域貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)》，提出了一套定性與定量相結(jié)合的方法，系統(tǒng)評(píng)估高校對(duì)其所在區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)狀況的框架，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人力資本發(fā)展、商業(yè)發(fā)展、互動(dòng)學(xué)習(xí)與社會(huì)資本發(fā)展、公平與醫(yī)療福利、文化和可持續(xù)發(fā)展七個(gè)板塊的33項(xiàng)指標(biāo)。該研究使用的高校區(qū)域貢獻(xiàn)模型，值得高校對(duì)口支援政策評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)加以借鑒，以彌補(bǔ)目前該指標(biāo)內(nèi)容的缺失。

3.創(chuàng)設(shè)民主的評(píng)估過(guò)程

高校對(duì)口支援政策評(píng)估過(guò)程民主化，一定程度上是其生命力的體現(xiàn)。有了民主的保障，不僅可以對(duì)高校對(duì)口支援政策評(píng)估行為進(jìn)行有效的監(jiān)控，還可以提高政策評(píng)估的執(zhí)行力，因?yàn)槿藗兺敢鈭?zhí)行自己親自參與過(guò)的政策。美國(guó)學(xué)者約翰?耐斯比特在《大趨勢(shì)――改變我們生活的十個(gè)方向》一書(shū)中認(rèn)為：日新月異的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息社會(huì)正在使代議民主制轉(zhuǎn)向參與民主制?！罢咴u(píng)估民主化的理想并非像聽(tīng)起來(lái)那么十分獨(dú)特。盡管政策分析最初是作為科技專(zhuān)家治國(guó)論的方法而出現(xiàn)的，但對(duì)民主的考慮一直都是存在的。政策分析一開(kāi)始就是服務(wù)于自由民主價(jià)值基礎(chǔ)上的體制的”。

4.建立規(guī)范的評(píng)估制度

與制度化對(duì)應(yīng)的概念是隨意化，與制度化相比，它有許多危害。在高校對(duì)口支援政策正式評(píng)估開(kāi)展之前，加強(qiáng)制度化建設(shè)尤為主要，因?yàn)椤皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。如果太隨意，想評(píng)估就評(píng)估，想何時(shí)評(píng)就何時(shí)評(píng)，沒(méi)有規(guī)律可遵循，沒(méi)有制度來(lái)約束，那么將對(duì)高校對(duì)口支援政策評(píng)估產(chǎn)生消極影響，因?yàn)殡S意化將侵蝕政策權(quán)威性的基礎(chǔ)。在高校對(duì)口支援政策評(píng)估啟動(dòng)之前，該政策是否需要評(píng)估以及怎樣評(píng)估都要有制度上的設(shè)計(jì)。要制訂高校對(duì)口支援評(píng)估工作的制度性文件，保障高校對(duì)口支援評(píng)估工作從開(kāi)始就走上制度化、規(guī)范化軌道。文件要對(duì)評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估程序和評(píng)估結(jié)果處理等方面做出系統(tǒng)規(guī)定，并且應(yīng)該對(duì)分類(lèi)評(píng)估、評(píng)估的周期等方面提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

對(duì)口支援工作總結(jié)范文第3篇

1、積極開(kāi)展“無(wú)障礙就醫(yī)”活動(dòng)，優(yōu)化服務(wù)流程

在二期工程緊張推進(jìn)，人員不足、設(shè)施條件還不完全到位的情況下，克服種種困難，在不影響醫(yī)院正常醫(yī)療工作的情況下，進(jìn)行了門(mén)診的裝修改造，優(yōu)化了門(mén)急診醫(yī)療服務(wù)流程，使門(mén)、急診各區(qū)域功能進(jìn)一步完善，布局流程更加便捷，急診綠色通道更加順暢。

2、狠抓醫(yī)療質(zhì)量與安全，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)和糾紛

嚴(yán)格落實(shí)手術(shù)分級(jí)管理制度以及重大、特殊手術(shù)審批制度，對(duì)危重、疑難、復(fù)雜、重特大手術(shù)患者，業(yè)務(wù)部都親自到病區(qū)查看病人，并組織全院會(huì)診后再酌情審批，最大限度的保障了手術(shù)病人的安全。

