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制圖軟件范文第1篇

美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟件，應(yīng)用對象是專業(yè)的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，易學(xué)易用，制作效率極高，渲染真實(shí)感極強(qiáng)，是電影級別的高端制作軟件。

2、UG：

Siemens PLM Software公司出品的一個產(chǎn)品工程解決方案，它為用戶的產(chǎn)品設(shè)計及加工過程提供了數(shù)字化造型和驗證手段。針對用戶的虛擬產(chǎn)品設(shè)計和工藝設(shè)計的需求，提供了經(jīng)過實(shí)踐驗證的解決方案。

3、PROE：

制圖軟件范文第2篇

【關(guān)鍵詞】AutoCAD；工程制圖

1AutoCAD的發(fā)展概述

。AutoCAD軟件具有良好的交互界面，所見即所得，具有多文檔設(shè)計環(huán)境，可通過交互式菜單、面板、命令行方便地進(jìn)行命令調(diào)用，實(shí)現(xiàn)繪圖及修改圖形。經(jīng)過后來不斷的完善，AutoCAD成為了今天國際上流行的繪圖工具，讓熟悉電腦的人很快學(xué)會。

2AutoCAD在工程制圖中的應(yīng)用技法

AutoCAD在工程制圖中不僅單純?nèi)〈鷤鹘y(tǒng)繪圖工具，在繪圖的過程中，結(jié)合軟件的功能靈活操作，可以有效地提高繪圖的質(zhì)量和速度。

2.1為效率繪圖作準(zhǔn)備

2.1.1建立樣板文件，打好制圖基礎(chǔ)工程設(shè)計制圖具有較強(qiáng)的規(guī)范性，為了達(dá)到圖形輸出的標(biāo)準(zhǔn)化，我們平時把工程制圖中規(guī)范的內(nèi)容分類收集到樣板文件中，以便于每次繪圖時打開使用，節(jié)省了建立同樣數(shù)據(jù)的時間。按我國工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)要求，假若設(shè)計一個A3圖紙橫放的樣板文件，內(nèi)容包括：A3圖紙橫向，單位為MM，文字樣式為英文及數(shù)字采用字體gbenor.shx，中文采用大字體gbcbig.shx，設(shè)置捕捉柵格縱橫間距大小均為500；圖層有中心線、墻體、門窗、樓梯臺階、尺寸、文字說明等。具體的操作分以下六步：（1）新建文件，選擇CAD默認(rèn)的樣板文件，打開新圖形；（2）三步設(shè)置圖形界限，首先通過LIMITS設(shè)置范圍，大小為：42000,29700，再用視圖縮放命令ZOOM（Z）將繪圖區(qū)域縮放為（E）全范圍，最后為方便視覺觀察，草圖設(shè)置柵格X、Y方向均為500，利用F7打開柵格顯示。這樣圖形界限設(shè)置好了。（3）通過【格式】【單位】菜單設(shè)置單位為毫米。（4）通過【格式】【文字樣式】菜單設(shè)置文字的樣式，選擇西文及數(shù)字字體為gbenor.shx，中文采用大字體，選擇字體gbcbig.shx。（5）輸入圖層命令Layer（LA）打開圖層管理器，按要求新建圖層及設(shè)置相應(yīng)的圖層屬性。（6）將文件保存為.DWT類型的文件。在“另存為”對話框中先選擇類型，然后選擇保存的位置，最后寫入具有文件特征的文件主名。如保存好的文件：“F:\工程制圖基礎(chǔ)文件\A3-橫.DWT”，確定后大功告成。以同樣的方法，根據(jù)自己的制圖范疇建立不同的樣板圖，以便隨時選用，節(jié)省了重復(fù)操作的時間。2.1.2塊的應(yīng)用，學(xué)會應(yīng)用帶屬性的塊，建立適合自己的圖庫。在工程制圖中，往往有很多重復(fù)的圖像，如洗滌用具、門和窗、家具、綠化等。為了提高繪圖的效率，可以將一些常用的圖案定義為塊，建立自己的圖庫，需要用的時候?qū)⑵洳迦氲轿募?，不需要每次都繪制一遍，大大提高了繪圖的效率和質(zhì)量。AutoCAD中，塊的應(yīng)用分為內(nèi)部塊和外部塊。（1）要應(yīng)用塊，首先定義塊即創(chuàng)建塊。①內(nèi)部塊用在本文件中，利用BLOCK（B）創(chuàng)建塊命令打開“創(chuàng)建塊”對話框，主要設(shè)置內(nèi)容有三個：將要創(chuàng)建的塊的名稱、選擇將被定義為塊的對象、插入的基點(diǎn)；②創(chuàng)建外部塊命令WBLOCK（W），即將塊轉(zhuǎn)為文件的過程，使塊可以用到其他文件中。（2）然后插入塊。利用INSERT（I）命令插入塊：主要設(shè)置的內(nèi)容為插入點(diǎn)、插入塊的大小、旋轉(zhuǎn)角度。對于外部塊的插入方法，與插入內(nèi)部塊不同的是通過瀏覽選擇文件作為塊插入到文件中。（3）帶屬性的塊應(yīng)用，在創(chuàng)建塊前利用命令A(yù)TTDEF（ATT）定義屬性。屬性定義主要設(shè)置的內(nèi)容包括：屬性的標(biāo)記、提示和默認(rèn)值，以及文字選項。定義好塊的屬性后，將屬性與圖像一起創(chuàng)建為塊，然后插入帶屬性的塊，就實(shí)現(xiàn)帶屬性的塊的應(yīng)用了。如：創(chuàng)建帶有屬性默認(rèn)值為-0.450的建筑標(biāo)高符號為塊，并應(yīng)用插入值為±0.000的標(biāo)高符號。（1）首先我們先繪制一個規(guī)范的標(biāo)高符號，然后通過菜單【繪圖】【塊】【定義屬性】，單擊打開“屬性定義”對話框，在“屬性”欄“標(biāo)記（T）：”框中輸入“標(biāo)高”，“提示（M）：”框中輸入“請輸入標(biāo)高值：”，“值（L）：”輸入“-0.450”，設(shè)置完成如圖1所示。確定后，指定屬性的位置，完成后如圖2所示。（2）接著把定義好的屬性及標(biāo)高符號一起選擇創(chuàng)建為塊。（3）最后將剛創(chuàng)建的塊插入到圖形中，命令提示符顯示如下：命令:_insert指定插入點(diǎn)或[基點(diǎn)(B)/比例(S)/X/Y/Z/旋轉(zhuǎn)(R)/預(yù)覽比例(PS)/PX/PY/PZ/預(yù)覽旋轉(zhuǎn)(PR)]:輸入屬性值請輸入標(biāo)高值：<-0.450>:%%P0.000指定插入點(diǎn)，輸入要修改的值后，完成后如圖3所示。（4）把塊應(yīng)用到工程制圖中，可以將某一單位尺寸大小的構(gòu)件圖形定義為塊，插入塊時再按構(gòu)件大小修改插入比例。如繪制門，可以繪制一個尺寸為1000的門定義為塊，插入塊時根據(jù)門的尺寸大小修改插入的縮放比例。這樣使用起來很方便，大大減少了CAD占用電腦的資源。

