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桃花的浪漫詩句范文第1篇

“溪源庵”，顧名思義，在那郁郁蔥蔥的山林間自然少不了溪水的點(diǎn)綴，而在那柔如絲綢、亮如銀緞的溪水上游，是那氣勢磅礴的壯麗瀑布的歸宿。

我沐浴著清風(fēng)上路，剛跨進(jìn)郁郁蔥蔥的山林，撲面而來的就是那清新的泥土氣息。在蒼勁挺拔的大樹的遮擋下，陽光如絲般穿透樹葉，交織在一起，如顆顆散落的鉆石，在清澈見底的水中跳躍，那“嘩嘩”的溪流聲如華麗的樂章，陽光為它點(diǎn)綴上鮮亮的色彩，一波推著一波，如推推搡搡的孩子，調(diào)皮地打鬧著。我的腳步不由自主地輕快起來，被飄帶一般的溪水牽引著向瀑布進(jìn)軍。

時(shí)間也象山間的溪水一樣，飛快地流逝，不知走了多久，那拋珠濺玉之聲終于隱隱可聞。近了，近了！我不由得加快腳步。水霧繚繞著那“飛流直下三千尺‘的瀑布，宛如白鷺群飛，傾瀉而下的瀑布竟如脫韁的野馬，又如你追我趕的巨龍。那通體發(fā)亮的白龍咆哮著，嘶咬著，沖天而下，“凝是銀河落九天”。那氣勢雄偉的詩句不正如面前的景色一般？水浪翻流，又如絹綢萬幅，抖懸長空，更似萬斛明珠，拋灑九天，水珠迸濺，如薄紗籠罩四周，在陽光的照耀下，發(fā)出五光十色的光芒，在空中架起一座虹橋，七彩的光芒與水霧交相輝映，震耳欲聾的流水聲沖刷著人們的心靈，瀑布撒下無數(shù)碎鉆、玉珠，流入人們的心田，滋潤著競相觀看的人們。

坐在瀑布旁，凝視著眼前這壯觀的景象，我在感嘆大自然這鬼斧神工的杰作之余，也被瀑布那勇往直前、一瀉千里的氣勢所感染。它那磅礴的氣勢，不僅折服了我，也折服了許許多多來溪源庵領(lǐng)略自然風(fēng)光的人們。

溪源庵以其獨(dú)特的神奇吸引著許許多多慕名而來的人，溪源庵瀑布更以其宏偉壯觀的景象感化著每一個(gè)來這里觀看的人們。在改革開放、邁向新時(shí)代的今天，我們需要的不正是這種不怕千難險(xiǎn)阻、一往無前、勇于創(chuàng)新的精神嗎？

在桃花盛開的季節(jié)，桃花源請來了三位非常尊貴的客人——一位才華橫溢的詩人，一位名播三湘的畫家，一位享譽(yù)世界的設(shè)計(jì)師。他們將用自己的智慧，各自為桃花源獻(xiàn)上一份厚禮。

走進(jìn)桃花源后，詩人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天。”月夜時(shí)，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩句：“明月松間照，清泉石上流?！痹谒劾?，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩歌。

在桃花源里，畫家一直就沒有停下來。他有時(shí)將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現(xiàn)在他筆下；有時(shí)將畫夾架到桃樹下，用艷麗的色彩描繪著桃花的種種風(fēng)采，不待多時(shí)，一幅色彩艷麗的桃花圖便出現(xiàn)在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的畫面。

熱愛事業(yè)的設(shè)計(jì)師自然也沒有閑著，他幾乎踏遍了桃花源的每一個(gè)角落，一個(gè)個(gè)精美的設(shè)計(jì)方案也開始在他胸中萌生。他心里只有一個(gè)夢想，就是用自己最美的設(shè)計(jì)，讓這“世外仙境”跟上時(shí)展的步伐，早日走向世界。

就在人們期盼著三幅代表性作品面世的時(shí)候，出現(xiàn)了一件讓所有桃源人驚訝的事情——三位尊貴的客人竟然不辭而別了。有人說，肯定是接待規(guī)格不夠高；也有人說，也許是他們對桃花源根本就沒有感情。就在大家議論紛紛時(shí)，工作人員收到了一個(gè)厚厚的包裹。迫不及待地一打開，一疊厚厚的畫稿展現(xiàn)在大家面前，只是不知為何畫面上都用紅筆重重地畫了一杠。就在大家百思不得其解的時(shí)候，一封長長的信露了出來。這是三位客人留下的話：

