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大學(xué)生工地實習(xí)報告范文第1篇

終于，在這個暑假我征得父母的同意遠離家鄉(xiāng)，獨身一人走進工地進行了為期半個月的“工地之旅”，去親身體驗一名工地建設(shè)者的艱辛，去感受我爸爸年復(fù)一年所“享受”的生活。

xx年7月16日上午我生平第一次以一個勞動工人的身份走進了工地，與可愛的農(nóng)民工們進行了一次親密接觸。那層久違的情感從進入工地的伊始就被觸發(fā)。親切，熟悉，熱情，父輩，汗水，夾雜在一起。鋼筋，黃磚，混泥土的結(jié)合下，工地的輪廓浮現(xiàn)在我的腦海。

此刻，我屬于這里。

師傅們很憨厚。的時候，他們愿意以笑容來表達。他們笑瞇著為我示范，他們笑瞇著給我指點，他們笑瞇著在一起聊天。他們沒什么可以計較與爭辯的，因為他們與世無爭。最大的愿望莫過于家庭平安，健康，而今年能多帶點錢回去。

工地樓層建設(shè)的基礎(chǔ)性工作我大致將它為分為七個部分，即：搬磚，壘堆磚，裝模具，鏟沙子石子，扎鋼筋，灌混凝土以及和泥和砌墻。在半個月的時間里應(yīng)我的要求，工人師傅和農(nóng)民工兄們帶我逐一體驗了每一個工種的繁瑣和艱辛。

剛進工地的我戴上安全帽跟著工友們走進了施工現(xiàn)場，深刻的體驗一下農(nóng)民工的艱辛與汗水。

首先被安排的任務(wù)是搬磚和壘堆磚，原本以為挺輕松的，可是才干了一會兒，手就開始酸痛了，眼前還有那么大的一堆磚頭，要搬到什么時候才能搬完啊?就算是搬完了，那手也肯定已經(jīng)抬不起來了……想著想著心里不覺發(fā)怵起來。

高處經(jīng)常有些碎石落下，我都不敢在腳手架的下面穿行，雖然有安全帽，可還是很恐怖。當(dāng)我看到很多的農(nóng)民工在下面來來回回干著活，石頭落在他們的帽子上發(fā)出很響的聲音時，我的心都揪起來了，那么危險，他們每天面臨著都是這樣的工作環(huán)境。

想起一路乘車過來看到的那些高樓大廈，我完全被那些民工們給感動了，他們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，只身來到外地打工，用他們的生命托起一個城市的繁榮，他們承受著孤獨的煎熬，承受著社會的巨大壓力，在如此惡劣的環(huán)境下辛勤地奮斗著，日日夜夜不停息。這些遠道而來的農(nóng)民工真的很偉大。

大學(xué)生工地實習(xí)報告范文第2篇

生產(chǎn)實習(xí)是將所學(xué)專業(yè)理論知識在現(xiàn)場工作中進行實踐的一個重要環(huán)節(jié)。

本專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的主要目的是：了解當(dāng)前黨和國家對基本建設(shè)的方針和政策，了解當(dāng)前我國在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、建筑施工及建筑工程管理等方面的基本經(jīng)驗，為下一步進行課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計打下實踐基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實習(xí)鞏固并擴大學(xué)生的知識面，通過各工種施工現(xiàn)場的參觀與學(xué)習(xí)，了解施工的基本知識，為從事建筑施工及施工組織管理打下實際基礎(chǔ)。通過現(xiàn)場參觀、聽報告和工種操作等，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛建筑工程專業(yè)、獻身于祖國欣欣向榮的基本建設(shè)事業(yè)的遠大志向。

1、 時間及地點安排

本專業(yè)按教學(xué)計劃規(guī)定生產(chǎn)實習(xí)時間為4周，計4學(xué)分。

考慮到生產(chǎn)實習(xí)是為了實踐建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計及建筑施工專業(yè)課程的理論，進行畢業(yè)設(shè)計打基礎(chǔ)的，因此，生產(chǎn)實習(xí)最好安排在畢業(yè)設(shè)計開始之前進行。