2.2設(shè)置合適的繪圖環(huán)境，精確繪圖

設(shè)置適宜的繪圖環(huán)境，對精確繪圖、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化輸出、提高繪圖效率起關(guān)鍵的作用。繪圖環(huán)境主要為：（1）對象捕捉的模式?？墒孪仍O(shè)置好幾個常用模式：端點(diǎn)、交點(diǎn)、延伸點(diǎn)，每次作圖前可根據(jù)需要再添加或去除捕捉模式。（2）打開對象捕捉、極軸和對象追蹤，以便自動追蹤精確繪圖；（3）掌握幾個功能鍵的使用：F3—對象捕捉、F7—柵格、F8—利用正交繪圖、F10—極軸、F11—對象追蹤、F12—動態(tài)輸入，使用時只需按下功能鍵便可開關(guān)對應(yīng)功能；按下F2可以打開文本窗口查看命令操作過程。

2.3覆蓋式捕捉方法的巧妙運(yùn)用

對象捕捉的方法有自動捕捉和覆蓋面式捕捉。自動捕捉是事先設(shè)置好捕捉模式并開啟對象捕捉，在繪圖過程中就能自動捕捉設(shè)置好的點(diǎn)。覆蓋式捕捉則是在命令執(zhí)行過程中使用，僅對當(dāng)前操作有效，命令結(jié)束后，捕捉模式自動關(guān)閉。覆蓋式捕捉在命令開始后，通過SHIFT鍵或CTRL鍵+鼠標(biāo)右擊打開對象捕捉快捷菜單，選擇捕捉模式，常用在“切點(diǎn)”和“正交偏移捕捉（自…）”。切點(diǎn)捕捉在自動捕捉中不容易識別到，用覆蓋式捕捉的方法很容易捕捉到。正交偏移捕捉啟動后，提示“_from基點(diǎn):”輸入已知點(diǎn)A，然后提示“<偏移>:”輸入目標(biāo)點(diǎn)B與已知點(diǎn)A間的相對坐標(biāo)，確認(rèn)后光標(biāo)定位到目標(biāo)點(diǎn)B。

2.4靈活運(yùn)用坐標(biāo)繪圖

坐標(biāo)在AutoCAD應(yīng)用廣泛，要熟練使用AutoCAD，必須掌握好坐標(biāo)的應(yīng)用方法。（1）掌握坐標(biāo)，從坐標(biāo)的表達(dá)格式開始。①直角坐標(biāo)（X,Y）表示位移的多少，X和Y分別表示向水平和豎向位移的值，正數(shù)表示向右或向上移動，負(fù)數(shù)表示向左或向下移動。②極坐標(biāo)（R<α），R表示位移的距離，α表示位移的方向，即表示極軸方向與X軸正向間的夾角：逆時針為正，順時針為負(fù)。（2）坐標(biāo)的表示還分絕對坐標(biāo)及相對坐標(biāo)。絕對坐標(biāo)指的是相對于CAD默認(rèn)的坐標(biāo)原點(diǎn)（0,0）的位移，相對坐標(biāo)則相對于一個幾何點(diǎn)的位移。相對坐標(biāo)的表示是在絕對坐標(biāo)表示的方法前多加一個@符號。