畫家說：“我曾嘗試用幾株桃花束描繪桃花源之美，卻發(fā)現(xiàn)難以展示桃源人的熱情；我曾嘗試用整片桃花來展示桃林的熱鬧，又發(fā)現(xiàn)無法融入桃花源的清幽?！?/p>

作家說：“登高臨遠(yuǎn)，臨流賦詩，本是一件幸事，無奈李白、王維、王昌齡等名家均有詩作在前，不敢動筆了?！?/p>

設(shè)計(jì)師說：“走進(jìn)桃花源后才明白，天然就是最美的設(shè)計(jì)。”

讀完三位客人的信，大家才明白過來，原來，桃花源的美是不需要任何修飾的。

20年后的家鄉(xiāng)是什么容貌？我展望著，遐想著；我勾畫著，企盼著。

20年后的家鄉(xiāng)是花的海洋。走進(jìn)大門，映入眼簾的便是一片千嬌百媚的景象：春天，花姿俊美上午桃花開了，那一陣陣芬芳的香氣惹得蜜蜂“嗡嗡嗡”地來采蜜；夏天，淡雅清新的荷花開了，那一陣陣清香的氣味泌身心脾，使人忘了夏天的炎熱；秋天，端莊典雅的蘭花開了，那一陣陣芳香的氣味“乘”著風(fēng)兒，來到人們的房間，給人以一種安謐想和的氣息；冬天，也不缺乏話的顏色，不畏寒霜的梅花開了，那一陣陣風(fēng)雪也壓不住它那傲骨的氣質(zhì)。風(fēng)越猛，雪越大，它就開得愈美麗，愈嬌艷。在這樣的花的海洋里行走，還會讓你分不清春夏秋冬呢！

20年后的家鄉(xiāng)是樹的天堂。在這五百里的范圍內(nèi)都成了綠色的海洋。窗前，樹為你遮陽，形成了綠色的窗簾；屋的周圍樹為你凈化空氣，讓你不必再為出門見黃塵滿天飛的現(xiàn)象而煩惱。

有了花的海洋和樹的天堂，自然也有鳥的世界。這里安謐祥和，吸引了成千上萬的水鳥和各種候鳥前來安居樂業(yè)。一年四季，都能聽見鳥兒們宛轉(zhuǎn)的歌聲，都能看到鳥兒們精彩的“時(shí)裝”表演。你可以欣賞到天鵝高雅的芭蕾舞，或許還能目睹王勃筆下“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的奇觀。

桃花的浪漫詩句范文第2篇

我生在鄱陽湖畔的小山村，臨水而居。早春江南，大地從蕭瑟靜默的冬天蘇醒，鶯飛草長，桃紅柳綠。童年的我，最喜歡在自家的房前屋后忙碌，種了不少樹和竹子。某日，我在山上發(fā)現(xiàn)了一棵不到半米高的桃樹苗，如獲至寶般將其挖回種在家旁，并找來稻草和草木灰夯實(shí)桃樹周圍的土基，在桃樹的周邊種上向日葵和洋生姜與它相伴。每天放學(xué)第一件事就是跑去看它，可是數(shù)月過去，向日葵和洋生姜繁茂蔥蘢，桃樹卻好像枯萎凋零。失望之余把它連根拔起，扔在屋后的坡坎上。南國的雨季漫長如絲，某天我走在泥濘的屋后，發(fā)現(xiàn)躺在那里的樹竟然長出數(shù)片新綠，竊喜之余將它又種回。兩年后，在我精心照顧下這棵樹已經(jīng)比我高出了許多，此時(shí)，我父母移植了一棵幾乎同樣大小的桃樹種在旁邊，后來爺爺也在不遠(yuǎn)處種了一棵桃樹，春暖花開之際，屋旁一片芳菲，空氣中彌漫著濕潤的花香，大地散發(fā)著綠草與泥土的芬芳。某個(gè)周末，我在兩樹之間綁上三條粗繩，中間反放著一塊媽媽的洗衣板，弟弟們輪流坐著玩了一會兒就去午睡了，而我就躺在上面睡著了。春風(fēng)三月和細(xì)雨，夢里花落知多少，醒來滿身桃紅，落花一地……