深入臨床一線(xiàn)，解決重點(diǎn)問(wèn)題。日常工作以及各種業(yè)務(wù)專(zhuān)項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，利用院周會(huì)及時(shí)反饋給科室；發(fā)現(xiàn)有重大問(wèn)題或者有代表性的問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，共同討論并查找原因及解決辦法。

加強(qiáng)重點(diǎn)科室、重點(diǎn)時(shí)段、高風(fēng)險(xiǎn)手術(shù)和疑難危重病人的監(jiān)管，對(duì)急診留觀和疑難重危病人，特大及二次手術(shù)病人，有醫(yī)療糾紛隱患的病人以及社會(huì)知名人士等實(shí)行重點(diǎn)管理，業(yè)務(wù)部安排專(zhuān)人全程處理。

3、積極組織中青年醫(yī)務(wù)人員技能培訓(xùn)和技能考核，

為提高廣大醫(yī)護(hù)人員的臨床技能和服務(wù)水平，業(yè)務(wù)部對(duì)中青年醫(yī)師臨床技能培訓(xùn)常抓不懈。2017年業(yè)務(wù)部制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)和考核對(duì)象包括東區(qū)所有三年副高以下的醫(yī)師、護(hù)理人員。要求所有符合條件的醫(yī)護(hù)人員都踴躍踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)臨床技能比賽。在本年度全院青年醫(yī)護(hù)人員臨床技能比賽中，嶗山院區(qū)選送的選手都取得優(yōu)秀成績(jī)。

4、認(rèn)真做好衛(wèi)生強(qiáng)基和基層衛(wèi)生技術(shù)骨干培訓(xùn)工作

按照省、市衛(wèi)生行政主管部門(mén)關(guān)于“衛(wèi)生強(qiáng)基工程”和加強(qiáng)“醫(yī)聯(lián)體”建設(shè)的要求，真幫實(shí)扶、真抓實(shí)干，全力以赴做好對(duì)口支援城鄉(xiāng)醫(yī)院工作，我們將“派出去”和“接過(guò)來(lái)”作為對(duì)口支援的兩項(xiàng)重點(diǎn)，雙管齊下，全方位開(kāi)展支援合作。與嶗山王哥莊、沙子口衛(wèi)生服務(wù)中心建立醫(yī)聯(lián)體合作，派出骨干技術(shù)力量到嶗山區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和沙子口街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心坐診、查房和教學(xué)，接收來(lái)院進(jìn)修人員。

5、圓滿(mǎn)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)醫(yī)療保障任務(wù)

對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)醫(yī)療保健任務(wù)，都作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)完成，專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善的應(yīng)急預(yù)案，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員到現(xiàn)場(chǎng)保健，院內(nèi)成立救治專(zhuān)家小組，院內(nèi)門(mén)診各窗口科室設(shè)立優(yōu)先窗口，確保了我們的醫(yī)療保障工作萬(wàn)無(wú)一失。周密部署，嚴(yán)格管理，圓滿(mǎn)完成全年青島市及嶗山區(qū)承辦的各級(jí)會(huì)議期間的醫(yī)療保障工作，包括啤酒節(jié)、馬拉松比賽，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府以及參賽、參會(huì)人員的高度贊揚(yáng)和好評(píng)。

6、重視糾紛和投訴的接待和處理工作，業(yè)務(wù)部對(duì)待每一起糾紛或投訴，從不推諉，認(rèn)真接待，公正處理，采取多種措施有效的化解了絕大部分的糾紛，成功控制了幾起較大糾紛的進(jìn)一步升級(jí)，使其向著有利于解決問(wèn)題的方向轉(zhuǎn)化，最終將問(wèn)題妥善解決。

