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摘要：高校科技創(chuàng)新類社團是高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要陣地，為高校實踐教學(xué)提供了重要補充。參與科技創(chuàng)新類社團能夠優(yōu)化大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、強化實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強團隊意識，完善學(xué)生的個人發(fā)展規(guī)劃。該文以南京林業(yè)大學(xué)機械電子工程學(xué)院為例，闡述了高?？萍紕?chuàng)新類社團的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其存在的問題，并提出了健全管理機制、完善培養(yǎng)體制、組建教師隊伍、打造品牌活動、保障場地經(jīng)費等優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新類社團；高校；優(yōu)化策略

1高?？萍紕?chuàng)新類社團的發(fā)展現(xiàn)狀

高?？萍紕?chuàng)新類社團是高校學(xué)生社團的重要組成部分，在營造校園創(chuàng)新氛圍、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。社團成員以社團活動為平臺，將所學(xué)知識與創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合，不斷深化基礎(chǔ)，豐富知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)課堂內(nèi)外聯(lián)動，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強化實踐能力，提高團隊合作意識，增強核心競爭力。目前，南京林業(yè)大學(xué)機械電子工程學(xué)院有大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計、CAD、機器人、電子愛好者、力學(xué)、農(nóng)林智能化裝備六大科技社團，涵蓋學(xué)院全部本科專業(yè)。學(xué)院完善相關(guān)機制，制定了《機械電子工程學(xué)院大學(xué)生科技社團管理辦法》《機械電子工程學(xué)院科技社團指導(dǎo)老師工作辦法》等大學(xué)生科技社團管理的相關(guān)文件，有效調(diào)動了各方積極性，落實管理保障和激勵考評。協(xié)同校內(nèi)外力量，為學(xué)生搭建實驗實習(xí)平臺、科技創(chuàng)新平臺和校企共建平臺。充分利用第二課堂，通過社團活動、科技創(chuàng)新比賽、專業(yè)教師指導(dǎo)、產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)孵化等途徑，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，吸引大學(xué)生加入科技協(xié)會、從事科技活動，形成良好的科技創(chuàng)新氛圍。[1]科技社團每年組織十余場科技競賽，如手工繪圖技能競賽、CAD應(yīng)用技能競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計競賽、機器人競賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計競賽、大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、力學(xué)競賽、電子設(shè)計競賽等。選拔學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等高水平比賽。學(xué)生利用課余時間進行項目分析、課題設(shè)計和制作實現(xiàn)，深化專業(yè)認識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進了優(yōu)良學(xué)風的形成。高校科技創(chuàng)新類社團的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1有利于優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式要求大學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面全面發(fā)展，即具有完備的知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)的思維方式和實用的知識技能。高校課內(nèi)教學(xué)受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時長的限制，知識面有限，無法完全滿足學(xué)生的知識需求。而科技創(chuàng)新類社團成員，在興趣的帶動下，能夠主動地在日常學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐中，結(jié)合實際應(yīng)用不斷拓寬自身的知識面，從而滿足個人的知識需求。在社團組織的講座、培訓(xùn)、競賽等活動中，社團成員通過查閱資料，接觸行業(yè)前沿信息，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。社團活動有利于學(xué)生加強課堂學(xué)習(xí)、夯實專業(yè)基礎(chǔ)，從而優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。同時，社團成員來自不同的院系、專業(yè)、年級和班級，具備不同的知識儲備結(jié)構(gòu)，在交流中能夠拓寬知識的廣度和深度，激發(fā)思維碰撞，產(chǎn)生知識火花。[2]

1.2有利于增強學(xué)生的實踐能力

實踐能力是大學(xué)生成長成才的顯性指標，是高校人才培養(yǎng)的重要目標，也是用人單位考核大學(xué)生綜合能力的重要因素?？萍紕?chuàng)新類社團活動依托于各類創(chuàng)新大賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，這些活動為學(xué)生搭建了專業(yè)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的平臺。在參加活動的過程中，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，再用實踐檢驗所學(xué)知識，在“知識—實踐—知識”的過程中，逐步提高實踐能力。[3]

