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1目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中應(yīng)用的必要性

大學(xué)生管理工作的重點(diǎn)就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，既要堅(jiān)持大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行管理，同時(shí)還需要建立科學(xué)、合理的管理模式.目標(biāo)管理是一種行之有效的管理方法，它重視將大目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo)，要求人們將完成目標(biāo)的情況進(jìn)行及時(shí)地反饋，并根據(jù)目標(biāo)完成的質(zhì)量給予相應(yīng)的改正.將目標(biāo)管理應(yīng)用到大學(xué)生管理工作中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高具有十分重要的作用.在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中應(yīng)用目標(biāo)管理，能夠使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到各個(gè)階段自己的素質(zhì)和能力，是否具備社會(huì)的要求與自己制定的素質(zhì)和能力標(biāo)準(zhǔn)，以便為自己制定更合理的素質(zhì)拓展計(jì)劃；如果在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用目標(biāo)管理，可以促使學(xué)生對(duì)社會(huì)客觀環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真分析，然后制定符合自身發(fā)展要求的職業(yè)生涯規(guī)劃，按照制定的目標(biāo)，有針對(duì)性地參與社會(huì)活動(dòng)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力、分析及解決問(wèn)題的能力以及實(shí)踐能力，為自己今后的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.可見(jiàn)，目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中應(yīng)用是非常必要的.

2目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中的應(yīng)用策略

2.1使學(xué)校的高層管理人員充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生管理工作中

應(yīng)用目標(biāo)管理的重要性目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中得以順利實(shí)施的重要前提是得到學(xué)校高層管理工作者的肯定與支持.作為一種新型的管理方法和激勵(lì)手段，目標(biāo)管理使目標(biāo)和崗位責(zé)任得以明確，同時(shí)還具有健全的考核獎(jiǎng)懲體系和績(jī)效測(cè)評(píng)體系，在充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性方面具有十分重要的作用.運(yùn)用目標(biāo)管理方法能夠?qū)⒛繕?biāo)劃分成各個(gè)具體的小目標(biāo)，將目標(biāo)責(zé)任認(rèn)真落實(shí)到位，學(xué)校管理者不需要再對(duì)復(fù)雜繁重的事務(wù)進(jìn)行處理，僅需要將精力放置著解決具體的小目標(biāo)之上，通過(guò)對(duì)這項(xiàng)具體事務(wù)的處理和把握，不僅能夠使管理人員推脫繁重的工作壓力，還能夠提高大學(xué)生管理工作的效率.當(dāng)學(xué)校管理層人員對(duì)目標(biāo)管理方法有了明確的認(rèn)識(shí)之后，需要從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地制定大學(xué)生管理工作的整體規(guī)劃和綱領(lǐng)，使各相關(guān)部門(mén)對(duì)自己的職責(zé)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)單位和學(xué)生制定科學(xué)合理的目標(biāo)提供相應(yīng)的指導(dǎo).

2.2設(shè)置的目標(biāo)需要受到全體師生的肯定與支持

目標(biāo)管理的運(yùn)用離不開(kāi)目標(biāo)的設(shè)置，制定的目標(biāo)既要滿足集體的發(fā)展需求，同時(shí)也應(yīng)盡量滿足個(gè)人的發(fā)展需求。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅讓集體能夠獲得勝利的喜悅，也能夠使集體中的個(gè)人享受到成功的滿足感.因此，要充分考慮全體教職工和大學(xué)生的意見(jiàn)，將其作為設(shè)置集體目標(biāo)的依據(jù)，集體目標(biāo)設(shè)施的整體過(guò)程需要全體教職工人員和學(xué)生的共同參與，更需要得到他們的支持.當(dāng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)滿足了教職工的需求，同時(shí)也使大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值得到了充分體現(xiàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，從而更好地配合目標(biāo)管理工作.如在實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，對(duì)于那些班級(jí)中大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)英語(yǔ)水平達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的情況，對(duì)該班級(jí)的英語(yǔ)老師給予相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì).對(duì)于那些班級(jí)中大學(xué)生在考試四、六級(jí)英語(yǔ)中的分?jǐn)?shù)達(dá)到了某一標(biāo)準(zhǔn)，給予這些學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性具有重要的作用.可見(jiàn)，目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中的應(yīng)用不僅有助于激發(fā)教職工的工作熱情，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，還有助于充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和水平的目的.因此，在大學(xué)生管理工作中目標(biāo)管理的運(yùn)用，制定的集體目標(biāo)需要滿足需要贏得廣大教職工和全體大學(xué)生的認(rèn)可、肯定以及支持，對(duì)提高大學(xué)生管理工作效率和水平具有舉足輕重的作用.