2.5修改非連續(xù)線型的外觀

在工程制圖中，不同的線型表示有不同的意義。以中心線為例，說明線型外觀的設(shè)置技法。通常我們把中軸線設(shè)置為中心線即點(diǎn)畫線，但往往設(shè)置了線型卻看不到線的效果，感覺仍然是一根實(shí)線，此時應(yīng)該打開【格式】【線型】菜單，單擊打開“線型管理器”對話框，點(diǎn)開“顯示細(xì)節(jié)”按鈕，微調(diào)設(shè)置合適的線型比例。設(shè)置線型的比例，要觀察線型比例本身是太密了還是太疏了，如果比例調(diào)大總是未能顯示外觀效果的話，要嘗試調(diào)小比例?！叭直壤蜃樱℅）”和“當(dāng)前對象縮放比例（O）”以相乘的關(guān)系造成對線型的影響，如：圖中有同樣的線型但不同的比例顯示，假設(shè)“全局比例因子（G）”為1，則應(yīng)該分別設(shè)置線型的“當(dāng)前對象縮放比例（O）”。

2.6快速設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式

利用默認(rèn)的基礎(chǔ)樣式，可以快速地進(jìn)行適合工程標(biāo)準(zhǔn)的尺寸樣式設(shè)置。首先在“調(diào)整”選項卡中“標(biāo)注特征比例”調(diào)整適合自己繪圖比例的數(shù)值，如果以1：1的比例輸入圖形的大小，出圖比例是1：100的話，則此時可設(shè)置100，可標(biāo)注出大小適中的效果；然后選擇箭頭樣式、文字樣式及效果、主單位精度。標(biāo)注出來后看看效果，再根據(jù)效果進(jìn)行一些參數(shù)的微調(diào)整修改，這樣就很容易達(dá)到預(yù)想效果。

2.7利用替代樣式標(biāo)注直徑及半徑尺寸

“替代樣式”僅作用在替代樣式設(shè)置之后的標(biāo)注，一般應(yīng)用在線性標(biāo)注基本完成后，利用替代樣式進(jìn)行半徑、直徑、弧度及角度的標(biāo)注，標(biāo)完后，把原來的樣式置為當(dāng)前，則替代樣式消失。打開“標(biāo)注樣式管理器”，單擊“替代（O）…”按鈕，打開“替代當(dāng)前樣式”對話框，將與線性標(biāo)注不同的內(nèi)容如：箭頭、文字對齊等設(shè)置為符合半徑、直徑、弧度、角度標(biāo)注的要求標(biāo)準(zhǔn)，確定后，把半徑、直徑、弧度、角度標(biāo)注完畢，再回到“標(biāo)注樣式管理器”，把前邊用到的標(biāo)注樣式置為當(dāng)前，則替代樣式消失，此時可以重新標(biāo)注或修改未完成的線性部分標(biāo)注。

利用關(guān)鍵點(diǎn)編輯修改圖形，方便快捷，包含5種編輯方法：移動、拉伸、旋轉(zhuǎn)、鏡像、比例縮放。系統(tǒng)默認(rèn)情況下，選擇實(shí)體后，出現(xiàn)藍(lán)色的點(diǎn)，這些藍(lán)色的點(diǎn)稱為關(guān)鍵點(diǎn)。將光標(biāo)移至關(guān)鍵點(diǎn)單擊鼠標(biāo)左鍵變紅，激活關(guān)鍵點(diǎn)編輯狀態(tài)，此時自動進(jìn)入“拉伸”編輯方式。激活狀態(tài)下單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，可選擇五種方式之一，進(jìn)行進(jìn)一步的操作。每種方式可疊加復(fù)制功能及重新定義基點(diǎn)操作，增強(qiáng)了關(guān)鍵點(diǎn)編輯功能的延伸空間，更好的實(shí)現(xiàn)效率繪圖。

3AutoCAD在工程制圖中的應(yīng)用版本選擇

AutoCAD的每個版本功能不斷增加、優(yōu)化和完善，都具有強(qiáng)大的基礎(chǔ)功能。2006版已有較成熟強(qiáng)大的功能，2008版在06版的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，目前這兩個版本都有不少學(xué)校和單位在用，比較適合初學(xué)，也足夠滿足日常的設(shè)計制圖工作，選用軟件時，采用適合自己電腦配置的版本就可以了。如果電腦配置較高，則可以選擇較高的版本，新版本繪圖功能更強(qiáng)大，繪圖效率更高。

