前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教育信息化總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

教育信息化總結范文第1篇

關鍵詞： 教育信息化 論壇 感悟

一、論壇概況

（一）舉辦時間。

2015年10月24-25日

（二）舉辦地點。

杭州白馬湖建國飯店

（三）論壇組成。

本次論壇分為主論壇和9個主題論壇兩個環(huán)節(jié)，具體安排如下：

1.主論壇

（1）主題為：互聯網+教育

（2）嘉賓和匯報主題

2.九個主題論壇

①“互聯網”+時代的智慧校園；②MOOC與混合式教學；③“互聯網+課堂”教學創(chuàng)新；④互聯網推進教育均衡；⑤網絡校際協(xié)作發(fā)展；⑥信息技術推進職業(yè)技術改革；⑦信息技術推進未來特殊教育；⑧學前教育信息化；⑨教育管理信息化與信息安全。

二、個人感悟

（一）參賽主體的多元化。

本次論壇的參會人員不單單是學校教師和教育研究機構的研究人員，政府、產品生產商也積極參與，學校教師覆蓋從幼兒教育到高等教育整個范疇。廣大教師都從自身的工作實際出發(fā)，提出各自在教育信息化實施過程中取得的成就和遇到的困難及希望尋求的幫助。

（二）主題覆蓋的范圍比較全面，但廠商開發(fā)的新產品有考慮不周的地方。

這屆論壇給我最大的感悟就是9個主題論壇中有一個論壇主題涉及特殊教育，以前論壇很少涉及這方面內容，而且就這方面與會的各位專家非常誠懇地發(fā)表了自己的意見。

（三）本屆論壇不僅有贊揚的聲音，也有批評與自我批評的聲音。

本屆論壇還有一點讓我記憶猶新，那就是與會嘉賓不僅總結出教育信息化發(fā)展歷程中取得的成績，而且很坦誠地總結出此過程中存在的各方不足，有對政策法規(guī)的質疑，有對實施策略的不滿，但這并不針對特定人和特定事，而是從有效推進教學信息化進程的角度出發(fā)，對現已開展工作給出客觀公正的評價，這種評價對后續(xù)教育信息化工作的開展具有非常強的導向作用。

（四）個人的一點想法。

1.教師是教育信息化的主體

個人認為教育信息化工作若想取得好的成績，教師非常重要。因為教師是教育信息化工作的執(zhí)行者。教育信息化的規(guī)劃制作得再好如果教師沒有很強的積極性和參與感，那么此工作不可能取得很好的成績。如何才能夠讓教師樂于參加此項工作。我認為應該將促進學生進步和教師個人成長作為教育信息化工作的最終訴求，教師才可能從心底接受這件事，從而積極參與其中。當然上級部門的政策導向是此項工作的指明燈和方向盤。

2.“互聯網+教育”的理解

個人認為“互聯網”+“教育”應該是運用互聯網的思維影響教育，以此觀念推動以技術為基礎的教育變革，從而真正實現個性化教學和教育的均衡發(fā)展，而不是運用互聯網的技術影響教育?！盎ヂ摼W+教育”并不在于高成本的設備，而在于利用互聯網的思維對知識點進行細分和串聯，技術和成本并不是核心。我們應該認識到技術不可能影響教育，否則將會被技術異化，我們應該運用互聯網的思維，將互聯網技術有選擇性地運用到教育實踐中，使技術為教育所服務。另外教育效果的好壞與技術的先進程度高低沒有必然聯系，而技術應用于教育過程的適合性才與教育效果具有非常直接的關系。教育信息化在不同的教育層級具有不同側重點。另外要想實現真正有效的“互聯網+教育”企業(yè)的參與必不可少。

3.教育信息化工作在不同的教育階段應該具有不同的側重點

教育信息化在不同的教育層級具有不同的側重點。在基礎教育階段教育信息化可能更加側重于優(yōu)質教育資源的共享，促進區(qū)域教育的均衡化和生態(tài)型。在高等教育階段教育信息化側重于數字化校園的建設。比如：可不可以設置一個系統(tǒng)讓大一新生能在家就可以完成學費繳納、宿舍選取、一卡通辦理等工作，這樣既減輕迎接新生工作的負擔，又使學生感受技術的魅力，使得他們對大學有不一樣的新感覺。