2.3結(jié)合實(shí)際制定難易適度的層級(jí)目標(biāo)

目標(biāo)設(shè)置過(guò)高容易打消人的積極性，太低則較難激起人的斗志，因此應(yīng)設(shè)置難易程度合適的目標(biāo).適度目標(biāo)的設(shè)置有賴(lài)于全體人員的共同討論的意見(jiàn)和建議，同時(shí)還需要使設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行綜合與實(shí)踐.在層級(jí)目標(biāo)的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生管理部門(mén)、學(xué)生的具體情況、學(xué)校的各個(gè)系部以及學(xué)生所在的各個(gè)班級(jí)情況進(jìn)行認(rèn)真地了解和分析，從而制定切實(shí)可行、難易適中的層級(jí)目標(biāo).另外，層級(jí)目標(biāo)在實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)將完成層級(jí)目標(biāo)的手段和方法教授給全體教職工和大學(xué)生，為其及時(shí)實(shí)現(xiàn)制定合適的層級(jí)目標(biāo)提供可靠的保障，然后戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)，從而逐個(gè)實(shí)現(xiàn)制定的層級(jí)目標(biāo).如，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體情況，其輔導(dǎo)員或班主任應(yīng)給予高度的重視，采用定期查寢和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地了解，同時(shí)還需要針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的考試掛科、逃課的情況，采取行之有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的目的；針對(duì)那些成績(jī)優(yōu)異但性格內(nèi)斂不善交際的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與學(xué)校社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，避免出現(xiàn)大學(xué)生理論知識(shí)水平較高但實(shí)踐能力較差的現(xiàn)象.總之，大學(xué)生管理工作中，應(yīng)結(jié)合學(xué)校各方面的實(shí)際情況，制定出難以程度適中的層級(jí)目標(biāo).

3目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中的著力點(diǎn)

3.1建立和完善目標(biāo)管理實(shí)施的制度體系

目標(biāo)的制定和落實(shí)有賴(lài)于完善的目標(biāo)管理制度體系，并且需要各部門(mén)管理人員的共同努力.目標(biāo)管理制度體系的建立不僅需要對(duì)學(xué)校各部門(mén)管理層的學(xué)生管理工作進(jìn)行具有明確的規(guī)定，同時(shí)還需要制定科學(xué)、合理以及規(guī)范的考核方法和方式.如，良好校風(fēng)的建設(shè)需要建立在良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上，目標(biāo)管理制度體系需要對(duì)校園優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)做出具體的規(guī)定，應(yīng)涵蓋參加校園舉辦的集體活動(dòng)最終取得的成效、班級(jí)學(xué)生的到課率等等，此外還需要建立健全班風(fēng)的考核機(jī)制，采用科學(xué)、合理以及規(guī)范的方法對(duì)目標(biāo)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，從而實(shí)現(xiàn)提高校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)水平，進(jìn)而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力.可見(jiàn)，完善的目標(biāo)管理制度體系對(duì)提高大學(xué)生管理工作的效率和水平具有十分重要的作用.

3.2加大對(duì)目標(biāo)的監(jiān)督和控制力度

要使制定的目標(biāo)得以順利地實(shí)施，對(duì)其完成情況進(jìn)行適度的監(jiān)督和控制是非常必要的.對(duì)目標(biāo)管理的具體實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督有賴(lài)于建立完善的信息反饋機(jī)制，以便能夠收到較好目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果.信息反饋包含自上而下和自下而上兩個(gè)過(guò)程，高層管理者將外部環(huán)境變化等信息逐級(jí)向下反饋，使各級(jí)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行合理調(diào)整.對(duì)目標(biāo)的控制有多種途徑，如前饋控制、現(xiàn)場(chǎng)控制、反饋控制，等等.在對(duì)目標(biāo)管理工作進(jìn)行控制時(shí)，需要對(duì)管理工作的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真地分析和研究，以便能夠有針對(duì)性、有目的性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理和控制.在目標(biāo)管理工作執(zhí)行過(guò)程中，要善于抓住大學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，從這些重點(diǎn)環(huán)節(jié)入手加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的控制.如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部的建設(shè)、加大對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)力度、拓展大學(xué)生的素質(zhì)、加大對(duì)學(xué)生黨員的教育和培訓(xùn)力度以及提高大學(xué)生的心理健康水平等等.總之，加大對(duì)目標(biāo)的監(jiān)督和控制力度有助于目標(biāo)更好、更順利地實(shí)施.

3.3切實(shí)做好目標(biāo)的測(cè)評(píng)工作

要使目標(biāo)充分發(fā)揮激勵(lì)作用，切實(shí)做好目標(biāo)的測(cè)評(píng)工作具有十分重要的作用.目標(biāo)的測(cè)評(píng)需要提前規(guī)定好目標(biāo)需要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成，然后每隔一段時(shí)間對(duì)目標(biāo)完成的情況進(jìn)行檢查評(píng)估，同時(shí)還需要依據(jù)已經(jīng)建立好的測(cè)評(píng)制度體系，按照實(shí)事求是的原則，從管理者評(píng)價(jià)、被管理者評(píng)價(jià)(主要指學(xué)生)、社會(huì)評(píng)價(jià)(主要指用人單位)三個(gè)方面，對(duì)學(xué)生管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果，即就業(yè)率的最大化與學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高進(jìn)行測(cè)評(píng).要給予該測(cè)評(píng)過(guò)程給予高度的重視，因其對(duì)實(shí)現(xiàn)激勵(lì)作用具有重要意義.測(cè)評(píng)過(guò)程中，要求測(cè)評(píng)者堅(jiān)持實(shí)事求是、獎(jiǎng)懲分明的原則，將測(cè)評(píng)工作認(rèn)真落到到位，將大學(xué)生目標(biāo)的完成情況進(jìn)行嚴(yán)格地測(cè)評(píng)，不夾雜個(gè)人情感，使測(cè)評(píng)結(jié)果客觀、公正以及公平，讓大學(xué)生對(duì)自身的實(shí)際情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和了解，以便他們能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，積極主動(dòng)地采取有效措施提高自己的綜合素質(zhì)和能力，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理工作的效率和水平.

作者：趙怡單位：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)系