4AutoCAD工程制圖中要形成良好的繪圖習(xí)慣，利于提高效率

如何養(yǎng)成良好的繪習(xí)慣？（1）從已有樣板圖新建文件后，建立圖形界限、圖層、設(shè)置繪圖環(huán)境，開始在對應(yīng)的層上繪圖。在工程制圖中往往內(nèi)容比較多和復(fù)雜，建立圖層并在對應(yīng)的層上繪圖，是為了更效率地繪制圖形，方便修改，節(jié)約電腦資源。由于前面我們已經(jīng)做好樣板文件，新建文件時選擇已設(shè)置適用的樣板文件，進(jìn)入界面后在對應(yīng)的層上繪制圖形就可以了。（2）懂得邊繪圖邊保存，定期保存，避免電腦出意外，前功盡棄。建好文件后，按要求保存好，可以打開“工具”“選項”菜單，在“打開和保存”選項卡中，設(shè)置CAD軟件定時自動保存。除了以上所談到的技法應(yīng)用，使用命令快捷鍵、熟悉命令操作，特別是編輯命令的操作，都是提高工程制圖效率和質(zhì)量的方法。很多的技法需要邊應(yīng)用邊發(fā)掘、積累。

參考文獻(xiàn)

[1]李善鋒,張衛(wèi)華,姜勇.AutoCAD2010中文版建筑制圖基礎(chǔ)培訓(xùn)教程[M].北京：人民郵電出版社出版,2010(05).

制圖軟件范文第3篇

關(guān)鍵詞：CASS軟件；制圖；應(yīng)用；探討

中圖分類號：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

目前，由于數(shù)字化地形成圖具有成果質(zhì)量好，可直接用于計算機(jī)輔助設(shè)計等優(yōu)點(diǎn)，正在逐步取代傳統(tǒng)的測量作業(yè)方式。CASS 軟件作為一種基于AutoCAD平臺技術(shù)的數(shù)字化地形地籍成圖軟件，它不僅體現(xiàn)了數(shù)字化成圖質(zhì)量的優(yōu)越性，同時發(fā)揮了測繪技術(shù)更大作用，給數(shù)字化測繪技術(shù)帶來了更大的發(fā)展空間。

1 CASS軟件簡介

隨著測繪新技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化測圖將逐步取代傳統(tǒng)地形測量方式，CASS軟件作為一種基于AutoCAD平臺技術(shù)的數(shù)字化地形地籍成圖軟件，為現(xiàn)代地形圖測繪提供了一種新的技術(shù)手段。目前市場上的數(shù)字成圖軟件較多 ，CASS軟件便是其中之一。CASS地形地藉成圖軟件是基于AutoCAD平臺技術(shù)的數(shù)字化測繪數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于地形成圖、地藉成圖、工程測量應(yīng)用三大領(lǐng)域，且面向GIS，它徹底打通了數(shù)字化成圖系統(tǒng)與GIS的接口，是信息產(chǎn)業(yè)部門認(rèn)可并普遍使用的通用軟件 ，可實(shí)現(xiàn)地形地物數(shù)據(jù)的自動輸入 、處理、分析、顯示 、輸出，其市場占有率較高。

CASS操作界面主要分三個部分：頂部下拉菜單，右側(cè)屏幕菜單和工具條。共有十二項下拉菜單，右側(cè)屏幕菜單可選擇相應(yīng)地形圖圖式符號。幾乎所有的CASS命令及AutoCAD的編輯命令都含在頂部的下拉菜單中，如文件管理、數(shù)據(jù)處理、圖形編輯、地籍應(yīng)用、工程應(yīng)用等命令。每個菜單項均以對話框或命令行提示的方式與用戶交互應(yīng)答，操作靈活方便，簡單易學(xué)。

2 數(shù)字化測圖的特點(diǎn)

數(shù)字化測圖就是將采集的各種有關(guān)的地物和地貌信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，通過數(shù)據(jù)接口傳輸給計算機(jī)進(jìn)行處理，得到內(nèi)容豐富的電子地圖，需要時由電子計算機(jī)的圖形輸出設(shè)備繪出地形圖或各種專題地圖。數(shù)字化測圖具有如下特點(diǎn)：

2.1 改進(jìn)了作業(yè)方式，點(diǎn)位精度高

傳統(tǒng)的地形成圖采用經(jīng)緯儀或全站儀配合平板、量角器的圖解測圖方法，主要是通過外業(yè)人工記錄、人工繪制地形圖，并且在圖上人工量算坐標(biāo)、距離和面積等。其地物點(diǎn)的平面位置誤差主要受展繪誤差和測定誤差的影響，隨著全站儀、GPS等現(xiàn)代測繪儀器的普及，雖然測距和測角的精度大大提高，但是沿用白紙測圖的方法繪制的地形圖卻體現(xiàn)不出儀器精度的提高。而使用 CASS 軟件進(jìn)行數(shù)字化成圖則不同，其采用全站儀和CASS軟件配合，全站儀在野外采集數(shù)據(jù)后可直接傳輸給計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，在全過程中原始數(shù)據(jù)的精度毫無損失，從而獲得高精度，與儀器測量同精度的測量成果，出錯（讀錯、記錯、展錯）的概率小，能自動提取坐標(biāo)、距離、方位和面積等，繪制的地形圖精確、規(guī)范、美觀。