7、重點(diǎn)做好急門(mén)診留觀病人的疏散以及重癥監(jiān)護(hù)的協(xié)調(diào)與管理，確?！熬G色通道”暢通，接診、會(huì)診、搶救及時(shí)有效。業(yè)務(wù)部每天巡視急診留觀病人，凡需住院治療的病人，及時(shí)協(xié)調(diào)病房收住院，確保了急危重癥病人得到及時(shí)有效的救治。

8、定期進(jìn)行門(mén)診處方、申請(qǐng)單、報(bào)告單、日志、門(mén)診和門(mén)診病歷的檢查及督促。針對(duì)門(mén)診工作的細(xì)節(jié)，從整體管理、文書(shū)、門(mén)診秩序等多方面，進(jìn)行嚴(yán)格的跟班督查，并將檢查存在的問(wèn)題及時(shí)反饋整改，將每項(xiàng)工作落實(shí)到位。

9、進(jìn)一步完善東區(qū)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，特別是群體外傷和群體中毒事件的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)和充實(shí)了應(yīng)急搶救分隊(duì)的第一、二線(xiàn)專(zhuān)家力量，優(yōu)化簡(jiǎn)化了聯(lián)系方式，重新確認(rèn)了各位專(zhuān)家的聯(lián)系電話(huà)，確保東區(qū)全力做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理能力和力量。

10、對(duì)門(mén)診醫(yī)技科室臨床輸血、臨床檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、臨床病理、介入診療、傳染病及放射防護(hù)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，如預(yù)約時(shí)間長(zhǎng)、等候時(shí)間長(zhǎng)以及影響診斷治療方面的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反饋整改，提高了工作效率及患者滿(mǎn)意度。

問(wèn)題：

1、門(mén)診流程改造：新大樓啟用后急診流程、小兒急診門(mén)診、門(mén)診小兒輸液室、檢驗(yàn)科、門(mén)診藥房、放射科的裝修改造在不影響醫(yī)療工作的前提下，實(shí)施有很大難度。

對(duì)口支援工作總結(jié)范文第4篇

現(xiàn)將本人一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，始終堅(jiān)持黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)重要思想，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作任勞任怨。在從事業(yè)務(wù)工作中，積極圍繞轉(zhuǎn)變衛(wèi)生工作方針，以提高業(yè)務(wù)能力為前提，以增強(qiáng)理論知識(shí)和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，堅(jiān)持走臨床和社會(huì)衛(wèi)生工作相結(jié)合的道路，積極參加院領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的外科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)訂閱業(yè)務(wù)雜志及書(shū)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)新知識(shí)，寫(xiě)下了讀書(shū)筆記，豐富了自己的理論知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握外科的常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治技術(shù)，能熟練診治外科各種急癥。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免誤診誤治和醫(yī)療差錯(cuò)。

本人在工作中，嚴(yán)格按照工作要求和醫(yī)院安排，在前半年和年終時(shí)間積極配合防保科建立了轄區(qū)0-7歲兒童的預(yù)防保健卡電子檔案約1200人次；在夏季配合防保科和兒保門(mén)診下鄉(xiāng)體檢建立了全轄區(qū)0----36月齡兒童體檢卡約500人，掌握兒童的健康狀況；多次配合防?？葡锣l(xiāng)義診及預(yù)防保健工作，接種疫苗和督導(dǎo)；配合辦公室做好電腦資料的錄入及文件的打?。粎⒓俞t(yī)院建立居民健康檔案工作，大約錄入檔案2000余份。

一年多來(lái)，回想一下，我在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)工作和學(xué)習(xí)，我在思想上、工作上和學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面都達(dá)到了一定的提高，也有不少的體會(huì)，具體從以下幾個(gè)方面談起：

一、以黨的理論武裝自己，在思想上不斷提高自己，緊密?chē)@醫(yī)院積極的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

二、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真鉆研，能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，完成了醫(yī)院和自己既定的目標(biāo)。

我積極參與了外科病人的診治工作。在手術(shù)操作中，嚴(yán)格遵循醫(yī)療常規(guī)，認(rèn)真仔細(xì)，從不違規(guī)操作。我更加熟練掌握了普通外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療。在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，從不曠工，多次加班工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。今年共收治住院病人約120人次。