生產(chǎn)實習(xí)的地點一般可選取當(dāng)?shù)卣谑┕さ慕ㄖさ兀┕挝灰司哂袊叶壗ㄖ髽I(yè)的資質(zhì)，正在施工的單位工程的建筑面積宜不小于XX平方米。

2、 實習(xí)主要內(nèi)容

(1)現(xiàn)場調(diào)查;(2)聽報告;(3)參觀(包括討論);（4）閱讀工程資料、圖紙等；（5）工種操作（包括混凝土工、木工、鋼筋工、電焊工、吊裝工等）；（6）現(xiàn)場教（包括土石方工程、基礎(chǔ)工程、混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、裝飾工程）等，現(xiàn)場教學(xué)可采用請現(xiàn)場工程技術(shù)人員對本工程項目從設(shè)計到施工方案，技術(shù)措施，施工組織管理，質(zhì)量及安全保證等方面作全面、祥細的介紹；指導(dǎo)老師結(jié)合本案例的講解以及學(xué)生詢問相結(jié)合的方法進行。（7）撰寫實習(xí)報告。

生產(chǎn)實習(xí)前，實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)合所選工地的實際情況，落實各項實習(xí)任務(wù)，并制定生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)書（包括安全措施要求）下達給學(xué)生。

3、 生產(chǎn)實習(xí)報告

參加生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生必須獨立完成生產(chǎn)實習(xí)報告，以作為評定生產(chǎn)實習(xí)成績的最主要的依據(jù)。

本專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)報告的文字材料不得少于XX字，并按規(guī)定進行填寫，由所在實習(xí)單位簽署實習(xí)表現(xiàn)意見，指導(dǎo)老師按優(yōu)、良、合格、不合格四級制按實評定成績。

生產(chǎn)實習(xí)報告應(yīng)包括如下幾個方面

（1）本實習(xí)項目的工程概況；（2）其建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工技術(shù)和施工組織等方面的特點和經(jīng)驗；（3）實習(xí)工種操作的內(nèi)容與體會（4）本次生產(chǎn)實習(xí)的收獲與建議.

4、幾點注意事項

（1）在生產(chǎn)實習(xí)期間，一定要注意學(xué)生的人身安全，進入工地一定要戴安全帽，在高空參觀或進行操作時應(yīng)注意防止發(fā)生意外墜落。實習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴格服從現(xiàn)場施工管理人員的指揮或調(diào)度，嚴格遵守施工安全操作技術(shù)規(guī)程和工地勞動紀律。

大學(xué)生工地實習(xí)報告范文第3篇

[關(guān)鍵詞]認識實習(xí):消防工程;探索與實踐

消防工程專業(yè)認識實習(xí)是在學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課后進行的一次重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是消防工程本科教學(xué)計劃的組成部分,是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過認識實習(xí)對學(xué)生進行專業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高感性認識,把書本知識和生產(chǎn)實踐有機地結(jié)合起來,加深學(xué)生對課堂教學(xué)消內(nèi)容的理解和掌握,提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力,為今后本專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)做準備。

一、存在的問題

1.學(xué)生對專業(yè)認識不清晰。消防工程專業(yè)將認識實習(xí)安排在二年級的第二學(xué)期,此時學(xué)生還沒有正式進入專業(yè)課學(xué)習(xí),缺乏消防工程專業(yè)知識,導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏認識實習(xí)的目的性,甚至有的抱著出去旅游放松的心態(tài),實習(xí)時走馬觀花,難以將看到的內(nèi)容系統(tǒng)地聯(lián)系起來,使教學(xué)效果大打折扣。

