前言：本站為你精心整理了教育模式下藝術設計論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1.藝術設計人才培養(yǎng)模式應該突出的特色

1.1不斷開設美術技能與計算機相關的教育課程

近年以來，計算機技術使藝術的設計效率得到了不斷提升，設計師只用畫出草圖，就可以利用計算機來完成細致的設計作品。如服裝設計者可以利用計算機技術設計出時髦、漂亮的服裝，還能完成相應的制作、打版工作；室內(nèi)設計師也能利用計算機來完成室內(nèi)的裝飾設計工作，能夠從各個角度來欣賞、觀看自己的設計作品。因此，在開展藝術設計專業(yè)的教學時，必須不斷開設各種計算機輔佐藝術設計的課程，且要重視美術技能的教育，開設能增強學生美術技能的相關設計課程，使學生藝術修養(yǎng)能得到不斷的提高。

1.2強化實踐教學的相關環(huán)節(jié)且將畢業(yè)設計推入社會經(jīng)濟市場

藝術設計需要具有較強的實踐性，為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的設計人才，學校必須重視實踐教學。在開展理論教學的同時，還應該安排更多的實踐教學，還應該把學生的畢業(yè)設計作品推薦到社會、經(jīng)濟市場中。其實質(zhì)是把畢業(yè)設計和生產(chǎn)實踐聯(lián)系在一起，根據(jù)市場需求設計出相關的畢業(yè)作品，參與到設計投標的競爭中，使設計成為真正的作品，而不再是一個假象。這樣不僅可以有更多的設計作品供客戶選擇，還可以提升畢業(yè)生的設計能力、就業(yè)能力。

2.藝術設計專業(yè)特色教育的模式構(gòu)建

2.1特色教育模式的動力是教育觀念

培養(yǎng)藝術設計專業(yè)人才的關鍵是教育的創(chuàng)新，且藝術設計教學的目的是為社會發(fā)展提供有效服務，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需求的藝術設計專業(yè)人才。高職院校有義務與責任給學生提供完善、優(yōu)質(zhì)的相關教育服務，從而以高質(zhì)量、高素質(zhì)的藝術設計特色教育來達到社會所需的藝術設計專業(yè)人才的要求。

2.2改善師資力量是最關鍵的保障

師資力量的完善可以促進學生設計技能的提高，改善師資力量可以從三方面來進行；第一是引進人才，不斷引進一些高職稱、高學歷的優(yōu)秀藝術設計專業(yè)教師，這樣可以改善學校的師資力量，可以為藝術設計專業(yè)特色教育模式的構(gòu)建提供有利條件。第二依據(jù)專業(yè)特點對本專業(yè)的原有老師進行相關培訓，每年定期拿出一定的交流、參觀費用，為老師提供一些外出參觀、學習的機會，使老師的設計思維、視野得到更新、開拓。第三，可以聘請省內(nèi)外一些名校中的教授來對學校的在職老師進行相關指導，使教師的科研能力與教學能力能夠得到提升。

2.3以改進教學方式來培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

在教育教學的方式上，應該從注重教法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W法，老師必須拋棄傳統(tǒng)的教育模式，利用網(wǎng)絡技術、圖像技術等高科技的教學方法來進行教學。轉(zhuǎn)變教學方式就是要對學生學習的方式方法進行改變，徹底轉(zhuǎn)換之前那種學生被動接受知識的教學模式，建立以培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新精神為主的學習模式。且要鼓勵學生學會質(zhì)疑書本知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和獨特的設計理念，讓學生在學習、設計中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，從而設計出優(yōu)秀、合格的藝術作品。

2.4以特色教育的模式調(diào)整為導向

為了讓藝術設計專業(yè)中“不斷開設計算機與美術技能的教育課程”和“增強實踐性的教學環(huán)節(jié)，將畢業(yè)設計作品推向經(jīng)濟市場”的教育特色更加突出，學校必須不斷調(diào)整課程的結(jié)構(gòu)體系。調(diào)整內(nèi)容包括：進一步科學合理的銜接計算機與美術技能的相關課程教育；對實踐教學周數(shù)的安排和實踐課程比例進行調(diào)整；對校外的實習基地創(chuàng)建需要進一步完善，從而為學校、社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的復合型設計人才。

3.結(jié)束語

藝術設計專業(yè)教學模式的轉(zhuǎn)變需要從多角度、多方面來開展，既要考慮到藝術設計的發(fā)展方向、藝術設計專業(yè)的共性；還要考慮到藝術設計的自身特性與學校、社會的發(fā)展需求，這樣才能使藝術設計專業(yè)辦出特色、辦出水平。在培養(yǎng)藝術設計專業(yè)人才時，必須堅持理論和具體實踐相聯(lián)系的教育理念，遵循藝術的設計規(guī)律，從而提升對藝術設計理論知識與設計方法的教育，積極培養(yǎng)更多能適應社會發(fā)展的高素質(zhì)設計人才。

作者：丁寧單位：石家莊學院