4.如何對待學生上課玩手機的問題

上海師范大學的黎加厚教授和華南師范大學焦建利教授都提出針對學生上課玩手機的問題，教師不應該使用“堵”的手段，而應該是用“疏”的政策，應該讓學生使用手機為課堂教學服務。我對這種觀點不是一味否認也不是一味肯定，要想讓學生能夠利用手機為課堂教學服務，這不僅是對學生的考驗，更是對教師的教學設計的考驗。這一過程不是一蹴而就的，應該是一個循序漸進的過程。

教育信息化總結范文第2篇

市教育局歷屆領導班子高度重視教育信息化工作，根據以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育的跨越式發(fā)展要求，有步驟、有次序地開展信息化建設工作。在省教育廳、市政府的大力支持下，“十五”以來，我市教育信息化取得了顯著成績。全市教育信息化水平不斷提高，信息化建設、管理的各項規(guī)章制度逐步完善，信息化技術、人才準備更加充分，培養(yǎng)了一支具備較強思想素質和業(yè)務素質的信息化專業(yè)技術隊伍。

一、中小學校教育信息化工作

“十五”以來，我市教育信息工作主要是實施國家現代遠程教育工程。通過三年的努力，完成了全部工程項目。全市中小學教育教育信息化水平得到較大提高。

㈠項目的基本情況

20__年寧蒗縣被列為首批實施現代遠程教育工程試點縣，在此后的三年時間內，古城區(qū)、玉龍縣、永勝縣、華坪縣相繼實施了現代遠程教育工程?！斑h教工程”覆蓋了全市所有中小學校，共1446個項目校點。其中模式i（光盤播放點）770個，模式ii（衛(wèi)星教學接收站）595個，模式iii（多媒體、計算機教室）81個。

㈡制度建設和經費保障情況

項目實施過程中，市教育局印發(fā)了《關于__市農村中小學現代遠程教育管理制度的通知》，要求各縣（區(qū)）教育局加強對遠程教育工程的管理。各縣（區(qū)）教育局結合本縣（區(qū)）實際，制定完善了各項規(guī)章制度。各項管理制度都在教室張貼，并得到較好的落實。隨著國家農村義務教育經費保障機制的落實，“遠教工程”開始建立起較為完善的經費保障和服務支持體系。

㈢人員培訓情況

市教育局高度重視教師和學校管理人員培訓工作。根據教育廳制定的工程工作人員培訓方案，擬定了《__市遠教工程培訓工作實施方案》。兩年來，省、市、縣（區(qū)）三級共培訓教師管理人員1527人。與此同時，各項目校加強教師應用培訓。

二、局機關信息化建設情況

局機關信息化建設主要做了以下三項工作。

㈠加強了硬件建設。目前全局共有23臺計算機，其中接入互聯網的有18臺。有網絡雙向視頻會議室1個，與省教育廳相連接。

㈡開展了培訓。對全局干部職工進行了全員培訓，培訓內容為《計算機基礎知識》，并全部通過了市人事局組織的考試。

㈢做好__政務網市教育局部分的日常維護。

㈣招生考試工作信息化取得重大進展，實現了考生網上報名，考生信息采集、處理、傳送的全程電子化。

三、局機關信息化建設中存在的問題和困難

㈠經費短缺，硬件設施不足，不能適應工作需要。硬件設施是實施辦公自動化、服務現代化的基礎和物質保障。目前來看，我局機關做到每個科室都有計算機。由于沒有這方面的專項經費，計算機數量還不能完全滿足辦公室要求，有一半以上計算機需要更新。從上網條件看，目前還只上互聯網，還不具備上省市政務專網的條件。

隊伍素質較低，難以適應信息化建設的需要。通過前一階段的培訓，全局干部職工對計算機知識有一定的掌握，但大多數同志的操作能力僅停留在會開關機、會玩簡單游戲等水平上，而對于拷貝文件、文字處理、收發(fā)郵件等計算機辦公基本操作則不能完成，懂系統(tǒng)維護、能應急處理、會網絡管理的專業(yè)人才僅有一人。由于編制和人事制度的限制，特別是既懂教育行政管理知識，又能熟練掌握計算機應用技能的人才，在市縣教育行政部門都非常缺乏，直接阻礙了信息化化建設。

