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教室布置的意義范文第1篇

情境二：小男孩冬冬回到家告訴爸爸，在幼兒園里，男孩子和女孩子都是一起上廁所的，很多女孩子看他，他不敢上。

情境三：女孩子佳佳經(jīng)常與鄰居男孩子一起玩，有一天突然問媽媽：“我明天會不會變成男孩子呢？”

對于這時候孩子的問題，一些家長有些困惑和憂慮，不知孩子為何會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)，這里就蘊涵著孩子發(fā)展中一個很重要的性別角色意識發(fā)展，那么，孩子的性別角色意識你了解多少？

什么是性別角色意識

性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會角色，是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱，它決定著一個人的行為模式。如人們要求男體現(xiàn)出陽剛之氣，女表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但是孩子的性別角色意識從出生就開始萌芽，并會受到環(huán)境的影響而變化。一般說來，正確辨認性別角色和形成相應(yīng)的性別角色意識是兒童健康發(fā)展的一個重要方面。

性別角色意識很重要

孩子的性別角色意識的健康發(fā)展對其成長有重要的意義和價值。

首先，性別角色意識是孩子對自身了解的啟蒙，形成基本的生理知識和自我保護意識，讓孩子對自己有一個最基本的認知。

其次，關(guān)系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發(fā)展。

再次，性別意識養(yǎng)成是性教育的基礎(chǔ)，為他們進入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下健康的人格基礎(chǔ)，使孩子養(yǎng)成健全的人格。

所以，從小就開始對孩子進行科學(xué)的性別教育是非常必要的。讓我們先了解學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。

性別角色意識的發(fā)展階段

性別角色意識發(fā)展是以幼兒性別概念的掌握為前提的，即只有當幼兒知道男孩和女孩是有區(qū)別的，才能進一步掌握男孩和女孩不同的行為標準。對于學(xué)齡前兒童來說，性別角色主要經(jīng)歷三個發(fā)展階段：

階段一：2～3歲，知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識

兒童對他人性別的認識是從2歲開始的，但這時還不能準確說出自己是男孩還是女孩，大約到2歲半到3歲，絕大多數(shù)兒童能準確說出自己的性別。有了一些關(guān)于性別角色的初步知識，在性別認同階段，女孩要玩娃娃，男孩要玩汽車等。

兒童雖然知道自己是男孩還是女孩，但并不清楚自己的性別會不會隨著年齡的增長而變化。

案例一：性別會變啊

有一天，媽媽問剛滿2歲的小女涵涵，“涵涵，你知道爸爸是男孩還是女孩？”涵涵看了會一旁的爸爸高興地說：“男孩?！?媽媽聽了點頭說對，又問涵涵：那你是男孩還是女孩呀？”涵涵想了一會，遲疑地說“男孩”，媽媽臉瞬間失去笑容。涵涵連忙添一句：“女孩”，媽媽沒了氣地回她：“你性別會變??？”“是的?！焙指吲d地回答。

階段二：3～4歲，自我中心地認識性別角色

到了4歲，兒童的性別意識逐漸豐富，學(xué)會從生理特征、發(fā)型、衣著上來辨別男性或女性，他們對性別的差異也比3歲時更好奇，甚至有的孩子會因為實在太好奇，玩起脫褲子之類的游戲。但對于三四歲的幼兒來說他們能接受與性別習(xí)慣不符的行為偏差，這說明他們對性別角色的認識還不是很明確，具有明顯的自我中心特點。

案例二：男孩穿裙子也很好呀

一對龍鳳胎，小男孩佐佐和小女孩悠悠今年剛上小班，媽媽發(fā)現(xiàn)兩人在穿衣服和游戲、玩具選擇上開始有所不同。佐佐更喜歡有汽車、卡車參與的運動型、競賽性游戲，女孩悠悠則更喜歡玩柔軟的玩具娃娃等過家家的角色游戲。悠悠喜歡蝴蝶、珠珠、花邊、鮮艷圖案元素的衣服，每天都叫嚷穿裙子，但當媽媽問她：“弟弟佐佐能不能穿裙子？”她回答：“能呀”，幾乎不認為這是違反了性別習(xí)慣。