2.現(xiàn)場講解效果難以保證。大部分實習(xí)單位安排了接待實習(xí)的相關(guān)人員,給學(xué)生講解現(xiàn)場知識。但是現(xiàn)場人員的知識水平參差不齊,難以保證實習(xí)效果。有的人員可能現(xiàn)場經(jīng)驗很豐富,卻不善表達,難以將問題表述清楚,另外他們也不清楚學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和特點,常常過高估計學(xué)生,講解側(cè)重點不同,甚至有些人員無法給學(xué)生清楚地講解,這樣對于未接觸過專業(yè)課的學(xué)生來說理解起來難度過大,尤其是對知識面較窄、基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說更是不知所云。

3.實習(xí)單位難聯(lián)系。目前各單位都很重視施工和生產(chǎn)的效益,尤其重視安全問題。很多施工單位考慮到學(xué)生太多怕出意外,都不愿意接受學(xué)生在工地實習(xí)。另外一些服務(wù)性行業(yè)的單位,如負責(zé)消防系統(tǒng)運行管理的物業(yè)公司等,擔(dān)心學(xué)生的參觀會影響正常營業(yè),也不大愿意接受學(xué)生實習(xí),這就導(dǎo)致了實習(xí)單位難聯(lián)系,造成了認識實習(xí)很難囊括專業(yè)范圍,不能使學(xué)生很全面的了解專業(yè)。

4.認識實習(xí)中的紀律和安全問題。認識實習(xí)在乘車和參觀行動中,不安全的因素隨時存在,因此教師要隨時對學(xué)生的安全保持警惕。

二、認識實習(xí)教學(xué)過程探索與實踐

1.設(shè)計實習(xí)內(nèi)容。消防工程人才應(yīng)該具備工程知識、工程設(shè)計、工程實施、價值判斷、社會協(xié)調(diào)和終身學(xué)習(xí)等各方面的能力。認識實習(xí)作為一個重要的實踐環(huán)節(jié),為了使其收到理想的效果,在選擇實習(xí)內(nèi)容時,應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)方案和社會需求,認真制定實習(xí)方案。

2.做好實習(xí)動員。為保證教學(xué)內(nèi)容的落實,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,在現(xiàn)場實習(xí)開始前有必要對學(xué)生進行實習(xí)動員。主要的內(nèi)容包括:安全、紀律教育以及專業(yè)知識的簡要介紹,使學(xué)生充分認識到實習(xí)的目的和意義,當(dāng)然,需要特別強調(diào)的是安全問題。加強安全教育是實習(xí)的首要問題,因為施工現(xiàn)場時危險性比較大的地方,稍一疏忽就有可能出現(xiàn)事故,所以進入工地之前要進行安全教育;此外實習(xí)過程中還可能要接觸一些學(xué)生從沒有見過的設(shè)備和管道,因此必須明確告訴他們哪些可以動手,哪些絕對不允許動手,使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和習(xí)慣。

3.實習(xí)過程指導(dǎo)。在建項目有很多,但并不是所有的工程都符合實習(xí)的要求。因此需要帶隊教師在實習(xí)之前對在建工程進行詳細的調(diào)查,了解各工地正在做什么、進行到什么程度,與實習(xí)要求是否吻合。對于某些實習(xí)單位配備的現(xiàn)場講解員講解效果不好的情況,需要帶隊指導(dǎo)教師進行輔助補充講解,并適當(dāng)引導(dǎo)現(xiàn)場講解員介紹更多內(nèi)容。在實習(xí)過程中,應(yīng)鼓勵學(xué)生多動腦、勤思考,學(xué)會通過討論和查閱資料解決問題。

4.實習(xí)成績考核。實習(xí)成績考核時良好實習(xí)效果的保證,所以在實習(xí)動員時即要求學(xué)生在實習(xí)期間每天都要做好實習(xí)筆記,在實習(xí)結(jié)束時與實習(xí)報告一起交指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)據(jù)每個學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)(態(tài)度、遵守紀律、學(xué)習(xí)主動性等)、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的情況和動手能力,評定實習(xí)成績。一般總成績可由實習(xí)紀律、實習(xí)筆記、實習(xí)報告三部分組成。指導(dǎo)教師應(yīng)在每天記載日志來記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況,實習(xí)結(jié)束后認真批改學(xué)生的筆記和總結(jié),公平、公正的給出考核成績。