三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從多種途徑豐富和培養(yǎng)自己。

一方面溫習(xí)書(shū)本知識(shí)，一方面從網(wǎng)絡(luò)等其他途徑去了解和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)：我積極參加院內(nèi)和院外組織的多種活動(dòng)，不斷吸取醫(yī)學(xué)的新知識(shí)和新進(jìn)展；在工作學(xué)習(xí)期間，我積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加了醫(yī)院組織的“三基”考試。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。

四、振奮精神，進(jìn)入狀態(tài)，積極投入醫(yī)療質(zhì)量管理年活動(dòng)和視病人為親人下鄉(xiāng)義診活動(dòng)。

作為一名醫(yī)務(wù)人員，我學(xué)習(xí)和借鑒其他醫(yī)院的同仁們的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，從自身上抓起，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以“三基”“三嚴(yán)”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格各種收費(fèi)項(xiàng)目，做到“不亂收”，“不多收”，“不少收”，合格用藥和開(kāi)具醫(yī)學(xué)檢查，避免不合理的醫(yī)療浪費(fèi)，完善醫(yī)患溝通制度，及時(shí)準(zhǔn)確的簽署各種醫(yī)療文件，努力為每個(gè)病員服好務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。我通過(guò)今年的工作和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)，堅(jiān)持做好“為民健康，從我做起”，構(gòu)建了和諧醫(yī)患關(guān)系，我努力做到了對(duì)每一位病人賦于醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有的愛(ài)心，以精湛的醫(yī)療服務(wù)技術(shù)讓病人放心，耐心的為每一位患者和家屬解決自己權(quán)限范圍內(nèi)可以解決的困難，努力為病人和家屬營(yíng)造了一個(gè)溫馨的就醫(yī)環(huán)境，讓醫(yī)院和病員放心，不斷的提高了自己醫(yī)療服務(wù)水平。下鄉(xiāng)10個(gè)村衛(wèi)生所開(kāi)展巡診義診，免費(fèi)測(cè)血壓，發(fā)放醫(yī)院宣傳資料，受到群眾好評(píng)。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。當(dāng)然，我在工作和學(xué)習(xí)中還有一些不足之處，須在今后的工作中向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，加以改正和提高。在工作和學(xué)習(xí)中要堅(jiān)決改正，爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

**市精神衛(wèi)生中心 王玲

王玲，女，出生于1964年1月，1984年畢業(yè)于**阿盟衛(wèi)校醫(yī)療專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)班，同年7月分配到**市精神病院工作至今，從事精神科臨床診療工作26年。1997年10月**醫(yī)學(xué)院大專(zhuān)畢業(yè)。2001年11月**升為主治醫(yī)師。2002年3月至2003年3月在**民族大學(xué)進(jìn)修一年。在此就本人**升主治醫(yī)師以來(lái)的業(yè)務(wù)工作情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

**升主治醫(yī)師以來(lái)，自己刻苦地學(xué)習(xí)精神科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷積累和總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持訂閱專(zhuān)業(yè)期刊，查閱資料掌握信息和了解精神衛(wèi)生工作的新進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中做了大量筆記，并積極向同行專(zhuān)家們請(qǐng)教，認(rèn)真參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

自2001年**升為主治醫(yī)師以來(lái)，積極從事精神科各項(xiàng)臨床診療工作，尤其致力于老年器質(zhì)性精神障礙：急性短暫性精神障礙及藥物治療腦梗塞等疾病的研究，并取得了一定成果，在此期間四篇。在工作中，始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)工作，能熟練掌握精神科常見(jiàn)?。憾喟l(fā)病及部分疑難病的診斷及治療，能熟練處理精神科意外及突發(fā)事件。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、診療常規(guī)及操作規(guī)程，在**升后的八年里在精神科工作中無(wú)一例誤診及差錯(cuò)事故發(fā)生。并積極指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師工作，為醫(yī)療工作的可持續(xù)發(fā)展盡自己的一份力量。

