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曾聽(tīng)一位學(xué)生說(shuō)，在電大學(xué)不到東西。這使我很郁悶，果真如此，電大還有存在的必要么？我們所做的一切有意義么？我們對(duì)得起眾多電大學(xué)生么？全國(guó)近200萬(wàn)電大學(xué)生能夠期待在校期間有什么樣的收獲？已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生如何評(píng)價(jià)電大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？帶著這些疑問(wèn)，我做了一番觀察和思考。

“在電大能學(xué)到什么？”，真是個(gè)既好回答，又難以回答的問(wèn)題。而且，這也是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)者的問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的期望和答案。不管怎樣，它一定是一個(gè)電大學(xué)生尤其新生感興趣的問(wèn)題。

最近，我為新生們列出了在校期間的愿景，也就是未來(lái)的目標(biāo)群。我們可以只實(shí)現(xiàn)其中的一個(gè)，也可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)或多數(shù)目標(biāo)。無(wú)論我們?cè)诙啻蟪潭壬蠈?shí)現(xiàn)這些愿景，我們都有理由說(shuō)，我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，收獲過(guò)了。

這個(gè)愿景包括如下主要目標(biāo)：

1、獲得一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)

報(bào)讀電大后就加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)。假如是第一次接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的面前將打開(kāi)一個(gè)新的窗口，見(jiàn)識(shí)到從未親身體驗(yàn)的世界。假如是在同一個(gè)專(zhuān)業(yè)深造，那么原有知識(shí)將得到深化，不僅知其然而且知其所以然。

2、獲得牢固專(zhuān)業(yè)知識(shí)

也許多數(shù)學(xué)生是現(xiàn)實(shí)主義者，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的課程，專(zhuān)挑那些對(duì)胃口或者感到實(shí)用的部分來(lái)學(xué)，那就獲得了某個(gè)方面牢固的知識(shí)。如果學(xué)生中有完美主義者，決意要學(xué)好所有的課程，那就可以成為一個(gè)完全的專(zhuān)業(yè)人士。

3、獲得多方面知識(shí)

如果學(xué)生對(duì)在電大的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)興趣，強(qiáng)烈地渴望改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在老師的指點(diǎn)下，他們可以利用極為豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)習(xí)了解其他專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，拓展自己的知識(shí)和技能。

4、增加一定專(zhuān)業(yè)技能

來(lái)到電大，學(xué)生將不由自主地被要求學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用方法。如果足夠機(jī)靈，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)知識(shí)和海洋，可以很輕易地找到各種問(wèn)題的答案，甚至可以捕捉到事業(yè)發(fā)達(dá)的成功機(jī)會(huì)。當(dāng)然，本專(zhuān)業(yè)的技能是一定要掌握的，如果足夠聰明，在校期間這些技能就派上大用場(chǎng)了。

5、增加多方面的技能

如果愿意，學(xué)生還可以掌握一些本專(zhuān)業(yè)以外的技能，例如英語(yǔ)會(huì)話(huà)、律師實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、辦公自動(dòng)化、應(yīng)用文寫(xiě)作、市場(chǎng)調(diào)研等?？傊?，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻攔你成為一專(zhuān)多能的人。

6、掌握學(xué)習(xí)的方法

人與人的最大差別在于學(xué)習(xí)能力，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的人，總能站在同伴的前面。對(duì)于電大學(xué)生而言，沒(méi)有什么比改進(jìn)學(xué)習(xí)方法更重要，因?yàn)槭玛P(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以，我們要時(shí)時(shí)注意觀察、體會(huì)和總結(jié)，找到一套最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

7、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣

沒(méi)有一種習(xí)慣比學(xué)習(xí)習(xí)慣更有價(jià)值。數(shù)年的電大學(xué)習(xí)生活，如果還不足以培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那將是不可思議的，而且必會(huì)很辛苦地應(yīng)付學(xué)校的管理和考試。很多人不明白為什么同學(xué)離校后的變化會(huì)如此之大，依我看一個(gè)重要的原因，就在于是否延續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

8、樹(shù)立成功的信心

學(xué)校的教育雖說(shuō)是短暫的，但卻讓學(xué)生感受到前所未有的充實(shí)。它所帶來(lái)的變化可以有不同的程度，關(guān)鍵在于學(xué)生自己領(lǐng)悟。不管怎樣，它都在暗示著學(xué)生，你已經(jīng)擺出進(jìn)取的姿態(tài)，成功離你越來(lái)越近。