少時(shí)的我，與兩個(gè)弟弟同母親在村里相依為命，母親勤勞達(dá)觀、善良的心境浸染著我們。鄱陽湖畔寬闊的湖面似乎給予了我們更寬廣的視野，夏季汛期湖邊洶涌中垂釣的激情，冬季干涸河床的淺灘中收獲的樂趣，成為我童年最快樂的記憶之一。當(dāng)我9歲時(shí)，踏著曾祖父的足跡，全家移居景德鎮(zhèn)，開始融入城市生活的奮斗之路。父親是一個(gè)勤懇的手藝人，在復(fù)原景德鎮(zhèn)古窯的蟠龍崗工地上，為重現(xiàn)景德鎮(zhèn)千年前的輝煌，父親和他的工友們潛心鉆研，夜以繼日地工作，復(fù)建出的一排排手工作坊和數(shù)座承載景德鎮(zhèn)厚重歷史的“鎮(zhèn)窯”重現(xiàn)著昔日瓷業(yè)的勝景。在父親手把手地指導(dǎo)下我稚嫩的雙手也拿起刮刀刮起了樹皮，為了表現(xiàn)自己是個(gè)男子漢，我總是特別賣力，常常是汗水浸透全身。記憶中，那時(shí)古窯瓷廠瓷器的精美實(shí)在令人興奮和渴望。我經(jīng)常跑到“鎮(zhèn)窯”門口觀看燒窯和出窯，記得那時(shí)燒窯好像用松木，那些精細(xì)的泥坯在火海里燃燒著，場景十分奇特與壯觀。我心中很納悶，很多時(shí)候，燃燒后形成的都是灰燼，而這些泥坯為什么燒成后還成為了精美的瓷器呢？那精美的青花瓷紋樣和斑斕的色彩又是怎樣出來的？由于語言上的差異和年齡的問題，我的提問并沒有得到瓷工叔叔與阿姨們的注意。然而，對瓷器的好奇與迷戀卻一直伴隨著我的成長。

讀初中時(shí)，一個(gè)偶然機(jī)會，我頂崗家里一個(gè)親戚進(jìn)入景德鎮(zhèn)市光明瓷廠，期間安排我去學(xué)畫瓷，雖然沒有什么美術(shù)基礎(chǔ)，但我十分用心，并希望能早點(diǎn)學(xué)會，于是夏季每天最炎熱的午后都去師傅家學(xué)習(xí)勾線4個(gè)小時(shí)，這樣持續(xù)了一個(gè)暑假，我學(xué)會了勾線。最后結(jié)束時(shí)，師傅對我說：“你現(xiàn)在可以靠自己的雙手混飯吃了?！边@句話令我既興奮又惶恐！正準(zhǔn)備去瓷廠上班時(shí)，卻傳來了景德鎮(zhèn)十大瓷廠破產(chǎn)的消息，于是我又回到了課堂。畫瓷從此擱淺直至后來考上了瓷業(yè)黃埔景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系，在學(xué)校濃郁而又新銳的瓷業(yè)氛圍浸染中我閱讀了很多書籍，思索著成長歷程中我及家人所遭遇的苦難與喜悅，并開始了對現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的思考與學(xué)習(xí)。從此逐步擺脫了重復(fù)的窠臼，個(gè)體意志與審美獨(dú)立的認(rèn)知也在這一歷程中形成。

大學(xué)實(shí)習(xí)期間，我在某企業(yè)設(shè)計(jì)室搞新產(chǎn)品研發(fā)，在焦頭爛額之際竟然畫了一座青磚黛瓦，煙雨朦朧的房子，院子里伸出幾樹桃枝，突然想起了兒時(shí)睡夢中落在身上那朵朵桃花的美景，如今這個(gè)畫面構(gòu)圖經(jīng)過多年的修改和提煉，那點(diǎn)點(diǎn)花雨候春來，朵朵紫云降人間的意境或已與之契合了許多，時(shí)光流轉(zhuǎn)，依然再續(xù)夢中桃花緣。

燃燒的信仰是我的藝術(shù)人生路，在流淌萬年之久的藝術(shù)長河中，始終綻放著一朵融金、木、水、火、土元素為一體的藝術(shù)之花，那便是陶瓷藝術(shù)。她獨(dú)特的氣質(zhì)、美麗的今生與坎坷的前生吸引著無數(shù)的信徒。在路上，每一次階段性的真實(shí)存在都記錄在這些泥土之上，在1320攝氏度烈焰淬煉，浮華灰飛煙滅，汗水與希望凝聚成變幻莫測的釉彩與圖式，去偽存真化作永恒的存在……向大地致敬，向火神致敬，泥土是我最愛的敘述載體，在烈火的擁抱下，我的意志與汗水化作一件件美麗的作品，亦如那落在我身上朵朵嬌嫩的花瓣。