1.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

科技創(chuàng)新類社團在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。社團通過開展學(xué)術(shù)講座、技能培訓(xùn)、科技競賽等活動，加強學(xué)生的思維活躍度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。[4]

1.4有利于提升學(xué)生的團隊意識

“00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)高、思維活躍、個性鮮明，但普遍存在合作意識薄弱，缺乏團隊合作精神的問題。一項完整的科技創(chuàng)新項目從團隊組建、方案設(shè)計、項目實施到作品完成的各個環(huán)節(jié)，都需要學(xué)生相互配合、共同完成。在科技創(chuàng)新項目的進展過程中，學(xué)生能夠意識到項目的完成需要團隊的力量，需要每個成員的努力和整體的配合。通過參與科技創(chuàng)新項目，逐步影響學(xué)生的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，提升學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作能力，為學(xué)生走進社會、適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。[5]

1.5有利于完善學(xué)生的生涯規(guī)劃

當前，大學(xué)生普遍存在生涯規(guī)劃目標不明確、發(fā)展路徑不清晰的問題。科技創(chuàng)新類社團通過定期組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動和相關(guān)學(xué)科競賽，為學(xué)生搭建科技創(chuàng)新與實踐平臺。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，深入企業(yè)、深入科研單位，了解行業(yè)前沿信息，拓寬視野，開拓思維，切身感受所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用價值和社會價值。通過直觀的接觸，學(xué)生能夠全面了解行業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身實際明確發(fā)展方向，制訂發(fā)展規(guī)劃。[6]

2高?？萍紕?chuàng)新類社團存在的問題

近年來，高?？萍紕?chuàng)新類社團快速發(fā)展，重要性日益突出，但自身仍存在一些不足，對社團的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

2.1社團數(shù)量少，成員流動性大

科技創(chuàng)新類社團學(xué)術(shù)氛圍嚴謹，專業(yè)性強、創(chuàng)新要求高，社團活動注重于科學(xué)研究、創(chuàng)新實踐等方面，屬于小眾社團。大部分學(xué)生在選擇社團時，更傾向于氛圍輕松愉悅、活動形式多樣的興趣類社團。同時，科技創(chuàng)新類社團成員需要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和穩(wěn)定的興趣愛好，才能持之以恒地進行創(chuàng)新和實踐，這也間接影響了學(xué)生參加社團的持久性?？萍紕?chuàng)新類社團數(shù)量占比低，社團成員人數(shù)少且流動性大，一定程度上影響了社團的穩(wěn)定與發(fā)展。[7]

2.2社團管理體制不健全

目前，大多數(shù)高校實行學(xué)校、學(xué)院兩級社團聯(lián)合會雙向管理體制。學(xué)校社團聯(lián)合會總體指導(dǎo)，由于不能全面掌握社團發(fā)展的實際情況，容易忽視社團的個性化需求，慣性沿用“一刀切”的管理方法，這在一定程度上限制了社團自主化發(fā)展。學(xué)院社團聯(lián)合會具體指導(dǎo)，更注重社團的創(chuàng)新實踐，容易忽略社團管理體制和社團成員培養(yǎng)體系建設(shè)，導(dǎo)致社團成員發(fā)展目標不明確，影響了社團成員參加社團的熱情與動力。[8]

2.3社團指導(dǎo)教師隊伍不完善

高?？萍紕?chuàng)新類社團的指導(dǎo)教師以專業(yè)教師和輔導(dǎo)員為主。專業(yè)教師雖然在科研實踐上可以提供全方位的指導(dǎo)，但由于教學(xué)任務(wù)、科研指標等多重壓力，導(dǎo)致實際參與社團指導(dǎo)的次數(shù)較少。與專業(yè)教師相比，輔導(dǎo)員雖然有更多的時間精力參與社團活動，但缺乏相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐操作能力，對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)效果不佳。

