前言：本站為你精心整理了微博在輔導(dǎo)員思想政治教育的運(yùn)用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型加快，學(xué)生價值觀的多元化，這些變化給高職院校大學(xué)生思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)。微博是很適合思想表達(dá)和感情交流的一種現(xiàn)代化數(shù)字工具，是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育的新方法和新手段。因此，我們要充分利用微博的技術(shù)優(yōu)勢，更好地利用微博，借助微博拓展自己的工作平臺，為自己的工作服務(wù)，不斷使微博成為高校思想政治教育的新載體。

【關(guān)鍵詞】高校;輔導(dǎo)員;微博;思想政治教育;應(yīng)用

隨著改革開放的不斷深入，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型加快，學(xué)生價值觀的多元化，這些變化給高校大學(xué)生思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)，也給高校思想政治教育提出新的要求。當(dāng)前，我國高校大學(xué)生思想越來越具有獨立性、多樣性，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)很難適應(yīng)。為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。在新時期下網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的思想教育新陣地，我們必須及時搶占，予以高度重視，并且要合理地有效利用。微博是很適合思想表達(dá)和感情交流的一種現(xiàn)代化數(shù)字工具，是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育的新方法和新手段，如何切實有效地將微博應(yīng)用于思想教育工作，這個問題值得我們深思。網(wǎng)絡(luò)信息時代輔導(dǎo)員要想成為大學(xué)生的知心朋友就必須要了解和使用微博，充分利用好微博，借助微博拓展自己的工作平臺，為自己的工作服務(wù)，不斷使微博成為高校思想政治教育的新載體。

一、微博給輔導(dǎo)員思想政治教育帶來的機(jī)遇

隨著移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展，多家媒體以各種方式把微博推向了校園，大學(xué)生使用微博的數(shù)量急劇增加，十分驚人。微博以其豐富的信息資源和便捷的交流在高校大學(xué)生中迅速普及，在這種形勢下，高校輔導(dǎo)員教育方式、環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。微博在為輔導(dǎo)員開拓了許多新的陣地，形成了全過程滲透的思想政治教育體系。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該主動運(yùn)用新媒體工具———微博開展思想政治教育工作，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，服務(wù)于大學(xué)生的教育。

1、便于輔導(dǎo)員掌握學(xué)生的思想動態(tài)

微博是優(yōu)秀的隨時隨地信息分享、交流平臺，當(dāng)今大學(xué)生的思維獨立，個性張揚(yáng)，熱情有余，理性不足，微博成了大學(xué)生的一個心情記錄本。他們喜歡在微博上記載心情和隨感，在這個背景下，輔導(dǎo)員可以利用微博的關(guān)注學(xué)生的情況，加強(qiáng)彼此的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向。輔導(dǎo)員借助微博可以于細(xì)微處，有針對性地開展學(xué)生的思想教育工作，提高工作效率。

2、便于輔導(dǎo)員全方位了解學(xué)生喜好

微博通過關(guān)注進(jìn)行交流和評論，使博友進(jìn)行更多的交流，透過微博輔導(dǎo)員可以準(zhǔn)確了解每一個學(xué)生的具體喜好和感興趣的話題，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，輔導(dǎo)員從學(xué)生感興趣的話題入手贏得學(xué)生的認(rèn)同感，能很順利地與學(xué)生進(jìn)行溝通。與此同時，高校輔導(dǎo)員有效利用微博的時尚性和趣味性，小區(qū)傳統(tǒng)教育模式的枯燥性，降低學(xué)生的抵觸情緒。如利用微博“評論”對熱點問題展開討論，把一些正面的紅色信息進(jìn)行交流，對學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，注重微博信息的疏堵結(jié)合，營造了一個寓教于樂的良好教育氛圍。