歲月匆匆，驀然回首從藝近20載，時(shí)光宛如昨日桃花枝頭凋落，童年簡單淳樸的快樂卻是暗香持久的記憶。歷經(jīng)執(zhí)念造就的人生無常，大喜大悲之因果輪回，靜坐臥榻，焚香烹茶，憶起那年睡夢中鳥兒歡樂的歌唱猶如耳旁回放。桃樹下，雨后初晴的陽光依然灑在我酣睡的身上，那滿身粉嫩的落花是那樣的美麗與愜意……正如唐寅詩云：桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。酒醉酒醒日復(fù)日，花開花落年復(fù)年。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前…… 三月煙雨朦朧的清晨，我牽著她的手來到我的故鄉(xiāng)，桃樹枝頭粉紅間新綠點(diǎn)點(diǎn)，夜來雨，花滿地，我拾起一朵桃花為她戴上，她一抬頭，嬌羞的眼神在泛起的紅潤間愈發(fā)動人，她說：“我想要這么一個(gè)人，能夠陪我在夏日的雨后去山野間采一束山花，我回頭，她的眉眼噙著笑，白襯衫在微風(fēng)中鼓著涼意，用唇齒間好看的弧度，說著我愛你……”

我說：“我的女人，能夠和我一起馳騁在清風(fēng)拂面的郊外。黑夜里，你帶著甜蜜的笑容依偎在我的懷中，我們十指相扣，緊緊相擁，車內(nèi)迷人動感的音樂在黑暗的路上劃過一道前行的亮光……”

桃花的浪漫詩句范文第3篇

在不熟悉的人看來，他給人的印象有些頹廢，長發(fā)，一副睡不醒的樣子。高三臨近畢業(yè)的時(shí)候，他的班主任要求他必須把長發(fā)剃了才給畢業(yè)證。他很聽話，卻把長發(fā)一下子剃禿了，剃禿以后又覺得沒法面對老師，便再過一個(gè)多月等頭發(fā)長起來才去拿畢業(yè)證。

事實(shí)上，在狂放的外表下，他極為善于待人接物，他博覽群書，涉獵廣泛，以至于后來被朋友稱為“百科全書”。

1991年夏天，他考進(jìn)了上海一所著名的大學(xué)，開始展現(xiàn)他無比旺盛的精力和幾乎無邊無際的愛好。他報(bào)名參加的社團(tuán)不計(jì)其數(shù)，熱衷于組織詩會、排練戲劇、創(chuàng)作小說。不久，他就成為校園內(nèi)知名度最高的詩人。

畢業(yè)后，他去了一家外企，并很快升任總經(jīng)理助理。即使在今天，成為一名外企高管仍然是大多數(shù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的主流途徑，然而他卻視之如敝屨。

個(gè)性張揚(yáng)而又特立獨(dú)行的他，視野開闊，熱愛生活，樂于助人。他注重生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)實(shí)在在地做有益于他人、有益于社會、同時(shí)能豐富自己精神世界的事情。

兩年之后，他辭職前往廈門，因?yàn)樗矚g在那兒的早晨可以被鳥叫聲吵醒。但對于一個(gè)有著精神潔癖的人，廈門也并非久留之地。他在一年之后也離開廈門，去了北京。

那時(shí)候，北京以北大為中心，有一個(gè)聚集了詩人和藝術(shù)家的圈子，他在不知不覺中跟這個(gè)圈子里的人混熟了，一批新的朋友進(jìn)入了他的生活。由于交游廣闊、待人熱誠，他逐漸成為朋友圈子的中心人物。他豁達(dá)、寬厚、既慷慨又玲瓏、寓真摯于游戲的天性使得許多人愿意把內(nèi)心世界的大片沃土無限期地交給他耕種。

在他身上，凝聚著知識者的激情、浪漫和不羈的游戲精神。他不愿在一個(gè)地方待上太久，因?yàn)樗麩o法忍受沉悶、刻板的庸常生活。所以，他總是幻想遠(yuǎn)方、幻想別處，渴望一個(gè)人的自由，并且身體力行。