階段三：5～7歲，刻板地認識性別角色

在前一階段發(fā)展的基礎(chǔ)上，兒童不僅對男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認識越來越清楚，慢慢知道性別為穩(wěn)定不變的特質(zhì)，即性別恒常性，也開始認識到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大，勇敢，不能哭，女孩要文靜，不能粗野。但是他們對性別角色的認識也表現(xiàn)出刻板性，對心理這方面的性別信息的判斷相對簡單，他們認為違反性別角色習(xí)慣是錯誤的，并會受到懲罰和恥笑。常常會認為異性的同伴普遍地具有很多不好的心理特點。

案例三：我才不跟男孩子玩呢

一天，我問幼兒園一個5歲的女孩小婕：“男孩和女孩有什么不一樣？”她馬上回答說：“男孩子不可以穿裙子，女孩子可以留長發(fā)，可以穿好看的裙子?！眴査骸澳桥⒖刹豢梢酝娲蛘逃螒?？”“女孩子不能玩那些打仗游戲。那是男孩子才玩的?！彼踔翈е悬c輕蔑我無知的表情。我繼續(xù)追問：“若有男孩子邀請你跟他一起玩，你會去玩嗎？”她想了想，搖搖頭，表示拒絕和男孩一起玩，問她為什么，她說：“男孩子力氣大，會打架，我才不跟男孩子玩呢！”

綜上所述，孩子的性別意識是慢慢形成的，處于初級水平，家長的行為或態(tài)度會對孩子有潛移默化的影響。時下成人對孩子的性別教育存在著一些誤區(qū)或缺失，這很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子將來是心靈的扭曲和傷害。

案例四：有些家長給男孩子扎小辮、剪齊劉海、穿花哨的衣服，不給女孩子穿裙子，把男寶寶當女寶寶養(yǎng)，或者女寶寶當男寶寶養(yǎng)，把孩子裝扮成相反的性別。

解析：孩子的性別與父母的期望相反，有的家長為了圓夢或者好玩，對孩子實行相反性別撫養(yǎng)和反性別角色教育和要求，這些對性別認同都不好。好多家長覺得孩子小打扮錯亂無所謂，其實對孩子而言是有影響的。把男孩打扮成女孩，或把女孩打扮成男孩，短期內(nèi)可能問題不大，但時間久了尤其是到了青春期以后會集中爆發(fā)出來。如果家長把男孩打扮成女孩，或者把女孩打扮成假小子，當孩子慢慢長大，有了自己的社會群體之后，很難融進自己本應(yīng)該融入的圈子，很可能會出現(xiàn)性別錯位。如果得不到及時的糾正，等到性別觀念真正形成以后，可能會出現(xiàn)一些更嚴重的問題。究其原因是他（她）不認同自己原本的性別身份。

案例五：孩子的父母長期分離，或者孩子是來自單親家庭，例如一個單親媽媽自己帶男孩，爸爸的陽剛是不會傳給孩子的，孩子接受的培養(yǎng)多半是來自母親的陰柔。

解析：媽媽的好多習(xí)慣影響了男孩，潛移默化中孩子在模仿媽媽，若再加上家長一味溺愛，對孩子性格形成有不良影響，可能就會出現(xiàn)一些心理問題。親子關(guān)系不良，雙親為孩子提供的雙性別影響力不一致；男孩受父親長期冷落，與母親的共生關(guān)系牢固，受到母親的溺愛和保護；或者女孩受到母親的歧視，而與父親的關(guān)系過于密切；孩子會處于恐懼焦慮和無所適從狀態(tài)，無法確定認同偶像或出現(xiàn)性別錯亂問題。

爸爸媽媽的功課

性別教育，就是引導(dǎo)和影響孩子向適合于自己自然性別特征的健康的個性品質(zhì)、風(fēng)格、行為發(fā)展的活動。對孩子的早期性別教育，主要是父母在家庭生活中對孩子的教育。提供一些如何有效促進幼兒性別角色意識成長的策略。

首要的一步就是‘性別認同’。學(xué)前時期是性別認同的關(guān)鍵時期，它依賴于和諧、自然的雙性別環(huán)境和雙性別影響力。父母雙方絕不能在孩子面前進行性別角色優(yōu)劣的較量，更不要寄希望于自己能完全替代對方給孩子性別影響和教育。在正常情況下，對于孩子的性別認同，家長應(yīng)該在孩子能分辨性別的時候及時告訴他們自己的真實性別，在性別特點的培養(yǎng)上順其自然。若是由于生理和遺傳方面的因素造成孩子發(fā)生性別認同障礙，則應(yīng)盡可能及早治療和矯正。