2.2 便于圖件的更新

城鎮(zhèn)的發(fā)展加速了城鎮(zhèn)建筑物和結(jié)構(gòu)的變化，采用地面數(shù)字測圖能克服大比例尺白紙測圖連續(xù)更新的困難。實(shí)地房屋的改建、擴(kuò)建、變更地籍或房產(chǎn)時，只須輸入有關(guān)的信息，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理就能方便地做到更新和修改，始終保持圖面整體的可靠性和現(xiàn)勢性。

2.3 增加了地圖的表現(xiàn)力

計算機(jī)與顯示器、打印機(jī)聯(lián)機(jī)，可以顯示或打印各種資料信息，與繪圖機(jī)聯(lián)機(jī)時，可以繪制各種比例尺的地形，也可以分層輸出各類專題地圖，滿足不同的用戶的需要。

2.4 方便成果的深加工利用

數(shù)字化測圖的成果是分層存放，不受圖面負(fù)載量的限制，從而便于成果的加工利用。比如房屋、電力線、鐵路、道路、水系地貌等存于不同的層中，通過打開或關(guān)閉不同的層得到所需的各類專題圖，如管線圖、水系圖、道路圖、房屋圖等。另外還可進(jìn)行土方量計算、繪制縱、橫斷面圖等。

2.5 可作為GIS的重要信息源

地理信息系統(tǒng)具有方便的信息查詢功能、空間分析功能、以及輔助決策功能，在國民經(jīng)濟(jì)、辦公自動化及人們?nèi)粘Ｉ钪卸加袕V泛的應(yīng)用。數(shù)字化測圖作為GIS的信息源，能及時地提供各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)更新GIS的數(shù)據(jù)庫。

3 數(shù)字化測圖繪制流程

3.1 外業(yè)數(shù)據(jù)采集

在測區(qū)控制測量的基礎(chǔ)上，充分利用基本控制點(diǎn)和圖根點(diǎn)架設(shè)全站儀，直接采集地形點(diǎn)、地物點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，記入全站儀內(nèi)存或電子手簿。此時現(xiàn)場繪制測量草圖，使全站儀記錄的測點(diǎn)號與草圖上標(biāo)注的點(diǎn)號一致，以便內(nèi)業(yè)編輯成圖。

3.2 數(shù)據(jù)傳輸

當(dāng)天測量結(jié)束后，應(yīng)及時將數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C(jī)。將全站儀或電子手簿通過通迅電纜與計算機(jī)連接好，打開 CASS軟件，在 “數(shù)據(jù)處理”菜單下點(diǎn)擊 “讀取全站儀數(shù)據(jù) ”項，程序彈出一個很直觀的 “全站儀內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”對話框，在 “儀器 ”一欄選取所使用的全站儀型號或電子手簿，然后檢查通訊參數(shù)是否設(shè)置正確 （全站儀與軟件系統(tǒng)設(shè)置必須一致），在對話框最下面 “CASS坐標(biāo)文件：”下的空欄中輸入想要保存在計算機(jī)內(nèi)的文件名，最后點(diǎn)擊 “轉(zhuǎn)換”按鈕即可完成數(shù)據(jù)傳輸轉(zhuǎn)換。

3.3 繪制平面圖

首先要確定地形圖的比例尺，在 “繪圖處理”菜單下點(diǎn)擊 “改變當(dāng)前地形圖比例尺”，輸入繪圖比例尺即可。然后在 “繪圖處理”菜單下點(diǎn)擊 “展野外測點(diǎn)點(diǎn)號”項，選擇傳輸?shù)接嬎銠C(jī)的數(shù)據(jù)文件，在屏幕上就可以看到展繪出的野外測點(diǎn)號，根據(jù)野外測量時繪制的草圖，移動鼠標(biāo)至屏幕右側(cè)菜單區(qū)選擇相應(yīng)的地形圖圖式符號，在屏幕中將所有的地物繪制出來。一般繪圖順序為：先繪各種控制點(diǎn)、道路、水渠、河流等，使圖有一個大致輪廓。其次繪房屋、獨(dú)立地物、植被、管線設(shè)施等。為避免非法操作或突然斷電造成數(shù)據(jù)丟失，工作中要保持經(jīng)常存盤的習(xí)慣。CASS系統(tǒng)中所有地形圖圖式符號都是按照圖層來劃分的，例如所有表示測量控制點(diǎn)的符號都放在 “控制點(diǎn)”這一層，所有表示獨(dú)立地物的符號都放在 “獨(dú)立地物”這一層，所有表示居民地的符號都放在 “居民地”這一層，所有表示植被的符號都放在 “植被園林”這一層等。CASS中的地形地物所在圖層是自動生成的，因此不能隨意修改圖層名，否則將導(dǎo)致地物編碼信息錯誤或丟失，也不能隨意修改地物的圖層屬性。