3、微博的真實性便于大學(xué)生的誠信教育

微博傳播的真實性可以使教育更加真實、更為生動。微博克服了匿名的弊端，構(gòu)建最真實的主體身份。微博以誠信至上，坦誠交流，只有真實，才能獲得更多的關(guān)注與交流。大學(xué)生熱衷在微博上吐露真實心情，表達(dá)真切感受，釋放緩解壓力?？梢哉f，微博為大學(xué)生提供良好的教育平臺，將現(xiàn)實生活的誠信教育生動地融入其中，輔導(dǎo)員還可以依據(jù)微博來挖掘出學(xué)生的深層人際關(guān)系，了解學(xué)生的人際圈，從而更加有效地開展思想教育工作。

4、“背對臉”的交互方式

便于輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生微博交互方式的多樣性，其背對臉的跟隨方式為輔導(dǎo)員提供了便利條件。微博創(chuàng)造了“背對臉”式的交流方式，呈現(xiàn)出縱橫交錯的立體交互模式。在微博上任意選擇對象“加關(guān)注”進(jìn)行跟隨，而跟隨對象不用主動和你交流。微博能不受限制對用戶進(jìn)行關(guān)注。輔導(dǎo)員主動交關(guān)注學(xué)生的微博，迸一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，為輔導(dǎo)員提供更為便利的條件。

二、高校輔導(dǎo)員使用微博進(jìn)行思想政治教育存在的問題分析

1、輔導(dǎo)員忽略微博思想政治教育功能的發(fā)揮

首先，輔導(dǎo)員對微博教育功能的發(fā)揮不太重視。高校輔導(dǎo)員使用微博的的比例將近八成，主要還是了解資訊、信息交流和人際交往，并未對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。大多數(shù)的輔導(dǎo)員都對思想政治教育缺乏足夠的重視，也不加任何學(xué)生微博。還有很多輔導(dǎo)員的微博忽視了其思想政治教育功能。很多輔導(dǎo)員不愿使用微博與大學(xué)生在微博上進(jìn)行互動交流，所以發(fā)揮不了思想政治教育的功能。其次，輔導(dǎo)員和學(xué)生在微博上的相互關(guān)注度很低。輔導(dǎo)員的微博宣傳力度小，在學(xué)生中人氣不高，起不到相應(yīng)的思想政治教育的作用，部分大學(xué)生甚至不知道輔導(dǎo)員的微博。學(xué)生關(guān)注的微博主要是名人微博、娛樂微博、親友微博，輔導(dǎo)員微博人氣遠(yuǎn)不及其他類型微博，輔導(dǎo)員和學(xué)生在微博上的相互關(guān)注度很低。

2、輔導(dǎo)員微博的和管理缺乏師生間互動

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員微博的內(nèi)容形式單一。當(dāng)前，很多輔導(dǎo)員的微博數(shù)量較少，形式也較為單一，輔導(dǎo)員微博與學(xué)生的思想交流少之又少，缺少與學(xué)生之間的互動，很難提起學(xué)生的興趣。久而久之會使輔導(dǎo)員微博的思想政治教育功能失去作用。其次，輔導(dǎo)員微博缺乏互動性。輔導(dǎo)員微博在和管理不能按照學(xué)生的喜聞樂見方式進(jìn)行，教育的目標(biāo)很難達(dá)到。輔導(dǎo)員的微博在教育過程中要以人為本，多從學(xué)生角度出發(fā)，形式上多創(chuàng)新，在微博的和學(xué)生感興趣的內(nèi)容，形成微博良好互動的氛圍，吸引大學(xué)生關(guān)注，對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

3、有些高職輔導(dǎo)員工作實效性不夠、工作積極性有待提高

當(dāng)前，有些高職院校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中工作也暴露出很多不足。有些大學(xué)生誠信意識缺乏，學(xué)習(xí)的積極性不夠，道德界限不清，還有的大學(xué)生心理調(diào)適能力差勁。這些現(xiàn)象都說明高職院校思想政治教育工作還有待進(jìn)一步提高。此外，有的高職學(xué)生懼怕輔導(dǎo)員，對輔導(dǎo)員的工作有很強(qiáng)的抵觸情緒。這也阻礙了思想政治教育的實效性。