近幾年來(lái)，積極參加衛(wèi)生對(duì)口扶貧工作。下鄉(xiāng)對(duì)口扶貧工作是我院一直以來(lái)非常重視的一項(xiàng)工作，多次立會(huì)研究布置，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶隊(duì)下，我隨單位同志到對(duì)口扶貧單位科左后旗查日蘇衛(wèi)生院，幫助制定計(jì)劃，做好業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等工作，使該院的管理和醫(yī)療水平有了不同程度的提高。同時(shí)隨療隊(duì)為貧困農(nóng)牧民義診多次，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民的歡迎及好評(píng)。

積極參加社會(huì)精神衛(wèi)生事業(yè)活動(dòng)，至2004年9月始，歷經(jīng)兩個(gè)月完成了“**市**區(qū)精神病防治十五規(guī)劃”，**區(qū)精神病普查工作，對(duì)科區(qū)居民的全部普查中，共查出患者3438例，并做出了正確的診斷及科學(xué)的治療與康復(fù)計(jì)劃，為社會(huì)精神病防治工作做出了貢獻(xiàn)。

2008年，為了響應(yīng)中央、自治區(qū)關(guān)于“城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生”的號(hào)召，我于同年9月服從院領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到了紅星社區(qū)中心醫(yī)院參加了支援農(nóng)村衛(wèi)生工作。鄉(xiāng)村醫(yī)院條件較差、患者也較多，看著大家熱切渴望的眼神，我深感自己做為一名醫(yī)務(wù)工作者的光榮與責(zé)任，雖然我們賦出了許多辛苦，但我們苦中有樂(lè)，以“一切為患者，為了患者的一切”為宗旨，是每一位患者的信任肯定了我們的價(jià)值。

其次，我曾多次參加醫(yī)院塔北社區(qū)服務(wù)站的各項(xiàng)工作。在社區(qū)服務(wù)站，我們對(duì)轄區(qū)住戶(hù)進(jìn)行了入戶(hù)調(diào)查，并利用出黑板報(bào)、發(fā)放宣傳單等形式，每月對(duì)轄區(qū)群眾進(jìn)行一次健康教育講座，為每位居民建立了健康檔案，并多次組織人員開(kāi)展婦女病、心腦血管病、精神障礙等疾病的普查。我們對(duì)社區(qū)醫(yī)療做了大量的細(xì)致的工作，受到了廣大社區(qū)居民的好評(píng)，并受到了衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，為**市創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀示范社區(qū)做出了一定的貢獻(xiàn)。

對(duì)口支援工作總結(jié)范文第5篇

XX年年全市衛(wèi)生工作緊緊圍繞市委、市政府提出的年度工作目標(biāo)任務(wù)，大力加強(qiáng)公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生，突出重大疾病防治，促進(jìn)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)管，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，著力解決人民群眾看病就醫(yī)問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作健康發(fā)展。

年終總結(jié)

一、繼續(xù)推進(jìn)公共衛(wèi)生體系和能力建設(shè)。截止XX年年10月，全市進(jìn)一步完善了疾病防治、衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)療救治、緊急救援四大體系和市、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街）、村（居）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，逐步健全了公共衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍和突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情網(wǎng)上直報(bào)，提升了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急和處置能力。

二、切實(shí)加強(qiáng)重大疾病預(yù)防控制工作。以民生工程為契機(jī)，以重大疾病防治為重點(diǎn)，全面落實(shí)重大傳染病病人醫(yī)療救治與艾滋病防控工作；全面推行結(jié)核病防治政策，繼續(xù)保持現(xiàn)代結(jié)核病控制策略覆蓋率100%。加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位按照早、小、嚴(yán)、實(shí)的原則，認(rèn)真組織麻疹、霍亂等腸道傳染病、重點(diǎn)呼吸道感染疾病疫情監(jiān)測(cè)和主動(dòng)搜索工作，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，有效控制了疫情傳播流行。

