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一、高校輔導(dǎo)員角色定位

從《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中，教育部對(duì)輔導(dǎo)員的定位是德育教師、大學(xué)生思想政治教育的骨干力量以及大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。仔細(xì)解讀它可以發(fā)現(xiàn)，它是教育部作為我國(guó)最高教育行政管理部門(mén)，在綜合了國(guó)家、政黨和社會(huì)三方對(duì)輔導(dǎo)員要求后作出的。德育教師的定位，體現(xiàn)了具有中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育在德育、智育、體育等方面分工的特色，是國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義國(guó)家公民的需要；大學(xué)生思想政治教育的骨干力量的定位，則是黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求，它體現(xiàn)了黨需要通過(guò)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作來(lái)培養(yǎng)黨的接班人；大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，則是國(guó)家、政黨和社會(huì)多方意志的體現(xiàn)，國(guó)家和政黨希望通過(guò)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和引路，培養(yǎng)政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力都非常強(qiáng)的社會(huì)主義接班人。輔導(dǎo)員的微觀角色定位，即高校對(duì)輔導(dǎo)員工作任務(wù)和內(nèi)容的具體要求。高校輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和內(nèi)容是一個(gè)完整的有機(jī)的體系，它們相互銜接、相互補(bǔ)充、相互作用。高校輔導(dǎo)員只有認(rèn)真履行自己職責(zé)，全面地、完整地理解和實(shí)踐自己的工作任務(wù)和內(nèi)容，才能很好地發(fā)揮自己的服務(wù)和保證作用，促使學(xué)生全面成才、健康發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員較為重要的幾點(diǎn)工作方法及意見(jiàn)

（一）手握密碼本無(wú)論是接新班還是接舊班，輔導(dǎo)員都要掌握學(xué)生的詳細(xì)情況。自己買(mǎi)一本筆記本，上面按班分類(lèi)，按著學(xué)號(hào)的順序把學(xué)生的名字依次排列下去。每一個(gè)名字之間要有足夠的空檔，里面的內(nèi)容有學(xué)生的名字、性別、一寸照片、民族、身份證號(hào)碼、身份、家庭電話、本人電話、興趣愛(ài)好、家庭郵政編碼、父母名字、工作性質(zhì)、聯(lián)系方式，等等。這個(gè)本子非常重要，是你今后工作的法寶，也是你今后學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后聯(lián)系的紐帶。

（二）組建班委新班的班委一般是民主選舉的。班委的人數(shù)不要多，夠用就行，要給自己留有余地，以后發(fā)現(xiàn)好的苗子可以增補(bǔ)進(jìn)來(lái)。班委成員不要立即選出，應(yīng)該先選班委，后有班委自己商量選出班干。這樣避免了班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的工作矛盾，同時(shí)也反映出集體領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。這里要提出寢室長(zhǎng)的重要性，班干部主要是談工作，寢室長(zhǎng)主要是談生活。了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，寢室長(zhǎng)會(huì)議不可缺少。寢室長(zhǎng)也可作為是班級(jí)管理的小眼睛，在漏宿、心里健康活動(dòng)方面起到重要作用。寢室長(zhǎng)也是國(guó)家貧困助學(xué)金評(píng)定工作的基本力量，是大家公認(rèn)最公平的評(píng)定辦法。寢室長(zhǎng)也是班級(jí)活動(dòng)有力的推動(dòng)者，是班級(jí)穩(wěn)定的基石，是準(zhǔn)班長(zhǎng)。

（三）開(kāi)好主題班會(huì)在我看來(lái)，主題班會(huì)是班級(jí)教育和班級(jí)管理的重要形式之一，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，樹(shù)立正確的“三觀”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面起著極其重要的作用。要做好學(xué)生政治思想工作，一味的說(shuō)教對(duì)于現(xiàn)在90后的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難以起到效果的。最好的辦法就是利用主題班會(huì)多樣化的形式進(jìn)行潛移默化的教育。在主題班會(huì)中，可以根據(jù)當(dāng)前政治形式、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、國(guó)家紀(jì)念日等利用競(jìng)賽、演講、討論、游戲、觀看紀(jì)錄片、觀看電影發(fā)表觀后感、文藝活動(dòng)等多種形式進(jìn)行，在我的輔導(dǎo)員工作中，開(kāi)學(xué)期和班干討論主題班會(huì)計(jì)劃，主題班會(huì)的組織者，主題班會(huì)形式，然后按計(jì)劃進(jìn)行執(zhí)行，學(xué)生在主題班會(huì)中輪流擔(dān)任組織者，不僅在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了自己的管理能力組織能力，溝通能力，更能培養(yǎng)自己的膽量，并且在思想政治教育中起到了很大的促進(jìn)作用。

（四）注重感情投入用關(guān)心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心鑄就輔導(dǎo)員工作，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，既要管理，更要無(wú)微不至的關(guān)心。蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在輔導(dǎo)員工作中，要多一點(diǎn)以人為本，多一點(diǎn)關(guān)心與愛(ài)，我們的思想政治教育工作才能成為年輕人成才的需要，才能適應(yīng)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的需要，才能適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

作者：黃娟單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院