在北京過了三年快樂而又紛雜的生活后，游吟的本能讓他想起了自己找一個(gè)安靜地方教育孩子的夙愿。

梅里雪山，是他心中的圣地。在與物質(zhì)對抗中，他選擇了一種相對自由的方式來擺脫精神領(lǐng)域的紛擾，尋求一種更為澄明的境界。

2003年2月的一天，梅里雪山腳下，明永村。他留長發(fā)、戴眼鏡、瘦削、皮膚白凈、穿一套普通休閑服，被沿途看不夠的美景吸引著。

他的到來讓那個(gè)雪山下的村子有了不一樣的變化。他開始教學(xué)生們說普通話，告訴他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，周末他帶著學(xué)生拿著大口袋去撿垃圾，教他們打籃球。由于來明永村旅游的外國人比較多，他又自辦了一所夜校，教村民說英語。

在給朋友寫的信中，他寫到自己身邊美麗的世界：雪水化下的溪流，粉紅的桃花，藍(lán)汪汪的江水，粉紅色的碗口大小的高山杜鵑，原始森林覆蓋的山峰，一米多厚的積雪上黑色飛鼠的尸體……

日子很平淡，很清凈，他也很樂在其中，每天教書，烤火，喝酥油茶……學(xué)校的樓旁邊就是山上雪水化下的溪流，水很冷。每天，他聽著流水的聲音入睡。應(yīng)了韋應(yīng)物的句子：門對寒流雪滿山。

生活也有艱苦的時(shí)候，他用糞水澆地種菜，兩個(gè)星期一次的熱水澡，把發(fā)臭的肉吃出火腿的味道，每天為了掙50元錢而爬10個(gè)小時(shí)的山……

清凈的生活使他的詩句褪去了以前復(fù)雜的戲謔與沉痛，漸漸變得開闊澄明、清澈純凈。

在明凈的梅里雪山腳下，他的心靈得到了平靜，他的內(nèi)心跟桃花一樣明亮?？吹窖┥健⒎鸾?jīng)、藏民，他感到很溫暖。他寫道：有時(shí)候，桃花的墜落帶著巨大的轟響。

也許桃花的明亮和它的黑暗早就存于一體。

一個(gè)夏日的傍晚，他帶著從縣城買回的粉筆，謝絕了朋友留宿的邀請，搭另一位朋友的吉普車回學(xué)?！?yàn)樗幌脲e(cuò)過第二天早上學(xué)校的升旗儀式?？删驮诋?dāng)晚7點(diǎn)多鐘，吉普車突然翻下80米高的懸崖，融入了洶涌的瀾滄江，車子和人被急速的江水沖得無影無蹤，連尸體都沒有找到……

瀾滄江邊掛滿經(jīng)幡，喇嘛們徹夜做法事，撈上了他的帽子和眼鏡。

梅里雪山垂淚，瀾滄江水嗚咽。他生前所做的一切，淳樸的藏族群眾都記在心里。因?yàn)樗?，他的一名學(xué)生用詩一般的語言說自己“聞到了太陽的味道”；因?yàn)樗?，一位滿頭銀發(fā)、手捻佛珠、已經(jīng)85歲高齡的藏族老奶奶老淚縱橫，在陡峭的瀾滄江岸邊懸崖道上，泣不成聲。

喝過的美酒忘記了，只有青稞酒忘不了

走過的村莊忘記了，只有明永村忘不了

看過的雪山忘記了，只有梅里雪山忘不了

這是他生前為明永村的孩子改寫的一首歌，歌中飽含了他對梅里雪山這片純凈土地和善良純樸的藏家百姓的深深眷戀。

桃花的浪漫詩句范文第4篇

一、創(chuàng)設(shè)情境，品味意境

古詩詞鑒賞一般都從詩詞語句的情景描述入手，很多古詩詞也都包含著情景描述的語句，但情景描述一般都較為生澀難懂，學(xué)生不懂具體情景描寫，就難以理解詩詞想要表達(dá)的真正情感。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重創(chuàng)設(shè)類似的情形，引導(dǎo)學(xué)生們品味詩詞蘊(yùn)含的意境之美。