三、實踐效果

1.開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和積極性,增強了學(xué)習(xí)信心,明確了努力方向。

2.為學(xué)生要進行的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)中基礎(chǔ)知識的準備和實踐知識的獲得,學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時,能夠“理論聯(lián)系實際”,對課堂知識的理解和消化能力得到了明顯提高。

大學(xué)生工地實習(xí)報告范文第4篇

實習(xí)性質(zhì)： 生產(chǎn)實習(xí)

課題名稱： 商品城空調(diào)系統(tǒng)安裝

實習(xí)地點： 臨沂國際商品批發(fā)城

學(xué) 院： 土木建筑學(xué)院

專 業(yè)： 建筑環(huán)境與設(shè)備工程

姓 名： 樊慧青 學(xué)號 03020203

指導(dǎo)教師： 劉玉峰 李慧敏

報告日期： XX 年 9 月 21 日

山 東 科 技 大 學(xué)

1.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)

XX級生產(chǎn)實綱

1.1實習(xí)性質(zhì)和目的

1.1.1實習(xí)性質(zhì)

生產(chǎn)實習(xí)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中十分重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對大學(xué)生的勞動觀念、理論聯(lián)系實際、動手能力及專業(yè)素質(zhì)的基本訓(xùn)練過程。認真抓好生產(chǎn)實習(xí)工作，對提高生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)具有重要的意義。

1.1.2實習(xí)目的

1.1.2.1訓(xùn)練從事本專業(yè)設(shè)計、施工、監(jiān)理及系統(tǒng)運行管理等工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力；

1.1.2.2了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術(shù)方法；

1.1.2.3培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力；

1.1.2.4培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。

1.2實習(xí)內(nèi)容

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)主要以實際參與本行業(yè)設(shè)計、施工與監(jiān)理、運行管理為主，參觀實習(xí)為輔。為了使學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)中有的放矢，要根據(jù)實習(xí)單位的性質(zhì)和條件把握以下內(nèi)容：

1.2.1明確建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程專業(yè)涵括的技術(shù)內(nèi)容；

1.2.2了解本專業(yè)所涉及的設(shè)計規(guī)范、施工驗收規(guī)范、制圖標準、安裝標準圖集等資料的內(nèi)容、作用及使用方法；

1.2.3了解系統(tǒng)構(gòu)成、設(shè)備構(gòu)造；了解系統(tǒng)設(shè)計程序與要點、安裝施工方法和工藝；了解系統(tǒng)、設(shè)備的運行、管理方法；

1.2.4讀圖、繪圖。圖紙是工程語言。學(xué)生要掌握制圖的基本知識、基本方法和要求；能夠看懂施工圖紙、標準圖集；通過繪圖、讀圖，不斷提高制圖水平和能力；

1.2.5了解施工組織設(shè)計的意義與施工組織設(shè)計方法；

1.2.6在現(xiàn)場技術(shù)人員的指導(dǎo)下，積極參與生產(chǎn)實踐，了解設(shè)備、管道及附屬設(shè)備的現(xiàn)場制作方法或安裝過程；

1.2.7了解工程或設(shè)備的施工質(zhì)量檢驗與驗收方法；

1.2.8了解專業(yè)中有關(guān)的新技術(shù)，新工藝，新方法，把握專業(yè)發(fā)展趨勢。

1.3生產(chǎn)實習(xí)要求

1.3.1實習(xí)師生必須樹立安全第一的思想，一切行動聽從指導(dǎo)教師和現(xiàn)場工程技術(shù)人員的指揮，到現(xiàn)場從事生產(chǎn)實習(xí)或參觀前必須了解有關(guān)的安全知識；