其次，在家庭生活中父母雙方要互相支持，展現(xiàn)自已的性別優(yōu)勢，充分展現(xiàn)兩性的互補作用。不論是男孩還是女孩，都應(yīng)在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，注意向異性學(xué)習(xí)，克服自己性格上的弱項，促進身心的全面發(fā)展和人格完善。如：男孩多多學(xué)習(xí)女孩的細心、善于表達和善解人意，女孩則多多學(xué)習(xí)男孩的剛毅、堅定和開朗。

再次，注重父親的角色。在幼兒性別教育的問題上，令教育者們比較擔(dān)憂的是小男孩的女性化傾向。有小男生的家庭，母親要竭力支持、鼓勵男性化氣質(zhì)不夠的丈夫，讓他盡力為孩子做好男性榜樣。

第四，父母在給予孩子正確性別認同教育時要注意不能太“刻板”。比如，要求小男孩要有男子氣、小女孩要文靜等傳統(tǒng)觀念，男孩子不能玩女孩子玩具，女孩子不能玩男孩子玩具，父母可在教育中根據(jù)孩子的個性適當要求。

教室布置的意義范文第2篇

《我的戰(zhàn)友》，是現(xiàn)行小學(xué)語文教材第九冊的課文。廖忠明說，至少有三處內(nèi)容不符合軍事常識。在投入戰(zhàn)斗前被燒死，他隨身攜帶的武器(如手榴彈、爆破筒)在燃燒過程中為什么不爆炸？是如何做到至死不暴露目標？他的武器是怎樣處理的?文 中只字未提。

課文內(nèi)容不符合戰(zhàn)爭邏輯。埋伏的地點距敵人只有60多米，能聽到敵人的講話聲，這讓人疑問。烈火在身上燃燒半個多小時，居高臨下的敵人大白天為什么不能發(fā)現(xiàn)目標？

文中數(shù)據(jù)表達模糊。一個“中午時分”就是幾個小時的誤差，“整個潛伏部隊究竟是多少人？在一個山坡的草叢中能潛伏一支多大的部隊？殲滅了全部敵人”，也不知道是多少。這些數(shù)字成年人都不知所云，何況是小學(xué)生。

教室布置的意義范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 免疫； 內(nèi)部控制； 風(fēng)險

企業(yè)作為市場經(jīng)濟活動的主體， 其行為模式與生物系統(tǒng)的某些特征相類似。最新的組織理論表明健康是組織生命體獲得可持續(xù)發(fā)展的根本前提，而獲得各種免疫力又是生命體保持健康、適應(yīng)環(huán)境、求得發(fā)展的基本條件。這為本文基于免疫學(xué)視角對企業(yè)內(nèi)部控制進行研究提供了新思路。

一、生物免疫與企業(yè)免疫

從人的角度看，免疫是指機體免疫系統(tǒng)識別“自己”與“非己”，排除異己以維持機體內(nèi)部穩(wěn)定的一種生理性防御機制。人的免疫能力，分為先天性的和獲得性的。企業(yè)作為經(jīng)濟活動中一個獨立的主體，也會遭受到各種“疾病”的侵害。這些“疾病”就是影響企業(yè)正常經(jīng)營活動的各種風(fēng)險。企業(yè)“免疫系統(tǒng)”可以排除威脅因素同時產(chǎn)生記憶，從而維護企業(yè)的健康。另外，企業(yè)也存在先天性的“免疫”能力（成立時就要考慮的）和獲得性的“免疫”能力（在經(jīng)營過程中不斷調(diào)整的）。

企業(yè)在運作當中，難免會遭遇各種風(fēng)險，產(chǎn)生各種問題，但是不能等到風(fēng)險已經(jīng)對其造成威脅并產(chǎn)生損失，或者問題不可調(diào)解時，才開始應(yīng)對風(fēng)險和解決問題。它需要一種機制，可以在風(fēng)險對其產(chǎn)生影響之前、或問題出現(xiàn)之初就加以應(yīng)對、解決。然而，最理想的情況則是能夠通過一種機制自動應(yīng)對風(fēng)險和解決問題。這種能力就是企業(yè)健康和可持續(xù)發(fā)展所需要的一種“免疫”能力，這種機制就是企業(yè)的“免疫系統(tǒng)”。

