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一、匯集語言表達(dá)成有效的視覺元素

創(chuàng)意設(shè)計(jì)是為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力而設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)不等同于藝術(shù)，設(shè)計(jì)是溝通與傳達(dá)。設(shè)計(jì)是不能完全憑感覺操作的，應(yīng)考慮各種因素，尋找最佳的表達(dá)方法，把自己的感覺翻譯成大眾能夠理解的有效視覺語言。平面廣告課程屬于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用性課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)這課程之前已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，如三大構(gòu)成、圖形創(chuàng)意等，這些知識(shí)都為平面廣告設(shè)計(jì)課程做了很好的鋪墊，例如海報(bào)、POP廣告和畫冊(cè)三個(gè)部分，不僅需要高超的設(shè)計(jì)技術(shù)做鋪墊，設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也是必不可少的組成部分。在課程訓(xùn)練過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的審美的感覺。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)與電腦技術(shù)相輔相成

電腦技術(shù)成為快速有效的平面廣告設(shè)計(jì)工具，但如果過于高估電腦的地位，就會(huì)誤將平面設(shè)計(jì)看成電腦設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中，平面廣告設(shè)計(jì)與電腦技術(shù)二者應(yīng)該相輔相成，設(shè)計(jì)選擇取決于人的觀察和評(píng)價(jià)能力，包括人的綜合知識(shí)體系與生活積累的鮮活的經(jīng)驗(yàn)，是電腦絕對(duì)代替不了的。利用計(jì)算機(jī)這一有效手段，能大大提高工作效率，但是單純依靠計(jì)算機(jī)，會(huì)錯(cuò)過觀察的過程，常常設(shè)計(jì)出缺乏個(gè)性的作品。在選擇、支配過程中，學(xué)生靠對(duì)視覺傳達(dá)的敏銳度與藝術(shù)審美能力設(shè)計(jì)出鮮活的作品。在作品設(shè)計(jì)過程中，我往往根據(jù)商業(yè)的需要、公司的實(shí)際需求，給出要求，不作過多限制，留給學(xué)生發(fā)揮的空間，表達(dá)想法，在教學(xué)中把握一點(diǎn)，有自己的想法就是好的，是可取的，不管這種想法成熟與否，都要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)運(yùn)用電腦技術(shù)與設(shè)計(jì)思維結(jié)合方式，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

三、激起設(shè)計(jì)思維

在課堂教學(xué)過程中，通過營(yíng)造愉快、和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，使學(xué)生對(duì)教師所傳授的知識(shí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過程中運(yùn)用教學(xué)手段，營(yíng)造良好的課堂氛圍，多角度、立體地啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生理解知識(shí)，掌握技巧，勾勒出新意的草圖，提高多方面素養(yǎng)。通過建立知識(shí)體系，接觸不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域，例如公益性質(zhì)、商業(yè)角度等，讓學(xué)生在課堂上自由選擇課題。通過欣賞有說服力的作品，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出好的作品進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生參與積極性。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)造工作環(huán)境，提高平面設(shè)計(jì)水平

在學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)的情況下，把一些廣告客戶請(qǐng)到學(xué)校，讓學(xué)生面對(duì)面了解客戶的需要和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維與溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生為客戶思考的意識(shí)，通過實(shí)際演練提高學(xué)生設(shè)計(jì)與技術(shù)能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有力保證，我鼓勵(lì)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)提高階段，參加威客（是指那些通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的）的平面廣告項(xiàng)目，通過完成實(shí)際工作任務(wù)，在不斷完成項(xiàng)目的同時(shí)提高能力，完善設(shè)計(jì)手段。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索廣告比賽、廣告征集活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，在計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)這門課中，既要注重講解理論知識(shí)，又要注重應(yīng)用；在講解應(yīng)用案例時(shí)，能夠把所學(xué)理論貫穿其中。重視就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)具有商業(yè)性的教學(xué)案例。在實(shí)踐過程中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)具有趣味性的教學(xué)案例。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，設(shè)計(jì)本質(zhì)是工作手段。分析學(xué)生特點(diǎn)，確定以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，至關(guān)重要。

作者：高青單位：南京市浦口區(qū)中等專業(yè)學(xué)校