1.3.2嚴格遵守學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)實習(xí)紀律，遵守企業(yè)或工地的規(guī)章制度和作業(yè)規(guī)程；未經(jīng)允許不準擅自亂動各類機械設(shè)備，不準在施工現(xiàn)場或車間內(nèi)亂跑和嬉鬧；

1.3.3學(xué)生應(yīng)按實綱和實習(xí)計劃要求認真完成實習(xí)中規(guī)定的各項任務(wù)，并做好實習(xí)筆記。實習(xí)中應(yīng)勤觀察、勤動手、勤思考、善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。

1.3.4實習(xí)期間不得遲到、早退、無故缺勤；不準單獨外出。原則上不允許請假，如有特殊情況確需請假時需經(jīng)實習(xí)指導(dǎo)教師主管院長批準；

1.3.5對嚴重違反實習(xí)紀律者，指導(dǎo)教師有權(quán)終止其實習(xí)，并由學(xué)院根據(jù)情節(jié)嚴重程度，給予紀律處分；

1.3.6每天寫實習(xí)日記。實習(xí)日記應(yīng)圖文并茂，實習(xí)指導(dǎo)教師可隨時抽查學(xué)生的實習(xí)日記，并給予指導(dǎo)。實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)將實習(xí)日記交實習(xí)指導(dǎo)教師評閱，并根據(jù)實習(xí)日記按照學(xué)院要求格式寫出實習(xí)報告。生產(chǎn)實習(xí)報告內(nèi)容完整，不少于10000字。

1.4實習(xí)考核

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)日記、實習(xí)報告、理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力，結(jié)合平時實習(xí)表現(xiàn)，勞動態(tài)度，與工地關(guān)系及遵守紀律等情況，定出成績（必要時可進行口試復(fù)查）。

實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計分制評定，其方法如下：

1.4.1實習(xí)認真，遵守紀律，能按時報到和結(jié)束，無無故缺勤而且完成任務(wù)較好，實習(xí)日記及實習(xí)報告質(zhì)量高，全面完成實綱的要求，獨立工作能力較強者，成績評為優(yōu)。

1.4.2足要求，質(zhì)量較高，有一定的獨立工作能力者，成績評為良。

1.4.3能完成實綱的全部要求，實習(xí)日記和報告能滿足要求，質(zhì)量尚好者，成績評為中。

1.4.4基本完成實綱要求，能完成實習(xí)日記和實習(xí)報告，但質(zhì)量一般者，成績評為及格。

1.4.5實習(xí)日記和報告不合格，或?qū)嵙?xí)期間表現(xiàn)差，有嚴重違反紀律者，成績評為不及格。

1.4.6凡有以下之一者，實習(xí)成績不給予評定，作不及格處理：

1.4.6.1報告未按時完成者；

1.4.6.2實習(xí)日記少于3次者；

1.4.6.3無論何種原因，有三分之一時間未參加實習(xí)者；或?qū)嵙?xí)無故缺勤5學(xué)時以上者；

1.4.6.4嚴重違反紀律，造成惡劣影響者；一般違反紀律，經(jīng)教育不改者。

1.5時間地點安排

地點：黃島、青島、濱州、臨沂等地

時間：計劃XX.9.4~XX.922；部分學(xué)生利用暑假完成生產(chǎn)實習(xí)。

2實習(xí)報告內(nèi)容

時間飛逝 ，轉(zhuǎn)眼間我已成為一名大四的學(xué)生，在大四第一學(xué)期剛一開學(xué)我們就開始了生產(chǎn)實習(xí)，在大三上學(xué)期學(xué)院曾為我們組織了一個星期的認識實習(xí)，當(dāng)時所學(xué)的專業(yè)知識并不多所以實習(xí)下來對本專業(yè)的認識還是了了，所看到的東西很難和本專業(yè)聯(lián)系起來，這一次的生產(chǎn)實習(xí)則使我對本專業(yè)所涉及的內(nèi)容有了全面的了解，也對施工、監(jiān)理等有了一定的認知，也具備了一定的動手能力，總之此次生產(chǎn)實習(xí)之行我收獲頗豐。