比如，我在講解蘇教版初中語文《水調(diào)歌頭 》一課時(shí)，讓學(xué)生們誦讀全文并舉手回答：蘇軾想要通過這篇詞表達(dá)怎樣的情感時(shí)，學(xué)生們遲遲不能做出回答。原因就是部分學(xué)生無法根據(jù)詞中的語句去體會詞人當(dāng)時(shí)的思想感情，但也有少部分學(xué)生認(rèn)為“月亮”是浪漫的代名詞，能夠讓人想到中秋節(jié)全家人團(tuán)圓在一起，也能夠代表一個(gè)人光明磊落的人格。那么到底是怎樣的呢？我引導(dǎo)學(xué)生們閉上眼睛想象“詩人手里拿著酒杯，舉頭遙望明月，想要飛到宮闕，又恐驚天上人”的情景，再為同學(xué)們講解了當(dāng)時(shí)“蘇軾外放到外地當(dāng)官，但又想要為國出力”的實(shí)際背景，學(xué)生們很快就體會出了蘇軾當(dāng)時(shí)“即使外放當(dāng)官，但仍時(shí)時(shí)刻刻掛念朝廷、想念家人”的心境。

通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ハ胂笤娙怂幍膱鼍耙约爱?dāng)時(shí)的心境，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，學(xué)生們很快就能體會出詩人的心情以及詩詞中描寫的意境之美。實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過這樣創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生們代入思考的方式，培養(yǎng)學(xué)生們的詩詞鑒賞能力。

二、自主感悟，尊重個(gè)性

在創(chuàng)設(shè)出情景模式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生們自主思考，進(jìn)而使學(xué)生們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)古詩詞濃厚的興趣。在這樣創(chuàng)設(shè)情境和自主感悟相結(jié)合的教學(xué)模式下，學(xué)生們不僅能夠充分體會詩人內(nèi)心的情感、欣賞詩詞描寫的意境之美，而且對于提升學(xué)生們鑒賞古詩詞的能力將有很大的作用。

比如，我在講解蘇教版初中語文《十五夜望月》一課時(shí)，我先讓學(xué)生們誦讀全詩并用自己的語言描寫詩中的情形。有的學(xué)生回答全詩的前兩句都是寫景，雖然沒有直接寫出時(shí)節(jié)，但我們可以從“地白”、“冷露”、“濕桂花”等詞語，看出詩人描寫的時(shí)節(jié)偏冷，也用“地白”一詞點(diǎn)明了題目中“十五夜”，十五的月亮映白了庭院中的地面；也有的學(xué)生回答說詩的后兩句直接點(diǎn)明了時(shí)間與氣候以及詩人的思想感情，如“月明”就表現(xiàn)出今天晚上的月光皎潔，是月圓之夜的象征，而“秋思”一詞，又點(diǎn)明了此時(shí)的時(shí)節(jié)正是秋天無疑。綜合以上的描述，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)一步思考此情此景下詩人的思想感情。雖然學(xué)生們對于情景的描述不同，但都較為貼切詩人此時(shí)的心境，正是“獨(dú)自一人在外，月圓之夜思念家鄉(xiāng)”這一感情。

雖然學(xué)生們對于詩中描寫的情景解釋的不同，但是他們對于詩詞大意的理解沒有偏差，由此可見，鼓勵(lì)學(xué)生們自主感悟，尊重學(xué)生們個(gè)性的體現(xiàn)，對于實(shí)際學(xué)習(xí)不僅提升興趣，而且對詩詞大意理解也有事半功倍的作用。

三、鏈接生活，學(xué)用結(jié)合

想要進(jìn)一步理解詩詞大意、體會詩人思想感情，學(xué)生們還要有相同的生活體驗(yàn)，結(jié)合自身的生活實(shí)際去體會，與此同時(shí)，也要試著運(yùn)用自己學(xué)過的古詩詞去描述不同的心境。而初中教師在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生們鏈接生活，并將學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中，邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合，這樣才會將所學(xué)知識記牢，并能夠融會貫通。

比如，我在帶領(lǐng)學(xué)生們鑒賞蘇教版初中語文《卜算子?詠梅》一課后，學(xué)生們學(xué)會了用詩詞表達(dá)對梅花的敬愛，如用“俏也不爭春”表現(xiàn)梅花不愛爭搶、淡然處世的高雅姿態(tài)。接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)ス珗@觀賞各種各樣的花，要求學(xué)生們用學(xué)過的詩詞來表達(dá)自己喜歡的花的不凡之處。有的學(xué)生喜歡的是桃花，便引用王維的詩句“桃紅富含細(xì)雨，柳綠更帶春煙”來表達(dá)“桃花”與“細(xì)雨”結(jié)合的那種似說還羞的嫵媚姿態(tài)；也有的學(xué)生說最能表現(xiàn)思念之情，若是思念自己的親人好友，那么就要應(yīng)景的說上一句“待到重陽日，還來就”。

