高校學(xué)生管理革新模式探討
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大學(xué)生全面發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)不僅需要具有高專業(yè)知識(shí)的人才，而且還需要高素質(zhì)的人才。大學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的全面發(fā)展是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步以及時(shí)展的要求。從目前來看，對(duì)科技興國(guó)的過分要求，從而使很多高校在人才的培養(yǎng)上，往往注重其專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，忽視了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是人文意識(shí)、道德情操以及行為準(zhǔn)則的缺失，很多大學(xué)生走上歧途，思想上發(fā)生了很大的變化，甚至人格扭曲。在很大程度上，影響了我國(guó)人才的全面發(fā)展。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生的綜合管理時(shí)，應(yīng)該使其具備較高的道德素質(zhì)以及行為規(guī)范，能夠自我約束以及自我監(jiān)督。對(duì)高校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，對(duì)其分層次的進(jìn)行管理，制定個(gè)性化的管理策略。
2、如何創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式
2.1建立“法制化”的管理模式
從當(dāng)前的學(xué)生團(tuán)體來看，我國(guó)高校大學(xué)生大多缺乏法制觀念，尤其是自身利益受到損害時(shí)，并不能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來保護(hù)自己。作為高校學(xué)生管理人員就必須增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，懂得用法。首先，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)，可以通過開展法律講座或者是舉辦法律活動(dòng)等，來宣傳法律相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的了解；其次，對(duì)于新生，具有很大的塑造性，思想上還比較單純，對(duì)其進(jìn)行早教育，對(duì)后期的思想有很大的作用，讓他們將法制教育知識(shí)融入到以后的學(xué)習(xí)以及生活中；最后，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，先培養(yǎng)一批法制意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生隊(duì)伍，通過他們?cè)趯W(xué)生隊(duì)伍中宣傳法制知識(shí)，從而擴(kuò)大教育人數(shù)，在潛移默化中使學(xué)生的法制意識(shí)得到提升。
2.2建立“以生為本”的管理模式
以生為本”就是想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證管理。首先，高校學(xué)生管理人員應(yīng)該樹立“以生為本”的理念，轉(zhuǎn)變過去重管理，輕服務(wù)的意識(shí)?，F(xiàn)在應(yīng)該重視服務(wù)學(xué)生，體現(xiàn)其民主精神；其次，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生的管理中，不僅對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)以及生活進(jìn)行管理，而且還應(yīng)該對(duì)思想以及行為進(jìn)行管理。在學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)的小細(xì)節(jié)上，讓學(xué)生能夠體會(huì)到教師的關(guān)心以及愛護(hù)。積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，改變被動(dòng)就業(yè)的思想。對(duì)于有殘疾的學(xué)生以及心理障礙的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的關(guān)心，幫助他們樹立信心以及建立健康的人格；最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的“三自能力”，也就是自我約束、自我監(jiān)督以及自我教育能力。通過創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，以及各種文化的熏陶，使他們的自我約束能力得到提高。通過開展整體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力。
2.3建立“學(xué)長(zhǎng)制”的管理模式
在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)制，是非常有必要的。但是并不是完全取代輔導(dǎo)員以及教師的工作，只是輔助以學(xué)長(zhǎng)制的管理。首先，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作。學(xué)長(zhǎng)在新生的管理工作中有著重要影響，不僅要求自身具有較高的專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)該要求自身具備較高的責(zé)任心，在新生中做到以身作則，為他們樹立榜樣。因此，確保學(xué)長(zhǎng)制工作的順利進(jìn)行，就必須加強(qiáng)其培訓(xùn)，具備較高的應(yīng)急能力以及工作能力，從而幫助新生解決實(shí)際問題；其次，完善學(xué)長(zhǎng)制。我國(guó)高校的學(xué)長(zhǎng)制還處于初級(jí)發(fā)展階段，相關(guān)的制度還在規(guī)劃中，并沒有付諸于實(shí)踐。因此，應(yīng)該在工作職責(zé)、聘請(qǐng)制以及考核制上進(jìn)行完善，同時(shí)將為學(xué)生服務(wù)作為管理的重心，最終制定一套比較完善的學(xué)長(zhǎng)管理制度；最后，規(guī)范學(xué)長(zhǎng)的選拔程序。學(xué)長(zhǎng)的選擇應(yīng)該根據(jù)不同系以及自身個(gè)性特點(diǎn)，以及是否具有這方面的工作能力，進(jìn)行公開選擇。將選拔的信息公開化，透明化。堅(jiān)持公平、公正以及公開的原則，組成選拔小組，對(duì)其各項(xiàng)考核成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，最終選擇適合的人選作為學(xué)生管理人員。
3、結(jié)束語
高校學(xué)生管理工作是當(dāng)前高校管理工作中的重要組成部分，是否順利實(shí)行，直接關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展。因此，創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式，必須建立“法制化”、“以生為本”以及“學(xué)長(zhǎng)制”的管理模式，從而為學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)上創(chuàng)造良好的環(huán)境，最大限度的促進(jìn)高校大學(xué)生的綜合發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)綜合性的高端人才。
作者：張超秦娟娟單位：九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