3.4 繪制等高線

在繪制等高線前，用野外采集的高程點(diǎn)建立數(shù)字地面模型 （DTM）。DTM可以由數(shù)據(jù)文件建立，也可以由圖面建立，CASS軟件通過 DTM來繪制等高線。CASS繪制等高線時，充分考慮到等高線通過地性線和斷裂線的處理，如陡坎、陡崖等，能自動切除通過地物、注記和陡坎的等高線。在生成等高線后，文件大小比其他軟件小了許多。CASS軟件等高線的處理都設(shè)置在 “等高線”菜單下。

在大比例尺數(shù)字測圖的過程中，由于實(shí)際地形、地物的復(fù)雜性，漏測、錯測是難以避免的，這時就需要利用CASS軟件功能強(qiáng)大的圖形編輯系統(tǒng)對所測地圖進(jìn)行屏幕顯示和人機(jī)交互圖形編輯，在保證精度情況下消除相互矛盾的地形、地物，對于漏測或測錯的部分，要及時進(jìn)行外業(yè)補(bǔ)測或重測包括植被、境界類符號，道路、河流、街道等標(biāo)注都必須認(rèn)真調(diào)繪并檢查。

3.6 繪圖輸出

點(diǎn)擊“文件”菜單下的“繪圖輸出”項，選擇“打印”，對“打印設(shè)備”、“打印設(shè)置”各項選擇設(shè)置后，可通過“完全預(yù)覽”和“部分預(yù)覽”查看出圖效果，滿意后點(diǎn)“確認(rèn)”即可出圖。

4 結(jié)束語

隨著微電子技術(shù)及計算機(jī)軟、硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及GPS接收機(jī)、全站儀等新型測繪儀器的推廣應(yīng)用，測繪行業(yè)迎來了一場深刻的技術(shù)革命。數(shù)字化測繪時代已經(jīng)占主導(dǎo)地位。數(shù)字化地形圖已不僅僅是平面圖紙，而是計算機(jī)中貯存的一個數(shù)據(jù)文件，它使用方便，貯存可靠，在地籍管理、城市規(guī)劃、國土資源、煤礦開采等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

制圖軟件范文第4篇

關(guān)鍵詞：工程制圖；教學(xué)改革；三維CAD教學(xué)

一、工程制圖現(xiàn)狀及教學(xué)改革的必要性

工程制圖是機(jī)械專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，其學(xué)習(xí)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況。傳統(tǒng)的工程制圖主要以點(diǎn)、線、面為基礎(chǔ)，以二維平面圖為圖樣，教學(xué)時常用三維實(shí)物模型來訓(xùn)練學(xué)生用二維平面圖形進(jìn)行表達(dá)，或由不完整的二維平面圖進(jìn)行讀圖來補(bǔ)充完整其他視圖，即需要學(xué)生從空間到平面，再由平面到空間進(jìn)行反復(fù)思考，學(xué)生初學(xué)時對此覺得難度較大，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其是一些難點(diǎn)，如截交線、相貫線、讀圖等，更讓學(xué)生無所適從，學(xué)生在繪圖、讀圖等方面的能力提高較慢。近年來發(fā)展迅速的三維CAD軟件可快速生成三維模型，大部分三維CAD軟件可參數(shù)化建模，只需修改相關(guān)參數(shù)和約束，即可獲得新的模型，且可由三維模型直接生成二維工程圖，投影不易出錯，三維建模需學(xué)生動手操作軟件，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三維和二維之間的快速切換有利于學(xué)生在建立三維模型的同時理解二維視圖的表達(dá)。因此，基于三維CAD的優(yōu)勢和社會發(fā)展的需求以及如何保證工程制圖的教學(xué)效果，我校與西門子公司進(jìn)行了相關(guān)合作，采用西門子公司所提供的NX軟件作為教學(xué)軟件，開展了基于NX的工程制圖的教學(xué)改革。