四、下一步工作打算

㈠中小學校教育信息化工作方面，要進一步實施好國家現代遠程教育工程。繼續(xù)加大硬件投入，突出培訓工作。組織實施《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》，在未來三年內，對全市10000多名教師進行教育技術能力培訓。到20__年，實現“班班通，天天用”的目標。

教育信息化總結范文第3篇

一.信息技術教學

本組成員認真研究如何上好信息技術課，自身教學水平和信息技術素養(yǎng)得以提高，創(chuàng)新意識也不斷提高。

1.鉆研教材，研究教材教法，探索切實可行的教學方法，提高學生的學習興趣，切實提高信息技術教學水平，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

2.加強課堂教學，充分利用40分鐘時間，教師講授和演示力求精簡，讓學生有三分之二以上的時間上機操作。

3.認真組織會考復習，成功組織了本學期的會考。因為省上更換了考試系統(tǒng)，本組成員都很擔心學生不適應新的系統(tǒng)，所以提前補充了比往更多的復習資料讓學生練習。好在學校領導高度重視此次會考，購買了考試練習系統(tǒng)和一臺高配置的考試服務器，使會考得以順利進行,而且取得了較好成績,過關率達卡92%(會考成績與其它科一樣，有abcde五個等級，d等以上為合格)。(因為新的會考系統(tǒng)對硬件要求太高,我校的學生機也達不到要求,我們想辦法對學生機系統(tǒng)進行了精簡和優(yōu)化;我們共準備了兩臺監(jiān)考機，兩臺服務器，裝系統(tǒng)就裝了兩個星期)

4.加強信息技術資源庫的建設，包括信息技術教師常用軟件、信息技術教學資源、以及結合學生實際自編的教材。

5.開展兩次組內教師軟件培訓，提高教師的整體水平。

二.局域網建設和硬件維護

1.保證局域網主機正常運行，每天7：00開機，24：30關機。及時排除辦公室和機房計算機的故障，保證教學和管理工作的正常開展。

2.配合聯通公司測試和維護網絡，經過努力，聯通公司到我校折騰了五次，聯通網絡現已基本正常，只是網速還有些慢，因此原有的電信帳戶沒有停用。

3.繼續(xù)用好服務器，與聯通網絡一起使用，并安裝了很方便的切換軟件。保證支教教師正常上網(兩個賬戶，6臺電腦)。

4.做好校園廣播系統(tǒng)的使用管理工作。只不過現在付志春住在外面，不太方便，有些時候不能及時到位。

5.本學期報告廳投影機買來后，使用率很高，這也說明我校教師的電腦水平有所提高，并且越來越善于利用現代教育手段進行教學。我們進一步規(guī)范了報告廳的管理，不過管理員的工作量也就大大增加了，我到報告廳為教師服務就不下于二十次。楊德鵬要管物理實驗，又要上課，還當著班主任，工作多而雜，難免服務不周，望廣大教師見諒。(我個人認為，我校電教方面還需增配人手)

對于報告廳的使用，我提幾點建議：一是最好不要連續(xù)占用，如果某個老師一個星期的所有課都在報告廳上，難免影響全局;二是提前申請不要提前得太早，提前半個多月，到時管理員可能會忘記;三是盡量上多媒體課，不要只是用投影代替板書;四是不要搭其它班的便車看電影，報告廳容納三個班可以，容納四五個班就太擁擠太悶熱);五是要組織好學生，不要像放羊一樣(30多個就“坐”滿了報告廳)(在報告廳上課，教學效果不如在有投影的教室上課);五是衛(wèi)生問題(楊德鵬本學期打掃衛(wèi)生的工作量估計多達十節(jié)課)。

6.為教研組新電腦安裝有我校特色的較為全面的系統(tǒng)，包括文字處理、圖像處理、多媒體制作等我這幾年積累的實用軟件，并拷入各科常用工具，各科教學資料，電腦學習軟件，還拷入相關的電影，比如語文組的四大名著電視連續(xù)劇，生化組的《動物世界》等等。(教研組新電腦硬盤為250gb，相當于四百張光盤的容量，可以裝很多教學資料)