九月四日星期一

這次生產(chǎn)實習(xí)我們的實習(xí)地點有黃島，臨沂，北京，濱洲等地，我的實習(xí)地點是臨沂，實習(xí)對象重點是空調(diào)，為期三星期，由李慧敏，劉玉峰兩位老師帶領(lǐng)。我們同學(xué)參加實習(xí)的有17人，早晨6：50我們準時坐上了從黃島發(fā)往臨沂的汽車。我們專業(yè)都是干什么的，工地上是什么樣子？帶著這些問題和些許的喜悅我們踏上了去臨沂的旅程。中午11：30左右我們到達了臨沂，臨沂到處是批發(fā)市場，不愧為批發(fā)第一城，商品是便宜，不過惟一不方便的地方就是交通不太便利，車輛很多，街道很擁擠，老師不段囑咐我們過馬路要注意安全，我們也都很小心。接下來就是在旅館安頓下來，到了晚上我們所有的同學(xué)都安頓好了，大家勞累了一天終于可以好好休息一下迎接明天的實習(xí)了，因為正式的實習(xí)是在明天，我們要養(yǎng)好精神，蓄勢待發(fā)。

大學(xué)生工地實習(xí)報告范文第5篇

通過認識實習(xí)，使學(xué)生建立干旱區(qū)內(nèi)陸河流域水文特性、水資源分布和開發(fā)利用的概念，了解流域水資源綜合利用規(guī)劃和水利水電樞紐工程的設(shè)計和運行管理等所包含的水文水資源內(nèi)容，領(lǐng)會其在國民經(jīng)濟建設(shè)中的重要性、復(fù)雜性和發(fā)展前景。參觀水文站，了解水文氣象儀器工作原理，進行流量測驗和泥沙測驗，提高動手能力。了解典型蓄水樞紐、取水樞紐工程作用、平面布置，主要建筑物布置和細部構(gòu)造及運行方式等；了解取水排沙原理，熟悉水閘、涵洞、渡槽、橋梁等水工建筑物的組成、作用、結(jié)構(gòu)、平面布置及基本原理；參觀水電站工程，了解水力發(fā)電流程，主要機電設(shè)備和各種水工建筑物類型、作用及布置。了解綠洲大型灌區(qū)規(guī)劃、各種灌溉排水工程規(guī)劃設(shè)計基本原理；了解渠系建筑物種類、作用和布置；了解新疆先進節(jié)水灌溉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。了解水利工程的管理方法及特點，增強對工程實際的感性認識，豐富和擴大學(xué)生的專業(yè)知識面。通過認識實習(xí)，可使學(xué)生對水利工程的總體或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容有一定的理解，進而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力；通過實習(xí)，可促使學(xué)生學(xué)習(xí)廣大現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，為進一步學(xué)習(xí)水利工程專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)，并鞏固專業(yè)思想，樹立獻身祖國水利事業(yè)的決心和信心。