二、企業(yè)免疫力的成因

（一）管控風(fēng)險，保持和提高企業(yè)活力

達爾文進化論認為物種為了適應(yīng)不同的生存環(huán)境而不斷進化，以使自身機體的功能更加和諧，從而使自身具有更強的競爭力，使生命得以延續(xù)。具體來說，人體為了適應(yīng)不斷變化的生存環(huán)境便產(chǎn)生了免疫力，使人體在正常的情況下能夠讓外源和內(nèi)源致病力與人體免疫力之間能保持平衡。

為了規(guī)避風(fēng)險，適應(yīng)日益發(fā)展、多變的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)也必須與時俱進，向著精益的方向演進，于是“內(nèi)部控制”概念便在企業(yè)中誕生了。內(nèi)部控制從產(chǎn)生至今不斷演進，主要經(jīng)歷了內(nèi)部牽制、內(nèi)部控制、內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制整體框架和風(fēng)險管理整合框架這五個階段。內(nèi)部控制的發(fā)展促使企業(yè)的運作機制變得更加和諧，也提高了企業(yè)抵抗風(fēng)險的能力和企業(yè)活力。

（二）適應(yīng)環(huán)境，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

人類的機體幾乎暴露在由無數(shù)病菌和病毒組成的環(huán)境中，但是人類依然能夠健康地生存。這是由于免疫系統(tǒng)的運行機制使人體能夠適應(yīng)環(huán)境的復(fù)雜性和抗原的多樣性，它是大自然提供給人類的精密、復(fù)雜、成熟的系統(tǒng)。

企業(yè)面臨的環(huán)境越來越近似于生物有機體生存的環(huán)境，具有不確定性和不可預(yù)見性。內(nèi)部控制是一個繁雜的系統(tǒng)，環(huán)境的多變性容易導(dǎo)致內(nèi)控失效，因此企業(yè)必須建立一套適合當前環(huán)境的內(nèi)控制度，將其在運行中暴露出來的缺陷逐一修復(fù)，逐步完善，以促使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、免疫視角下企業(yè)內(nèi)部控制的功能

機體的免疫系統(tǒng)主要包括免疫防御、免疫穩(wěn)定和免疫監(jiān)護三個階段，每個階段都有自己不同的功能。內(nèi)部控制作為一個“免疫系統(tǒng)”，在企業(yè)的經(jīng)濟活動中，也具有免疫防御、免疫穩(wěn)定、免疫監(jiān)護這三種基本功能。

免疫防御功能是指企業(yè)通過內(nèi)部控制的控制措施來保障企業(yè)經(jīng)濟健康運行，及時對風(fēng)險進行識別防疫，形成抗體。內(nèi)部控制系統(tǒng)對企業(yè)活動的合法性、有效性要求進行了規(guī)定，能對企業(yè)潛在的風(fēng)險進行識別和抵御，從而能夠在一定程度上降低風(fēng)險的發(fā)生率，減少企業(yè)損失。

免疫穩(wěn)定功能是指發(fā)現(xiàn)和清理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所產(chǎn)生的問題。發(fā)現(xiàn)了問題，但不及時予以糾正，那么開展內(nèi)部控制的目的就沒有達到。因此，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，必須加大內(nèi)部控制的處理力度，分析所發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全相關(guān)制度，從而充分發(fā)揮“免疫系統(tǒng)”的穩(wěn)定功能。

免疫監(jiān)護功能是指企業(yè)通過內(nèi)部控制體系，對其各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動進行事前、事中、事后的監(jiān)督與控制，以期及早發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展過程中潛在的問題，并通過協(xié)調(diào)各種關(guān)系來消除或降低這些問題將會對企業(yè)造成的不良影響，最終使企業(yè)能夠穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。

四、增強企業(yè)免疫力、提高企業(yè)內(nèi)控效率的途徑

企業(yè)是人的復(fù)合體，人賦予了企業(yè)生命。企業(yè)的管理層應(yīng)當重視企業(yè)的生存問題，促使企業(yè)健康發(fā)展，防范其在生長過程中的各種“疾病”，提高企業(yè)自身的“免疫力”?；诒疚膶ζ髽I(yè)內(nèi)部控制的研究，建議采取以下幾個措施以提高企業(yè)自身免疫力。

