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1研究目的與方法

1.1研究目的

在高校人才培養(yǎng)的過程中,優(yōu)秀文化的傳播表現(xiàn)出了社會化、科學(xué)化與可持續(xù)性等特征。因此,從龍獅文化的傳播價值與傳播前景來看,通過高校教育來傳播龍獅運動,對于進一步促進龍獅運動的研究成果轉(zhuǎn)化、龍獅運動發(fā)展模式的創(chuàng)新、龍獅運動的普及與傳承等有著非常重要的價值。該研究基于文化傳播學(xué)的視角就龍獅運動在高校的開展策略展開了分析。以期為促進我國龍獅運動的傳承與可持續(xù)發(fā)展,豐富龍獅運動的傳播策略,提供參考。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

借助學(xué)校圖書館、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等,以“龍獅運動、龍獅文化、龍獅運動傳播、高校龍獅教學(xué)”等作為關(guān)鍵詞進行文獻資料的搜索。通過搜索與整理現(xiàn)有的龍獅運動與發(fā)展的論文、專著等,為該文的撰寫提供豐富的理論支持。

1.2.2對比分析法

在掌握現(xiàn)有研究文獻資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合本研究的需要,就民間的龍獅文化傳播方式、傳播途徑與高校龍獅運動開展策略進行對比分析。通過對比分析,獲得高校龍獅運動開展的有效策略。

1.2.3專家訪談法

為了進一步的提升本研究的針對性與有效性,就從事龍獅運動的研究專家、教授、教師等進行走訪,從而獲得關(guān)于高校龍獅運動開展的有效策略。

2研究結(jié)果

2.1龍獅運動的文化健身價值尋繹

龍獅運動作為有著濃厚民族色彩與藝術(shù)魅力的傳統(tǒng)體育項目,受到我國各族群眾的廣泛喜愛,并在多年的歷史傳承與創(chuàng)新中形成了璀璨的龍獅文化。龍作為中華民族的精神圖騰,同我們國家的歷史文化、深化故事、文學(xué)創(chuàng)作、美術(shù)創(chuàng)作等緊密的結(jié)合在一起。在中國百姓的心中,龍獅是一種神圣之物、吉祥之物,兩者積極向上的精神寄托與剛正不阿的勇氣,帶給人們無限的正能量。龍獅運動作為勇敢民族精神的象征,在運動的過程中需要一種團結(jié)協(xié)作的態(tài)度,來贏得觀眾的掌聲或者比賽的勝利。其次,龍獅文化作為華夏歷史文化的重要組成部分,表現(xiàn)出了運動的健身性、娛樂性、文化性與民族性。在激烈緊張的龍獅表演中,團結(jié)向上、相互信任、敢于挑戰(zhàn)的精神內(nèi)涵一覽無余,龍獅運動也成為中華民族自強不息的一種精神符號。在龍獅運動歷代傳承的過程中,逐漸的走出國門、跨向世界,受到各國民眾的廣泛歡迎。因此,加大對龍獅運動開展策略的研究,是進一步弘揚我國龍獅運動這一優(yōu)秀民族文化的重要課題。

2.2龍獅運動傳播與傳承的重要性

龍獅運動作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目之一,兩千多年的發(fā)展歷史,成為人們心目中的一種文化符號,這種文化符號通過節(jié)日、慶典等不斷的傳播與深化,在給人們帶來美好希望與慶賀的同時,給社會的發(fā)展、家庭的和諧,創(chuàng)造了更多喜聞樂見的文化傳播方式。從1995年我們國家的龍獅運動協(xié)會成立到現(xiàn)在,龍獅這一運動由我國的傳統(tǒng)民族民間體育活動,變成一種具有體育競賽特征、體育文化特征的運動項目。并且隨著我國的改革開放逐漸得到世界各地的認可。因此,龍獅運動的傳承,是進一步發(fā)揚我國優(yōu)秀民族文化、豐盈中華民族體育項目、促進龍獅運動可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.3傳播學(xué)視角下高校龍獅運動的開展策略

(1)加強龍獅運動的文化宣傳與技藝教育。文化的傳播與傳承方式多樣的,高校作為文化傳承的主陣地之一,傳承我國的優(yōu)秀民族體育龍獅項目,是培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感,實現(xiàn)中華民族優(yōu)秀歷史文化傳承的重要平臺。龍獅運動作為中華民族團結(jié)一心的精神代表,在象征中華民族精神力量過程中,督促一代又一代龍獅傳承者、愛好者去發(fā)掘、去學(xué)習(xí)、去實踐龍獅運動。而在這個過程中,中華民族文化的先進性又得到了進一步的強化。因此,為了更好的提升龍獅文化在高校的開展效果,需要借助校園網(wǎng)站、校報、黑板報、節(jié)日慶典等來開展龍獅運動文化的宣傳與教育。