知識只有在熟練的運(yùn)用中才能得到進(jìn)一步的升華，詩詞本來就來源于生活中，學(xué)生們只有結(jié)合實(shí)際生活去體會詩詞的描述之美，才能熟悉詩詞表達(dá)之法，也才能更進(jìn)一步的了解詩詞的意境之美。

桃花的浪漫詩句范文第5篇

——題記（文：雨袂獨(dú)舞）

歸來的燕子剪開了春的序幕，徐徐撩開了春的面紗。不覺中，春風(fēng)已吻上了我的臉，站在二月的枝頭，我又聞到了春的馨香，聽到了春的心跳和春的笑聲。

春天來了。春，喚醒了沉睡的泥土，給良田鋪上了綠茸茸的地毯，撥響了小溪美妙的音符，牽引出柳絲婀娜的舞姿。春只微微一笑就把冬的蒼涼一掃而去，讓北風(fēng)放肆的呼嘯聲就此沉溺在云水深處。

春風(fēng)，像一個(gè)多情的女子，蓮步輕搖，唱著唐詩的淺韻，舞著宋詞的婉約，吹開慵懶的胸懷，安撫浮躁的心情。哪里有春風(fēng)，哪里就有草長鶯飛，哪里就有飄逸的山水畫，哪里就有浪漫的詩情飛揚(yáng)……

春風(fēng)所及處，不再有落葉的哀唱，不再有枝頭的荒蕪，你看！春風(fēng)吹過的地方，總有綠意在萌生，只有暗香在浮動。

當(dāng)春來臨，蟄伏了一個(gè)冬的我，嘴角微笑的弧度輕輕上揚(yáng)，心，也不由地跟隨春光的節(jié)奏輕盈起舞，舞成一首美妙的梵音。

輕輕折一枝柳，在空中畫出一道道優(yōu)美的弧線，讓心花綻放到極致的絢爛，任心底溢出的詩行隨流云遠(yuǎn)走，就這樣溫情地守望著，靜靜地等待著幸福的路過……

每每想起唐代詩人韓愈的詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”，我就忍不住要挽一袖清風(fēng)，抒一卷明媚，寄語春天，我想要春知道，無論夢里還是夢外，我，一直都渴望著春的到來！

誰不愿感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫暖”？誰不愿看到桃花朵朵開的爛漫？我相信，在春天這個(gè)靈動多夢的季節(jié)里，一定處處都有但愿常夢不復(fù)醒的眷戀。

春如詩，春如畫，春如歌，誰，舍得讓春遠(yuǎn)走？

一抹春光可以帶來明媚，一簾春雨可以潤物無聲，一縷春風(fēng)可讓枯枝重綠，春天，是如此可愛，又如此美麗！

“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的詩句曾令多少人浮想聯(lián)翩？春雨的那份纏綿和細(xì)膩引天下文人墨客展袂揮毫，浪漫的詩行從醉意處溢出，一幅幅空靈秀逸的圖畫，一片片朦朧煙雨的芳菲，在激情飛揚(yáng)處嫣然躍動。

春天，有纏綿悱惻的幽韻，有解讀不透的風(fēng)情，誰能牽住春的手，誰就能擁有春的深情。

我要放下手中的一切，好好擁抱春天！因?yàn)榇旱纳厝A總是那么短暫，稍縱即逝。我好想永遠(yuǎn)牽著春的衣襟，留一串串輕輕的腳印在身后，哼一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，把美麗的風(fēng)景一一看遍。

不去想春雨敲窗，是在敲打沉睡的靈魂，還是在叫喚寂寞的念想，如今，我只想置身于春情的芳菲中，彈一曲錦瑟清音，訴一段傾城之戀。

我不愿辜負(fù)明媚的春光，我要做一個(gè)愛春、惜春、憐春的春的使者，把剪不斷的情悵，把理還亂的夢愁，全部拋卻，把歡笑灑向天空，讓希望直達(dá)蒼穹。我要在春天集百花的顏色，調(diào)出最美的色彩，用心勾勒描繪詩意的生命藍(lán)圖，從此，拈花微笑……