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競爭合作范文第1篇

競爭能激起一個人無盡的智慧與競爭．每一個人都有一指南拼搏取勝的愿望，一中展現自我價值的意愿．據大量科學家的研究證實了競爭并獲得勝利的重要意義．他們斷言：獲取勝利－在一場游戲，一項運動中或是任何一件事情中－對于一個人的自尊心和健康具有意義深遠的意義．個體通過不斷的競爭并獲取勝利的過程中，能改變一個人對未來生活的態(tài)度，不斷的取得成功會建立一個人的自信心以及鼓起人的高昂的志氣．重燃起內心中的熱情．最大限度地發(fā)揮出一個人的創(chuàng)造力．相對而言，一個害怕競爭，凡事都畏首畏尾的人一生由于沒有迎接挑戰(zhàn)的勇與熱誠，只會浪費一次又一次的機回，抱憾終生，永遠被籠罩在失敗的陰影中．

競爭還有能夠令一個瀕臨絕境的團隊重獲新生的魔力．古代日本的老漁民發(fā)現如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當中．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應．鲇與效應同樣適用于社會團體，經驗豐富的管理者在面對一毫無活力地團隊時，他們便會引進一批充滿活力，積極行動的新人，以打亂團體中原來已經形成了的較為穩(wěn)定的工作人際關系．由與新人們個個如狼似虎，不畏強者，敢于爭勝．這讓原老們?yōu)榱司S護自身的利益不得不解放思想積極行動行動，以適應激烈的競爭（而且據科學家們研究證明潛在的危機感會更加地激發(fā)人們之間的競爭）從而使團體煥發(fā)新的活力與創(chuàng)造力．競爭與合作是統一不可分割的．競爭要求合作，而合作促進競爭．在一個合諧融洽的團隊中，各成員互愛，互勉，互補，互利互惠．有利于競爭本身所需的信息的互相交留，知識和經驗傳播和互相借鑒．正如一位名人所言：你有一個思想，我有一個思想，我們互相交換，我們各自就有兩個思想了．那么通過合作團對就擁有了更多的思想了．

不僅如此，一個富有集體感情與團隊精神的群體，由于集體內部各成員擁有共同的目標而互相合作．從而最大限度的減少了群體的內部消耗．因而能夠聚集無比強大的群體的智慧和創(chuàng)造力．組成一個戰(zhàn)無不勝，攻無不克的團隊．

競爭與合作都是社會進步人生成功的動力．競爭與合作是一對好搭當．下過跳棋的人動知道，6個人各霸一方，互相是競爭隊手．大家彼此動想先人一不，將自己的6顆玻璃球盡快移到預定地點．如果你只講求合作，放棄競爭．一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地．熱你則會落后于人，最終落得個失敗的下場．相反，如果你只注意競爭，而忽視合作．一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事．你還是不會獲勝的．

競爭合作范文第2篇

關鍵詞：學習小組；合作互助

Abstract: establish a study group system do basic is also the ultimate goal is to improve the students' grades, cultivate good study habits, good moral character.

Key words: study group; Cooperation and mutual assistance

中圖分類號：D422.63文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

建立學習小組制的做基本也是最終目的都是提高同學們的學習成績，培養(yǎng)好的學習習慣、優(yōu)秀的道德品質。為了有效地發(fā)揮學習小組建設在班級教育管理中的積極作用，最近我在班內學習小組建設方面進行了一些嘗試性改進與探索，以試圖賦予“小組”這種傳統的班級管理形式以時代精神與新的生命力。這種改進與探索的核心便是引進競爭機制，開展小組

之間的各種競賽，以推動班級建設的蓬勃發(fā)展。

具體做法如下：

1.分組合理。全班共分為7組，每組都有一個組長，組內的每個成員都有義務與責任做到團結統一，互相幫助，共同進步。這些小組內同學的座位也一直不變地緊挨著，如遇調換方位，也是全組一起換，這樣便于小組的課堂學習交流與討論。

2.競賽全面。競賽內容盡可能包括紀律要求的各方面和班級、學校各種活動。大致有這些方面：（1）課堂紀律；（2）平時考試成績；（3）周末小組出勤情況；（4）作業(yè)收交；（5）學習方面規(guī)范；

3.規(guī)則統一。開學初，便由班委、小組長開會，擬定小組競賽的規(guī)則。規(guī)則大致有這樣幾點：一是比賽采用積分制，各小組的基礎分為100分，然后在此基礎上或加或減。