4、有些高職輔導(dǎo)員思想不夠穩(wěn)定

有很多高校輔導(dǎo)員感到很迷茫，在這個崗位上工作了十幾年，自己所學(xué)的專業(yè)大都沒有用，隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步他們覺得高職院校輔導(dǎo)員的工作沒有前途，沒有發(fā)展，越來越不適應(yīng)這一工作，結(jié)果消極對到高職學(xué)生的思想政治教育工作。一些剛剛?cè)肼毜母呗氃盒］o導(dǎo)員看到老輔導(dǎo)員前途并不光明，于是便感到自己的前途渺茫。此外，高職院校輔導(dǎo)員政策不落實，落差較大，也嚴(yán)重影響了高職院校輔導(dǎo)員的工作積極性。

5、自身素質(zhì)和能力較難勝任新媒體的輔導(dǎo)員工作

當(dāng)前，隨著社會的不斷發(fā)展，思想越來越多元，時代也在不斷進(jìn)步，在新形勢下，受到各種思潮的影響，人們的思想觀念不再堅持一元，而是發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生的獨立意識、自我意識在不斷增強(qiáng)，要是不懂得去創(chuàng)新，繼續(xù)延續(xù)以往的工作方法，只能使高職學(xué)生思想政治教育工作拘泥不前，毫無進(jìn)展。目前，很多高職院校輔導(dǎo)員并不是專業(yè)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，掌握的專業(yè)知識很少，很多輔導(dǎo)員對于教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育學(xué)知識很陌生，這也極大影響了輔導(dǎo)員的工作效率，有些輔導(dǎo)員性情暴躁，沒有耐心，很難勝任輔導(dǎo)員的職位。

三、微博作為輔導(dǎo)員思想政治教育新載體的應(yīng)用建議

1、基于微博構(gòu)筑思想政治教育的互動平臺

輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要與時俱進(jìn)，實現(xiàn)微博信息的交流互換，滲透到大學(xué)生生活的每一個角落。輔導(dǎo)員要及時對微博進(jìn)行管理，教育功能的信息，對大學(xué)生施加教育影響。思想政治教育過程要實現(xiàn)雙向互動的交流，構(gòu)筑思想政治教育的微博互動平臺，輔導(dǎo)員和學(xué)生可以通過微博這個互動平臺來交流互換。輔導(dǎo)員也要構(gòu)建平等交流和良性互動的平臺。要利用微博的即時性和真實性、轉(zhuǎn)發(fā)和評論把握學(xué)生的思想動態(tài)，輔導(dǎo)員多與學(xué)生交流談心，不斷改進(jìn)工作方法，在溝通中互幫互助，從而形成良性互動。輔導(dǎo)員通過建立在微博環(huán)境下的互動交流，使得師生間更暢所欲言。

2、及時發(fā)現(xiàn)和關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)和心理變化

首先，要及時發(fā)現(xiàn)和關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)。微博是以快速信息交互平臺，學(xué)生可以在微博上反映出自己最真實的思想動態(tài)和心理變化，高校輔導(dǎo)員根據(jù)微博上學(xué)生的思想動態(tài)和心理變，有針對性地改進(jìn)和干預(yù)，開展心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員運(yùn)用微博了解學(xué)生的心理困惑，對學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。其次，還要及時發(fā)現(xiàn)和關(guān)注大學(xué)生心理變化。通過微博關(guān)注，對大學(xué)生非理性情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。輔導(dǎo)員要注重利用微博的釋放功能，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，及時了解學(xué)生微博的思想動態(tài)，進(jìn)行輕松互動，通過正確引導(dǎo)逐漸消除學(xué)生非理性情緒。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張悅．關(guān)于輔導(dǎo)員微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用［J］．中國報業(yè)，2012(14)

［2］王志明，張標(biāo)，周懋怡．談輔導(dǎo)員微博在思想政治教育工作中的理智運(yùn)用［J］．職業(yè)教育研究，2013(9)

［3］吳玉蘋，席鎖柱．微博客在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探析［J］．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(6)

［4］廖秋子．微博在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用初探［J］．福建論壇(人文社會科學(xué)版)，2013(10）

作者：張楠 單位：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院