(2)豐盈高校龍獅運動的教育體系與理念。高校作為大學(xué)生接收知識、鍛煉身體的主要場所之一,大學(xué)生在校期間的體育學(xué)習(xí)與鍛煉,對其終身體育意識的養(yǎng)成有著重要的意義和影響。因此,在高校體育課程改革的過程中,可以充分的利用社團、選修課等開展龍獅運動教學(xué),不斷的貫徹龍獅運動教學(xué)的理念,加強優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的教育,在文化知識學(xué)習(xí)的同時,強化龍獅技藝的學(xué)習(xí)與鍛煉。這就需要有條件的學(xué)校要加大龍獅運動傳承工作的推進,在倡導(dǎo)龍獅運動進校園的基礎(chǔ)上,完善龍獅運動培訓(xùn)、社團組織、競賽組織等。例如:通過配備龍獅教練、設(shè)置龍獅運動組織,在節(jié)日、慶典期間開展龍獅競賽等措施來吸引更多的大學(xué)生參與這項運動。同時,學(xué)校要以完善的龍獅教學(xué)、比賽制度來保障龍獅運動選修課的高效開展,在盡力爭取上級部門支持的基礎(chǔ)上,加強與社會上的龍獅團體、企事業(yè)部門的聯(lián)系,為獲得更多的資金支持、展示平臺等,創(chuàng)造更好的條件。

(3)培養(yǎng)全面發(fā)展與主體參與的龍獅運動人才。優(yōu)秀的龍獅運動人才是龍獅運動傳承、創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)和必備條件。在高校龍獅運動開展的過程中,加大龍獅傳承的力度,需要通過龍獅運動人才培養(yǎng)工作的細化、強化與全面化開展。在龍獅運動人才培養(yǎng)的過程中,要堅持大學(xué)生的主體地位與全面發(fā)展的原則,在落實龍獅運動教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,結(jié)合龍獅社團訓(xùn)練、龍獅比賽組織、龍獅運動交流等內(nèi)容,實現(xiàn)龍獅運動的普及教學(xué)與競賽展示提升訓(xùn)練的有機結(jié)合。在具體的教學(xué)過程中,需要大學(xué)生加大對龍獅文化的學(xué)習(xí)與龍獅技藝的學(xué)習(xí),兩者需要同時抓。龍獅運動作為一項集技能、協(xié)作、心理挑戰(zhàn)的綜合項目,個人的能力是整個龍獅團體的基礎(chǔ)。如果選擇有一定體育基礎(chǔ)或武術(shù)功底的體育專業(yè)學(xué)生作為隊員參與訓(xùn)練,那么這支隊伍的起點將會更高,發(fā)展?jié)摿Ω?見效也會更快。

(4)廣集合力拓寬高校龍獅運動的展示交流平臺。龍獅文化在高校的傳播與傳承需要社會力量的支持。高等院校在龍獅運動隊伍成立之后,在科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,需要通過節(jié)日展示、比賽交流等提升龍獅隊伍的表演水平。所以,為了獲得更多的展示與交流機會,學(xué)校要加強與兄弟學(xué)校、企業(yè)、政府等部門的合作,來創(chuàng)設(shè)龍獅運動交流的平臺。高校要科學(xué)安排龍獅人才的文化學(xué)習(xí)和龍獅運動訓(xùn)練;教育管理部門要在師資、經(jīng)費上給予可能的支持;企事業(yè)部門則可以為龍獅表演、競賽隊伍提供相關(guān)的資助,也可以借助龍獅表演、競賽隊伍作為廣告載體而達到宣傳企業(yè)、宣傳產(chǎn)品的效果;政府部門則可以在龍獅運動的技術(shù)交流、招商合作等方面起到組織協(xié)調(diào)和促進的作用。通過上述措施來提升高校龍獅運動傳承效果。

(5)深挖龍獅運動的文化根源促進龍獅技藝的發(fā)展。從文化傳播的視角來看,龍獅運動是我國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式,作為一種文化,龍獅運動需要參與者具備一定的武術(shù)基礎(chǔ)。因此,為了更好的提升龍獅運動在高校的開展效果,需要在不斷創(chuàng)新龍獅運動發(fā)展思路的基礎(chǔ)上,加強與時代的聯(lián)系,在不斷吸納中國武術(shù)、中國文化精髓的基礎(chǔ)上,加大對中國龍獅文化、武術(shù)文化的傳承與挖掘。高校要加大對龍獅文化教材、龍獅運動技術(shù)、龍獅運動教學(xué)方法等的編寫與研討,為龍獅文化與龍獅運動的宣傳、教學(xué)、創(chuàng)新等打下堅實的基礎(chǔ),從而更好的促進高校龍獅運動的影響力與開展效果的提升。

3結(jié)語

綜上所述,為了更好的提升龍獅運動這一優(yōu)秀民族體育項目的傳承效果,需要充分的利用高校教育陣地,在做好龍獅運動起源、運動價值、運動特點、運動技藝等內(nèi)容宣傳的基礎(chǔ)上,構(gòu)建一支龍獅運動素質(zhì)高、龍獅文化深厚、教育能力強的教師隊伍。在此基礎(chǔ)上,通過組建校園龍獅隊伍、院系龍獅隊伍等,充分利用節(jié)日慶典等來展示龍獅運動的魅力,吸引更多的大學(xué)生關(guān)注龍獅運動,參與龍獅運動。同時,要通過巧妙的構(gòu)思與靈動的設(shè)計,提升高校龍獅運動的符號性與可識別性,并且要加大龍獅運動發(fā)展的長效機制研究,讓龍獅運動成為高校體育教學(xué)、高校精神文化的代表?？傊?高校作為高等人才教育的主陣地,為我國龍獅運動的傳播與開展提供了豐厚的土壤,挖掘龍獅運動的健身價值、文化價值,成為龍獅運動新時期持續(xù)發(fā)展的主要路徑之一。

作者：申可 單位：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院