（一）建立健全內(nèi)部控制制度

內(nèi)部控制的一個基本作用就是內(nèi)部制衡，即一個單位內(nèi)部各部門在職能上相互牽制或制衡，這種相互牽制或制衡，實際上就是一種天然的“免疫系統(tǒng)”。內(nèi)部控制體系不是現(xiàn)行人財物制度的簡單相加，而是一個緊密聯(lián)系、相互影響的有機整體。企業(yè)通過健全的內(nèi)部控制體系規(guī)范其各層次利益主體的經(jīng)濟行為，通過有效的激勵機制提高員工工作效率，以促使企業(yè)穩(wěn)定健康地發(fā)展。因此，建立健全企業(yè)的內(nèi)部控制是增強企業(yè)“免疫”功能的基礎(chǔ)工作。

（二）建立良好的信息溝通系統(tǒng)

內(nèi)控制度形成后，在實踐中反復(fù)運行，就會揭示出它的弊病，會發(fā)現(xiàn)其與市場經(jīng)濟和國家政策的矛盾，會發(fā)現(xiàn)其與行業(yè)中優(yōu)秀企業(yè)的差距。企業(yè)管理人員和員工需要清楚地了解企業(yè)的內(nèi)控制度及其運行情況，進而作出決策，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。因此，需要一個良好的信息和溝通系統(tǒng)來提供真實、完整、及時的信息并在各部門和人員之間得到良好的溝通。只有這樣，企業(yè)才能形成一套科學(xué)規(guī)范、嚴謹、統(tǒng)一、全面的內(nèi)控制度，才能把企業(yè)所有的生產(chǎn)經(jīng)營活動置于“免疫系統(tǒng)”之下，有效地保障企業(yè)的生存和發(fā)展。

（三）強化企業(yè)內(nèi)部審計監(jiān)督機制

內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分，從各個方面支持著內(nèi)部控制職能的發(fā)揮。一方面，內(nèi)部審計要核查企業(yè)已建立的內(nèi)控制度是否得到遵循、資源的利用是否合理有效，以及內(nèi)部審計人員是否盡職盡責(zé)并向管理層、治理層提出意見等。通過發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，督促企業(yè)管理人員與員工嚴格執(zhí)行各項制度規(guī)定，對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行客觀的會計核算，保證財務(wù)報告的可靠性，避免會計信息失真。另一方面，內(nèi)部審計對企業(yè)的風(fēng)險管理、內(nèi)部控制、治理過程的健全性和有效性進行評估，鑒別管理中存在的薄弱點和漏洞，并通過咨詢活動，為管理當局提供實用的意見和方案，出謀劃策，降低企業(yè)風(fēng)險，有助于企業(yè)內(nèi)部控制“免疫”功能的充分發(fā)揮。

（四）樹立人本企業(yè)文化

提高企業(yè)的“免疫力”需要讓企業(yè)保持一種平衡的狀態(tài)，即樹立一套以人力資源、客戶和其他利益相關(guān)者為體系的人本企業(yè)文化，抵御疾病的侵害。建立良好的以人為本的企業(yè)文化，可以提高企業(yè)的免疫力。人本企業(yè)文化的整合正如生物體免疫的過程，如果企業(yè)對外來文化“免疫力”過低，不可避免地就會出現(xiàn)聽憑外方企業(yè)文化占據(jù)主導(dǎo)地位，一切以外方為主，喪失其原有的優(yōu)點特色以及對企業(yè)的話語權(quán)。如果企業(yè)自身對外來文化的“免疫力”過高也就是俗稱的“過敏”，不利于吸收優(yōu)良的外來企業(yè)文化，比如成熟的管理模式等等。理想的方式就是擁有一個正常的免疫系統(tǒng)，既能抵抗不良文化的侵襲，又能夠消化吸收優(yōu)秀的外來文化，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)束語

良好的內(nèi)部控制好比一道“免疫系統(tǒng)”，它是企業(yè)風(fēng)險控制的基礎(chǔ)性工作，可以提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和風(fēng)險防范能力，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本文從免疫視角對企業(yè)內(nèi)部控制進行研究，全新的視角有助于對內(nèi)部控制形成一個全新的認識，進而有助于內(nèi)部控制的功能得到全面發(fā)揮。本文僅從免疫防御、穩(wěn)定和監(jiān)護三個方面對內(nèi)部控制進行探析，但它對企業(yè)的影響并不局限于此，因此有待廣大學(xué)者對內(nèi)部控制免疫系統(tǒng)進行更加深入、更加全面的研究。

【參考文獻】

［1］ 劉霄侖.風(fēng)險控制理論的再思考：基于對COSO內(nèi)部控制理念的分析［J］.會計研究，2010（3）：36-43.