二、工程制圖教學(xué)內(nèi)容改革和NX在教學(xué)中的應(yīng)用

為了既能掌握工程制圖的相關(guān)知識，又能利用NX軟件的優(yōu)勢，在教學(xué)模式上采取以工程制圖的內(nèi)容為主線，以NX軟件為輔助，兩者相融合的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也作出了相應(yīng)的調(diào)整。1.工程制圖的基本知識和NX軟件簡介。主要介紹工程制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)以及NX繪圖軟件的相關(guān)界面、基本命令，建立一個簡單的三維模型。2.基本體?；倔w是工程制圖的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要介紹圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球、圓環(huán)等內(nèi)容，傳統(tǒng)工程制圖中重點(diǎn)介紹它們的三視圖的形成及特點(diǎn)，結(jié)合NX教學(xué)后，除了用課件介紹這些內(nèi)容之外，還可結(jié)合軟件討論基本體如何形成。如以圓錐體形成為例，可通過旋轉(zhuǎn)、拉伸、掃描等方式得到，這可使學(xué)生加深理解轉(zhuǎn)向輪廓線、素線、母線、導(dǎo)線等重要概念，也有利于對三視圖中為何兩個視圖為三角形，一個視圖為圓形的表達(dá)和識別。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)要求學(xué)生熟練掌握所有基本幾何體的建模過程和各種方法，并生成相應(yīng)的投影視圖，為后續(xù)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。3.組合體。組合體中有幾大難點(diǎn)，一是相貫線和截交線，例如兩圓柱體進(jìn)行相關(guān)時，兩圓柱體的直徑和軸線的相對位置對相貫線影響很大，傳統(tǒng)教學(xué)中常介紹通過取點(diǎn)的辦法來完成相貫線的繪制，較為復(fù)雜。利用NX強(qiáng)大的參數(shù)化建模，通過改變參數(shù)即可實(shí)時觀察相貫線的變化，在生成的三視圖中也能得以體現(xiàn)，因此，在教學(xué)中，既介紹基礎(chǔ)的取點(diǎn)法，也利用軟件讓學(xué)生觀察相貫線的形成和變化，加深學(xué)生對內(nèi)容的理解和掌握。二是組合體中的讀圖，讀圖常要求根據(jù)給定的視圖來補(bǔ)畫其他視圖，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需根據(jù)已有視圖想象機(jī)件的空間形狀，然后再補(bǔ)畫。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生能想象出空間形狀，但補(bǔ)畫的視圖有欠缺，細(xì)節(jié)考慮不全，所畫非所想，利用NX的建模可將所想變?yōu)樗?。三是組合體中的尺寸標(biāo)注，實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生漏標(biāo)、多標(biāo)或者標(biāo)注不合理很常見，主要原因是形體分析不到位，如疊加式組合體，利用NX建模時，是逐漸一個一個形體疊加而成，學(xué)生在建模這一過程中能理解各個單獨(dú)形體的組成以及各形體之間的相互位置關(guān)系，再加以介紹定形尺寸和定位尺寸，使學(xué)生能熟練掌握尺寸標(biāo)注的方法。在組合體這章中，形體分析尤為重要，在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何利用NX進(jìn)行CSG機(jī)件構(gòu)型的訓(xùn)練，既能分析形體的組成，也能迅速建模。4.機(jī)件的表達(dá)方式。如果說工程制圖是工程界的語言，那么機(jī)件的表達(dá)方式則是這種語言的語法。“語法”中的重點(diǎn)和難點(diǎn)較多，尤其是各種剖切的方法以及剖視圖在投影時要注意的事項。該部分內(nèi)容在講解時，介紹完基本知識點(diǎn)后選用相關(guān)典型機(jī)件，先利用NX進(jìn)行三維建模，讓學(xué)生熟悉機(jī)件的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后生成二維視圖并進(jìn)行相關(guān)剖切，這對于學(xué)生理解各種剖切的方法有很大幫助，可以在二維和三維之間自由切換，對剖切位置、剖視圖中的虛線是否存在、局部剖視中的斷裂線、斷面圖中何處有線等等問題能得到更直觀的理解。5.常用件和標(biāo)準(zhǔn)件。NX軟件開發(fā)了常用件和標(biāo)準(zhǔn)件建模的快速方式，如齒輪，僅需輸入齒輪的基本參數(shù)即可完成建模，兩齒輪的嚙合的三維模型也可獲取。再如螺紋，可建模生成符號螺紋和詳細(xì)螺紋，符號螺紋在生成二維視圖時與國標(biāo)一致，詳細(xì)螺紋給學(xué)生更直觀的印象。因此，利用NX與課件，使學(xué)生對標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的參數(shù)、結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式得以理解和掌握。6.零件圖和裝配圖。零件圖中，講解有關(guān)零件圖的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹零件結(jié)構(gòu)、零件表達(dá)方案的選擇、零件圖的技術(shù)要求和零件圖的尺寸標(biāo)注。利用NX完成零件的三維建模，并在制圖模塊中生成相應(yīng)的二維工程圖，但零件圖中相當(dāng)關(guān)鍵的如尺寸標(biāo)注、形位公差、技術(shù)要求等仍需手動添加，對NX自動生成的二維工程圖中的一些細(xì)節(jié)也需要修改，這樣才能完成一張完整的且符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的圖紙。利用NX來講解裝配圖可起到事半功倍的效果，傳統(tǒng)制圖教學(xué)中，裝配圖的難點(diǎn)一是如何正確畫出裝配圖，二是如何讀懂裝配圖。NX中通過給零件添加相關(guān)約束關(guān)系即可完成三維裝配，在這一裝配過程中，學(xué)生能實(shí)時觀察并分析各零件的形狀特征和相互的位置關(guān)系，加強(qiáng)了對各零件的結(jié)構(gòu)形狀的認(rèn)識，為裝配圖的二維視圖和讀裝配圖作好準(zhǔn)備。利用制圖模塊可自動生成二維裝配圖，但裝配圖應(yīng)選用何種表達(dá)方式仍是重點(diǎn)，裝配圖中如序號、明細(xì)欄、尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求等仍需手動添加。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，除了傳統(tǒng)的課堂講授基本知識之外，還有上機(jī)練習(xí)、課后習(xí)題練習(xí)等相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)和CAI課件，通過生動的動畫、聲音、圖像等來講解制圖的內(nèi)容，利用NX軟件讓學(xué)生自行建立所需的機(jī)件的模型，這對于學(xué)生理解和消化課堂教學(xué)內(nèi)容有很大幫助，學(xué)生在建模過程中能充分調(diào)動其主動性和積極性，有些學(xué)生能積極思考，采用不同的方式方法來完成，但仍需教師在教學(xué)過程中把握要點(diǎn)，即不是以完成建模為目的，而是利用NX強(qiáng)大的建模功能來輔助學(xué)生理解制圖的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確繪制和閱讀工程圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生從平面到空間，再從空間到平面的思維能力。課后習(xí)題練習(xí)同樣重要，一方面有助于學(xué)生掌握NX軟件的使用，另一方面促進(jìn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教師在平時加強(qiáng)學(xué)生的課外答疑輔導(dǎo)，才能發(fā)現(xiàn)問題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)實(shí)踐與效果