7.充實各類資源庫，用一臺電腦專門下載教學資料，現已下載了近100gb的各方面資源，大多已拷入教研組新電腦。

三.信息收取和

1.上級發(fā)來的文件主要由游遠華收取和打印。

2.我校10個163公用郵箱，已設為自動登錄，我校教師只要把“勐臘一中郵箱自動登錄”這個文件拷回去，以后就可以在家中下載郵箱中的資源。

3.對外信息公開：堅持在政府信息公開網站上信息，政府信息通知發(fā)的信息也及時。只是到現在為止還沒有處室和個人要我?guī)椭畔ⅰ?/p>

4.認真完成教育局、檔案局、縣志辦和電視臺等部門交辦的任務，為他們提供相關信息。

四.協(xié)助教務處組織好中高考網上報名和相關的考試工作。

1.今年中高考網上報名比較順利，尤其是高考網上報名，因為組織得好，本組成員犧牲休息時間，認真指導，學生出錯率比去年大大減少。

2.采用新思路，快速高效完成高三學生的學校鑒定。以前是班主任用筆寫好，再請人輸入電腦。今年是我做出了模板，由班主任為每個學生做多項選擇題，再由我生成學校鑒定。

3.與教務處一起組織高三李芳、李先勇等人通過qq，用攝像頭和麥克風參加中央民大的網上口語面試，積累了這方面的寶貴經驗。

五.教師信息技術輔導

教師信息技術輔導主要通過以下幾種方式進行;

1.打印資料張貼宣傳。

2.發(fā)放相關光盤，本學期完成了語文組和英語組，光盤內有教學資料和電腦學習軟件，以及實用工具。

3.為教研組新電腦安裝多種電腦學習資料，包括多媒體交互式的學習光盤。

4.組織教師到電腦室學習，由于時間關系，本學期只開展了一次(英語組)。

六.期末改卷及成績錄入

教育信息化總結范文第4篇

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出的“加快教育信息化進程”要求，我部決定開展教育信息化試點工作?，F將有關工作事項通知如下：

一、試點工作的指導思想與工作目標

指導思想。按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務，堅持育人為本、以點帶面、因地制宜、分類指導，鼓勵探索和創(chuàng)新，全面推進教育信息化工作。

工作目標。探索教育信息化環(huán)境建設、優(yōu)質教育資源共建共享與應用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，總結和推廣成功經驗，全面提升教育信息化發(fā)展水平。

二、試點工作的實施原則

(一)統(tǒng)籌部署，分類指導。試點選擇的地區(qū)和學校應有代表性，統(tǒng)籌考慮不同經濟社會和教育發(fā)展水平的地區(qū)、不同類型和層次的學校，兼顧革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、少數民族地區(qū)、經濟欠發(fā)達地區(qū)和薄弱學校。根據基礎教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育的不同特點和需求，因地制宜，分類指導，扎實推進。

(二)需求導向，注重應用。以實際需求為導向，立足于為各級各類教育改革與發(fā)展提供有力支撐，通過信息技術在教育教學、教育管理和服務等方面的創(chuàng)新性應用，充分發(fā)揮教育信息化在解決各級各類教育實際問題，特別是人民群眾關心的熱點難點問題中的作用。

(三)協(xié)同創(chuàng)新，特色發(fā)展。充分發(fā)揮政府、教育相關機構、學校、企業(yè)和社會力量各自的優(yōu)勢和作用。鼓勵試點單位從自身實際出發(fā)，主動開展多方合作，鼓勵跨地區(qū)、跨學校對接與聯合，鼓勵利用各種社會資源。充分發(fā)揮地方、學校和師生的積極性、創(chuàng)造性，在政策、體制和機制以及應用模式等方面進行大膽探索。

(四)輻射帶動，全面推進。充分發(fā)揮試點單位的輻射帶動作用，及時總結和推廣試點單位的典型案例和成功經驗，全面推進教育信息化進程。

三、試點工作的范圍和內容

(一)試點工作的范圍。分批啟動和部署試點工作，用4年左右時間，總體完成100個左右區(qū)域試點和1600所左右學校試點，并及時總結好的試點經驗加以推廣。具體范圍為：區(qū)域綜合試點，100個左右；中小學學校試點，1000所左右；職業(yè)院校試點，500所左右；本科院校試點，100所左右；專項試點，60個左右，每省份不超過2個。