［2］ 王海兵，王承蓮.生物經(jīng)濟學(xué)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用初探［J］.會計之友，2007（10）：12-13.

教室布置的意義范文第4篇

綜合改革試點從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成一個基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。

中考也要改變成績簡單相加

根據(jù)教育部日前印發(fā)的《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，改革的目標是逐步建立一個“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分數(shù)論。

根據(jù)改革意見，以后將初中畢業(yè)和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負擔(dān)。

其中包括，改變考試科目構(gòu)成：語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計分科目。將體育也納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。同時，根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則，由試點地區(qū)確定其他納入“錄取計分科目”，防止群體性偏科。國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目納入招生錄取計分科目，以免增加學(xué)生負擔(dān)。

學(xué)生可自選中考部分科目

這次改革也提出，在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。所以，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，將可以選擇除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“要學(xué)”、“要考”，還要達到“合格”。

意見希望改革減少中考單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。在成績表達方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)成績，重申了鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生分分必爭、過度競爭。

“綜合素質(zhì)評價”成為主角

教室布置的意義范文第5篇

不少學(xué)者對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素進行了研究。吳成頌認為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接離不開金融支持；杜傳忠等人認為商務(wù)成本、產(chǎn)業(yè)配套能力和投資環(huán)境等方面是制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素；丁建軍從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機制、特征與規(guī)律、福利效應(yīng)以及政策效應(yīng)方面總結(jié)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新經(jīng)濟地理學(xué)相關(guān)解釋。上述的研究往往偏重于資本、技術(shù)等要素或者產(chǎn)業(yè)本身上，而忽視了制度因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響。我國正處在市場經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展失衡期，制度環(huán)境的區(qū)域差異性還很大，特定的國情決定了從制度的視角研究產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移問題的必要性。

一、基于制度視角的西部承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的制約因素

本文按照Scntt所提出的“三個支柱”的制度分析框架，將制度劃分為管制制度、規(guī)范制度和認知制度，并從這三個維度分別分析有哪些因素制約著西部承接?xùn)|部的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

（一）管制制度對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的制約

法律和規(guī)則是管制領(lǐng)域的兩個要素，構(gòu)成了組織和產(chǎn)業(yè)行動的依據(jù)。

1 管制制度強度

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移初始階段，法律法規(guī)的缺失意味著投資者不愿意投資。伴隨著規(guī)章制度的完善，投資者的投資信心不斷增強，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移進程加快。然而，隨著管制制度繼續(xù)強化，法律規(guī)則的限制就會愈加明顯，投資者又會感到環(huán)境不利，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移進程減緩。綜合以上推論，提出命題1。

命題1：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地的轉(zhuǎn)出意愿與產(chǎn)業(yè)承接地管制制度的強度呈倒U形關(guān)系。

2 管制制度維度

從管制制度的維度來看，西部地區(qū)存在著“制度短缺”和“制度限制”并存的局面。一方面，西部很多地區(qū)雖然都出臺了不少承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)政策，但是產(chǎn)業(yè)政策趨同、操作性不強等問題突出，形成了“制度短缺”的局面；另一方面，一些政府熱衷于對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營進行控制，形成了“制度限制”的局面。

（二）規(guī)范制度對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的制約

規(guī)范制度意味著共同的理解和意義，或者說是一種邏輯性，體現(xiàn)在一個特定國家已形成的民族文化、價值觀、規(guī)范和信仰等。

1 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系源自政府與政府、政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間建立起來的關(guān)系。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，西部地區(qū)的政府和企業(yè)同東部地區(qū)的政府和企業(yè)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)越嚴密，佃越有可能獲得更多、更有價值的信息，東部地區(qū)也越傾向于向此地投資。綜合以上推論，提出命題2。

命題2：與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系越強，產(chǎn)業(yè)承接地承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機會越大。

西部地區(qū)一些政府迫于財政壓力，希望在短期內(nèi)能夠提高當?shù)氐腉DP總量重在招商而輕于安商，對于原先給予的優(yōu)惠政策根本不予兌現(xiàn)，以致后續(xù)的招商引資不能成功實現(xiàn)。

2 文化距離

文化距離是指地區(qū)之間住傳統(tǒng)習(xí)慣價值觀、做事方式和市場管理方式等方面的差異。地區(qū)間文化的相似性將導(dǎo)致地區(qū)間的合作，反之，會使投資者感到必須習(xí)慣來自不同文化消費者的內(nèi)在壓力，給投資者帶來一種無形的壓力。綜合以上推論，提出命題3。