三、大力加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作。按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，以改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件、完善農(nóng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)功能和提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力為核心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改造提升項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作；積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作，XX年年全市參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)民總計(jì)達(dá)506815人，參合率達(dá)95.33%，已覆蓋全市農(nóng)村居民95%以上，較好地解決了農(nóng)村居民看病就醫(yī)和因病致貧問(wèn)題。

四、婦幼保健與社區(qū)衛(wèi)生工作取得積極進(jìn)展。認(rèn)真組織實(shí)施“艾滋病母嬰阻斷”項(xiàng)目和新生兒疾病篩查工作。開(kāi)展全市新生兒窒息復(fù)蘇培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)了基層?jì)D幼保健網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)市直醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)兒科建設(shè)，依法規(guī)范母嬰保健技術(shù)管理。加快社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展步伐，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市XX年—2010年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)逐步得到發(fā)展，為城鎮(zhèn)居民提供了“預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育指導(dǎo)、康復(fù)、基本醫(yī)療”六位一體的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

五、大力推進(jìn)衛(wèi)生依法行政工作。深入貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》，全面開(kāi)展了衛(wèi)生監(jiān)督行動(dòng)；繼續(xù)推進(jìn)食品量化分級(jí)管理；依法對(duì)涉及公共衛(wèi)生安全的食品、生活飲用水、公共場(chǎng)所、消毒產(chǎn)品、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、傳染病管理等進(jìn)行執(zhí)法檢查；與教育部門(mén)聯(lián)合大力整治學(xué)校周邊飲食衛(wèi)生保障學(xué)生飲食安全；組織了春節(jié)、“五一”黃金周及全市“兩會(huì)”期間食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)；繼續(xù)深入開(kāi)展打擊非法行醫(yī)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和打擊“兩非”行動(dòng)。今年1～10月份，共出動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督人員1830人次，出動(dòng)車(chē)輛218輛次，檢查各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)537家次。其中警告92家次，發(fā)出衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)責(zé)令限期整改97家次，立案查處79起，罰款24.75萬(wàn)元，取締無(wú)證診所64家（戶(hù)），沒(méi)收非法行醫(yī)的藥品64箱（件）、醫(yī)療器械261件，查處群眾投訴案件33件，其中上級(jí)交辦的投訴舉報(bào)件5件，查處違法組織義診活動(dòng)6起，查處違法違規(guī)醫(yī)療廣告并責(zé)令改正2件。XX年年10月17日，我局組織有關(guān)工作人員將XX年以來(lái)打擊非法行醫(yī)專(zhuān)項(xiàng)整治中罰沒(méi)的偽劣、過(guò)期失效的藥品177箱予以集中銷(xiāo)毀。認(rèn)真組織采供血機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查，確保血液安全。

六、加大衛(wèi)生改革，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。積極探索醫(yī)療機(jī)構(gòu)后勤服務(wù)社會(huì)化改革。繼續(xù)實(shí)施醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品收支兩條線(xiàn)管理和藥品集中投標(biāo)采購(gòu)工作，建立醫(yī)院藥品用量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范合理用藥行為；實(shí)行醫(yī)學(xué)檢查、檢驗(yàn)結(jié)果互認(rèn)，切實(shí)做到合理檢查、合理收費(fèi)；以醫(yī)院管理年活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善醫(yī)療核心制度，落實(shí)崗位責(zé)任，嚴(yán)格診療規(guī)程，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，提高醫(yī)療質(zhì)量，優(yōu)化就醫(yī)環(huán)境，強(qiáng)化醫(yī)療安全，努力為病人提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。積極開(kāi)展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)，今年1-10月，衛(wèi)生局組織開(kāi)展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)共17次，接待群眾義診咨詢(xún)12653人次，免費(fèi)發(fā)放藥品約1.6萬(wàn)元，發(fā)放防病宣傳單（冊(cè)）2萬(wàn)多份。大力推進(jìn)民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)展衛(wèi)生支農(nóng)工作，積極實(shí)施市直醫(yī)院對(duì)口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及對(duì)口支援閩北山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院活動(dòng)。