前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教室里的掌聲作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教室里的掌聲作文范文第1篇

今天，我格外高興，因為在開學的第一天，就讓我驚喜連連。

秦老師夸我字寫得又好又工整，還夸我作文也寫得棒呢！當他笑瞇瞇地、大聲地念到我名字時，臺下人聲鼎沸，大家議論紛紛“楊擷鼎真棒！他又要受夸獎了！”“哇，又是他的作文……！”過了好一會兒，教室里才安靜下來。老師這才說：“大家安靜一下，我們來看看楊擷鼎的作文吧。他的作文寫得多棒呀！瞧！每篇作文都是整整兩頁，字跡也很工整。大家的掌聲在哪里呢？”“啪啪啪！”教室里頓時傳出一陣掌聲。那時，我別提多高興啦！

李老師表揚我的假期作業(yè)完成得很好，比如：科技手抄報、手工制品——神舟飛船、攝影作品——科技改變生活等等。當李老師把我的作品推薦給大家評選時，每一幅作品都獲得了大家的一致好評。

秦老師和李老師，你們盡管是我們班的新老師，但卻給我留下了深刻的印象。我喜歡你們！我一定會用好成績來回報你們的教導之恩的！

四川德陽綿竹市大西街小學四年級:楊擷鼎

教室里的掌聲作文范文第2篇

我們鼓掌了，可是老師卻說我們的掌聲不如她拍得響。我們不信，老師讓我們閉上眼睛聽。閉上眼睛？不會吧，是不是弄錯了？大家都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，就乖乖地把眼睛閉上?？晌也灰粯?，用手把眼睛蒙上，手指間悄悄地留了一條縫，想看看老師到底要耍什么新花樣。

果然，我看見老師躡手躡腳地走到講臺旁，從包里拿出一個東西，仔細一看，原來是個塑料手掌。老師搖了搖塑料手掌，發(fā)出了“啪啪啪啪”的掌聲。一陣陣叫喊聲立刻從教室里傳出來：“作弊，作弊！老師在用塑料手掌拍！”老師得意地笑了笑說：“誰來說一說，這手掌拍長的什么樣子??？”同學們紛紛爭先恐后地舉手搶答。

塑料手掌長得可真怪??！一條手臂卻長著三個手掌，黃、紅、藍三種顏色。這三只手掌很大，比大人的手掌還大，手指頭很粗很粗，怪不得拍起來聲音那么響亮。我們目不轉睛地盯著塑料手掌，恨不得跑上去拍拍它。老師看出了我們的心思，說：“就讓你們拍一拍吧！”我心想：或許輕輕一拍，也能發(fā)出很大的聲響吧。終于輪到我了，我輕輕一搖，聲音不大，卻很清脆。有個男同學使出吃奶的力氣，發(fā)出了震耳欲聾的響聲，我們哄堂大笑。

老師意味深長地說：“愿我們每一個人都能得到掌聲，也不要忘記把我們的熱烈掌聲獻給別人?！苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲，同學們的掌聲蓋過了塑料手掌的聲音。這聲音經久不息。

指導老師 黃燕林

教室里的掌聲作文范文第3篇

慶元旦聯(lián)歡會

星期四下午，我們班召開了慶元旦聯(lián)歡會。

教室里有說有笑，十分熱鬧。只見黑板上寫了六個大字：慶元旦聯(lián)歡會。

主持人上臺啦！“首先有請種景給我們演奏《龍的傳人》?！苯淌依锪⒖添懫鹨黄瑹崃业恼坡暋Ｎ铱觳阶呱吓_，先鞠了個躬，然后熟練地彈起那優(yōu)美的旋律。我邊彈邊唱，許多同學也跟著我唱，同學們不斷地給我鼓掌，我的心里十分高興。

“下面，有請徐瑞宇為我們表演《繩子穿脖子》。”只見徐瑞宇用一根繩子緊緊地勒住了自己的脖子，然后雙手猛一抖，繩子從脖子里穿了過來，又扯在了徐瑞宇的手里。咦，繩子是怎么從脖子里穿過去的呢？太神奇了！