9、掌握成功的訣竅

這是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的時(shí)代，每個(gè)人都可能取得成功。重要的是如何準(zhǔn)確把握自己的能力，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)面臨的客觀事物。這不僅是個(gè)道理，而且有可操作的方法。向大家推薦“第一成功網(wǎng)”，那里有許多實(shí)用講座。哪怕挑感興趣的認(rèn)真聽(tīng)一講，并且立即應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，你就掌握了至少一個(gè)成功的訣竅。

10、豐富自己的思想

大學(xué)不是克隆專(zhuān)業(yè)人員的地方，而是培養(yǎng)具有不同思想、風(fēng)格、特點(diǎn)人才的地方。它把具有不同閱歷和特點(diǎn)的人聚集到一起，把不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。學(xué)生除了固執(zhí)保守，沒(méi)有辦法不豐富和活躍自己的大腦。

11、交上一生需要的朋友

同學(xué)數(shù)年，只要不封閉自己，同學(xué)中的一部分必會(huì)成為朋友。他們可以成為事業(yè)上的好幫手，生活中的伙伴。這樣，便成功有人慶賀，喜悅有人分享，逆境有人幫扶，困境有人援手，激進(jìn)有人提醒，迷境有人點(diǎn)撥，煩惱有人傾聽(tīng)，消沉有人鼓勵(lì)……。總之，同窗好友是我們一生最重要的關(guān)系資源。

12、獲得領(lǐng)導(dǎo)的更加重視

誰(shuí)也不愿成為單位里可有可無(wú)的人。只要我們將所學(xué)到的理論知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中，表現(xiàn)在會(huì)議發(fā)言甚至閑聊中，單位領(lǐng)導(dǎo)遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)這種長(zhǎng)進(jìn)，以致刮目相看，自然給予更多地關(guān)注。假如我們?cè)诠ぷ髦腥〉蔑@著成效，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)聯(lián)想到與進(jìn)修有關(guān)，從而更加重視我們所發(fā)揮的作用。

13、獲得同事的更加尊重

如同上面的道理，我們?cè)谛Ｕ娴膶W(xué)有所獲，自然會(huì)有所表現(xiàn)，同事們不難發(fā)現(xiàn)這些變化。無(wú)論是好友還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們都不會(huì)視而不見(jiàn)。我們提高了實(shí)力，提高了修養(yǎng)，提升了做人做事的水平，人們沒(méi)有理由不尊重。

14、為即將到來(lái)的機(jī)會(huì)做好文憑的準(zhǔn)備

勿庸諱言，文憑眼下對(duì)個(gè)人的影響還是大的。它是公務(wù)員、職務(wù)升遷、職稱(chēng)級(jí)別、經(jīng)濟(jì)待遇的“準(zhǔn)入證件”，拿到電大這個(gè)至今沒(méi)有效力疑問(wèn)的文憑，就為前進(jìn)道路鋪上了地毯，需要操心的是其他條件。機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，你就專(zhuān)心于工作中的創(chuàng)造吧！

15、為即將到來(lái)的機(jī)會(huì)做好多方面的準(zhǔn)備

僅僅做好文憑上的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作上成效也不完全取決于主觀努力。我們可以把握的，是盡可能提高自己的綜合素質(zhì)。比如學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，了解行業(yè)發(fā)展的前沿信息，掌握現(xiàn)代管理技巧，形成積極健康的職業(yè)心態(tài)，改變思維方式，提高表達(dá)和組織能力，等等。只要付出努力，一定可以在某種程度上改變自己，為那個(gè)即將到來(lái)的機(jī)會(huì)做好更加充分的準(zhǔn)備。

16、從此改變生活態(tài)度

應(yīng)該承認(rèn)，部分電大學(xué)生工作尚不穩(wěn)定，生活清貧，處于弱勢(shì)狀態(tài)。參加電大學(xué)習(xí)是他們與命運(yùn)抗?fàn)帲瑠^發(fā)進(jìn)取的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成就感的獲得必定增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)工作和生活的信心。隨著視野的擴(kuò)展，他們對(duì)自身狀況的認(rèn)識(shí)會(huì)更清晰，奮斗目標(biāo)更明確和具體。毫不夸張，從此萌生人生感悟，改變生活態(tài)度，是相當(dāng)數(shù)量電大學(xué)生的共同點(diǎn)。

讀到這里，不難得出結(jié)論：電大學(xué)生能夠得到的不只是一紙畢業(yè)證書(shū)，可以有更多的收獲。我們說(shuō)：“進(jìn)入電大，就站在了人生、事業(yè)的新起點(diǎn)上！”這話(huà)難道言過(guò)其實(shí)嗎？