命題3：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地往往選擇文化差異較小的地區(qū)進行投資。

（三）認知制度對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的制約

認知制度指的是共享價值觀、信仰和認知框架的集合體。

1 內(nèi)部模仿

從認知視角看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，對于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地的企業(yè)來說，必須要符合社會共識的要求。如果向產(chǎn)業(yè)承接地直接投資，由于存在文化等認知上的差異，市場風(fēng)險太大，成本也太大，這些不確定性鼓勵企業(yè)模仿現(xiàn)有企業(yè)的行為。綜合以上推論，提出命題4。

命題4：為了增加認知度，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地往往會采用與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合兼并、合資等方式來完成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

西部地區(qū)現(xiàn)行的一些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)移等模式大大促進了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的發(fā)展。但是有些地方政府在引資過程中一味追求GDP的增長，不注重與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級相結(jié)合。

2 外部模仿

企業(yè)作為一個社會系統(tǒng)，并不是孤立存在的，而是與網(wǎng)絡(luò)中其他企業(yè)相互聯(lián)系。因此，企業(yè)的決策受到其他企業(yè)行為的影響，模仿其他企業(yè)先前的行為將增加企業(yè)決策和行動的合法性。綜合以上的推論，提出命題5。

命題5：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地企業(yè)在轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)時傾向于模仿先進入企業(yè)的做法。

從認知的角度看，西部地區(qū)一味地引進那些在東部沿海已經(jīng)淘汰的產(chǎn)業(yè)，而不在提高自身投資環(huán)境的基礎(chǔ)上承接先進的產(chǎn)業(yè)，不利于經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展。

二、對西部承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移制度改進的對策建議

（一）通過制度創(chuàng)新改變“制度短缺”和“制度限制”并存的格局

一方面，完善政策法規(guī)。要根據(jù)本地區(qū)實際情況進行制度創(chuàng)新和完善，及時修改那些不合時宜，不利于招商引資和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的政策法規(guī)。通過提供更多的優(yōu)惠條款、補貼等引導(dǎo)性政策，為外來企業(yè)營造寬松的投資環(huán)境，吸引東部地區(qū)企業(yè)前來投資。

另一方面，加強服務(wù)型政府建設(shè)。西部地區(qū)在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中一定要加強服務(wù)型政府的建設(shè)，提高行政效能，真正做到服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)，減少有礙于招商引資的各種行政障礙。

（二）加強產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和人文建設(shè)

首先，西部政府要加快政府機構(gòu)改革，加強信用制度建設(shè)，制定好的優(yōu)惠政策就要不折不扣地執(zhí)行，重視招商更、要重視安商。其次，東西部政府之間可以通過高層互訪機制、協(xié)商機制和合作論壇機制等方式簽署合作協(xié)議，加強政府間的協(xié)調(diào)與合作，增強網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，充分發(fā)揮政府在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方面的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。

自古以來，中國東西部就同屬于中華民族大家庭，西部地區(qū)有必要通過提高對外開放水平，加強同東部地區(qū)的聯(lián)系，促進企業(yè)與政府間及企業(yè)間的互動，發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的主體作用。

（三）創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)承接模式，確定新的產(chǎn)業(yè)承接發(fā)展戰(zhàn)略

在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，西部地區(qū)應(yīng)該進行承接方式和路徑的創(chuàng)新，可以通過聯(lián)合兼并、收購、合資等產(chǎn)業(yè)重組、產(chǎn)業(yè)鏈整合方式來完成轉(zhuǎn)移，減少投入降低風(fēng)險。利用這種模式，不僅可以充分利用西部地區(qū)原有的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，還可以為西部地區(qū)企業(yè)注入新的資本和技術(shù)，加快以產(chǎn)權(quán)制度為中心的現(xiàn)代企業(yè)制度改革。

西部地區(qū)要打破先前轉(zhuǎn)移一些技術(shù)含量低產(chǎn)業(yè)的認知思維慣性，通過承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移向高端產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。一方面，繼續(xù)充分利用自身比較優(yōu)勢承接相應(yīng)產(chǎn)業(yè)：另一方面，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造和設(shè)備更新，在生產(chǎn)技術(shù)、物質(zhì)消耗水平、勞動生產(chǎn)率等方面縮小與東部地區(qū)的差距。