接下來，同學們有表演了許多節(jié)目，有唱歌的，有猜謎語的，出腦筋急轉彎的，還有變魔術的……每一個節(jié)目都很精彩。

教室里的掌聲作文范文第4篇

三年級

龍鳳小學

李宇仙

上課了，又是一節(jié)歡樂熱鬧的作文課，同學們陸續(xù)走進教室。“這節(jié)課干什么呀？”大家七嘴八舌地討論開了，有的說：“吃西瓜。”有的說：“看動畫片?！边€有的說：“不對不對，是玩游戲?！崩蠋熞诲N定音，安靜極了?！敖裉焱嬗螒虬?！”玩什么呢？同學們議論紛紛，畫鼻子，瞎子摸人。還有的干脆說：“玩擊鼓傳球吧?！薄昂?，就玩擊鼓傳球?！苯淌依锍车?、鬧的不可開交。

游戲開始了，只聽見老師一聲令下，“啪啪啪”教室里響起了激烈的擊鼓聲，五光十色的球就像一個快要爆炸的定時炸彈在同學們的手中傳遞著，又像接力棒一樣，被同學們小心翼翼地傳遞著。有的恨不得把球扔出去，生怕球落到自己手里，就這樣，漂亮的球在同學們的眼中變成了可怕的怪物。突然，激烈的響聲停止了，球落到王思遠手中，王思遠大大方方的走上臺，“就表演下軟腰吧！”王思遠干脆地說，只見她身子站直，腰向后彎，“嘩——”教室里響起了熱烈的掌聲。不容多想，球又傳開了，那球就像燙手的山芋，又像定時炸彈，瘋狂地在同學們手中傳來傳去，就在這時，擊鼓聲又停止了，球落在吳定遠手中，只見吳定遠彎著腰，甩著胳膊，不時向同學們嘿嘿一笑，表演什么呢，吳定遠不知如何是好，心里就像繃緊了的弦一樣，“跳舞呢？又沒學過，唱歌吧！嗓音又不好?！本驮谶@時，突然想起了一計，“走模特步吧。”這是我擅長的。只見他扭著屁股甩著胳膊，還擺了個姿勢，樣子真是好笑極了。弄得大家哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的拍桌子笑，還有的干脆站了起來。同學們高興極了。

這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了，但它將永久的刻在我心中。

教師點評：段落與段落之間進行了自然的過渡，筆觸滑出從容自如。對游戲過程的描寫詳略有致，讓人既能了解整個游戲的過程，又能知道游戲的精彩之處。

輔導老師：賀艷芳

本文作者：李宇仙

三年級

教室里的掌聲作文范文第5篇

一次在補習班上課時，老師要洪思銳利給全班同學念一下作文。他走上講臺，人呆呆地立在那里，兩手揉搓著手上的作文。雙腳不停地發(fā)抖，頭上已經冒出了層層汗珠。我不用第六感都能聽到他的心跳。過了許久，他半天也沒有憋出一個字，但老師眼神里絲毫沒有讓他下去的意思。

教室里安靜極了，好像真的能聽到一根針吊到地上的聲音。為了緩解這尷尬的氣氛，我首先鼓起了掌，緊接著，馬浩浩也鼓起了掌，他推了一下旁邊的鐘敏耀，鐘敏耀也恍然大悟似的鼓起來。我又順勢推了一下身邊的劉信義，劉信義趕緊噼噼啪啪地拍起了巴掌。就這樣，一傳十，十傳百，霎時間，全班已經爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時候，王天成還站了 起來，“火上加油”地說：“同學們，他不說話，我們就不停下來！”

掌聲更加熱烈了，在大家熱情的鼓勵下。囁嚅了半天，洪思銳鼓起勇氣，終于開口，把作文念完了。啊，沒想到，我這個在班上默默無聞的人，也出了一次小小的風頭！真是好不痛快呀！