2.4社團活動缺乏針對性

科技創(chuàng)新類社團活動普遍存在重形式、輕內(nèi)容，學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性不足的問題，有的社團活動僅以舉辦講座、培訓(xùn)為主，不能體現(xiàn)科技創(chuàng)新類社團的本質(zhì)和特點，削弱了社團的優(yōu)勢。此外，由于社團屬于學(xué)生組織，科研項目、相關(guān)學(xué)科競賽的信息獲取渠道有限，間接導(dǎo)致了社團成員科研項目參與率、高水平競賽參賽率不高，科技創(chuàng)新參與率較低。[9]

2.5社團活動經(jīng)費不足、場地受限

科技創(chuàng)新類社團活動經(jīng)費來源主要分為校院撥款、會員會費、企業(yè)贊助三部分。學(xué)校、學(xué)院用于社團建設(shè)的經(jīng)費有限，科技創(chuàng)新類社團成員人數(shù)少、會費少，企業(yè)贊助資金引入難度大，使得經(jīng)費問題成為制約科技創(chuàng)新類社團發(fā)展的重要因素。缺乏經(jīng)費，一定程度上阻礙了社團的正常運行：由于實驗材料價格超出經(jīng)費支出預(yù)算，無法購買而導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降；儀器老舊達不到競賽規(guī)定技術(shù)指標，使得作品效能降低，甚至導(dǎo)致優(yōu)秀創(chuàng)意無法實現(xiàn)，直接或間接限制了社團的發(fā)展。固定的場所和良好的儀器設(shè)備是科技創(chuàng)新類社團開展社團活動的基本要求。高校科技創(chuàng)新活動室少，且多個社團混合使用，社團成員只能利用教室、圖書館等公共場地進行問題研究與學(xué)術(shù)交流，不利于學(xué)生進行長期研究和解決實際問題。此外，高校的實驗室、機房以滿足教學(xué)科研需求為主，且在固定時間開放，科技創(chuàng)新類社團成員不能自主使用儀器設(shè)備。[10]

3高?？萍紕?chuàng)新類社團優(yōu)化策略

針對科技創(chuàng)新類社團發(fā)展中存在的問題，應(yīng)在管理機制、培養(yǎng)體制、教師隊伍、品牌活動和場地經(jīng)費等方面采取相應(yīng)措施，保障社團良性有序發(fā)展。

3.1建立健全社團管理機制

科技創(chuàng)新類社團作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺，在高校人才培養(yǎng)中的重要性日漸顯著?？茖W(xué)規(guī)范的管理機制是社團健康有序發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，高校應(yīng)高度重視科技創(chuàng)新類社團的建設(shè)與發(fā)展，將此作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。發(fā)揮科技創(chuàng)新類社團的巨大能量，匯集熱愛科研、有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，共同致力于科學(xué)研究與創(chuàng)新實踐。其次，建立分工明確、權(quán)責統(tǒng)一的學(xué)校學(xué)院聯(lián)合管理機制。學(xué)?？傮w把控，主要負責社團的成立審批、經(jīng)費撥付、考核監(jiān)督。學(xué)院負責專業(yè)指導(dǎo)和社團實際管理。學(xué)校學(xué)院聯(lián)合管理，共同促進科技創(chuàng)新類社團健康有序發(fā)展。最后，社團應(yīng)規(guī)范社團章程與管理規(guī)定，明確社團組織結(jié)構(gòu)、社員權(quán)利與義務(wù)、部門職能、活動組織、考核評比、財務(wù)管理等方面的內(nèi)容，嚴格按照章程與管理規(guī)定開展活動。[11]