二、認識實習(xí)實踐教學(xué)模式

1．實習(xí)點

由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)基本理論和基本技能知識，能在農(nóng)業(yè)、水利、水電、水保等部門從事水利工程(灌排工程、農(nóng)業(yè)水土資源開發(fā)、水庫樞紐、渠系建筑物等)勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和教學(xué)科研等方面工作，也可在土木建筑相關(guān)部門工作的綜合性高級工程技術(shù)人才。因此認識實習(xí)的實習(xí)點必須豐富多樣，涵蓋主要典型水利工程。經(jīng)過多年的實習(xí)積累，石河子大學(xué)(以下簡稱“我?！?已形成了相對穩(wěn)定而又具優(yōu)化組合的認識實習(xí)點庫。主要有以下幾類：水文實習(xí)點：瑪納斯河肯斯瓦特水文站、頭屯河水庫水文站、金溝河水文站、烏魯木齊河英雄橋水文站。蓄水工程實習(xí)點：平原水庫：大泉溝水庫、蘑菇湖水庫、夾河子水庫、猛進水庫(均是土壩類型)；山區(qū)水庫：塔西河石門子水庫(雙曲拱壩)、頭屯河水庫(土石壩)、鴻雁池水庫(土石壩)、烏拉泊水庫(土石壩)、瑪納斯河肯斯瓦特水庫(在建)。引水工程實習(xí)點：紅山嘴電廠引水渠首(一級直線沉沙槽式、二級人工彎道式)、頭屯河渠首(底欄柵式)及渡槽工程、烏魯木齊河渠首。水電站工程實習(xí)點：瑪納斯河紅山嘴梯級電廠=塔西河石門子水庫壩后式水電站。灌溉工程實習(xí)點：瑪納斯河灌區(qū)灌溉工程、222團大型噴灌機及各種灌溉工程，大學(xué)試驗農(nóng)場灌溉工程、頭屯河量水工程觀測站?？蒲性囼炚荆含F(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室(石河子大學(xué))、兵團灌溉中心試驗站(五一農(nóng)場)、中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站、國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心(新疆)。水管單位：瑪納斯河流域管理處、頭屯河流域管理處、巴音溝河流域管理處。生產(chǎn)企業(yè)：天業(yè)集團有限公司。以上各類實習(xí)地點可根據(jù)當(dāng)年實際，優(yōu)化實習(xí)路線和單位，形成不同的實習(xí)模式。

2．旨導(dǎo)教師

實習(xí)指導(dǎo)教師是實習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。學(xué)生在專業(yè)實習(xí)中是否有所收獲以及收獲的大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。結(jié)合實際情況，實行老中青結(jié)合的不同專業(yè)合理搭配的專職教師加外聘教師以及實習(xí)單位技術(shù)人員組成實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。每次實習(xí)時，根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)地點由系領(lǐng)導(dǎo)遴選具有高度責(zé)任感、豐富實踐經(jīng)驗和深厚專業(yè)知識的教師擔(dān)任主指導(dǎo)教師，當(dāng)師資緊張時，通過聘用企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)實習(xí)指導(dǎo)教師，同時鼓勵部分青年教師作為輔助教師參加實習(xí)指導(dǎo)，形成實習(xí)指導(dǎo)教師小組。我校水利建筑工程學(xué)院教師的相關(guān)專業(yè)方向主要有：水工水電方向、灌排及水保方向、水文水資源方向、水文地質(zhì)及巖土工程方向、施工監(jiān)理與測繪方向，實習(xí)時根據(jù)需要從各方向教師中優(yōu)選。

3．實習(xí)模式

根據(jù)實習(xí)目標，對各實習(xí)點及路線進行優(yōu)化組合，形成了以下幾種相對穩(wěn)定的實習(xí)模式。

實習(xí)模式一：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——石河子。

第三天：石河子——夾河子水庫——大泉溝水庫——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：專題講座、整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。前四天可根據(jù)各實習(xí)點實際情況調(diào)整先后次序。

實習(xí)模式二：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處。

第三天：昌吉——猛進水庫——222團——中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站——石河子。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：石河子——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。