(二)試點工作的內容。

1.區(qū)域綜合試點。以縣(市)或地(市)為單位，根據區(qū)域經濟社會和教育發(fā)展實際，重點圍繞教育信息化促進本地區(qū)教育公平(如：經濟欠發(fā)達地區(qū)教育信息化發(fā)展途徑探索；優(yōu)質資源共建共享途徑；留守兒童教育與管理；進城務工人員子女教育與管理；區(qū)域公共服務體系構建與應用；校本培訓與網絡研修促進教師專業(yè)發(fā)展；區(qū)域間信息化協(xié)作提高教育質量……)、各類教育協(xié)調發(fā)展(如：基礎教育與職業(yè)教育資源共享機制、社會教育資源建設與服務、人才培養(yǎng)與當地人才需求協(xié)調發(fā)展……)、經費保障(如：教育信息化可持續(xù)發(fā)展經費保障政策、經費投入渠道與方式……)、專業(yè)隊伍建設、管理信息系統(tǒng)應用、教育信息化評價標準體系建立與應用等方面進行試點。

2.中小學學校試點。根據當地經濟社會和教育發(fā)展水平，結合學校實際情況，重點在信息技術與教育教學的深度融合(如：師資短缺課程開設，科學、通用技術、藝術等新增課程的開設與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進學生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，綠色數字化校園建設，家?；?，跨地區(qū)學校合作開展信息化應用……)、優(yōu)質資源共享與應用(如：優(yōu)質資源共享機制與應用模式、高中選修課資源開發(fā)與應用模式、雙語教學資源共建共享、校本教育資源建設模式……)、教育教學模式創(chuàng)新(如：按照全面實施素質教育和課程改革的要求總結信息技術與課程深度融合的經驗，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，信息技術應用促進學生個性化學習……)等方面開展試點。

3.職業(yè)院校(高職和中職)試點。根據當地經濟社會、教育發(fā)展水平、學校實際和職業(yè)教育特點，圍繞提高學生實際操作能力和實踐能力，重點在信息技術優(yōu)化教育教學過程(如：特色數字化校園建設，信息技術在實習、實訓、管理中的應用，遠程職業(yè)教育和培訓……)、優(yōu)質資源共建共享(如：虛擬仿真實訓資源開發(fā)與應用、職業(yè)學校資源共享機制……)、教育教學模式和管理創(chuàng)新(如：應用數字化資源開展項目教學、案例教學、技能競賽和技能鑒定的模式，信息技術培訓、考核和認證機制探索，信息化在職業(yè)學校學籍與教學管理中的應用……)、服務社會(如：校企聯合開展遠程職業(yè)教育和培訓的模式，職業(yè)院校服務社會的模式……)等方面開展試點。

4.本科院校試點。以信息化促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質量為重點，在數字化校園建設，校園網絡與信息安全，網絡課程建設與應用，教育教學模式改革，科研組織模式創(chuàng)新、管理與社會服務信息化、學生網絡文化生活等多方面開展研究和探索。

教育信息化總結范文第5篇

我們這次會議的目的主要是進一步明確當前教育信息化工作的新形勢、新要求，細化部署和推進今后一個時期，特別是2013年的各項重點工作，以教育信息化試點工作為抓手，認真落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，應用驅動，機制創(chuàng)新，推進信息技術與教育教學的深度融合，加快“三通兩平臺”建設步伐，也借此向教育部領導匯報一下我省的教育信息化工作。

一、教育信息化工作發(fā)展態(tài)勢良好，取得明顯成效

幾年來，在省委、省政府的正確領導下，在有關部門的全力支持下，全省教育信息化建設取得長足發(fā)展。全省高等學?；窘ǔ晒δ芡陚涞膶拵@網，應用系統(tǒng)建設初見成效，滿足高等教育教學與管理的需要，部分高校正積極推進數字校園、智慧校園建設；中等職業(yè)學?；九鋫淞诵畔⒓夹g教育設備，90%的中等職業(yè)學校接入了互聯網；“十一五”以來，全省累計投入20多億元用于基礎教育信息化建設，中小學?；九鋫淞诵畔⒓夹g教育設備，初步構建了惠及全省農村中小學的遠程教育網絡，72%的中小學接入了互聯網，44%的中小學建成了網絡條件下的基本教學環(huán)境，中小學已將工作重點放在促進信息技術與教育教學的深度融合上，數字教學資源不斷豐富，信息化教學應用不斷拓展和深入，教育管理信息化初見成效。