周末可以小組一起來學校小組學習，互相幫助，共同進步，對于周末經常到學校學習的小組，每次（小組缺席人數不超過兩人）、時間在兩小時以上、以學習為主的小組，每次小組加2分。周末實行小組值周制度，值周的小組本周缺席人數不得超過兩人，組長做好登記。如小組成員上課被老師點名批評、作業(yè)未交等其它與學習方面有關的小組的成員的扣1分；代表班集體出去參加學習小組比賽每人加2分等等。二是比賽規(guī)則不追求表面上的絕對“公正”，而要體現出對后進小組進步的鼓勵。如周末可以小組一起來學校小組學習，互相幫助，共同進步，對于周末經常到學校學習的小組，每次（小組缺席人數不超過兩人）、時間在兩小時以上、以學習為主的小組，每次小組加2分。每次月考測驗完后評比時，小組總分第一、二、三名的分別在小組分上加3、2、1分。但同時又排“成績進步名次”，前一、二、三名的分別加5、3、2分。三是這個比賽只是“行為”比賽，而不是“觀念”比賽，即僅就學生“做了什么”而展開評比，而不是抽象地評“思想覺悟”。

4.嚴格監(jiān)督。合作細則：實行組長職責，組長在班主任和學習委員的領導下工作，要以身作則，帶動全組同學努力學習，營造一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的學習氛圍。組員是小組的重要組成部分，也是班級的主體。每個組員作為小組與班級的一份子 都必須為他人、小組、班級著想，積極配合組長及班委的工作。

①遵守班規(guī)、小組規(guī)章、中學生守則。

②須協助班委維持班級的上課紀律，發(fā)現有同學睡覺、吃東西等破壞上課紀律，降低上課質量，將及時予以阻止，并在下課后向值周班長報告。

③在管理的同時必須以身作則，嚴格遵守班規(guī)，不得違紀。

④在每次重大考試結束后都得對本組的成績進行統計整理并匯總于學習委員處。

⑤與組員分享學習經驗，幫助組員克服學習上的缺點。

⑥組織組員進行預習復習工作，并不定期檢查

⑦管理好組員的早自修、中自修、提前自修，不得荒廢。

⑧對全組人員負責督促他們按時完成并上交作業(yè)，阻止組員抄襲、不完成作業(yè)。

⑨搜集組員對小組的建議，并向學委或班主任報告。

規(guī)則一旦制定，便由班干部和各小組長嚴格監(jiān)督，具體由學習委員記載各小組積分進展情況，各小組長也有一本“賬簿”，以便查對。積分一月公布一次，使每組都明白本組在全班的地位。

5.客觀評比。競賽情況繪成圖表貼在教室里，同時，學習委員和小組長每人手里都有一個底表，這樣到了期末評選優(yōu)秀小組時，根本不用再人為地憑印象“評比”，只消看競賽表上的積分，優(yōu)秀小組自然便產生了。一個月后組長算出小組平均進步分，小組平均進步分（這次平均分與上次平均分之差）加平時加分之和最多的一方獲勝。負的一方要在班會課上向獲勝方鞠躬獻禮品（練習本或棒 棒糖等）并說：“向你們學習?！比缓螳@勝組組長介紹經驗，最后一名組的組長要分析原因，制定新的計劃，爭取下次戰(zhàn)勝對方。連續(xù)兩次倒數第二名的小組同樣享受倒數第一名的待遇。

學習小組競賽活動，使我有以下感受：

競爭合作范文第3篇

大家早上好！

在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發(fā)展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

競爭合作范文第4篇

一、下跳棋的例子

下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，相互都是競爭對手，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對面預定的位置上去。但是，如果你一味地為別人搭橋鋪路，那么，別人就會先達到目的地，而你，則落后于人，最終落得個失敗的下場。相反，如果你一心拆別人的路，而耽誤了你自己的正事，你也不會取勝，因為其它的各方會在你們“鷸（yu）蚌（bang）相爭”時“漁翁得利”。正確的競爭策略，應該是：以追求自己的棋子盡快達到目的地為第一考慮要素。

二、學習中相互請教或自我封閉的例子

在學習中，有的同學在獨立思考之后，仍然無法獲得答案，那么，向他人請教，是一個好的辦法。同學們相互幫助，共同進步，這是一個相互合作的例子。

有一位名人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，我們仍然只有一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們相互交換，我們就有了兩個思想。這也是學習中相互合作的例子。假如一個人，采取了開放式的學習方法，他主動與其它9個人交流了思想，那么，他就擁有了10個思想。但是，由于其它9個人，只與他交流了思想，其它9個人就都只擁有2個思想。這樣算來，那個主動與其它9個人交流思想的人，自然比其它9個人擁有更豐富的思想?？梢?，合作的策略在競爭中獲勝是多么的重要。

相反，如果一個人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己單調的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。

三、在合作與競爭中，應注意保護自己的權益

有一只小雞，心地特別善良，其它的小雞都比它有心計。每當主人灑食時，其它小雞總是對它說：“你道德品質好，政治思想好，你就合作一點，不要太小氣，讓我們先吃吧。”這位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊，不治而亡。

競爭合作范文第5篇

在現代高興技術速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現狀，社會永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安于現狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基。。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果?？稍浀媚腔@球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。