3.2完善社團創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度

科技創(chuàng)新類社團專業(yè)性強，社團成員要具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新實踐能力。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，有助于社團成員綜合素質(zhì)的提升。首先，社團要合理制訂成員發(fā)展規(guī)劃。讓學(xué)生在加入社團前對社團的前景、個人發(fā)展有直觀的認知，設(shè)定明確的短期目標和長期規(guī)劃，激發(fā)社團成員的主觀能動性，引導(dǎo)其自主選擇發(fā)展路徑。其次，實行“培訓(xùn)+淘汰”的考核方式。在培訓(xùn)中，引入末位淘汰制，檢驗社團成員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，考核其創(chuàng)新實踐能力水平，并進行定級，從而調(diào)動社團成員學(xué)習(xí)的自主性。最后，制定會員成長手冊。記錄會員技能成長、項目參與、職務(wù)變更、獲獎情況等方面的內(nèi)容，成長手冊能夠直接反映會員的培訓(xùn)以及參與實踐的情況，便于教師選拔，也有助于會員全面認知個人成長路徑，及時完善優(yōu)化發(fā)展規(guī)劃。[12]

3.3組建社團指導(dǎo)教師隊伍，實行“導(dǎo)師+學(xué)長”雙向指導(dǎo)模式

指導(dǎo)教師是社團健康有序發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，高校應(yīng)選派科研能力強、業(yè)務(wù)水平高、樂于奉獻的專業(yè)教師擔任科技創(chuàng)新類社團的指導(dǎo)老師，對社團活動進行全面的指導(dǎo)。學(xué)校實施相應(yīng)的激勵措施，如將社團指導(dǎo)計入教師教學(xué)工作量，社團成員獲獎情況與教師職稱評審掛鉤等。此外，擴大社團指導(dǎo)教師隊伍，在社團中選撥優(yōu)秀學(xué)長擔任助教，通過老師直接指導(dǎo)、學(xué)長輔助指導(dǎo)的方式，實現(xiàn)社團指導(dǎo)層次化。[13]

3.4建立以競賽為主的社團活動體系，打造品牌特色活動

科技創(chuàng)新類社團的活動體系直接體現(xiàn)了社團的本質(zhì)和特點，社團應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式、打造品牌活動，擴大社團的影響力。首先，定期邀請專業(yè)教師開展講座、培訓(xùn)等活動，使社團成員夯實專業(yè)基礎(chǔ)、豐富知識儲備。其次，建立以學(xué)科競賽為主的社團活動體系，通過組織社團成員參加機械創(chuàng)新設(shè)計競賽、CAD應(yīng)用技能競賽、機器人競賽等學(xué)科競賽，營造良好的社團科創(chuàng)氛圍，激勵和帶動社團成員投入科技創(chuàng)新實踐活動。最后，注重社團活動的內(nèi)涵和深度，創(chuàng)新社團活動的形式，打造專業(yè)性與創(chuàng)新性相結(jié)合的品牌活動。[14]

3.5完善環(huán)境設(shè)施建設(shè)，保障社團資金投入

穩(wěn)定的社團活動場地和資金投入，是社團正常運行的基本保障。高校應(yīng)重視科技創(chuàng)新類社團的發(fā)展，為社團活動場地、經(jīng)費做好保障。首先，要設(shè)立科技創(chuàng)新活動室，保證社團活動有規(guī)律。同時，要定期開放實驗室、機房，為社團活動提供硬件支持。其次，要多舉籌措資金，保證社團有序運行。一是積極爭取學(xué)校、學(xué)院的支持；二是尋求企業(yè)的幫助，根據(jù)社團和企業(yè)的各自特點，選擇相匹配的企業(yè)，通過企業(yè)贊助社團活動，社團為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，實現(xiàn)雙贏。此外，要制定規(guī)范的社團經(jīng)費管理制度，在社團內(nèi)部倡導(dǎo)節(jié)約理念，通過充分整合資源，實現(xiàn)資源利用的最大化。[15]

參考文獻

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作者:李婕 單位:南京林業(yè)大學(xué)