一是省委、省政府高度重視。我省中長期教育規(guī)劃綱要提出要“加快教育信息化進程”，并將教育信息化建設項目列為重大發(fā)展項目之一。省政府各相關部門對教育信息化工作給予了大力支持，共同研究制定相關政策，聯合轉發(fā)了《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》，在建設經費、項目設定等方面全力保障，形成了各方聯合推進教育信息化工作的良好局面。

二是形成了較為健全的教育信息化管理體系。早在2000年，省教育廳就成立了信息化領導小組，設立了遠程教育處，后更名為教育信息化處，負責統(tǒng)籌規(guī)劃全省教育信息化工作。各地、各高校均成立了教育信息化領導小組，全省所有地市和70%的縣成立了專門機構，實現了對教育信息化工作的統(tǒng)籌管理和協(xié)同推進，為教育信息化健康發(fā)展提供了堅強保障。

三是制定了全省教育信息化行動計劃。為落實國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，科學推進我省教育信息化建設，結合我省教育改革和發(fā)展實際，制定了2013～2020年黑龍江省教育信息化行動計劃，明確了全省教育信息化建設的指導思想、發(fā)展目標和任務，規(guī)劃了五項重點工程，這是指導我省未來幾年教育信息化發(fā)展的綱領性文件，為全省教育信息化工作指明了方向。

四是穩(wěn)步推進教育信息化各項重點工作。

（1）加快推進教學點數字教育資源全覆蓋。在國家提供的142萬元建設經費基礎上，我省又籌集了415萬元，為所有教學點各配備了一套多媒體遠程教學設備及優(yōu)質數字教育資源，并為每個教學點培訓了1名骨干教師，指定專門機構由專業(yè)人員統(tǒng)一接收國家針對教學點傳送的優(yōu)質數字教育資源，并進行分類和編排，將在今年秋季開學前上傳到“龍學網”資源應用平臺供教學點使用。

（2）制定了以“三通兩平臺”為核心的我省教育信息化公共服務平臺――“龍學網”建設方案。各項基礎性工作正穩(wěn)步推進，省教育廳與黑龍江電信公司、移動公司、聯通公司簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共同推進教育信息化工作?！褒垖W網”建設項目已列為教育部教育信息化專項試點項目和省工信委信息化重點推進項目。

（3）科學推動優(yōu)質數字教育資源的普遍應用。充分發(fā)揮我省育龍教育信息網資源庫的作用，促進優(yōu)質教育資源廣泛共享；通過優(yōu)質教育資源征集、優(yōu)質課評比、自制教育軟件講評等形式，深入推動一線教師教育資源的應用；依托省教育科學研究院、哈爾濱師范大學等高校及首批教育信息化試點單位確立了“信息技術與教育教學深度融合研究項目”，分基礎教育、職業(yè)教育、高等教育三個課題組開展“融合”的研究。

（4）扎實推進教育信息化試點工作。多次召開專題會議，深刻領會教育部試點工作精神，安排部署全省試點工作，總結和推廣雞西市“建設為基礎、管理為重點、應用為核心”教育信息化發(fā)展模式，哈爾濱市阿城區(qū)“三網聯動，全員參與”的教研信息化模式和哈爾濱市香濱小學“信息技術支撐下的個性化學習”模式。嘗試性地實施了試點高校與試點區(qū)域結對子幫扶，黑龍江大學與哈爾濱香坊區(qū)結對，哈爾濱理工大學與哈爾濱阿城區(qū)結對，利用高校雄厚的技術實力幫助基礎教育信息化發(fā)展。我們還采取政策傾斜、資金支持、課題牽動、專家指導等多種形式，推動試點工作健康有序開展。

（5）加大教師應用信息技術能力培訓力度。省、市、縣（區(qū)）舉辦不同層級的專題培訓，積極開展校本培訓，三年來共培訓教師10萬人次。近期剛剛結束的全省多媒體遠程教學設備骨干教師培訓班，共培訓省級骨干教師1400名，培訓視頻全部放在“龍學網”師資研修服務平臺上全省共享，這些骨干教師正在進行各自區(qū)域及校本培訓，預計將培訓教師近4萬人。