實習(xí)模式三：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處——烏魯木齊。

第三天：烏魯木齊——烏魯木齊河英雄橋水文站——烏魯木齊河渠首——鴻雁池水庫——烏拉泊水庫——烏魯木齊。

第四天：烏魯木齊——猛進水庫——兵團灌溉試驗中心站—石河子

第五天：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。

4．保障措施

實習(xí)前準備、實習(xí)中思維實習(xí)后反饋三段式。

(1)實習(xí)前準備：知識準備+思想準備+行動準備。注重實習(xí)前的校內(nèi)實習(xí)動員和課堂實習(xí)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)，往年實習(xí)情況介紹，組織觀看往年實習(xí)相關(guān)圖片。通過課題教學(xué)明確實習(xí)重要性及相關(guān)內(nèi)容。認真學(xué)習(xí)實綱和指導(dǎo)書。實綱和指導(dǎo)書是指導(dǎo)實習(xí)順利進行的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)根據(jù)實習(xí)地點的實際情況和要求，提前自學(xué)相關(guān)專業(yè)知識。先期通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜索了解目標實習(xí)地點工程概況。預(yù)先充分了解實習(xí)目的、實習(xí)單位、實習(xí)工程、實習(xí)程序、內(nèi)容、實習(xí)計劃安排、實習(xí)成果格式、考核方式、實習(xí)紀律、安全規(guī)章等相關(guān)要求和知識，熟悉實習(xí)中動手操作部分程序步驟、方法、要領(lǐng)，如流速儀工作原理、儀器操作、流速計算辦法、公式等。召開實習(xí)動員會。實習(xí)動員是實習(xí)進行的第一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師可以按照不同水利工程類型分類指導(dǎo)動員部署。由指導(dǎo)教師明確實習(xí)性質(zhì)、實習(xí)分組和指導(dǎo)教師組成，簡略介紹實習(xí)地點工程情況，強調(diào)實習(xí)的重要性。明確實習(xí)任務(wù)，要求實習(xí)過程中，要把所學(xué)理論知識、規(guī)范、制度、定額與實際問題緊密結(jié)合，力求融會貫通。做好實習(xí)衣食住行等相關(guān)準備工作。明確應(yīng)該有哪些收獲，注意培養(yǎng)團隊精神。強調(diào)安全注意事項和實習(xí)紀律是保證實習(xí)效果的基本要素。

(2)實習(xí)中思維：多看、多聽、多問、多動手、多思考。實習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力、觀察能力。事實上，學(xué)生對實際工程的認識是一個循序漸進和不斷積累的過程，在不同的階段，學(xué)生所具備的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識的程度不同，其實習(xí)的收獲有所不同。實習(xí)過程中多引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，學(xué)會思考，提醒學(xué)生完成實習(xí)規(guī)定的實習(xí)日記、實習(xí)報告，實習(xí)體會等資料。讓學(xué)生帶著問題到實地去觀察、體驗和學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和鞏固，有利于逐步強化對實際工程和具體建筑物的感性認識，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往可以取得事半功倍的良好效果。實習(xí)現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)生換位思考，啟發(fā)學(xué)生運用專業(yè)知識、理論積極為工程單位出主意、想辦法，解決實際問題。

(3)實習(xí)后反饋：實習(xí)報告撰寫、實習(xí)心得體會、實習(xí)建議意見、實習(xí)效果評價。實習(xí)結(jié)束后，督促學(xué)生盡．陜完成實習(xí)報告、實習(xí)心得體會、實習(xí)建議意見。創(chuàng)新考核辦法，重視實習(xí)過程和效果，充分考慮實習(xí)前準備、實習(xí)中表現(xiàn)和實習(xí)后報告情況，主要考慮實習(xí)前的專業(yè)知識預(yù)習(xí)和準備工作、實習(xí)中出勤、組織紀律、團隊精神、吃苦耐勞、奉獻精神等實習(xí)綜合表現(xiàn)、報告撰寫、心得體會、建議意見等，給出實習(xí)成績和學(xué)分召開實結(jié)會議，根據(jù)實習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找原因，根據(jù)學(xué)生和老師對實習(xí)單位建議的匯總凝練，可根據(jù)情況適時向?qū)嵙?xí)單位反饋。總結(jié)會議按小組進行答辯。答辯中不僅教師提問實習(xí)問題，也要求學(xué)生提出一些實習(xí)的問題，調(diào)動了學(xué)生的實結(jié)積極性和創(chuàng)造性。