經(jīng)過工程制圖的教學(xué)改革后，學(xué)生的總體改變是對工程制圖課的興趣變濃，學(xué)生的空間想象能力得以提高，通過二維和三維的結(jié)合，更容易理解二維視圖。在二維視圖讀圖方面，更容易想象空間立體形狀，對投影和立體的對應(yīng)關(guān)系理解更為透徹，三維軟件對一些空間想象能力較弱的同學(xué)有很好的輔助作用，能將頭腦中所想象的立體結(jié)構(gòu)變成可見的三維模型，從抽象變?yōu)榫唧w，大大提高了學(xué)生讀圖的能力。實(shí)踐證明，通過這種教學(xué)改革后，學(xué)生在建模、讀圖、尺寸標(biāo)注、零件圖、裝配圖等方面都有很大提高，學(xué)生更能做到“有效聽課”，對一些空間立體感較弱的同學(xué)增加了學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生成績普遍較高，收效甚好。從教師角度來看，加強(qiáng)了教師自身對NX軟件的學(xué)習(xí)，并且尋找工程制圖和NX軟件之間的契合點(diǎn)以便更好的為教學(xué)服務(wù)，對教師的業(yè)務(wù)水平和知識的更新有很好的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中不能片面的講解三維軟件，而是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工程制圖中的思維，三維軟件只是輔助理解工程制圖中的內(nèi)容而不是課程的主要內(nèi)容，促進(jìn)教師在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的研究，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋勝偉,王本永,楊晨升.淺談工程制圖課引入三維建模的教學(xué)改革[J].教育現(xiàn)代化,2015,(5):81-84.

[2]吳擎,楊揚(yáng),夏俊芳,劉梅英.三維CAD動態(tài)建模輔助工程制圖教學(xué)的方法[J].大學(xué)教育,2015,(9):161-162.

制圖軟件范文第5篇

特別是近年來，《工程制圖》課程的學(xué)時大量壓縮，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我院對《工程制圖》課程教學(xué)體系進(jìn)行了科學(xué)設(shè)置，將制圖基礎(chǔ)、機(jī)件表達(dá)、機(jī)械圖樣及計算機(jī)繪圖有機(jī)地整合在一起，劃分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練兩大部分。在理論教學(xué)中，以投影理論為基礎(chǔ)。讓學(xué)生熟練掌握點(diǎn)、線、面、體的投影，弱化畫法幾何部分的幾何元素間的位置和度量問題及復(fù)雜相貫線的求作。在組合體視圖和機(jī)件的表達(dá)方法部分是制圖理論部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本文作者，在此處利用三維建模軟件結(jié)合形體分析法，快速地幫助學(xué)生建立了空間思維能力，同時，利用三維建模軟件的剖切功能，講解機(jī)件的表達(dá)方法，使學(xué)生對常用的全剖、半剖、局部剖的理解更深入，也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)三維建模軟件奠定了基礎(chǔ)。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的邏輯思維能力。而且，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)《工程制圖》課的熱情，使學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望。

2利用三維建模軟件，提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力

本文作者依據(jù)“應(yīng)用為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，在《工程制圖》課程教學(xué)過程中，把繪圖和識讀零件圖、裝配圖作為另一個重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。利用三維建模軟件，進(jìn)行突破。在此部分的教學(xué)過程中，向?qū)W生介紹零件圖和裝配圖在制圖教學(xué)中的地位和對生產(chǎn)實(shí)際的指導(dǎo)作用，明確繪制和閱讀工程圖樣，除了應(yīng)用制圖理論還必須有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，而學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗，主要來源于對生活的觀察。平時，學(xué)生們并不善于對生活的觀察，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生觀察自己身邊的常用東西的裝配及裝配關(guān)系。如同學(xué)們使用的簽字筆，讓學(xué)生自己拆卸并安裝。然后，利用三維建模軟件的裝配功能，為學(xué)生進(jìn)行一些簡單機(jī)械的裝配，開發(fā)學(xué)生對各種機(jī)械的興趣和觀察能力。也為學(xué)生學(xué)維計算機(jī)繪圖軟件AutoCAD奠定了基礎(chǔ)。

3利用三維建模軟件，幫助學(xué)生了解裝配關(guān)系