二、教育信息化工作面臨難得發(fā)展機遇，必須加快推進

黨的十明確提出了“新四化”的要求，國家要推進信息化，教育作為國民經濟和社會發(fā)展中具有基礎性、全局性、先導性的重要組成部分，教育信息化肩負的責任非常重大。國家教育規(guī)劃綱要明確提出要“加快教育信息化進程”，并深刻指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。去年9月，國家組織召開了首次全國教育信息化工作電視電話會議，時任國務委員劉延東同志作重要講話，強調指出要加快提升教育信息化整體水平，為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃對未來十年我國教育信息化進行了頂層設計和戰(zhàn)略謀劃，明確了教育信息化的工作思路、發(fā)展任務和推進措施，展現了教育信息化未來發(fā)展的宏偉藍圖。可以說，教育信息化面臨前所未有的發(fā)展機遇。那么，我們怎樣才能抓住這個機遇呢？

一是提高認識。對教育信息化的認識不到位，是當前影響教育信息化工作的最大障礙之一。我省教育規(guī)劃綱要提出，到2020年要基本實現教育現代化，而教育信息化是教育現代化的核心指標也是基本標志之一，所以，要充分發(fā)揮信息技術對教育改革發(fā)展的革命性影響，以教育信息化促進教育思想、理念、體制、人才培養(yǎng)模式甚至辦學形態(tài)等的全方位創(chuàng)新和深刻變革，引領各級各類教育走向現代化之路，這個任務非常艱巨，時間非常緊迫，必須加快推進。

二是加強領導。切實把教育信息化擺在教育改革發(fā)展的重要位置。各地教育行政部門、各高校要健全領導體制、管理體制和工作機制，教育信息化領導小組要切實發(fā)揮作用，主要領導要親自抓，分管領導歸口統(tǒng)籌負責，行政職能部門歸口統(tǒng)籌落實，做到領導到位、機構明確、責任到人、統(tǒng)籌有力、部門協(xié)調、創(chuàng)新工作。各地教育行政部門要積極爭取本地發(fā)改、財政、工信、科技等有關部門的支持，建立跨部門的教育信息化工作協(xié)調機制，形成政府相關部門通力協(xié)作，共同推進教育信息化的良好局面。

三是加大投入。各地要把學校信息技術設備的正常運轉、維護、升級等費用納入部門預算，在學校公用經費中予以保證。2013年的農村義務教育薄弱學校改造資金已下撥到各地，各地要在薄改資金使用上以及教育投入的增量資金上向“三通工程”傾斜，以保證“三通工程”任務如期完成。

四是完善隊伍。各地要建立建設工作有專門部門和專人負責、設備（系統(tǒng)）有專門部門和專人維護的長效機制。每所學校應有專人負責信息化建設工作，有專人負責信息技術設備的維護和升級，省及各市、縣（市、區(qū)）應組成由電教部門和信息中心工作人員為核心團隊的運行維護隊伍，負責對本地學校的信息技術設備的運行維護提供技術支持和服務，以此為基礎建設我省的教育信息化支持服務體系。

五是督導評估。將教育信息化工作納入政府督導評估，各地要認真自查，省里將在年底前對各地教育信息化工作進行專項督導檢查，并公布督查結果。

當前，還有個別地方對教育信息化重要性和緊迫性的認識還不到位，工作積極性不高、推進不力、進展緩慢，必須及時加以改進，迅速行動，迎頭趕上，至少要趕上全省教育信息化工作的總體步伐，不能拖全省的后腿，更不能因為個別地方工作沒有做好，影響全省整個教育信息化的進程，甚至影響整個教育現代化的進程和質量。

三、教育信息化各項重點工作時間緊、任務重，務要真抓實干

我省教育信息化行動計劃明確了今后幾年教育信息化的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務和重點工作。今年是落實行動計劃的第一年，必須要開好頭，起好步，要進一步細化工作部署并加以督促推進，把各項工作真正落到實處。

一要完成全省教學點數字教育資源全覆蓋項目。目前，全省342個教學點已完成多媒體遠程教學設備的安裝工作，秋季開學前，各地要完成所轄教學點寬帶接入工作，以保證國家、省及地方資源能及時傳送到教學點。省電教館要做好國家針對教學點傳送的優(yōu)質數字教育資源的接收、編排和網絡傳輸工作，各地要組織優(yōu)質數字教育資源共享到教學點，基本實現每個教學點至少能夠利用數字資源開好1門此前無法開好的國家規(guī)定課程，盡快實現開齊課、開好課的目標，提高教學點教育教學質量。

二要積極推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環(huán)境建設。各地要采取與國有電信企業(yè)合作等多種方式，將550所農村義務教育學校接入寬帶網絡，使全省接入寬帶的義務教育學校比例達到80%。為已接入寬帶網絡的450所農村義務教育學校同步建設網絡條件下的基礎教學環(huán)境，完成“寬帶網絡校校通”建設目標。

三要促進優(yōu)質數字教育資源建設與應用。總結推廣“全國中小學信息技術教學應用展演”活動優(yōu)秀成果，推動信息技術與教育教學深度融合。各地要有針對性地組織優(yōu)質教育資源，輸送到農村、邊遠地區(qū)的學校；組織名師，通過網絡教研等形式，培訓提高農村地區(qū)的師資水平；組織名師開辦網絡課堂，廣泛共享名校優(yōu)質數字教育資源，探索教學中實用、好用、管用的資源應用模式。優(yōu)質數字教育資源的應用覆蓋50%以上的義務教育學校，有效提升農村中小學教師的教育教學能力和教學質量，完成 “優(yōu)質資源班班通”建設目標。

四要促進網絡學習空間的普及應用。各地和各學校要積極探索網絡學習空間建設和應用的有效機制，重點推動職業(yè)教育、中小學校機構空間和教師空間建設，帶動學生空間建設，使我省網絡學習空間數量達到84萬個左右。各地和各學校要積極利用網絡學習空間組織教師開展網上研修活動，使利用網絡學習空間開展研修活動的中小學教師不少于20%，農村學校教師應占有一定比例。進一步加大網絡學習空間在教師研修、資源共享、互動教學、教學管理方面的應用力度，推進信息技術與教育教學融合的模式研究，探索利用空間促進教學方式與學習方式變革的有效途徑，完成“網絡學習空間人人通”建設目標。

五要開展教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺建設。建設我省教育資源公共服務平臺，提供滿足當前需求，面向未來需要的教育資源中心存儲和服務能力，提供豐富的教育資源。按照“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇”的原則，探索數字教育資源與服務的審查、評價、免費與有償使用等共建共享機制，初步形成相關辦法、規(guī)程、規(guī)章等規(guī)范性文件。按照國家和省兩級數據中心建設，中央、省、市（地）、縣和學校五級應用的基本思路，建設省級教育管理公共服務平臺，秋季開學前，完成省級數據中心建設和中小學生學籍信息管理系統(tǒng)的部署，實現全省100%中小學生數據入庫。建立覆蓋全省各級教育行政部門和中小學校的系統(tǒng)應用體系和運行維護體系，培訓技術及應用骨干，保障系統(tǒng)長期應用和數據的及時更新。

六要加大教師應用信息技術能力的培訓力度。制定相關政策，將利用信息技術開展教學活動、改進教學方式、提高教學質量的能力逐步納入教師資格認定體系。采取集中培訓、網上培訓、校本培訓等多種形式，開展中小學教師信息技術能力專項培訓，以促進信息技術與教育教學深度融合作為培訓出發(fā)點，將教師有效利用信息技術改進教學方式、深化課程改革、提高教學質量作為培訓的主要內容，提升其信息技術能力和素養(yǎng)。省教育廳擬在今年9月底前將教師信息技術能力培訓的資源放在“龍學網”教師培訓平臺上，供全省教師在網上隨時查閱，自我培訓。教師培訓要向已完成項目建設的學校傾斜，確保硬件設施與教師能力同步到位，重點完成教學點教師全員培訓和實現寬帶網絡接入中小學70%以上的教師培訓，使已實現寬帶接入的義務教育學校30%以上的教師具備利用網絡應用優(yōu)質數字教育資源有效開展教學活動、改進教學方法、提高教學質量的能力。